讀不完的大書(教科版)

1、專業(yè)學習讀不完的大書（教科版）讀不完的大書教學目標：、通過閱讀課文，使學生明白大自然里有無窮的奧秘和極大的學問，是一本讀不完的大書的道理。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、認識 6 個生字。教學重、難點：、理解作者為什么把大自然陳維一本讀不完的大書。2、認識 6個生字。教學過程：、激發(fā)情趣，導入新課。有一本書很大，讀也讀不完，這是什么呢？（大自然）看到課題，你們想知道什么？讓我們帶著這些問題共同走進今天的“快樂讀書五” ，從書中感受大自然，一起尋找答案吧！2、自由讀課文，自主感知。（ 1） 、學生選擇自己喜歡的方式讀課文，整體感職權(quán)篇內(nèi)容。（讓學生自主選擇讀書方式， 并引導學生整體把握內(nèi)容

2、，通過初度，讓學生底可聞又出不理解。 ）（ 2） 、小組互動：互讀課文，進行正音。（ 3） 、集體交流讀書所得，了解自主讀書情況。 （在初讀課文，前線理解課文的基礎(chǔ)上，感受大自然花草樹木、充裕鳥獸給小朋友帶來的快樂。 ）3、感情朗讀，理解感悟。、像一項大自然中的鳥語花香。 （通過朗讀體會在大自然中玩耍的愉悅心情。 ）（ 2） 、把體現(xiàn)小作者仔細觀察的句子找出來讀一讀，從中感受善于觀察是一種好習慣。（ 3） 、啟發(fā)學生合作交流讀懂了什么，杜勒克問有什么感想，引導學生說出自己的真情實感。4、拓展延伸（ 1） 、你見過大自然中的那些現(xiàn)象？（ 2） 、 你享受過大自然帶給你的快樂嗎？說說你的感受。5、

3、檢查識字。6、推薦作業(yè)。（ 1） 、選擇大自然中花草樹木、充裕鳥獸其中一種進行觀察，把收獲和同學交流。（ 2） 、讀閱讀中的相關(guān)。口語交際：編一出小劇演一演教學目標：、培養(yǎng)學生學會有順序的觀察圖意，并能完整清楚地敘述出來。2、引導學生聯(lián)系身邊相似事情，以小組為單位編個小劇本，合理分配角色表演出來。3、培養(yǎng)學生采取合適的方法、運用適當?shù)恼Z言正確處理同學之間矛盾。教學重難點：根據(jù)具體情景合理想象圖上人物的對話內(nèi)容。能把身邊相似的事件編成小劇本，并表演出來。重點是采取適當?shù)姆绞?，運用恰當?shù)恼Z言來化解矛盾。教學思路：、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。出示插圖和說話要求的前兩句，使學生明確本次口語交際的要求。2、同桌討論，自由練說。同桌之間相互補充，把圖上內(nèi)容說清楚，說完整。教師巡視，指導學生正確理解人物心理，選擇適當對話并表達出來。3、全班交流，大家評議。4、 出示說話要求的后兩句， 明確本次口語交際的重點。5、小組交流，充分練說。