年幼師招聘幼師入編考試試題及答案

1、2015 年 幼 兒 園 教 師 招 聘 幼 師 入 編 考 試 試 題 及 答 案一、填空題 （本大題共 15 個(gè)小題， 每空 1 分， 共 20 分。 在下列每小題的 空格中填上答案 ） 1 家 長工作管理的主要內(nèi)容包括：家長委員會的管理、 、 以及群體家長 工作的管理。2 3 4 歲 幼 兒 學(xué) 習(xí) 的 主 要 方 式 是 。3 幼 兒 期 的 環(huán) 境 包 括 和 。4格賽爾的“成熟勢力學(xué)說”倡導(dǎo) 。5文藝復(fù)興時(shí)期的兒童觀是人類關(guān)于兒童認(rèn)識史上的一次“哥白尼式”的革 命，這時(shí)出現(xiàn) 了 。6教育的微觀功能是促進(jìn)人的 。7英國教育家洛克的“白板說”屬于 決定論。8我國現(xiàn)代教育思想家陶行知認(rèn)為

2、幼兒教育應(yīng)該解放兒童的 。9貫穿杜威教 學(xué)領(lǐng)域各個(gè)方面的基本原則是 。10 我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園的創(chuàng)辦人是 。1136 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 （簡稱指南 ）通過提出 36 歲各年齡段 兒童學(xué)習(xí)與 發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的 ，幫助幼兒園教師和家長了解3 6 歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的 和 ，建立對幼兒發(fā)展的 ，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過快樂 而有意義的童年。12不揠苗助長，不陵節(jié)而施，體現(xiàn)了 的教學(xué)原則。13 創(chuàng) 造 性 思 維 是 思 維 的 一 種 特 殊 形 式 ， 是 發(fā) 明 或 發(fā) 現(xiàn) 一 種 新 的 反 應(yīng) 方 式 ， 它 要 求 概念，以便產(chǎn)生某種新的東西。14創(chuàng)辦了世界第一所幼兒園，被世人

3、譽(yù)為“幼兒教育之父”的人是15學(xué) 習(xí)策略 在學(xué)習(xí)過程中 的主要 作用是學(xué) 習(xí)者對學(xué)習(xí)活動 進(jìn)行二、單項(xiàng)選擇題 （本大題共 10 個(gè)小題，每題 2 分，共 20 分 ） 1直觀行動思維活動的典型方式是（ ）。 A認(rèn)識地圖 B語詞的概括 C嘗 試錯(cuò)誤 D頓悟2學(xué)前兒童的意志過程往往表現(xiàn)為 （ ）。 A 沒有明確目的的意志行動 B 直 接外露的意志行動 C 不能克服困難的意志行動 D 不 能自覺調(diào)節(jié)與控制的 意志行動3（ ）是個(gè)性形成的最初階段。 A01 歲 B1 3 歲 C36 歲 D7 歲 4解決問題的最高表現(xiàn)形式是 （ ）。 A獲得規(guī)則 B理解概念 C創(chuàng)造性 D知 識遷移5短時(shí)記憶的信息進(jìn)入長

4、時(shí)記憶的關(guān)鍵是（）。 A復(fù)述策略 B精加工策略 C組織策略 D無認(rèn)知策略 6個(gè)人或組織為了達(dá)到某種目的而對未來的一定時(shí)期內(nèi)有關(guān)活動的方向、內(nèi)容以及方式的 選擇或整理過程，這叫做（ ）。 A計(jì)劃 B決策 C組織 D控 制 7教育史上第一個(gè)承認(rèn)游戲的教育價(jià)值并系統(tǒng)地把游戲列入教育過程的教育家 是（ ）。 A福祿貝爾 B夸美紐斯 C蒙臺梭利 D維果斯基 8關(guān)于遺傳對心理發(fā)展的影響，下列說法正確的是（）。 A遺傳決定人的智力 B遺傳對人的發(fā)展起絕對作用 C遺傳決定了人的性格D遺傳因素是心理發(fā)展的生物前提和自然條件9奧爾夫認(rèn)為， 音樂構(gòu)成的第一要素是 （ ）。 A節(jié)奏 B旋律 C歌詞 D曲 調(diào)10想象的

5、兩大特點(diǎn)（ ）。 A形象性和新穎性 B生動性和新穎性 C生動 性和形象性 D趣味性和形象性三、判斷題 （本大題共 12 個(gè)小題，每題 1 分，共 12 分。判斷下列每道題的 正誤。并在題后 括號內(nèi)打“”或“×” ）1“看看誰是個(gè)好哨兵”的游戲應(yīng)用了移情訓(xùn)練法的教育模式，旨在讓幼兒習(xí) 得哨兵具有 的良好行為規(guī)范和道德要求。 （ ）2微格教學(xué)是通過訓(xùn)練教師和未來教師的教學(xué)行為，使之掌握教學(xué)技能的一 種方法。 （ ） 3前習(xí)俗也稱為“好孩子定向”階段。 （ ） 4 教師對幼兒的作品進(jìn)行分析研究， 這個(gè)過程主要是由老師來完成不需要幼 兒的參與。 （ ）536 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 （簡稱指南

6、 ）是 2012 年 5 月在網(wǎng)站上 發(fā)布的。（ ） 6要尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益要求教師要避免幼兒產(chǎn)生 消極的自我概念。（ ）7條件反射是在無條件反射的基礎(chǔ)上建立的。 （ ）8 幼兒教育機(jī)構(gòu)數(shù)量的增加和幼兒教育機(jī)構(gòu)的多樣化是幼兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展的 重要標(biāo)志。 （ ）9“人生百年，立于幼學(xué)”說明幼兒教育的重要性。目前幼兒教育是我國學(xué)制 的重要組成 部分。（ ） 10心理現(xiàn)象一般分為動機(jī)、心理過程和個(gè)性三個(gè)部分。 （ ） 11 幼兒園所進(jìn)行專門的教學(xué)活動是幼兒園課程幼兒的日常生活活動和幼兒自發(fā)的游戲活 動不是幼兒園課程。（ ）12幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)前，首先應(yīng)該要考慮的問題是經(jīng)濟(jì)問題。 （ ）四、簡答

7、題 （本大題共 3 個(gè)小題，共 13 分） 1幼兒注意力容易出現(xiàn)哪些問題 ?應(yīng)如何采取教育措施 ?（7 分 ） 2由于兒童身心發(fā)展的特殊性，學(xué)前教育應(yīng)遵循什么特殊原則 ?（3 分 ）3簡述學(xué)前兒童游戲的特點(diǎn)。 （3 分）五、活動設(shè)計(jì) （35 分） 很多小朋友有不愛喝水只愛喝飲料的壞習(xí)慣， 該如何讓 兒童認(rèn)識到這種行為的危害性， 養(yǎng)成 愛喝水的好習(xí)慣呢 ?試設(shè)計(jì)一個(gè)中班講講 做做活動。 要求： 方案設(shè)計(jì)具體全面， 題目自擬。一、 填空題1【答案】家長學(xué)校的管理；個(gè)別家長的溝通與管理 2【答案】模仿 3 【答 案】物質(zhì)環(huán)境；精神環(huán)境 4 【答案】遺傳決定論 5 【答案】人本位兒童 觀 6 【答 案

8、】身心發(fā)展 7【答案】環(huán)境 8【答案】創(chuàng)造力 9【答案】做 中學(xué) 10【答案】陶 行知 11【答案】教育建議；基本規(guī)律；特點(diǎn)；合理期望 12【答案】循序漸進(jìn) 13【答案】 重新組織 14【答案】福祿貝爾 15【答 案】自我調(diào)節(jié)和監(jiān)控 二、單項(xiàng)選擇題 1【答案】 C。解析：直觀行動思維活動 的典型方式是嘗試錯(cuò)誤，其活動過程依靠具體動 作，是展開的，而且有許多無 效的多余動作。 2【答案】 B。解析：學(xué)前兒童的意志過程往往表現(xiàn)為直接外 露的意志行動，意志的內(nèi)化 程度很低。 3【答案】 C。 4【答案】 C。 5【答 案】A。 6【答案】 B。 7【答案】 A。解析：福祿貝爾是第一個(gè)承認(rèn)游戲的 教育

9、價(jià)值，是第一個(gè)將游戲列入教育 過程的教育家。 8【答案】 D。 9【答 案】A。解析：音樂教育家奧爾夫認(rèn)為音樂構(gòu)成的第一要素是節(jié)奏，節(jié)奏好比是 骨 骼，并且強(qiáng)調(diào)要結(jié)合語言的節(jié)奏、動作的節(jié)奏來訓(xùn)練和培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感。 10【答案】 A。解析：想象是對頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，建立新形象 的過程。 想 象的兩大特點(diǎn)分別是形象性與新穎性。 三、判斷題 1【答案】 ×。 解析：移情訓(xùn)練法主要是運(yùn)用認(rèn)知提示和情緒追憶技術(shù)， 組織幼兒回憶、 聯(lián)想、 討論自己在過去的生活經(jīng)歷中親身感受過的情緒、情感體驗(yàn)，并鼓勵(lì)其產(chǎn)生相 應(yīng)的情 感反應(yīng)。而這里的“看看誰是個(gè)好哨兵”是應(yīng)用了角色扮演的方法。角 色

10、扮演是指角色承擔(dān) 者在特定的情境中， 遵循社會對該角色的要求所表現(xiàn)出 來的一系列角色行為， 即模仿現(xiàn)實(shí)社 會中的某些情境，讓幼兒扮演其中的角 色，從他人的立場分析問題、處理問題、體驗(yàn)情感， 并通過及時(shí)的反饋， 了 解別人的需求和感受， 從而更好地掌握與角色相適應(yīng)的行為及道德規(guī) 范。 2【答案】。解析：微格教學(xué)是一種利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段來培訓(xùn)師范生 和在職教師 教學(xué)技能的系統(tǒng)方法。 3【答案】×。解析：習(xí)俗水平在第三階 段稱為“好孩子定向”階段。兒童認(rèn)為：凡取悅 于別人，幫助別人以滿足他人 愿望的行為是好的，否則就是壞的 （他們的推理受眾人的共同 愿望和一致意見 決定 ）。 在分析的

11、過程中需要引導(dǎo)幼兒說出作品上的物品代表的是什么，并且可以通過和幼兒溝通作 品更好的了解幼兒。 5【答案】 ×。解析：2013 年 10 月 15 日教育部在其網(wǎng)站公布 3 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指 南（簡稱指南）。 6【答案】。解析：教師如果隨意呵斥、責(zé)備、懲罰兒童，讓兒童常常感受 到委屈、羞 辱，他們便會認(rèn)為自己是無能的，被人看不起的，從而喪失基本的 自尊與自信。這種消極的 自我概念一旦形成， 將會影響兒童終身的發(fā)展。 7【答 案】。解析：條件反射是后天經(jīng) 過學(xué)習(xí)才能形成的反射。條件反射不是固定 不變的它是一種暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系，是在無條件反 射的基礎(chǔ)上形成的。 8【答 案】×。

12、解析：師資質(zhì)量和教育質(zhì)量的提高，這是幼兒教育 機(jī)構(gòu)發(fā)展的重要標(biāo) 志。 9【答案】。解析：在我國教育法第二章中對學(xué)校教育制度做出了明確規(guī)定： “國家實(shí)行學(xué)前教育、 初等教育、 中等教育、 高等教育的學(xué) 校教育制度。 ” 10【答案】×。解析：心理現(xiàn)象是心理活動的表現(xiàn)形式。一 般把心理現(xiàn)象分為兩類，即心 理過程和個(gè)性心理。 11【答案】×。解析：幼 兒園課程是以游戲?yàn)橹鞯男问秸归_的。12【答案】×。解析：環(huán)境設(shè)計(jì)的目標(biāo)要符合幼兒全面發(fā)展的需要，與幼兒園 教育目標(biāo)相 一致。 因此， 在創(chuàng)設(shè)環(huán)境之始， 首先應(yīng)考慮的是創(chuàng)設(shè)的環(huán)境是 否有利于教育目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。 四、簡答題

13、1【參考答案】 幼兒注意發(fā)展中 容易出現(xiàn)的問題主要是注意分散。 幼兒的無意注意占優(yōu)勢， 自我控制能力差， 注意力容易分散，這是幼兒注意比較突出的一個(gè)特點(diǎn)。 可以以采取以下措施： (1)幼兒園在組織幼兒活動時(shí)，活動不能太單調(diào)，形式應(yīng)多樣化，而且活動時(shí)間 不能超過各 幼兒年齡階段所適合的時(shí)間。 (2)應(yīng)與家長經(jīng)常聯(lián)系，共同保證幼 兒的生活合理、有規(guī)律，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。從而使 幼兒精力充沛地游戲和 活動， 并且防止幼兒注意的分散。 (3)恰當(dāng)?shù)乇苊鉄o關(guān)刺激的干擾， 在組織幼兒 的活動中顯得非常重要。 在環(huán)境的布置上不宜 過分繁雜。 教室外的嘈雜與喧鬧 之聲、電話聲、鳥叫聲等都會成為幼兒注意分散的

14、外在的無 關(guān)刺激。另外，教 室的室溫也要適宜， 過冷或過熱都容易引起幼兒注意的分散。 (4)幼兒在從事新 的活動時(shí)，心里還“惦記”前一個(gè)事物，出現(xiàn)注意分散。因此，教師要善 于組 織幼兒活動， 適當(dāng)安排， 有效地引導(dǎo)幼兒注意保持在當(dāng)前的活動上。 (5)教師在 活動中恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒進(jìn)行兩種注意的轉(zhuǎn)換，不僅有助于幼兒維持注意，防止 注 意的分散，而且可以使幼兒在活動中減少疲勞，提高活動興趣，產(chǎn)生愉快情 緒。從而使幼兒 的活動得以順利的進(jìn)行。 2【參考答案】 (1)保教合一的原則。 (2)以游戲?yàn)榛净顒拥脑瓌t。 (3)教育的活動性和直觀性原則。 (4)生活化和一 日活動整體性的原則。 3【參考答案】

15、 學(xué)前兒童游戲主要具有以下特點(diǎn)： (t) 游戲是自發(fā)的、 自愿的： (2)游戲是自由自在的： (3) 游戲是愉快的： (4)游 戲是充滿幻想和創(chuàng)造的。 五、活動設(shè)計(jì) 【參考設(shè)計(jì)】 活動題目：我愛喝水 一、 活動目標(biāo)： 1讓幼兒知道白開水對身體有益，知道飲料喝多了不利于身體健 康。 2愿意在口渴時(shí)主動飲用白開水。 二、活動準(zhǔn)備： 教具準(zhǔn)備：顏料、 水、多種飲料瓶、空透明瓶子、因?yàn)轱嬃虾榷鄬?dǎo)致身體有問題的圖片 三、活動 過程 1引入話題水和飲料 師：小朋友們早上好，今天老師又來和大家做游戲 了。在做游戲之前我們先來猜一個(gè)謎語， 小耳朵豎起來注意聽了， 不洗真干凈， 洗洗不干凈，不洗有人吃，洗了無人

16、吃。猜一猜，這 會是什么呢 ? 幼： (自由 回答 ) 師：我聽到有小朋友說是水了，對了，它就是我們離不開的 水，今天我 們就要和它做游戲了。那我們可以用水來干什么呢 ? 幼：喝、玩、做飯 ? 師： 哇， 水有很多很多的用處對不對， 我們不能離開它。那你們愛喝水嗎 ? 幼： 愛 喝。 幼： 不愛喝。 師：有小朋友愛喝水，有小朋友不愛喝，那老師要給愛喝 水的小朋友頂呱呱了， 因?yàn)閻酆人?我們的身體才能越來越好。 不愛喝水的小朋 友你們愛喝什么 ? 幼：飲料。 師：哦，飲料，我知道我們班有很多小朋友愛喝 飲料，那今天我們就來看看這些飲料對我們 身體有什么害處。 (拿出之前準(zhǔn)備 好的飲料瓶 )這些飲

17、料都喝過吧，你們知道他們是怎么做成 的嗎 ?讓我們一起來 看看。2飲料的制作 師： （準(zhǔn)備好空瓶子、顏料、水，先拿出一個(gè)空瓶子，在里面裝 水 ）我知道有小朋友喜歡喝各 種顏色的飲料，來看一看，瓶子里面的水現(xiàn)在有 顏色嗎 ? 幼：沒有。 師：我給它加點(diǎn)東西，讓它變成飲料，在里面加一點(diǎn)黑色 的顏料，現(xiàn)在變成什么色了 ? 幼： 黑色。 師：像你們平時(shí)喝的什么飲料 ? 幼： 可樂。 師：再來看看這個(gè)，在另一瓶中加入黃色，現(xiàn)在像你們平時(shí)喝的什么飲 料? 幼：橙汁。 師：現(xiàn)在知道這些飲料都是怎么變得了吧，就是在水里面加一 些糖，一些色素，這樣就成你 們喜歡的飲料了， 但是這種加了東西的飲料對 我們的身體是有很多害處的。 來看看這些圖片 （出示之前準(zhǔn)備的喝飲料影響身 體的圖片 ），這些小朋友就是因?yàn)榻?jīng)常喝飲料，