比較初等教育綜合練習(xí)二

1、頁眉1 . 1933年，美國哥倫比亞大學(xué)教授康德爾出版了比較教育領(lǐng)域中具有里程碑意 義的經(jīng)典著作。正確答案是：比較教育研究2 .中國宋代出現(xiàn) »、百家姓，同 »正確答案是：三字經(jīng)千字文3 .美國教育行政制度的基本特點(diǎn)之一是高度的 。正確答案是：地方分權(quán)4 .隨著進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，以杜威為首的實(shí)用主義教育哲學(xué)思想一度成為美 國眾多初等學(xué)校進(jìn)行課程改革的依據(jù)，許多美國初等學(xué)校按照杜威的“”來編制和安排初等學(xué)校的課程、編制課程計(jì)劃。正確答案是：兒童中心論5 .在美國初等學(xué)校的閱讀教學(xué)中，經(jīng)常采用的一種教學(xué)方法是 正確答案是：5W-H6 .日本1998年頒布的小學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)綱要的第

2、一章中明確規(guī)定了道德教育的 目標(biāo)，即：“道德教育的目標(biāo)是，根據(jù)教育基本法及學(xué)校教育法所確定 的教育根本精神，為了培養(yǎng)將 和發(fā)揮于家庭、學(xué)校、其他社會(huì)的具體生活之中，具有豐富的情感，致力于創(chuàng) 造個(gè)性豐富的文化和發(fā)展民主的社會(huì)及國家， 進(jìn)而為和平的國際社會(huì)做貢獻(xiàn)，開 拓未來的有主體性的日本人，而培養(yǎng)作為其基礎(chǔ)的道德性。” 正確答案是：尊重人類的精神對生命的敬畏之念 7.為了促進(jìn)中小學(xué)師資力量、教育質(zhì)量的平衡，加強(qiáng)校際之間的人事交流，日 本實(shí)行中小學(xué)教師 制度。一個(gè)教師在某一學(xué)校工作年限一般為5年，最多不超過10年，就要調(diào)動(dòng)到同一地區(qū)其他學(xué)校任教。正確答案是：轉(zhuǎn)任8,英國本科層次小學(xué)教師培養(yǎng)的“教育

3、學(xué)士學(xué)位”課程主要由“教育理論”、 “教學(xué)技能”、“主要課程”和“ ”。正確答案是：學(xué)校教育工作體驗(yàn)簡答題1 .英國比較教育家尼古拉斯?jié)h斯認(rèn)為對教育有巨大影響的三大類因素是什么？答案： 第一類 , 自然因素 , 即種族因素、 語言因素 , 地理因素和經(jīng)濟(jì)因素 ;第二類, 宗教因素, 即天主教、英國國教、 清教徒和其他宗教傳統(tǒng);第三類, 世俗因素, 即人文主義、社會(huì)主義、民族主義和民主主義。2中國與日本在近代初等教育發(fā)展上存在那些異同？答案： 日本和中國在近代初等教育制度的確立過程中， 都廣泛的借鑒了歐美的近代初等教育制度， 也大量吸收了歐美初等教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思想。 但兩國由于政治、 經(jīng)濟(jì)、

4、文化傳統(tǒng)等方面的差異， 兩國近代初等教育的發(fā)展?fàn)顩r存在很大差異。由于日本明治維新政府的領(lǐng)導(dǎo)者們試圖通過變革， 使得日本能夠從一個(gè)封建社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義社會(huì)，因此，他們對變革的態(tài)度更加堅(jiān)決和果斷。從1872 年開始， 日本不斷的變換著所學(xué)習(xí)的對象， 從最初學(xué)習(xí)和照搬法國的學(xué)校制度， 到采用美國的教育制度， 后又模仿普魯士的做法， 以試圖在這個(gè)過程中尋找到一種適合日本社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r的學(xué)校制度，并在20 世紀(jì)初完成了初等義務(wù)教育的普及。而近代的中國， 清政府在接受西方文化影響時(shí)， 采用的是“中學(xué)為體， 西學(xué)為用”的政策， 因此， 既受到西方近代初等教育的影響， 又保持著原有文化傳統(tǒng)和政治體制， 使得中

5、國近代初等教育出現(xiàn)了多種性質(zhì)初等教育機(jī)構(gòu)并存的局面。 隨著西方教育思想和理論傳入中國，普及教育思想和國民教育思想同樣影響著近代中國，但由于近代中國戰(zhàn)爭頻繁、經(jīng)濟(jì)落后等因素影響，在新中國成立之前，初等義務(wù)教育并沒有得到普及。3簡述英國小學(xué)教育目標(biāo)答案： 英國小學(xué)教育目標(biāo)為（ 1）發(fā)展兒童身心健康；（ 2）陶冶兒童優(yōu)良行為；（ 3）增進(jìn)兒童對環(huán)境的認(rèn)識(shí)與興趣；（ 4）培養(yǎng)兒童正確的觀察能力；（ 5）指導(dǎo)兒童正當(dāng)?shù)恼n余活動(dòng)；（ 6）激發(fā)兒童養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度和精神。4影響初等學(xué)校課程改革的因素有那些？答案： （ 1）社會(huì)發(fā)展；2）文化、教育傳統(tǒng)； （ 3）教師；（ 4）課程改革政策。5英國初等學(xué)校學(xué)生的

6、學(xué)業(yè)評(píng)定中的課程作業(yè)有那些類型？答案： （ 1）實(shí)踐作業(yè)（ 2）書面作業(yè)（ 3）口頭、聽力作業(yè)（ 4）表演作業(yè)6簡述法國公民道德教育的特點(diǎn)。答案： （ 1）注重社會(huì)性道教育。（ 2）內(nèi)容安排強(qiáng)調(diào)階段性和現(xiàn)實(shí)性。（ 3）多渠道、多途徑實(shí)施公民教育。7 1988年，法國政府提出了那些新的提高教師社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位，吸引大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)教師的措施？答案： （ 1）重點(diǎn)提高那些教學(xué)質(zhì)量高的學(xué)校教師的工資；（ 2）優(yōu)先提高在規(guī)定課時(shí)之外又加班工作的教師工資;（ 3）根據(jù)工資指數(shù)給所有教師提高工資, 把教師的工資和退休金都提到25%；（ 4）采取補(bǔ)貼或獎(jiǎng)金形式, 給那些下班后留下來輔導(dǎo)學(xué)生的教師發(fā)獎(jiǎng)金。8美國教育家舒爾曼認(rèn)為，教師作為知識(shí)的傳授者應(yīng)具備那些基礎(chǔ)知識(shí)？答案： （ 1）學(xué)科知識(shí)；（ 2）一般教學(xué)知識(shí)即原則性的教學(xué)策略, 如課堂管理及組織等；（ 3）課程知識(shí)即對教材與教案的了解；（ 4）科學(xué)教學(xué)知識(shí), 即因不同學(xué)科而異的教學(xué)方法；5）對學(xué)生及