人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九單元《溶液》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

1、.人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九單元?溶液?復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案一、復(fù)習(xí)目的認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象，理解溶液的組成，理解飽和溶液、不飽和溶液理解溶解度和溶解度曲線，理解結(jié)晶現(xiàn)象理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念、配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的方法，能進(jìn)展溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：利用溶解度曲線；溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算及濃溶液稀釋的有關(guān)計(jì)算 難點(diǎn)：濃溶液稀釋的有關(guān)計(jì)算課前預(yù)習(xí)：1.欲將粗鹽提純并用所得精鹽配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液。以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 A粗鹽過濾時(shí)，用玻璃棒攪拌漏斗中液體可加快過濾的速度B蒸發(fā)濾液時(shí)，待蒸發(fā)皿中濾液蒸干時(shí)停頓加熱C配制溶液需要經(jīng)過計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽等步驟D配制溶液時(shí)必須使用的儀器

2、有托盤天平、酒精燈、量筒、燒杯、玻璃棒等2.在溫度不變的條件下，以下欲使溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)樵瓉?lái)2倍的方法，最可行的是 A.將20 g硝酸鉀飽和溶液蒸發(fā)掉10 g水B.將20 g硝酸鉀不飽和溶液蒸發(fā)掉10 g水C.在10 g 10%的硝酸鉀溶液中參加5 g 40%的硝酸鉀溶液D.在10 g硝酸鉀不飽和溶液中參加10 g硝酸鉀固體3.如圖是X、Y兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A.X、Y兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大B.X物質(zhì)的溶解度大于Y物質(zhì)的溶解度C.降低溫度可使接近飽和的X溶液變?yōu)轱柡腿芤篋.t 時(shí)，X物質(zhì)的溶解度等于Y物質(zhì)的溶解度4.20 時(shí)，向l00 g未知濃度的K

3、Cl溶液中參加5 g KCl 后，一定正確的選項(xiàng)是 A.溶液質(zhì)量變?yōu)?05 g B.溶質(zhì)質(zhì)量發(fā)生變化 C溶液濃度變大 D.溶劑質(zhì)量不變5.常溫下，在15 g氯化鈉中參加60 g水，完全溶解后，溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 A.15 B.20 C.25 D.33.36.以下條件下的氯化氫氣體的溶液即為鹽酸，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是 A.20 的飽和溶液 B.20的不飽和溶液 C.80 的飽和溶液 D.80的不飽和溶液7.現(xiàn)有以下儀器：托盤天平；燒杯；集氣瓶；藥匙；玻璃棒；水槽；量筒.欲配制含溶質(zhì)x的食鹽水，用到的儀器是 A B C D8現(xiàn)有三種物質(zhì)組成的混合物，它們的性質(zhì)如下表所示：物 質(zhì)狀 態(tài)溶于

4、水的情況溶解度受溫溫度的影響固態(tài)不溶于水固態(tài)溶于水較大固態(tài)溶于水較小要將此固體混合物別離，不需要采用的方法是 A過濾 B蒸餾 C結(jié)晶 D冷卻熱飽和溶液9.右圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 At1時(shí)A、B的溶解度相等 Bt2時(shí)，A的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ×100%CA、B的溶解度都隨溫度升高而增大D將t2時(shí)B的飽和溶液降溫到t1時(shí)，溶液變稀了10.KCl是一種常用的鉀肥，其溶解度如下表。以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是。溫度/ 0204060溶解度/g27.634.040.045.5A.KCl飽和溶液中不能再溶解其他物質(zhì)B20 時(shí)，100 g KCl飽和溶液中含KC

5、l 34.0 gC40 時(shí)，KCl飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40.0%D60 的KCl飽和溶液降溫至20 ，有晶體析出知識(shí)點(diǎn)一 溶液的形成溶液概念： 或 分散到 里形成的 、 的混合物叫做溶液根本特征： 、 注意：a.溶液不一定無(wú)色。如：CuSO4溶液為 色，F(xiàn)eSO4溶液為 色，F(xiàn)e2SO43溶液為 色 b.溶質(zhì)可以是 、 或氣體； 是最常用的溶劑；最常見的氣體溶液為_c.溶液的質(zhì)量溶質(zhì)的質(zhì)量 + 溶劑的質(zhì)量 溶液的體積 溶質(zhì)的體積 + 溶劑的體積d.溶液的名稱：溶質(zhì)的溶劑溶液如：碘酒-碘的酒精溶液e.均一性是指：_ 穩(wěn)定性是指：_現(xiàn)有100mL密度為ag/cm3的食鹽水，從中取出2mL，其密度為

6、_，這說(shuō)明溶液具有_性；一杯食鹽水，假設(shè)水份不蒸發(fā)，溫度不變化，那么溶質(zhì)_從溶液中析出，說(shuō)明溶液具有_性。溶質(zhì)和溶劑的判斷：物質(zhì)溶于水，水為 。固體、氣體物質(zhì)溶于液體物質(zhì)， 物質(zhì)是溶劑。兩種液體互相溶解時(shí)，通常 物質(zhì)的是溶劑。溶液溶 質(zhì)溶 劑溶 液溶 質(zhì)溶 劑碘酒氧化鈣溶于水所得溶液鹽酸二氧化碳溶于水所得溶液白酒石灰水 注意：CuSO4或CuSO45H2O溶于水，其水溶液中，溶質(zhì)均是CuSO4，溶劑為H2O3.物質(zhì)溶解時(shí)的熱現(xiàn)象溶于水溫度顯著升高： 、 、 溶于水溫度顯著降低： 溶于水無(wú)變化： 4.乳化現(xiàn)象油漬沾到衣服上，可以用汽油洗去，也可以用洗衣粉洗去，兩者利用的原理有何不同？ _

7、0;知識(shí)點(diǎn)二 飽和溶液、不飽和溶液概念： 在 下，向 溶劑里參加某種溶質(zhì)，當(dāng)溶質(zhì) 溶解時(shí)，所得的溶液叫做這種溶質(zhì)的飽和溶液。當(dāng)溶質(zhì) _ 溶解時(shí)，所得的溶液叫做這種溶質(zhì)的不飽和溶液。 判斷方法：繼續(xù)參加該溶質(zhì)，看能否溶解飽和溶液和不飽和溶液之間的轉(zhuǎn)化注：a.CaOH2和氣體等除外，它的溶解度隨溫度升高而降低 b.最可靠的方法是：加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑濃、稀溶液與飽和不飽和溶液之間的關(guān)系濃溶液 是飽和溶液稀溶液 是不飽和溶液，如20時(shí),100g中溶解0.17gCaOH2就不能再溶解了，溶液中的溶質(zhì)含量很少，是稀溶液，但卻是飽和溶液。在一定溫度時(shí)，同種溶質(zhì)同一溶劑中的 溶液要比它的 溶液濃填飽和或不飽和知

8、識(shí)點(diǎn)三 溶解度固體的溶解度1溶解度的定義：在一定溫度下，某固態(tài)物質(zhì)在100g溶劑里到達(dá)飽和狀態(tài)時(shí)所溶解的質(zhì)量四要素：條件：一定溫度 標(biāo)準(zhǔn)：100g溶劑 狀態(tài)：到達(dá)飽和 質(zhì)量：溶解度的單位：克20時(shí)NaCl的溶解度為36g含義： 20時(shí)，氯化鈉的飽和溶液中，溶質(zhì)：溶劑：溶液的質(zhì)量比為：                      2 影響固體溶解度的因素：_、_的性質(zhì)種類 _。大多

9、數(shù)固體物的溶解度隨溫度升高而升高，如_；少數(shù)固體物質(zhì)的溶解度受溫度的影響很小，如_； 極少數(shù)物質(zhì)溶解度隨溫度升高而降低，如_。3溶解度曲線 例：根據(jù)溶解度曲線答復(fù)以下問題： t3時(shí)A的溶解度為 。 P點(diǎn)的的含義: 。 N點(diǎn)為t3時(shí)A的 溶液，可通過 、 、 的方法使它變?yōu)轱柡腿芤?。t1時(shí)A、B、C、溶解度由大到小的順序 從A溶液中獲取A晶體可用 的方法獲取晶體。從B的溶液中獲取晶體，適宜采用 的方法獲取晶體。t2 時(shí)A、B、C的飽和溶液各W克，降溫到t1會(huì)析出晶體的有 ，無(wú)晶體析出的有 ，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大依次為 。 除去A中的泥沙用 法；別離A與B含量少的混合物，用

10、法。氣體的溶解度氣體溶解度的定義：在壓強(qiáng)為101kPa和一定溫度時(shí)，氣體溶解在1體積水里到達(dá)飽和狀態(tài)時(shí)的氣體體積。2影響因素：氣體的性質(zhì) 溫度溫度越高，氣體溶解度越_壓強(qiáng)壓強(qiáng)越大，氣體溶解度越_課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言

11、警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。分析：翻開汽水瓶蓋時(shí)汽水自動(dòng)噴出原因是 喝了汽水會(huì)打嗝原因是 混合物的別離 1過濾法：別離可溶物 + 難溶物   2結(jié)晶法：別離幾種可溶性物質(zhì)溶解度受溫度的影響不同 結(jié)晶的兩種方法：_，如NaCl海水曬鹽；_冷卻熱的飽和溶液，如KNO3例如：判斷以下物質(zhì)用那種方法別離CaCO3 和Na2CO3 _      &#

12、160;  KNO3 和NaCl_知識(shí)點(diǎn)四 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)概念： 與 之比-溶液組成的定量表示公式： 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) × 100%公式變形：溶液質(zhì)量=_ 溶質(zhì)質(zhì)量=_3.稀釋題 根據(jù)：濃溶液中的_=稀溶液中的_稀溶液的質(zhì)量=_+_4.配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液 1用固體配制： 步驟：_、_、_、_ 儀器按步驟：_、_、_、_、_、_   2用濃溶液稀釋稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變 步驟：_、_、稀釋 儀器按步驟：_、_、_、_知識(shí)點(diǎn)五 有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算溶質(zhì)和溶劑的量，計(jì)算溶質(zhì)

13、的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 計(jì)算配制一定質(zhì)量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液所需溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量。 溶液稀釋和配制問題的計(jì)算溶液的加濃和濃縮問題溶液混合問題二、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)自我測(cè)評(píng)1.將mgKNO3的不飽和溶液恒溫蒸發(fā)水分，直至有晶體析出。在此變化過程中，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)a%與蒸發(fā)時(shí)間t的變化關(guān)系可用以下圖表示的是 要練說(shuō)，得練聽。聽是說(shuō)的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒

14、，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說(shuō)的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說(shuō)意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語(yǔ)猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說(shuō)打下了根底。2.曉曉同學(xué)需配制100g12的NaOH溶液來(lái)制作“葉脈書簽。在配制溶液過程中，以下做法正確的選項(xiàng)是 A、在托盤上墊紙稱量12gNaOH固體 B、稱量時(shí)發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)，應(yīng)調(diào)節(jié)游碼使天平平衡C、用100mL量筒量取88mL水 D、用藥匙攪拌，加速

15、NaOH溶解觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海

16、的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開展想象力中開展語(yǔ)言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬

17、硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。3.實(shí)驗(yàn)室有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸，要配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸196克，需要98%的濃硫酸_ _克，水_ _克。請(qǐng)?jiān)趫D中選擇配制溶液所需的儀器填編號(hào) 、 、 。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢

18、查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。A B C D E F4.右圖為A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖，答復(fù)以下問題：t2時(shí)，A物質(zhì)的溶解度_填“>“<“B物質(zhì)的溶解度。t3時(shí)，將50gA物質(zhì)溶于150g水中，得到的溶液是_填“飽和或“不飽和溶液。要從A和B的混合物中提純A，可采用_方法。溫度/01020304050607080溶解度/g29.433.337.241.445.850.455.260.265.65.下面的表格中列出了氯化銨在不同溫度下的溶解度：從表中可得到的一條信息： _。在20時(shí)，向100g水中參加50g氯化銨，形成氯化銨的_ 填“飽和或“不飽和“溶液，將其溫度升高至60時(shí)，溶液的質(zhì)量為_ g，該溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為_ 。6.t，分別向盛有100克水的兩個(gè)燒杯中參加等質(zhì)量的A、B兩種固體物質(zhì)，使其充分溶解，觀察到如以下圖1所示的現(xiàn)象。t時(shí)，_燒杯中的溶液一定是飽和溶液。假設(shè)該溫度下100克水最多溶解B物質(zhì)的質(zhì)量為25克，那么它的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為： _ _。圖2中表示A物質(zhì)的溶解度曲線是 ，要使甲燒杯中的剩余固體繼續(xù)溶解可采用的方法是 。從圖2溶解度曲線，你可以獲取一