小學(xué)民族團結(jié)教育教案

1、小學(xué)民族團結(jié)教育教案:鳥瞰民族分布教 學(xué)內(nèi)容 探究活動一：各民族的分布特點通過探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識到我國各民族居住區(qū)域及分布特點,教學(xué)目標(biāo)了解我國的民族自治區(qū)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛民族的情感1、通過探究學(xué)習(xí)，知道我國各民族分布特點教學(xué)重點、難點2、了解民族區(qū)域自治制度教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前搜集資料、導(dǎo)入我國是一個多民主的國家，在長期的歷史發(fā)展中形成 了各民族大雜居、小聚居、交錯雜居的分布狀況。這一節(jié) 課我們就一起來走進我國的56個民族，共同了解我國各 民族分布特點。二、分組匯報、探究。1、看民族分布圖，了解我國各民族的居住區(qū)域。2、探索學(xué)習(xí)：我國各民族分布特點有哪些？3、什么是民族區(qū)域自治制度?4、交流學(xué)習(xí)。

2、三、活動延伸。搜集有關(guān)少數(shù)民族的待客禮儀風(fēng)俗。教學(xué)反思Word資料.主題九：鳥瞰民族分布Word資料.(1)少數(shù)民族最集中的是哪幾個省、自治區(qū)？(2)人口最多與人口最少民族分別是哪個民族?活動二：了解少數(shù)民族地區(qū)豐富的資源1、仔細(xì)觀察中國森林資源分布圖。2、說說中國森林資源分布的特點。3、了解其他豐富的資源。三、匯報我們的發(fā)現(xiàn)板設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容 探究活動三：少數(shù)民族生活的地理環(huán)境通過探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識到我國少數(shù)生活的地理環(huán)境，從而教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生熱愛民族的情感教學(xué)重點、難點通過探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識到我國少數(shù)生活的地理環(huán)境教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生課前搜集資料、導(dǎo)入我國55個少數(shù)民族有的居住在氣候宜人的平原內(nèi)陸，

3、 有的 生活在叢林密布的西南邊陲，有的居住在終年積雪的世界屋 脊，還有的生活在一望無際的草原和戈壁你知道他們生活的 地理環(huán)境和氣候特點嗎？二、分組探究。1、根據(jù)少數(shù)民族生活的區(qū)域，分為東北與內(nèi)蒙古地區(qū)、西 北地區(qū)、西南地區(qū)、中南和東南地區(qū)等幾個小組，多渠道搜集 這些地區(qū)少數(shù)民族生活的地理環(huán)境和氣候特點的資料。2、和小組內(nèi)的同學(xué)展開討論，探討這些民族的生活方式與他們所處的地理環(huán)境有怎樣的關(guān)系。三、分享研究1、圍繞東北與內(nèi)蒙古地區(qū)”、西北地區(qū)”、西南地區(qū)”、中 南和東南地區(qū)”幾個小組，進行匯報。2、把小組同學(xué)的思考和發(fā)現(xiàn)與全班同學(xué)交流。3、把同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)匯總起來，完成書上表格。四、教師小結(jié)活動主題十：觀賞民族建筑Word資料.、導(dǎo)入我國歷史悠久，幅員遼闊，56個民族的建筑各有特色，仿若 群星落于九州。這些民族建筑是千百年來各民族人民勤勞和智慧 的結(jié)晶，展現(xiàn)了中華民族兒女的文化涵養(yǎng)和審美情趣。讓我們背 上行囊，去探訪多姿多彩的民族建筑吧。二、分組探究。1、根據(jù)民族民居圖，和小組同學(xué)選擇最感興趣的一種民居進 行探究，了解他的特點，搜集相關(guān)的圖文資料。2、教師推薦網(wǎng)站中國民族建筑網(wǎng) 中國民族文化網(wǎng)三、研究分享1、竹樓組、碉樓組、蒙古包組、客家土樓組、江南民居組交 流課前搜