小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課記錄

1、寧平鎮(zhèn)第二中心小學(xué)集體備課記錄表（）2015520地點宇平二小辦公室學(xué)科數(shù)學(xué)年級二年級2課時課題名稱乘法的意義學(xué)時2課時李東升中心發(fā)言人李東升記錄人王勇李東升李洪坤陳桂芝周鵬展慧缺席人員乘法的意義寧平鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 數(shù)學(xué)教研組一、單元教學(xué)目標(biāo)：1、通過數(shù)一數(shù)等活動，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系，結(jié)合具體情境理解乘 法的）意義，初步體會乘法和加法之間的聯(lián)系與區(qū)別。2、從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步形成從數(shù)學(xué)的角度 觀察周事物的意識，初步學(xué)會解決簡單的乘法問題。3、能根據(jù)具體情境列出乘法算式，能根據(jù)加法算式列出乘法算式，知道乘法 算式中部分的名稱。二、單元知識結(jié)構(gòu)圖1、單元學(xué)習(xí)內(nèi)

2、容的前后聯(lián)系：己學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容一年級上冊一年級下冊加法的意義100以內(nèi)的加法及其應(yīng)用本單元的主要內(nèi)容乘法的意義根據(jù)具體情境列出乘法算式，并知道它的各部份名稱解決有關(guān)的簡單實際問題后續(xù)學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容二年級上冊乘法口訣及其應(yīng)用除法的意義利用乘法口訣求商及其應(yīng)用三、單元主要知識點1）乘法的意義。2）根據(jù)具體情境列出乘法算式，并知道它的各部份名稱。3）解決有關(guān)的簡單實際問題。四、教材中的編排思想方法本單元是乘法的初步認(rèn)識，包括四節(jié)內(nèi)容。第一節(jié)“數(shù)一數(shù)”，使學(xué)生體會 在日常生活的數(shù)數(shù)中，經(jīng)常會遇到相同加數(shù)連加的計算，了解這種加法的簡便表 示就是本單元學(xué)習(xí)乘法，感受學(xué)習(xí)乘法的必要性。第二節(jié)“兒童樂園”，結(jié)

3、合運 用加法解決實際問題的過程，引人乘法算式，使學(xué)生體會乘法的意義。第三節(jié)“有 幾塊積木”，通過討論算法，讓學(xué)生會用乘法解決問題比較簡便。第四節(jié)“動物 聚會”，結(jié)合具體情境，培養(yǎng)學(xué)生提出并解決些簡單實際問題的能力。理解乘法 的意義是學(xué)習(xí)乘法的關(guān)鍵。本單元在編寫上注重學(xué)生生活經(jīng)驗，密切聯(lián)系實際生 活，強調(diào)在解決現(xiàn)實問題的過程中，讓學(xué)生經(jīng)歷抽象數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋和應(yīng)用的過程，從中獲得對乘法意義的感悟，體會乘法知識的發(fā)生、發(fā)展過程。五.單元知識在生活中的運用根據(jù)具體情境列出乘法算式，并解決生活中簡單的實際問題。六、教學(xué)重點剖析：結(jié)合具體情境理解乘法的意義。七、教學(xué)難點剖析：加深對乘法意義的理解。八、單元教學(xué)時間（1