五年級下冊語文試題-期末復(fù)習(xí)：句子專項(xiàng)測試卷(有答案)人教部編版

1、句子專項(xiàng)測試卷（ 20分）句式練習(xí) 3/ 71. 我們情不自禁地凝望眼前這棵屹立在黃沙中的柳樹。（縮句）2. 刷子李刷好了墻。（擴(kuò)句）3. 屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？（改為陳述句）4. 大家都知道刷子李刷墻的本領(lǐng)高。（改為雙重否定句）5. 沃克驚呆了，大聲嚷道： “你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！ ”（改為轉(zhuǎn)述句）6. 他永遠(yuǎn)不受外物沖撞。他曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）7. 武松赤手空拳打死了老虎。（1）改為“把”字句： （2）改為“被”字句： 8. 這時候大霧漫天。（改為夸張句）9. 成群的駿馬在草原上飛馳。（改成比

2、喻句）二、按要求完成病句練習(xí)。（9分）1. 用修改符號修改病句。（6分）（1）曹小三學(xué)徒的頭一天，學(xué)到見到聽到的，恐怕別人一輩子也不一定能明白呢。（2）通過牧場之國這篇課文，使我們認(rèn)識到了真正的荷蘭。3） 三國演義的作者是元未明初的羅貫中寫的。2. 下列各句，沒有語病的一項(xiàng)是（） （ 3分）A. 我們要積極響應(yīng)“人人動手，綠化祖國”。B. 她含著眼淚，對我傾吐衷腸，說了很多心里話。C. 回想自己走過的道路，我深深地體會到，人生的意義在于奉獻(xiàn)。D.我們班同學(xué)將來都希望考個好大學(xué)，做個有作為的人。三、根據(jù)要求，完成標(biāo)點(diǎn)符號練習(xí)。（ 14分）1. 給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號。（ 4分）泥水匠口馬車夫口

3、磨刀人口油漆工口修車工等在他的筆下栩栩如生口他用四年工夫畫的口軋鋼工人口轟動了全國口2. 選擇下列句子中破折號的作用。（ 8分）A. 表示聲音的延長B. 表示意思的轉(zhuǎn)折C. 表示解釋說明D.表示遞進(jìn)關(guān)系E. 表示總結(jié)上文（ 1）就在我被俘的那一天一個最不幸的日子，有兩個國方兵士，在樹林中發(fā)現(xiàn)了我。（）（ 2）要不摔跤。（）（ 3）四十秒鐘大家已經(jīng)覺得時間太長了。（）（ 4）想贏的不能贏，不怕輸?shù)姆炊斶@是競賽的辯證法。（）3. 下列標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（） （ 2分）A. 船長又喊： “向海里跳！不然我就開槍了！一！二！ ”B. 他若有所思地說道： “哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因

4、為我是國家主席，就要搞特殊。”C. 扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！D.牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。四、語句分析。（ 35分）1. 寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。（ 10分）（ 1）古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（）（ 2）他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。（）（ 3）大蟲見掀他不著，吼一聲，震得那山岡也動了。（）（ 4）祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。（）（ 5）齊威王譏諷田忌：“怎么，難道你還不服氣？”（）2. 下面句子中運(yùn)用了比喻修辭手法的一句是（） （ 3分） 比喻 A. 白云來了，一大團(tuán)一大團(tuán)的，從祖父的

5、頭上飄過，好像要壓到了祖父的草帽上。B. 二十來歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個成人了。C. 我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。D.只有那個孩子哭笑不得，眼巴巴地望著猴子坐在桅桿的第一根橫木上，摘下帽子來用牙齒咬，用爪子撕，好像故意逗他生氣。3. 選出下列對句子中說明方法判斷錯誤的一項(xiàng)是（） （ 3分） 說明方法 A. 我國的人口占世界總?cè)丝诘?2%，而淡水占有量僅為8%，人均占有水資源為世界人均的四分之一，被列為世界上13個貧水國之一。（列數(shù)字）B. 說到這里我們不能不提一下被稱作“地球之肺”的熱帶雨林。（下定義）C. 最為重要的是，哈勃望遠(yuǎn)鏡提供的圖

6、像比地面觀測到的清晰10倍以上。（作比較）D.過去，媒體傳遞信息的功能比較單一，例如，電話只能傳遞聲音信息，電報(bào)只能傳遞文字信息。（舉例子）4. 把句子與加點(diǎn)重讀詞語所強(qiáng)調(diào)的意思連起來。（ 5分） 重讀音節(jié) 我知道 你會唱歌。你怎么說不會呢？我 知道你會唱歌。別人會不會唱我不知道。我知道你會 唱歌。會不會唱戲我不知道。我知道你 會唱歌。你不要瞞我了。我知道你會唱歌。別人不知道你會唱歌。5. 下列句子都有歧義，試說出對它們的不同理解。（ 6分） 歧義句辨析（ 1）他借我一本書。2）我想起來了。（3）他們是兩個高中的學(xué)生6.寫出下列句子運(yùn)用的描寫方法。（8分）描寫方法（1）那些猴跳過橋頭，一個個搶

7、盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去。（）（2）我看祖父還在笑，就說：“你不信，我到屋里拿來給你看。”（）（3）殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腿用雞腸子帶兒系住，露出那對“出號”的大腳?。ǎ?）那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？這次怎么會（）五、根據(jù)語境，補(bǔ)全句子。（6分）1 .填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）連貫天地有大美，于簡單處得；人生有大疲憊，在復(fù)雜處藏。人 ,。這反映出的現(xiàn)實(shí)問題是：更多的人， , 。要活出簡單來不容易一簡單就快樂，但快樂的人寥寥無幾一復(fù)雜就痛苦，可痛苦的人熙熙攘攘要活出復(fù)雜來卻很簡單A. B. C. D. 2 .結(jié)合語境，仿寫句子

8、。（3分）仿寫句子大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是啟示我們要謙虛；一群 螞蟻一起抬骨頭，那是啟示我們要 ; 六、根據(jù)要求，完成練習(xí)。（6分）語段修改我寫作的時候，常常為我面前一個個有色彩，有聲音的方塊字而動情。 它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，又像 在書法家筆下，它們更能生發(fā)出無窮無盡的變化。許多書法作品不僅是人類藝 術(shù)寶庫中的瑰寶，而且是中華民族的藝術(shù)瑰寶。1 .第句中有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請將修改意見寫在下面的橫線上。（2分）2 .請仿照畫線旬，在下面的橫線上把第句內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2分）3 .第旬有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。（2分）七、 （名校期末真題）將

9、下列句子排列成一段句意通順的話。（ 10分） 排序 （）如今電子計(jì)算機(jī)早已不單單用于計(jì)算了。（ ）所以，人們也把電子計(jì)算機(jī)稱為“電腦”。（）你可能會回答：計(jì)算機(jī)當(dāng)然是用來計(jì)算的機(jī)器。（）科學(xué)家已經(jīng)把計(jì)算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器，把外界傳來的信息進(jìn)行迅速的處理和判斷。（）如果有人問：計(jì)算機(jī)是干什么用的？（） 確實(shí)， 在一開始發(fā)明計(jì)算機(jī)的時候，人們是用它來進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算的。7/ 7、1.我們凝望柳樹。2 .示例：本領(lǐng)高超的刷子李很快刷好了表面粗糙的墻。3 .屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，沒有人能一滴不掉。4 .沒有人不知道刷子李刷墻的本領(lǐng)高。5 .沃克驚呆了，大聲嚷道，劉伯

10、承是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！劉 伯承堪稱軍神！6 .因?yàn)樗肋h(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。7 . (1)武松赤手空拳把老虎打死了。(2)老虎被武松赤手空拳打死了。8 .示例：這時候大霧漫天，大連著地，地連著大，什么都看不見。9 .示例：成群的駿馬在草原上如疾風(fēng)一般飛馳。二、1. (1)曹小三學(xué)徒的頭一天， 竽一見到聽到商 恐怕別人一輩子也不一定 能明白呢。(2)通過牧場之國這篇課文，使我北認(rèn)識到了真正的荷蘭。(3)三國演義的作者是元末明初的羅貫中 寫的,.或：三國演義為作者是元末明初的羅貫中寫的。2.C二、1.、2. (1) C (2) A四、1. (1)擬人2.C 3.B4.我矢口追你會唱歌。茗知道你會唱歌。我知道你會唱歌。我知道你會唱歌。 我知道你會唱讖,(3) B(2)比喻(4) E 3.B(3)夸張(4)排比 (5)反問別人會不會唱我不知道。會不會唱戲我不知道。你不要瞞我了。你怎么說不會呢?別人不知道你會唱歌。5. (1)他向我借了一本書。他借給我了一本書（ 2）之前忘了，現(xiàn)在想起來了。我想站起來了。（ 3）他們兩個都是高中生。他們兩