版式設(shè)計(jì)教案

1、教 案鍵入文字教案1.第J 章（單元）第二節(jié)（課）課題名稱平面版式設(shè)計(jì)概論課時(shí)安排2課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)版式設(shè)計(jì)的形成于發(fā)展歷程的回顧，以及平面版式設(shè)計(jì)在各 時(shí)期的娉變規(guī)律及其主要2術(shù)特色的表述。技能/能力 目標(biāo)使學(xué)生理解、掌握版式設(shè)計(jì)的基本理論概念，領(lǐng)會(huì)一種形式語(yǔ)言的組 織規(guī)律，最終能靈活運(yùn)用版式設(shè)計(jì)的多種表現(xiàn)方法。情感目標(biāo)靈活運(yùn)用版式設(shè)計(jì)的多種表現(xiàn)方法。教學(xué)重點(diǎn)平面版式設(shè)計(jì)的含義、版式設(shè)計(jì)的形成與發(fā)展教學(xué)難點(diǎn)平面版式設(shè)計(jì)的發(fā)展教學(xué)方法情景創(chuàng)設(shè)法學(xué)習(xí)方法合作探究法教具準(zhǔn)備范圖、多媒體、課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容新課導(dǎo)入（內(nèi)容統(tǒng)一用宋體，五號(hào)）出小范圖，小組討論。學(xué)習(xí)新知 及訓(xùn)練一

2、.版式設(shè)計(jì)概論1 .版式設(shè)計(jì)的含義版式設(shè)計(jì)，又稱排版設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)。是將平面設(shè)計(jì)中的各種組成要素(圖、文、 色彩)進(jìn)行藝術(shù)地重新組合、調(diào)度與安排。編排設(shè)計(jì)也具有平面設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)方面 的任務(wù)和基本要求，是一種視覺(jué)表達(dá)方式和一門(mén)獨(dú)立的藝術(shù)學(xué)科。2 .版式設(shè)計(jì)的六大組成要素：委托者、訴求對(duì)象、設(shè)計(jì)內(nèi)容、發(fā)布媒介、營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)、項(xiàng)目費(fèi)用。3 .認(rèn)識(shí)與駕馭版式媒體：視覺(jué)設(shè)計(jì)的個(gè)性化、整體設(shè)計(jì)與形式美感、信息傳達(dá)與功能目標(biāo)。二.版式設(shè)計(jì)的形成與發(fā)展1 .平面版式設(shè)計(jì)的淵源：(1) .版式設(shè)計(jì)萌芽的印記。(2) .印刷術(shù)與平面版式設(shè)計(jì)。舉例“濟(jì)南劉家功夫針”。(3) .活躍的市場(chǎng)推動(dòng)了平面設(shè)計(jì)的發(fā)展。(工業(yè)革

3、命與版式設(shè)計(jì)的突破性進(jìn)展、“工術(shù)”運(yùn)動(dòng)與版式設(shè)計(jì)、“新藝術(shù)”運(yùn)動(dòng)與版式設(shè)計(jì)、中國(guó)的平面廣告與月份牌設(shè)計(jì)、攝影技術(shù)與版式設(shè)計(jì))2 .平面版式設(shè)計(jì)的現(xiàn)代發(fā)展：(1) .俄國(guó)構(gòu)成主義版式設(shè)計(jì)。(2) .荷蘭風(fēng)格派版式設(shè)計(jì)。(3) .德國(guó)包豪斯與版式設(shè)計(jì)。(4) .新版面設(shè)計(jì)風(fēng)格。3 .現(xiàn)代科技與版式設(shè)計(jì)的發(fā)展趨向：(1) .荷蘭的海報(bào)版式設(shè)計(jì)。(2) .德國(guó)的“視覺(jué)詩(shī)人”。(3) .戰(zhàn)后的日本平面設(shè)計(jì)發(fā)展。(4) .后現(xiàn)代主義平面設(shè)計(jì)(5) .計(jì)算機(jī)多媒體與平面設(shè)計(jì)課堂小結(jié)版式設(shè)計(jì)的形成與發(fā)展1 .平面版式設(shè)計(jì)的淵源：2 .平面版式設(shè)計(jì)的現(xiàn)代發(fā)展：(1) .俄國(guó)構(gòu)成主義版式設(shè)計(jì)。(2) .荷蘭風(fēng)格派

4、版式設(shè)計(jì)。(3) .德國(guó)包豪斯與版式設(shè)計(jì)。(4) .新版面設(shè)計(jì)風(fēng)格。3 .現(xiàn)代科技與版式設(shè)計(jì)的發(fā)展趨向：(1) .荷蘭的海報(bào)版式設(shè)計(jì)。(2) .德國(guó)的“視覺(jué)詩(shī)人”。(3) .戰(zhàn)后的日本平面設(shè)計(jì)發(fā)展。(4) .后現(xiàn)代主義平面設(shè)計(jì)(5) .計(jì)算機(jī)多媒體與平面設(shè)計(jì)布置作業(yè)自由討論日本平面設(shè)計(jì)師田中一光的海報(bào)和我國(guó)香港平面設(shè)計(jì)師靳球強(qiáng)的作品， 各自的藝術(shù)特點(diǎn)？用 PHOTOSHOP習(xí)一些簡(jiǎn)單的排版。板書(shū)設(shè)計(jì)一.版式設(shè)計(jì)概論1 .版式設(shè)計(jì)的含義2 .版式設(shè)計(jì)的六大組成要素：3 .認(rèn)識(shí)與駕馭版式媒體：二.版式設(shè)計(jì)的形成與發(fā)展1 .平面版式設(shè)計(jì)的淵源：2 .平面版式設(shè)計(jì)的現(xiàn)代發(fā)展：(1) .俄國(guó)構(gòu)成主義版式

5、設(shè)計(jì)。(2) .荷蘭風(fēng)格派版式設(shè)計(jì)。(3) .德國(guó)包豪斯與版式設(shè)計(jì)。(4) .新版面設(shè)計(jì)風(fēng)格。3 .現(xiàn)代科技與版式設(shè)計(jì)的發(fā)展趨向：(1) .荷蘭的海報(bào)版式設(shè)計(jì)。(2) .德國(guó)的“視覺(jué)詩(shī)人”。(3) .戰(zhàn)后的日本平面設(shè)計(jì)發(fā)展。(4) .后現(xiàn)代主義平面設(shè)計(jì)(5) .計(jì)算機(jī)多媒體與平面設(shè)計(jì)2 .第J 章（單元） 第N 節(jié)（課）課題名稱平面版式設(shè)計(jì)的原理課時(shí)安排2課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)平面版式設(shè)計(jì)的視覺(jué)流程、版面組織的形式法則、平面版式 設(shè)計(jì)的造型要素、網(wǎng)格體系的建立等方面原理的分析研究。技能/能力 目標(biāo)平面版式設(shè)計(jì)的視覺(jué)流程、視覺(jué)流程的組織類型情感目標(biāo)學(xué)生理解并把握解決如何在版式設(shè)計(jì)中做到訴

6、求理念和設(shè)計(jì)表現(xiàn)的 個(gè)性化統(tǒng)一的理論方法。教學(xué)重點(diǎn)平面版式設(shè)計(jì)的視覺(jué)流程、視覺(jué)流程的組織類型教學(xué)難點(diǎn)如何在版式設(shè)計(jì)中做到訴求理念和設(shè)計(jì)表現(xiàn)的個(gè)性化統(tǒng)一。教學(xué)方法情景創(chuàng)設(shè)法學(xué)習(xí)方法合作探究法教具準(zhǔn)備范圖、多媒體、課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容新課導(dǎo)入（內(nèi)容統(tǒng)一用宋體，五號(hào)）出小范圖，小組討論。學(xué)習(xí)新知 及訓(xùn)練1 .平面版式設(shè)計(jì)的視覺(jué)流程：1 .利用視覺(jué)中心與習(xí)慣建立視覺(jué)流程。2 .利用對(duì)比建立視覺(jué)流程。(1) .強(qiáng)調(diào)主次對(duì)象的大小對(duì)比建立視覺(jué)流程。(2) .增大信息形象的周?chē)目瞻?，突出主體形象。(3) .利用色彩的明度、純度對(duì)比，突出主次對(duì)象的色彩對(duì)比關(guān)系。(4) .通過(guò)形態(tài)、方向、位直、疏笛、

7、輕重等方卸的對(duì)比關(guān)系，差出 主次對(duì)象的形象。(5) .調(diào)動(dòng)文字本身屬性的差異對(duì)比關(guān)系，形成強(qiáng)烈的層次感。3 .利用協(xié)調(diào)建立視覺(jué)流程。4 .利用群化建立視覺(jué)流程。2 .視覺(jué)流程的組織類型：1 .單向視覺(jué)流程。2 .曲線視覺(jué)流程。3 .導(dǎo)向視覺(jué)流程。4 .散點(diǎn)視覺(jué)流程。5 .復(fù)雜視覺(jué)流程。課堂小結(jié)視覺(jué)流程的組織類型：6 .單向視覺(jué)流程。7 .曲線視覺(jué)流程。8 .導(dǎo)向視覺(jué)流程。9 .散點(diǎn)視覺(jué)流程。10 .復(fù)雜視覺(jué)流程。布置作業(yè)為自己設(shè)一張名片。板書(shū)設(shè)計(jì)視覺(jué)流程的組織類型：?jiǎn)蜗蛞曈X(jué)流程。曲線視覺(jué)流程。 導(dǎo)向視覺(jué)流程。 散點(diǎn)視覺(jué)流程。 復(fù)雜視覺(jué)流程。3 .第J 章（單元）第N 節(jié)（課）課題名稱平面版式設(shè)

8、計(jì)的形式法則課時(shí)安排2課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)版式設(shè)計(jì)形式美的類別、版式設(shè)計(jì)的形式表現(xiàn)。技能/能力 目標(biāo)版式設(shè)計(jì)的形式表現(xiàn)。情感目標(biāo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)掌握版式設(shè)計(jì)的形式法則，在設(shè)計(jì)中增強(qiáng)版式設(shè)計(jì)的形 式美感。教學(xué)重點(diǎn)版式設(shè)計(jì)形式美的類別、版式設(shè)計(jì)的形式表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)版式設(shè)計(jì)的形式表現(xiàn)。教學(xué)方法情景創(chuàng)設(shè)法學(xué)習(xí)方法合作探究法教具準(zhǔn)備范圖、多媒體、課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容新課導(dǎo)入（內(nèi)容統(tǒng)一用宋體，五號(hào)）出小范圖，小組討論。59學(xué)習(xí)新知及訓(xùn)練版式設(shè)計(jì)形式美的類別：1 .以平衡構(gòu)成靜態(tài)美： 對(duì)稱平衡、非對(duì)稱平衡。2 .以律動(dòng)形成動(dòng)態(tài)美： 重復(fù)、漸變。3 .以調(diào)和構(gòu)成整體美。4 .以比例構(gòu)成對(duì)比美。版式設(shè)

9、計(jì)的形式表現(xiàn)：1 .計(jì)白當(dāng)黑的表現(xiàn)規(guī)律。2 .感性與理性的表現(xiàn)規(guī)律。3 .形式美的最高標(biāo)準(zhǔn)是和諧。4 .整合編排與形式創(chuàng)意：(1) .確立形式創(chuàng)意的思路。(2) .凝練形式創(chuàng)意的草圖。(3) .制作編排創(chuàng)意的樣稿。(4) .編排創(chuàng)意與媒體形式。課堂小結(jié)版式設(shè)計(jì)形式美的類別：5 .以平衡構(gòu)成靜態(tài)美： 對(duì)稱平衡、非對(duì)稱平衡。6 .以律動(dòng)形成動(dòng)態(tài)美： 重復(fù)、漸變。7 .以調(diào)和構(gòu)成整體美。8 .以比例構(gòu)成對(duì)比美。版式設(shè)計(jì)的形式表現(xiàn)：9 .計(jì)白當(dāng)黑的表現(xiàn)規(guī)律。10 感性與理性的表現(xiàn)規(guī)律。11 形式美的最高標(biāo)準(zhǔn)是和諧。12 整合編排與形式創(chuàng)意：(1) .確立形式創(chuàng)意的思路。(2) .凝練形式創(chuàng)意的草圖。(

10、3) .制作編排創(chuàng)意的樣稿。(4) .編排創(chuàng)意與媒體形式。布置作業(yè)雜志封面版式設(shè)計(jì)的欣賞和借鑒。板書(shū)設(shè)計(jì)版式設(shè)計(jì)形式美的類別：9 .以平衡構(gòu)成靜態(tài)美： 對(duì)稱平衡、非對(duì)稱平衡。10 .以律動(dòng)形成動(dòng)態(tài)美： 重復(fù)、漸變。11 .以調(diào)和構(gòu)成整體美。12 .以比例構(gòu)成對(duì)比美。版式設(shè)計(jì)的形式表現(xiàn)：13 計(jì)白當(dāng)黑的表現(xiàn)規(guī)律。14 .感性與理性的表現(xiàn)規(guī)律。15 .形式美的最高標(biāo)準(zhǔn)是和諧。16 .整合編排與形式創(chuàng)意：(1) .確立形式創(chuàng)意的思路。(2) .凝練形式創(chuàng)意的草圖。(3) .制作編排創(chuàng)意的樣稿。(4) .編排創(chuàng)意與媒體形式。4 .第2 章（單元） 第1節(jié)（課）課題名稱平面版式設(shè)計(jì)的造型要素課時(shí)安排2課

11、時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)平面版式設(shè)計(jì)中的點(diǎn)、線、面技能/能力 目標(biāo)版式設(shè)計(jì)中形的及其變化情感目標(biāo)通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用點(diǎn)線面的元素在版式設(shè)計(jì)中。教學(xué)重點(diǎn)平面版式設(shè)計(jì)中的點(diǎn)、線、面教學(xué)難點(diǎn)版式設(shè)計(jì)中形的及其變化教學(xué)方法情景創(chuàng)設(shè)法學(xué)習(xí)方法合作探究法教具準(zhǔn)備范圖、多媒體、課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容新課導(dǎo)入（內(nèi)容統(tǒng)一用宋體，五號(hào)）出小范圖，小組討論。一.版式設(shè)計(jì)中形的及其變化。1 .版式設(shè)計(jì)中的形與基本形。2 .版式設(shè)計(jì)形的變化規(guī)律：(1).光邊的形與虛邊的形。(2) .感性的形與理性的形。(3) .抽象的形與具象的形。(4) .形態(tài)的組合。(5) .形的對(duì)比、重復(fù)、近似。(6) .肌理。二.平面

12、版式設(shè)計(jì)中的點(diǎn)、線、面。1 .點(diǎn)與版面構(gòu)成：(1).整齊劃一形成秩序美。(2) .自然散點(diǎn)式的視覺(jué)效應(yīng)。(3) .類似群化式組合的時(shí)代風(fēng)格。2 .點(diǎn)與版面構(gòu)成。3 .面與版面構(gòu)成。三.平面版式中的空間表現(xiàn)。1 .版面設(shè)計(jì)空間界定。2 ./、同部位空間的視覺(jué)吸引力。3 .版面設(shè)計(jì)空間的分割。(版面的模數(shù)化分割、版面的感性化分割、實(shí)空間與虛空學(xué)習(xí)新知 及訓(xùn)練間的區(qū)分)課堂小結(jié)一.版式設(shè)計(jì)中形的及其變化。二.平面版式設(shè)計(jì)中的點(diǎn)、線、面。三.平面版式中的空間表現(xiàn)。1 .版面設(shè)計(jì)空間界定。2 ./、同部位空間的視覺(jué)吸引力。3 .版面設(shè)計(jì)空間的分割。(版面的模數(shù)化分割、版面的感性化分割、實(shí)空間與虛空 間的

13、區(qū)分)布置作業(yè)多張圖片兀素的封面編排。板書(shū)設(shè)計(jì)一.版式設(shè)計(jì)中形的及其變化。1 .版式設(shè)計(jì)中的形與基本形。2 .版式設(shè)計(jì)形的變化規(guī)律：(1).光邊的形與虛邊的形。(2) .感性的形與理性的形。(3) .抽象的形與具象的形。(4) .形態(tài)的組合。(5) .形的對(duì)比、重復(fù)、近似。(6) .肌理。二.平面版式設(shè)計(jì)中的點(diǎn)、線、面。1 .點(diǎn)與版面構(gòu)成：(1).整齊劃一形成秩序美。(2) .自然散點(diǎn)式的視覺(jué)效應(yīng)。(3) .類似群化式組合的時(shí)代風(fēng)格。2 .點(diǎn)與版面構(gòu)成。3 .面與版面構(gòu)成。三.平面版式中的空間表現(xiàn)。1 .版面設(shè)計(jì)空間界定。2 ./、同部位空間的視覺(jué)吸引力。3.版面設(shè)計(jì)空間的分割。(版面的模數(shù)化

14、分割、版面的感性化分割、實(shí)空間與虛空間的 區(qū)分)5 .第2 章（單元） 第2 節(jié)（課）課題名稱面版式設(shè)計(jì)中的群化編排與網(wǎng)格體系課時(shí)安排2課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)版式設(shè)計(jì)中網(wǎng)格體系的設(shè)計(jì)技巧技能/能力 目標(biāo)網(wǎng)格體系規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本分類情感目標(biāo)掌握平面版式設(shè)計(jì)中的群化編排與網(wǎng)格體系.教學(xué)重點(diǎn)版式設(shè)計(jì)中網(wǎng)格體系的設(shè)計(jì)技巧教學(xué)難點(diǎn)網(wǎng)格體系規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本分類教學(xué)方法情景創(chuàng)設(shè)法學(xué)習(xí)方法合作探究法教具準(zhǔn)備范圖、多媒體、課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容新課導(dǎo)入（內(nèi)容統(tǒng)一用宋體，五號(hào)）出小范圖，小組討論。1 .平面版式設(shè)計(jì)中的群化編排。1 .群化組合。2 .群化層次。3 .群化織體。2 .認(rèn)識(shí)平面版式設(shè)計(jì)中的網(wǎng)格體

15、系。1 .網(wǎng)格體系的沿革和歷史價(jià)值。2 .網(wǎng)格體系成為版式設(shè)計(jì)的主流形式。3 .一.網(wǎng)格體系規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本分類。1 .報(bào)紙、雜志、網(wǎng)頁(yè)、手冊(cè)、樣本、書(shū)籍的網(wǎng)格體系設(shè)計(jì)。(1) .版面率的確定。(2).豎欄的確定。(3) .豎欄的高度。(4).標(biāo)題的設(shè)定。(5) .照片的安排。(6).貞他的設(shè)計(jì)。2 .包裝廣告系列的網(wǎng)格體系。二.版式設(shè)計(jì)中網(wǎng)格體系的設(shè)計(jì)技巧。1 .把握網(wǎng)格體系的設(shè)計(jì)技巧。2 .在網(wǎng)格設(shè)計(jì)中掌握開(kāi)本的規(guī)格。學(xué)習(xí)新知及訓(xùn)練課堂小結(jié)一.平面版式設(shè)計(jì)中的群化編排。二.認(rèn)識(shí)平面版式設(shè)計(jì)中的網(wǎng)格體系。三.網(wǎng)格體系規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本分類。2.報(bào)紙、雜志、網(wǎng)頁(yè)、手冊(cè)、樣本、書(shū)籍的網(wǎng)格體系設(shè)計(jì)。(1

16、).版面率的確定。(2).豎欄的確定。(3).豎欄的高度。(4).標(biāo)題的設(shè)定。(5).照片的安排。(6).貞他的設(shè)計(jì)。2.包裝廣告系列的網(wǎng)格體系。四.版式設(shè)計(jì)中網(wǎng)格體系的設(shè)計(jì)技巧。布置作業(yè)群化版式設(shè)計(jì)：要求設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)點(diǎn)線面的構(gòu)成因素。板書(shū)設(shè)計(jì)一.平面版式設(shè)計(jì)中的群化編排。1 .群化組合。2 .群化層次。3 .群化織體。二.認(rèn)識(shí)平面版式設(shè)計(jì)中的網(wǎng)格體系。4 .網(wǎng)格體系的沿革和歷史價(jià)值。5 .網(wǎng)格體系成為版式設(shè)計(jì)的主流形式。6 .五.網(wǎng)格體系規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本分類。3.報(bào)紙、雜志、網(wǎng)頁(yè)、手冊(cè)、樣本、書(shū)籍的網(wǎng)格體系設(shè)計(jì)。(1) .版面率的確定。(2).豎欄的確定。(3) .豎欄的高度。(4).標(biāo)題的設(shè)定

17、。(5) .照片的安排。(6).貞他的設(shè)計(jì)。2 .包裝廣告系列的網(wǎng)格體系。六.版式設(shè)計(jì)中網(wǎng)格體系的設(shè)計(jì)技巧。3 .把握網(wǎng)格體系的設(shè)計(jì)技巧。4 .在網(wǎng)格設(shè)計(jì)中掌握開(kāi)本的規(guī)格。6 .第2 章（單元） 第3 節(jié)（課）課題名稱平面版式設(shè)計(jì)中的字體課時(shí)安排4課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)中英文的主要字體。技能/能力 目標(biāo)中文印刷體情感目標(biāo)學(xué)習(xí)不問(wèn)字體在具體設(shè)計(jì)中的運(yùn)用特點(diǎn).教學(xué)重點(diǎn)中英文的主要字體。教學(xué)難點(diǎn)中文印刷體教學(xué)方法情景創(chuàng)設(shè)法學(xué)習(xí)方法合作探究法教具準(zhǔn)備范圖、多媒體、課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容新課導(dǎo)入（內(nèi)容統(tǒng)一用宋體，五號(hào)）出小范圖，小組討論。一.平面版式設(shè)計(jì)中的字體1 .中文印刷體：(1) .宋體

18、：橫平豎直，橫細(xì)豎粗，起筆收筆及轉(zhuǎn)折處有飾角。結(jié)構(gòu)飽滿，整齊美觀，給人典雅、大方、肅穆之感。(2) .黑體：筆畫(huà)粗細(xì)一致。莊重醒目并富有現(xiàn)代感。(3) .等線體：筆畫(huà)不修飾，無(wú)粗細(xì)之分。干凈利落，字體風(fēng)格十分簡(jiǎn)潔，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)代感。(4) .超黑：筆畫(huà)粗。字體平靜冷峻、醒目大方，字級(jí)小于8P,其寬粗筆畫(huà)看起來(lái)像一個(gè)黑團(tuán)。(5) .圓體：保留了黑體的飽滿、方正、嚴(yán)謹(jǐn)，筆畫(huà)略細(xì)，兩端和轉(zhuǎn)折處圓潤(rùn)。有獨(dú)特親和力，適合表現(xiàn)兒童、女性、食品等方面內(nèi)容。(6) .綜藝體：筆畫(huà)寬厚，橫豎一般等寬，間或有橫細(xì)或橫寬的表現(xiàn)，在右下角 轉(zhuǎn)折處作圓角處理。給人剛中有柔的感覺(jué)，適用于標(biāo)題、廣告語(yǔ)、名稱等主信息文字選用

19、。(7) .仿宋體：字體修長(zhǎng)，粗細(xì)均勻，起落筆都有筆頓，類似于手書(shū)風(fēng)格，挺拔 秀麗，頗具文化韻味，但較缺乏力度。學(xué)習(xí)新知多適用于段落文字，特別在密距時(shí)更為顯著。及訓(xùn)練(8).印刷書(shū)體：(楷體，行書(shū)，隸書(shū)，草書(shū)，舒同體，魏碑體)從我國(guó)書(shū)法、篆刻中衍生出來(lái)的傳統(tǒng)字體，在設(shè)計(jì)中根據(jù)內(nèi)容及裝飾需要靈活運(yùn)用。2英文字體：(1) .古羅馬體：橫細(xì)豎粗，外形清秀，筆畫(huà)首末端有狀似柱頭飾線，不同的字 母外形寬窄不一。(2) .新羅馬體：字母外形整齊統(tǒng)一，加粗了豎筆畫(huà)，橫豎粗細(xì)對(duì)比強(qiáng)烈，顯得 端莊嚴(yán)肅，是一種性格非常理性的字體。(3) .無(wú)飾線體：去掉了筆畫(huà)首末端的飾線變化，改變了橫豎筆畫(huà)粗細(xì)不一的面 貌，筆畫(huà)

20、粗細(xì)一致，簡(jiǎn)潔有力，清晰醒目。(4) .草書(shū)體：行筆生動(dòng)連貫，優(yōu)美典雅。在設(shè)計(jì)中常作為裝飾字體，以此豐富 文字的表現(xiàn)力，增強(qiáng)版面的視覺(jué)效果。課堂小結(jié)一.平面版式設(shè)計(jì)中的字體1.中文印刷體：(1) .宋體(2) .黑體(3) .等線體(4) .超黑(5) .圓體(6) .綜幺體(7) .仿宋體(8) .印刷書(shū)體2英文字體：(1) .占羅馬體(2) .新羅馬體(3) .無(wú)飾線體(4) .草書(shū)體布置作業(yè)運(yùn)用中英文字體及不同的編排方式進(jìn)行主題性設(shè)計(jì)。板書(shū)設(shè)計(jì)一.平面版式設(shè)計(jì)中的字體1.中文印刷體：(1) .宋體(2) .黑體(3) .等線體(4) .超黑(5) .圓體(6) .綜幺體(7) .仿宋體(

21、8) .印刷書(shū)體2英文字體：(1) .占羅馬體(2) .新羅馬體(3) .無(wú)飾線體(4) .草書(shū)體7 .第3 章（單元） 第1節(jié)（課）課題名稱文字字體的創(chuàng)意與編排課時(shí)安排4課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)文字字體的創(chuàng)意設(shè)計(jì)技能/能力 目標(biāo)文字字體的創(chuàng)意設(shè)計(jì)情感目標(biāo)通過(guò)一些字體創(chuàng)意的練習(xí)，學(xué)習(xí)并且吸收，運(yùn)用于以后的作業(yè)中.教學(xué)重點(diǎn)文字字體的創(chuàng)意設(shè)計(jì)教學(xué)難點(diǎn)文字字體的創(chuàng)意設(shè)計(jì)教學(xué)方法情景創(chuàng)設(shè)法學(xué)習(xí)方法合作探究法教具準(zhǔn)備范圖、多媒體、課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容新課導(dǎo)入（內(nèi)容統(tǒng)一用宋體，五號(hào)）出小范圖，小組討論。學(xué)習(xí)新知 及訓(xùn)練一.文字字體的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。(1) 體設(shè)計(jì)的三原則和四統(tǒng)一：三原則：(1).形式與

22、內(nèi)容的統(tǒng)一。(2) .可讀性。(3) .藝術(shù)性。四統(tǒng)一：(1).字體統(tǒng)一。(2) .粗細(xì)統(tǒng)一。(3) .斜度統(tǒng)一。(4) .空間統(tǒng)一。2 .文字的圖形創(chuàng)意。3 .文字的意匠裝飾。4 .高屋建領(lǐng)的書(shū)法情懷。二.文字編排的對(duì)齊方式。1 .左右對(duì)齊。2 .左邊對(duì)齊。3 .右邊對(duì)齊。4 .中央對(duì)齊。5 .自由排列。6 .圖義環(huán)繞。課堂小結(jié)一.文字字體的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。(1) 體設(shè)計(jì)的三原則和四統(tǒng)一：三原則：(1).形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。(2) .可讀性。(3) .藝術(shù)性。四統(tǒng)一：(1).字體統(tǒng)一。(2) .粗細(xì)統(tǒng)一。(3) .斜度統(tǒng)一。(4) .空間統(tǒng)一。2 .文字的圖形創(chuàng)意。3 .文字的意匠裝飾。4 .高屋建

23、領(lǐng)的書(shū)法情懷。二.文字編排的對(duì)齊方式。1 .左右對(duì)齊。2 .左邊對(duì)齊。3 .右邊對(duì)齊。4 .中央對(duì)齊。5 .自由排列。6 .圖義環(huán)繞。布置作業(yè)文字設(shè)計(jì)：圖形字體、意象字體、書(shū)法字體。板書(shū)設(shè)計(jì)一.文字字體的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。(1) 體設(shè)計(jì)的三原則和四統(tǒng)一：三原則：(1).形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。(2) .可讀性。(3) .藝術(shù)性。四統(tǒng)一：(1).字體統(tǒng)一。(2) .粗細(xì)統(tǒng)一。(3) .斜度統(tǒng)一。(4) .空間統(tǒng)一。2 .文字的圖形創(chuàng)意。3 .文字的意匠裝飾。4 .高屋建領(lǐng)的書(shū)法情懷。二.文字編排的對(duì)齊方式。1 .左右對(duì)齊。2 .左邊對(duì)齊。3 .右邊對(duì)齊。4 .中央對(duì)齊。5 .自由排列。6 .圖義環(huán)繞。8 .第

24、3 章（單元） 第4 節(jié)（課）課題名稱文字編排的基本方式課時(shí)安排4課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)文字編排的基本方式技能/能力 目標(biāo)增添文字的藝術(shù)感染力情感目標(biāo)學(xué)習(xí)文字編排的基本方式.教學(xué)重點(diǎn)文字編排的基本方式教學(xué)難點(diǎn)增添文字的藝術(shù)感染力教學(xué)方法情景創(chuàng)設(shè)法學(xué)習(xí)方法合作探究法教具準(zhǔn)備范圖、多媒體、課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容新課導(dǎo)入（內(nèi)容統(tǒng)一用宋體，五號(hào)）出小范圖，小組討論。一.文字編排的基本方式。1.字體搭配組合方式。一般規(guī)律：(1). 一個(gè)版面中的字體類型不宜過(guò)多。(2) .如有必要選擇 23種小同的字體，少量文字標(biāo)題宜選擇較優(yōu)粗 或有一定裝飾性的字體，以吸引閱讀者。(3) .在搭配不問(wèn)字體時(shí)，要

25、注意它們之間的包容性，既要區(qū)別，又 要相互協(xié)調(diào)。2 .豎排、橫排方式。(1) .中式豎排版式。(2) .西式橫排版式。實(shí)踐也證明：文字自左向右橫排，行序自上而下的排版方式，比較適合人類 眼睛的生理構(gòu)造，更符合科學(xué)的閱讀規(guī)律。3 .增添文字的藝術(shù)感染力：(1) .對(duì)文字的邊緣處理。(2) .文字與圖形、文字與文字的疊加；(3) .文字的缺損與破裂。(4) .無(wú)序凌亂的變形、排列。(5) .賦予文字的質(zhì)感與肌理表現(xiàn)等。4 .字符的規(guī)范方式。學(xué)習(xí)新知 及訓(xùn)練5.字距與行距行文方式。課堂小結(jié)一.文字編排的基本方式。1 .字體搭配組合方式。2 .豎排、橫排方式。(1) .中式豎排版式。(2) .西式橫排

26、版式。3 .增添文字的藝術(shù)感染力：(1) .對(duì)文字的邊緣處理。(2) .文字與圖形、文字與文字的疊加；(3) .文字的缺損與破裂。(4) .無(wú)序凌亂的變形、排列。(5) .賦予文字的質(zhì)感與肌理表現(xiàn)等。4 .字符的規(guī)范方式。5 .字距與行距行文方式。布置作業(yè)進(jìn)行字體創(chuàng)意編排，橫排和豎排各一張。板書(shū)設(shè)計(jì)一.文字編排的基本方式。1 .字體搭配組合方式。2 .豎排、橫排方式。(1) .中式豎排版式。(2) .西式橫排版式。3 .增添文字的藝術(shù)感染力：(1) .對(duì)文字的邊緣處理。(2) .文字與圖形、文字與文字的疊加；(3) .文字的缺損與破裂。(4) .無(wú)序凌亂的變形、排列。(5) .賦予文字的質(zhì)感與

27、肌理表現(xiàn)等。4 .字符的規(guī)范方式。5 .字距與行距行文方式。9 .第4 章（單元） 第1 節(jié)（課）課題名稱平面版式設(shè)計(jì)中的圖像課時(shí)安排4課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)平面版式設(shè)計(jì)中的圖像技能/能力 目標(biāo)文字服從圖形情感目標(biāo)學(xué)習(xí)圖像在版式設(shè)計(jì)中的具體運(yùn)用.教學(xué)重點(diǎn)平面版式設(shè)計(jì)中的圖像教學(xué)難點(diǎn)文字服從圖形教學(xué)方法情景創(chuàng)設(shè)法學(xué)習(xí)方法合作探究法教具準(zhǔn)備范圖、多媒體、課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容新課導(dǎo)入（內(nèi)容統(tǒng)一用宋體，五號(hào)）出小范圖，小組討論。學(xué)習(xí)新知 及訓(xùn)練平面版式設(shè)計(jì)中的圖像。1 .攝影圖像。1 .退底：去掉照片中的背景，獨(dú)留事物形象的一種處理方法。2 .合成：暗房技術(shù)制作圖片合成、計(jì)算機(jī)合成。3 .

28、重構(gòu)：將完整的攝影圖片裁剪、打散，再進(jìn)行重新組合、錯(cuò)疊、拼貼。4 .影調(diào)：對(duì)全彩色的照片進(jìn)行色度、明度、純度、彩度、冷暖的改造。5 .虛實(shí)：虛化照片的次要部分的視覺(jué)十?dāng)_，突出主體部分，使畫(huà)面具有空間與層 次美感。6 .特寫(xiě)：局部特寫(xiě)處理，突出照片的某一特點(diǎn)的部分，把不起眼的部分裁剪或虛 化掉，使照片的某一部分響亮起來(lái)。7 .特質(zhì)：在照片上添加小同的質(zhì)感小僅口彌補(bǔ)原素材的不足，還口誘發(fā)小同的聯(lián) 想。8 .出血：“出血”是印刷上的用語(yǔ)，即鋪滿畫(huà)面，延伸至印刷品的邊緣。2 .圖形。1 .手繪具象圖形。2 .抽象圖形：幾何抽象、有機(jī)抽象、自由抽象。3 .動(dòng)畫(huà)、卡通漫畫(huà)。4 .飾線和色塊。3 .圖像編排

29、的形式。1 .圖文結(jié)合。2 .圖文并置。3 .文字服從圖形。4 .圖文融合。課堂小結(jié)1 .攝影圖像。1 .退底2 .合成3 .重構(gòu)4 .影調(diào)5 .虛實(shí)6 .特寫(xiě)7 .特質(zhì)8 .出血2 .圖形。1 .手繪具象圖形。2 .抽象圖形：幾何抽象、有機(jī)抽象、自由抽象。3 .動(dòng)畫(huà)、卡通漫畫(huà)。4 .飾線和色塊。四.圖像編排的形式。5 .圖文結(jié)合。6 .圖文并置。7 .文字服從圖形。8 .圖文融合。布置作業(yè)進(jìn)行字體創(chuàng)意編排，橫排和豎排各一張。板書(shū)設(shè)計(jì)1 .攝影圖像。1 .退底2 .合成3 .重構(gòu)4 .影調(diào)5 .虛實(shí)6 .特寫(xiě)7 .特質(zhì)8 .出血2 .圖形。1 .手繪具象圖形。2 .抽象圖形：幾何抽象、有機(jī)抽象

30、、自由抽象。3 .動(dòng)畫(huà)、卡通漫畫(huà)。4 .飾線和色塊。五.圖像編排的形式。9 .圖文結(jié)合。10 .圖文并置。11 .文字服從圖形。圖文融合。10 .第4 章（單元） 第2 節(jié)（課）課題名稱版式設(shè)計(jì)中的色彩課時(shí)安排4課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)平面版式設(shè)計(jì)對(duì)色彩的要求技能/能力 目標(biāo)色彩的搭配關(guān)系情感目標(biāo)掌握學(xué)習(xí)主色調(diào)的運(yùn)用.教學(xué)重點(diǎn)平面版式設(shè)計(jì)對(duì)色彩的要求教學(xué)難點(diǎn)色彩的搭配關(guān)系教學(xué)方法情景創(chuàng)設(shè)法學(xué)習(xí)方法合作探究法教具準(zhǔn)備范圖、多媒體、課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容新課導(dǎo)入（內(nèi)容統(tǒng)一用宋體，五號(hào)）出小范圖，小組討論。.平面版式設(shè)計(jì)對(duì)色彩的要求。1 .高度概括。2 .惜色如金。3 .理性編排。2 .色彩

31、的基本要素。1 .色相。2 .明度。3 .純度。3 .色彩的搭配關(guān)系。1 .色彩的對(duì)比(1) .色相的對(duì)比。(2).明度的對(duì)比。(3) .純度的對(duì)比。(4).冷暖的對(duì)比。2 .冷暖的調(diào)和。4 .色彩主色調(diào)的塑造。1 .發(fā)揮主色調(diào)的提示作用。學(xué)習(xí)新知及訓(xùn)練2 .主色調(diào)的情感傾向。運(yùn)用主色調(diào)的明快感產(chǎn)生愉悅情緒。 運(yùn)用主色調(diào)的興奮感引起視覺(jué)興趣。運(yùn)用主色調(diào)的品位感體現(xiàn)檔次。 運(yùn)用主色調(diào)的冷暖感表現(xiàn)個(gè)性。 運(yùn)用主色調(diào)的味覺(jué)感使人聯(lián)想。3 .主色調(diào)中的膚色調(diào)配。課堂小結(jié)一.平面版式設(shè)計(jì)對(duì)色彩的要求。1 .高度概括。2 .惜色如金。3 .理性編排。2 .色彩的基本要素。1 .色相。2 .明度。3 .純度

32、。3 .色彩的搭配關(guān)系。1 .色彩的對(duì)比2 .冷暖的調(diào)和。4 .色彩主色調(diào)的塑造。1 .發(fā)揮主色調(diào)的提示作用。2 .主色調(diào)的情感傾向。3 .主色調(diào)中的膚色調(diào)配。布置作業(yè)設(shè)計(jì)冷色調(diào)和暖色調(diào)招貼各一幅板書(shū)設(shè)計(jì)一.平面版式設(shè)計(jì)對(duì)色彩的要求。1 .高度概括。2 .惜色如金。3 .理性編排。2 .色彩的基本要素。1 .色相。2 .明度。3 .純度。3 .色彩的搭配關(guān)系。1 .色彩的對(duì)比2 .冷暖的調(diào)和。4 .色彩主色調(diào)的塑造。1 .發(fā)揮主色調(diào)的提示作用。2 .主色調(diào)的情感傾向。3 .主色調(diào)中的膚色調(diào)配。11 .第_5章（單元） 第d一節(jié)（課）課題名稱DM POP VI媒體的版式設(shè)計(jì)課時(shí)安排4課時(shí)教 學(xué)

33、目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)DM POP VI版式設(shè)計(jì)怎樣建立在建立在準(zhǔn)確的功能訴求與 市場(chǎng)定位基礎(chǔ)上技能/能力 目標(biāo)通過(guò)對(duì)DM POP VI媒體的版式設(shè)計(jì)教學(xué)，使學(xué)生掌握了 DM POP VI廣告版式設(shè)計(jì)制作技術(shù)，為將來(lái)的可持續(xù)發(fā)展打下良 女J基礎(chǔ)情感目標(biāo)掌握學(xué)習(xí)主色調(diào)的運(yùn)用.教學(xué)重點(diǎn)DM POP VI版式設(shè)計(jì)怎樣建立在建立在準(zhǔn)確的功能訴求與市場(chǎng)定位基礎(chǔ)上教學(xué)難點(diǎn)怎了解DM POP VI版式設(shè)計(jì)廣告并能加以運(yùn)用教學(xué)方法情景創(chuàng)設(shè)法學(xué)習(xí)方法合作探究法教具準(zhǔn)備范圖、多媒體、課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容新課導(dǎo)入（內(nèi)容統(tǒng)一用宋體，五號(hào)）出小范圖，小組討論。5.1 DM廣告的版式設(shè)計(jì)5.1.1 DM廣告的媒介、情感特

34、點(diǎn)(1)針對(duì)性強(qiáng)，訴求效率高(2)結(jié)合活動(dòng)發(fā)展?jié)撛谌后w(3)經(jīng)費(fèi)投入相對(duì)低，收效大(4)情感訴求，出奇制勝5.1.2 DM廣告的版式的分類(1)樣本及其說(shuō)明書(shū)(2)廣告明信片與賀卡(3)請(qǐng)柬、禮單及其他5.1.3 DM廣告的版式設(shè)計(jì)的形式設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)新知及訓(xùn)練課堂小結(jié)5.1 DM廣告的版式設(shè)計(jì)5.1.1 DM廣告的媒介、情感特點(diǎn)(1)針對(duì)性強(qiáng)，訴求效率高(2)結(jié)合活動(dòng)發(fā)展?jié)撛谌后w(3)經(jīng)費(fèi)投入相對(duì)低，收效大(4)情感訴求，出奇制勝5.1.2 DM廣告的版式的分類(1)樣本及其說(shuō)明書(shū)(2)廣告明信片與賀卡(3)請(qǐng)柬、禮單及其他5.1.3 DM廣告的版式設(shè)計(jì)的形式設(shè)計(jì)布置作業(yè)1 .網(wǎng)貝排版處理2 .作

35、業(yè)(2幅)板書(shū)設(shè)計(jì)5.1 DM廣告的版式設(shè)計(jì)5.1.1 DM廣告的媒介、情感特點(diǎn)(1)針對(duì)性強(qiáng)，訴求效率高(2)結(jié)合活動(dòng)發(fā)展?jié)撛谌后w(3)經(jīng)費(fèi)投入相對(duì)低，收效大(4)情感訴求，出奇制勝5.1.2 DM廣告的版式的分類(1)樣本及其說(shuō)明書(shū)(2)廣告明信片與賀卡(3)請(qǐng)柬、禮單及其他5.1.3 DM廣告的版式設(shè)計(jì)的形式設(shè)計(jì)12 .第5 章（單元） 第2 節(jié)（課）課題名稱DM POP VI媒體的版式設(shè)計(jì)2課時(shí)安排4課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)DM POP VI版式設(shè)計(jì)怎樣建立在建立在準(zhǔn)確的功能訴求與 市場(chǎng)定位基礎(chǔ)上技能/能力 目標(biāo)通過(guò)對(duì)DM POP VI媒體的版式設(shè)計(jì)教學(xué)，使學(xué)生掌握了 DM POP

36、VI廣告版式設(shè)計(jì)制作技術(shù)，為將來(lái)的可持續(xù)發(fā)展打下良 女J基礎(chǔ)情感目標(biāo)掌握學(xué)習(xí)主色調(diào)的運(yùn)用.教學(xué)重點(diǎn)DM POP VI版式設(shè)計(jì)怎樣建立在建立在準(zhǔn)確的功能訴求與市場(chǎng)定位基礎(chǔ)上教學(xué)難點(diǎn)怎了解DM POP VI版式設(shè)計(jì)廣告并能加以運(yùn)用教學(xué)方法情景創(chuàng)設(shè)法學(xué)習(xí)方法合作探究法教具準(zhǔn)備范圖、多媒體、課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容新課導(dǎo)入（內(nèi)容統(tǒng)一用宋體，五號(hào)）出小范圖，小組討論。(1)版式的規(guī)格(2)紙材的質(zhì)量(3)紙材的折疊剪裁形式5.2POP廣告的版式設(shè)計(jì)5.2.1 POP廣告的媒體特性(1)及時(shí)、隨機(jī)促銷(xiāo)(2)無(wú)聲的現(xiàn)場(chǎng)推銷(xiāo)(3)創(chuàng)造活躍的營(yíng)銷(xiāo)時(shí)空5.2.2POP廣告版式分類(1)門(mén)面與場(chǎng)外POFT告(2

37、)場(chǎng)內(nèi)陳設(shè)性POFT告學(xué)習(xí)新知及訓(xùn)練課堂小結(jié)(1)版式的規(guī)格(2)紙材的質(zhì)量(3)紙材的折疊剪裁形式5.2POP廣告的版式設(shè)計(jì)5.2.1 POP廣告的媒體特性(1)及時(shí)、隨機(jī)促銷(xiāo)(2)無(wú)聲的現(xiàn)場(chǎng)推銷(xiāo)(3)創(chuàng)造活躍的營(yíng)銷(xiāo)時(shí)空5.2.2POP廣告版式分類(1)門(mén)面與場(chǎng)外POFT告(2)場(chǎng)內(nèi)陳設(shè)性POFT告布置作業(yè)1 .油回、水粉回、國(guó)回的處理2 .平向的版式設(shè)計(jì)(做3幅)板書(shū)設(shè)計(jì)(1)版式的規(guī)格(2)紙材的質(zhì)量(3)紙材的折疊剪裁形式5.2POP廣告的版式設(shè)計(jì)5.2.1 POP廣告的媒體特性(1)及時(shí)、隨機(jī)促銷(xiāo)(2)無(wú)聲的現(xiàn)場(chǎng)推銷(xiāo)(3)創(chuàng)造活躍的營(yíng)銷(xiāo)時(shí)空5.2.2 POP廣告版式分類(1)門(mén)面與場(chǎng)

38、外POFT告(2)場(chǎng)內(nèi)陳設(shè)性POFT告13 .第5 章（單元） 第3 節(jié)（課）課題名稱DM POP VI媒體的版式設(shè)計(jì)3課時(shí)安排4課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)DM POP VI版式設(shè)計(jì)怎樣建立在建立在準(zhǔn)確的功能訴求與 市場(chǎng)定位基礎(chǔ)上技能/能力 目標(biāo)通過(guò)對(duì)DM POP VI媒體的版式設(shè)計(jì)教學(xué)，使學(xué)生掌握了 DM POP VI廣告版式設(shè)計(jì)制作技術(shù)，為將來(lái)的可持續(xù)發(fā)展打下良 女J基礎(chǔ)情感目標(biāo)掌握學(xué)習(xí)主色調(diào)的運(yùn)用.教學(xué)重點(diǎn)DM POP VI版式設(shè)計(jì)怎樣建立在建立在準(zhǔn)確的功能訴求與市場(chǎng)定位基礎(chǔ)上教學(xué)難點(diǎn)怎了解DM POP VI版式設(shè)計(jì)廣告并能加以運(yùn)用教學(xué)方法情景創(chuàng)設(shè)法學(xué)習(xí)方法合作探究法教具準(zhǔn)備范圖、多媒體

39、、課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容新課導(dǎo)入（內(nèi)容統(tǒng)一用宋體，五號(hào)）出小范圖，小組討論。(3)櫥窗展示性POPT告5.2.3POP廣告版式的設(shè)計(jì)要求(1)把握雙性與空間性(2)簡(jiǎn)明的信息感召力(3)多樣性、藝術(shù)性與規(guī)范性5.3VI視覺(jué)識(shí)別的版式設(shè)計(jì)5.3.1 VI及其形象系統(tǒng)的構(gòu)成關(guān)系5.3.2 VI視覺(jué)識(shí)別與版式設(shè)計(jì)的要求(1) VI版式設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)化(2) VI版式設(shè)計(jì)的心化(3) VI版式設(shè)計(jì)的適用性學(xué)習(xí)新知及訓(xùn)練課堂小結(jié)(3)櫥窗展示性POPT告5.2.3POP廣告版式的設(shè)計(jì)要求(1)把握雙性與空間性(2)簡(jiǎn)明的信息感召力(3)多樣性、藝術(shù)性與規(guī)范性5.3VI視覺(jué)識(shí)別的版式設(shè)計(jì)5.3.1 VI

40、及其形象系統(tǒng)的構(gòu)成關(guān)系5.3.2 VI視覺(jué)識(shí)別與版式設(shè)計(jì)的要求(1) VI版式設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)化(2) VI版式設(shè)計(jì)的心化(3) VI版式設(shè)計(jì)的適用性布置作業(yè)1 .題圖、插圖、標(biāo)題的運(yùn)用處理2 .作業(yè)(3幅)板書(shū)設(shè)計(jì)(3)櫥窗展示性POFT告5.2.3POP廣告版式的設(shè)計(jì)要求(1)把握雙性與空間性(2)簡(jiǎn)明的信息感召力(3)多樣性、藝術(shù)性與規(guī)范性5.3VI視覺(jué)識(shí)別的版式設(shè)計(jì)5.3.1 VI及其形象系統(tǒng)的構(gòu)成關(guān)系5.3.2 VI視覺(jué)識(shí)別與版式設(shè)計(jì)的要求(1) VI版式設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)化(2) VI版式設(shè)計(jì)的心化(3) VI版式設(shè)計(jì)的適用性14 .第6 章（單元） 第1 節(jié)（課）課題名稱書(shū)籍與包裝的版式設(shè)計(jì)課

41、時(shí)安排4課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)書(shū)籍與包裝版式設(shè)計(jì)怎樣建立在建立在準(zhǔn)確的功能訴求與市 場(chǎng)定位基礎(chǔ)上技能/能力 目標(biāo)怎了解書(shū)籍與包裝版式設(shè)計(jì)廣告并能加以運(yùn)用情感目標(biāo)通過(guò)對(duì)書(shū)籍與包裝的版式設(shè)計(jì)教學(xué)，使學(xué)生了解、掌握這二 門(mén)專業(yè)學(xué)科的設(shè)計(jì)規(guī)律、方法的探討、學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，為將來(lái) 的可持續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)教學(xué)重點(diǎn)書(shū)籍與包裝版式設(shè)計(jì)怎樣建立在建立在準(zhǔn)確的功能訴求與市場(chǎng)定位基礎(chǔ)上教學(xué)難點(diǎn)怎了解書(shū)籍與包裝版式設(shè)計(jì)廣告并能加以運(yùn)用教學(xué)方法情景創(chuàng)設(shè)法學(xué)習(xí)方法合作探究法教具準(zhǔn)備范圖、多媒體、課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容新課導(dǎo)入（內(nèi)容統(tǒng)一用宋體，五號(hào)）出小范圖，小組討論。學(xué)習(xí)新知 及訓(xùn)練6.1 書(shū)籍與包裝的版式設(shè)計(jì)6

42、.1.1 書(shū)籍版式設(shè)計(jì)的規(guī)則(1)書(shū)籍的版式設(shè)計(jì)的目標(biāo)責(zé)任務(wù)(2)書(shū)籍的版式設(shè)計(jì)的藝術(shù)語(yǔ)言(3)書(shū)籍的版式設(shè)計(jì)的基本原則6.1.2 封面、扉貝及其他版式設(shè)計(jì)(1)書(shū)籍封而的版式設(shè)計(jì)(2)扉貞、目錄頁(yè)等版式設(shè)計(jì)(3)其他設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的靈活把握6.1.3 書(shū)籍止文的版式設(shè)計(jì)6.1.4 的整體版式設(shè)計(jì)6.1.5 的版心設(shè)計(jì)6.1.6 的插圖設(shè)計(jì)6.2 包裝的裝潢版式設(shè)計(jì)6.2.1 包裝版式的功能、任務(wù)及特性(1)包裝版式設(shè)計(jì)的功能(2)包裝版式設(shè)計(jì)的任務(wù)6.2.2包裝裝潢版式的設(shè)計(jì)形式(1)垂直式(直立式)(2)水平式(3)傾斜式(4)弧線式課堂小結(jié)6.1 書(shū)籍與包裝的版式設(shè)計(jì)6.1.1 書(shū)籍版式設(shè)計(jì)的

43、規(guī)則(1)書(shū)籍的版式設(shè)計(jì)的目標(biāo)責(zé)任務(wù)(2)書(shū)籍的版式設(shè)計(jì)的藝術(shù)語(yǔ)言(3)書(shū)籍的版式設(shè)計(jì)的基本原則6.1.2封面、扉貝及其他版式設(shè)計(jì)(1)書(shū)籍封而的版式設(shè)計(jì)(2)扉貞、目錄頁(yè)等版式設(shè)計(jì)(3)其他設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的靈活把握6.1.3書(shū)籍止文的版式設(shè)計(jì)(1)正文的整體版式設(shè)計(jì)布置作業(yè)1 .各類版向美化的效果處理2 .作業(yè)(4幅)板書(shū)設(shè)計(jì)6.1 書(shū)籍與包裝的版式設(shè)計(jì)6.1.1 書(shū)籍版式設(shè)計(jì)的規(guī)則(1)書(shū)籍的版式設(shè)計(jì)的目標(biāo)責(zé)任務(wù)(2)書(shū)籍的版式設(shè)計(jì)的藝術(shù)語(yǔ)言(3)書(shū)籍的版式設(shè)計(jì)的基本原則6.1.2 封面、扉貝及其他版式設(shè)計(jì)(1)書(shū)籍封而的版式設(shè)計(jì)(2)扉貞、目錄頁(yè)等版式設(shè)計(jì)(3)其他設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的靈活把握6.1.3

44、 書(shū)籍止文的版式設(shè)計(jì)(1)正文的整體版式設(shè)計(jì)15 .第6 章（單元） 第2 節(jié)（課）課題名稱書(shū)籍與包裝的版式設(shè)計(jì)課時(shí)安排4課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)書(shū)籍與包裝版式設(shè)計(jì)怎樣建立在建立在準(zhǔn)確的功能訴求與市 場(chǎng)定位基礎(chǔ)上技能/能力 目標(biāo)怎了解書(shū)籍與包裝版式設(shè)計(jì)廣告并能加以運(yùn)用情感目標(biāo)通過(guò)對(duì)書(shū)籍與包裝的版式設(shè)計(jì)教學(xué)，使學(xué)生了解、掌握這二 門(mén)專業(yè)學(xué)科的設(shè)計(jì)規(guī)律、方法的探討、學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，為將來(lái) 的可持續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)教學(xué)重點(diǎn)書(shū)籍與包裝版式設(shè)計(jì)怎樣建立在建立在準(zhǔn)確的功能訴求與市場(chǎng)定位基礎(chǔ)上教學(xué)難點(diǎn)怎了解書(shū)籍與包裝版式設(shè)計(jì)廣告并能加以運(yùn)用教學(xué)方法情景創(chuàng)設(shè)法學(xué)習(xí)方法合作探究法教具準(zhǔn)備范圖、多媒體、課件教學(xué)過(guò)程

45、教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容新課導(dǎo)入（內(nèi)容統(tǒng)一用宋體，五號(hào)）出小范圖，小組討論。6.1 書(shū)籍與包裝的版式設(shè)計(jì)6.1.1 書(shū)籍版式設(shè)計(jì)的規(guī)則(1)書(shū)籍的版式設(shè)計(jì)的目標(biāo)責(zé)任務(wù)(2)書(shū)籍的版式設(shè)計(jì)的藝術(shù)語(yǔ)言(3)書(shū)籍的版式設(shè)計(jì)的基本原則6.1.2封面、扉貝及其他版式設(shè)計(jì)(1)書(shū)籍封而的版式設(shè)計(jì)(2)扉貞、目錄頁(yè)等版式設(shè)計(jì)(3)其他設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的靈活把握6.1.3書(shū)籍止文的版式設(shè)計(jì)(1)正文的整體版式設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)新知及訓(xùn)練課堂小結(jié)6.1 書(shū)籍與包裝的版式設(shè)計(jì)6.1.1 書(shū)籍版式設(shè)計(jì)的規(guī)則(1)書(shū)籍的版式設(shè)計(jì)的目標(biāo)責(zé)任務(wù)(2)書(shū)籍的版式設(shè)計(jì)的藝術(shù)語(yǔ)言(3)書(shū)籍的版式設(shè)計(jì)的基本原則6.1.2封面、扉貝及其他版式設(shè)計(jì)(1)書(shū)籍

46、封而的版式設(shè)計(jì)(2)扉貞、目錄頁(yè)等版式設(shè)計(jì)(3)其他設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的靈活把握6.1.3書(shū)籍止文的版式設(shè)計(jì)(1)正文的整體版式設(shè)計(jì)布置作業(yè)1 .各類版向美化的效果處理2 .作業(yè)(4幅)板書(shū)設(shè)計(jì)6.1 書(shū)籍與包裝的版式設(shè)計(jì)6.1.1 書(shū)籍版式設(shè)計(jì)的規(guī)則(1)書(shū)籍的版式設(shè)計(jì)的目標(biāo)責(zé)任務(wù)(2)書(shū)籍的版式設(shè)計(jì)的藝術(shù)語(yǔ)言(3)書(shū)籍的版式設(shè)計(jì)的基本原則6.1.2 封面、扉貝及其他版式設(shè)計(jì)(1)書(shū)籍封而的版式設(shè)計(jì)(2)扉貞、目錄頁(yè)等版式設(shè)計(jì)(3)其他設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的靈活把握6.1.3 書(shū)籍止文的版式設(shè)計(jì)(1)正文的整體版式設(shè)計(jì)16 .第6 章（單元） 第2 節(jié)（課）課題名稱書(shū)籍與包裝的版式設(shè)計(jì)課時(shí)安排4課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)

47、知識(shí)目標(biāo)書(shū)籍與包裝版式設(shè)計(jì)怎樣建立在建立在準(zhǔn)確的功能訴求與市 場(chǎng)定位基礎(chǔ)上技能/能力 目標(biāo)怎了解書(shū)籍與包裝版式設(shè)計(jì)廣告并能加以運(yùn)用情感目標(biāo)通過(guò)對(duì)書(shū)籍與包裝的版式設(shè)計(jì)教學(xué)，使學(xué)生了解、掌握這二 門(mén)專業(yè)學(xué)科的設(shè)計(jì)規(guī)律、方法的探討、學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，為將來(lái) 的可持續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)教學(xué)重點(diǎn)書(shū)籍與包裝版式設(shè)計(jì)怎樣建立在建立在準(zhǔn)確的功能訴求與市場(chǎng)定位基礎(chǔ)上教學(xué)難點(diǎn)怎了解書(shū)籍與包裝版式設(shè)計(jì)廣告并能加以運(yùn)用教學(xué)方法情景創(chuàng)設(shè)法學(xué)習(xí)方法合作探究法教具準(zhǔn)備范圖、多媒體、課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容新課導(dǎo)入（內(nèi)容統(tǒng)一用宋體，五號(hào)）出小范圖，小組討論。6.1 書(shū)籍與包裝的版式設(shè)計(jì)6.1.1 書(shū)籍版式設(shè)計(jì)的規(guī)則(1)書(shū)籍的版

48、式設(shè)計(jì)的目標(biāo)責(zé)任務(wù)(2)書(shū)籍的版式設(shè)計(jì)的藝術(shù)語(yǔ)言(3)書(shū)籍的版式設(shè)計(jì)的基本原則6.1.2封面、扉貝及其他版式設(shè)計(jì)(1)書(shū)籍封而的版式設(shè)計(jì)(2)扉貞、目錄頁(yè)等版式設(shè)計(jì)(3)其他設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的靈活把握6.1.3書(shū)籍止文的版式設(shè)計(jì)(1)正文的整體版式設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)新知及訓(xùn)練課堂小結(jié)6.1 書(shū)籍與包裝的版式設(shè)計(jì)6.1.1 書(shū)籍版式設(shè)計(jì)的規(guī)則(1)書(shū)籍的版式設(shè)計(jì)的目標(biāo)責(zé)任務(wù)(2)書(shū)籍的版式設(shè)計(jì)的藝術(shù)語(yǔ)言(3)書(shū)籍的版式設(shè)計(jì)的基本原則6.1.2封面、扉貝及其他版式設(shè)計(jì)(1)書(shū)籍封而的版式設(shè)計(jì)(2)扉貞、目錄頁(yè)等版式設(shè)計(jì)(3)其他設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的靈活把握6.1.3書(shū)籍止文的版式設(shè)計(jì)(1)正文的整體版式設(shè)計(jì)布置作業(yè)1 .各類

49、版向美化的效果處理2 .作業(yè)(4幅)板書(shū)設(shè)計(jì)6.1 書(shū)籍與包裝的版式設(shè)計(jì)6.1.1 書(shū)籍版式設(shè)計(jì)的規(guī)則(1)書(shū)籍的版式設(shè)計(jì)的目標(biāo)責(zé)任務(wù)(2)書(shū)籍的版式設(shè)計(jì)的藝術(shù)語(yǔ)言(3)書(shū)籍的版式設(shè)計(jì)的基本原則6.1.2 封面、扉貝及其他版式設(shè)計(jì)(1)書(shū)籍封而的版式設(shè)計(jì)(2)扉貞、目錄頁(yè)等版式設(shè)計(jì)(3)其他設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的靈活把握6.1.3 書(shū)籍止文的版式設(shè)計(jì)(1)正文的整體版式設(shè)計(jì)17 .第6 章（單元） 第2 節(jié)（課）課題名稱書(shū)籍與包裝的版式設(shè)計(jì)課時(shí)安排4課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)書(shū)籍與包裝版式設(shè)計(jì)怎樣建立在建立在準(zhǔn)確的功能訴求與市 場(chǎng)定位基礎(chǔ)上技能/能力 目標(biāo)怎了解書(shū)籍與包裝版式設(shè)計(jì)廣告并能加以運(yùn)用情感目標(biāo)通

50、過(guò)對(duì)書(shū)籍與包裝的版式設(shè)計(jì)教學(xué)，使學(xué)生了解、掌握這二 門(mén)專業(yè)學(xué)科的設(shè)計(jì)規(guī)律、方法的探討、學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，為將來(lái) 的可持續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)教學(xué)重點(diǎn)書(shū)籍與包裝版式設(shè)計(jì)怎樣建立在建立在準(zhǔn)確的功能訴求與市場(chǎng)定位基礎(chǔ)上教學(xué)難點(diǎn)怎了解書(shū)籍與包裝版式設(shè)計(jì)廣告并能加以運(yùn)用教學(xué)方法情景創(chuàng)設(shè)法學(xué)習(xí)方法合作探究法教具準(zhǔn)備范圖、多媒體、課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容新課導(dǎo)入（內(nèi)容統(tǒng)一用宋體，五號(hào)）出小范圖，小組討論。6.1 書(shū)籍與包裝的版式設(shè)計(jì)6.1.1 書(shū)籍版式設(shè)計(jì)的規(guī)則(1)書(shū)籍的版式設(shè)計(jì)的目標(biāo)責(zé)任務(wù)(2)書(shū)籍的版式設(shè)計(jì)的藝術(shù)語(yǔ)言(3)書(shū)籍的版式設(shè)計(jì)的基本原則6.1.2封面、扉貝及其他版式設(shè)計(jì)(1)書(shū)籍封而的版式設(shè)計(jì)(2)扉貞、目錄頁(yè)等版式設(shè)計(jì)(3)其他設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的靈活把握6.1.3書(shū)籍止文的版式設(shè)計(jì)(1)正文的整體版式設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)新知及訓(xùn)練課堂小結(jié)6.1 書(shū)籍與包裝的版式設(shè)計(jì)6.1.1 書(shū)籍版式設(shè)計(jì)的規(guī)則(1)書(shū)籍的版式設(shè)計(jì)的目標(biāo)責(zé)任務(wù)(2)書(shū)籍的版式設(shè)計(jì)的藝術(shù)語(yǔ)言(3)書(shū)籍的版式設(shè)計(jì)的基本原則6.1.2封面、扉貝及其他版式設(shè)計(jì)(1)書(shū)籍封而的版式設(shè)計(jì)(2)扉貞、目錄頁(yè)等版式設(shè)計(jì)(3)其他設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的靈活把握6.1.3書(shū)籍止文的版式設(shè)計(jì)(1)正文的整體版式設(shè)計(jì)布