一年級《影子》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一年級影子教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“影、前”等 5 個(gè)生字，會寫“在、后”2 個(gè)字。2.抓住重點(diǎn)句，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，體會影子的特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、猜謎導(dǎo)入，揭示課題1.出示謎語，引出“影子”。像我不是我，常常跟著我，一會兒在前，一會兒在后，和它說說話，就是不開口?！驹O(shè)計(jì)意圖】猜謎語是小學(xué)生喜歡的活動(dòng)。這個(gè)謎語不僅引出了課題，而且呈現(xiàn)了本課要學(xué)的生字，可以給學(xué)生一個(gè)初步的認(rèn)識。2. 指導(dǎo)“影子”的讀法。（1）對比讀“影”和“音”，體會后鼻音和前鼻音的發(fā)音區(qū)別。（2）復(fù)習(xí)輕聲的讀法，讀好“子”。3. 出示圖片幫助學(xué)生理解“影”的意思。二、初讀感知，初識“影子”1. 朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀好停

2、頓。（1）出示“跟著我、陪著我、好朋友”等需要讀輕聲的詞語，教師范讀，學(xué)生跟讀。（2）教師范讀課文，學(xué)生跟讀。（3）學(xué)生反復(fù)朗讀課文，教師隨時(shí)糾正。2.讀重點(diǎn)句，體會影子的特點(diǎn)。（1）出示重點(diǎn)句，學(xué)生朗讀。就像一條小黑狗。它是我的好朋友。（2）說說為什么說影子像一條小黑狗，為什么它是“我”的好朋友。（3）畫出表現(xiàn)影子與“我”形影不離的句子，讀一讀。（4）讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說影子與人形影不離的特點(diǎn)，加深對兒歌的理解。【設(shè)計(jì)意圖】影子是生活中常見的現(xiàn)象，生活經(jīng)驗(yàn)的引入，可以加深學(xué)生對兒歌的理解。三、認(rèn)讀“前、后、左、右”4 個(gè)生字1.出示句子：影子在前，影子在后，影子在左，影子在后。2.

3、指名讀4個(gè)生字。重點(diǎn)指導(dǎo)“左”的發(fā)音，與“正”對比著讀，體會平、翹舌音的不同。3.辨析“左”和“右”的字形。利用口訣：左下有個(gè)工， 右下有個(gè)口。4.結(jié)合課后第二題，幫助學(xué)生理解、運(yùn)用 4 個(gè)方位詞，引導(dǎo)學(xué)生說完整的話，鼓勵(lì)學(xué)生用多種句式表達(dá)?！驹O(shè)計(jì)意圖】在生活情境中理解字義，運(yùn)用漢字，可以讓學(xué)生對字義有一個(gè)直觀的感受，還可以讓學(xué)生體會到語文學(xué)習(xí)的意義。四、鞏固識記生字1.教師出示生字卡片，學(xué)生“開火車”認(rèn)讀。2.教師讀生字，學(xué)生出示相應(yīng)的生字卡片。3.通過課中操來鞏固生字學(xué)習(xí)。像我不是我，常常跟著我。（站立拍手）影子在前，影子在后，（跟著方向，有節(jié)奏地小跑）影子在左，影子在右。（跟著方向，有節(jié)奏地小跑）它像小黑狗，是我好朋友。（站立拍手）【設(shè)計(jì)意圖】通過做動(dòng)作來感受字義，不僅達(dá)到了鞏固的目的，還可以讓學(xué)生在課堂上動(dòng)一動(dòng)，調(diào)節(jié)課堂氛圍，符合低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。五、學(xué)寫“在、后”1.引導(dǎo)學(xué)生說說寫字要注意什么。圍繞執(zhí)筆姿勢、寫字姿勢、字的筆順、關(guān)鍵筆畫等方面進(jìn)行交流。2.教師范寫。強(qiáng)調(diào)撇的變化與寫法。3.學(xué)生試