一年級下冊《荷葉圓圓》第一課時教學(xué)設(shè)計_第1頁
一年級下冊《荷葉圓圓》第一課時教學(xué)設(shè)計_第2頁
一年級下冊《荷葉圓圓》第一課時教學(xué)設(shè)計_第3頁
一年級下冊《荷葉圓圓》第一課時教學(xué)設(shè)計_第4頁
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文檔簡介

1、一年級下冊荷葉圓圓第一課時教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo):1認(rèn)識本課字詞,會寫“朵”和“機”。2正確、流利地朗讀課文。3體會水珠、蜻蜓、青蛙和小魚快樂的心情,感受充滿情趣的夏天。教具:幻燈片、多媒體課件、大荷葉、字詞卡(制成荷葉狀)、一盆水。教學(xué)過程:一情境導(dǎo)入,揭示課題。1(出示幻燈片)師:一個炎熱的夏天,有三個小朋友來到池塘邊,你猜一猜,他們看到了什么?聽到了什么?生先分說,再指導(dǎo)學(xué)生說完整的話。2教師引導(dǎo):(手拿大荷葉)這是什么?生答師板書:荷葉。并指導(dǎo)“荷”的識記方法。師:你覺得荷葉怎么樣?生自由回答。師強調(diào):荷葉圓圓的。這節(jié)課,我們共同來學(xué)習(xí)第14課荷葉圓圓。師接著板書:圓圓。學(xué)生齊讀課題,師指導(dǎo)

2、讀出“圓圓”的感覺。二,初讀課文,認(rèn)識字詞。1學(xué)生借助拼音自由讀課文。師:第一遍讀課文,有什么要求嗎?請生回答。師再強調(diào):讀準(zhǔn)字音,把課文讀正確。學(xué)生練讀課文。2檢查識字情況。(1)出示帶拼音的字詞,自讀、互讀。(2)請生領(lǐng)讀。師:誰愿意當(dāng)小老師帶著大家讀自己喜歡的、讀得準(zhǔn)的詞語。生領(lǐng)讀,師相機獎勵“智慧星”(3)去掉拼音,打亂順序認(rèn)讀詞語,男女賽讀。(4)師生共做識字游戲“我指你讀”,學(xué)生讀準(zhǔn)字音,師獎勵一張荷葉字卡。(5)教師小結(jié),表揚、鼓勵學(xué)習(xí)有進(jìn)步的'學(xué)生。二再讀課文,整體感知。(1)師:第二遍讀課文,我們要練習(xí)把課文讀正確、讀通順。(2)師:你想請幾個小朋友來讀課文?生請生讀

3、。師:請你對他們提出讀書建議?生答。生分讀課文,師生評議,教師小結(jié)。(3)生自由讀課文,練習(xí)把課文讀正確、讀通順。(4)合作小組用喜歡的方式來讀,教師參與其中并評出“優(yōu)秀合作小組”,獎勵一面“小紅旗”。三細(xì)讀課文,感悟體會。(1)播放全文動畫:認(rèn)真看,仔細(xì)想:荷葉有哪幾個小伙伴?生看,回答,師貼出荷葉詞卡:小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒。(2)教師引導(dǎo):這些小伙伴說了什么?做了什么?自由讀2、3、4、5自然段,分別找出小伙伴說了什么?做了什么?請學(xué)生分別回答(順序可打亂),同時演示分段動畫。在學(xué)生回答過程中,教師相機指導(dǎo)讀“地”,讀好句子。(3)師:小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒各自把荷葉當(dāng)作了什么?請你選擇詞卡貼在相應(yīng)的位置,并練習(xí)說:把荷葉當(dāng)作了。(4)學(xué)生質(zhì)疑,分組合作學(xué)習(xí),討論解疑。(5)請組長匯報交流,教師適當(dāng)點撥,如,用動作演示,幫助學(xué)生理解“捧起一朵朵很美很美的水花”。(6)自主選擇喜歡的段落練習(xí)讀,指名讀,挑戰(zhàn)讀,師生評議,教師點撥引導(dǎo)體會小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小雨兒的快樂的心情,讀出快樂的語氣。(7)分角色師生合作讀,(學(xué)生戴上頭飾)其余學(xué)生邊聽、邊看,還可以加上恰當(dāng)?shù)膭幼?。?)小結(jié):荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒帶來了快樂,也會給小朋友帶來快樂,你們會對荷葉說些什么?(荷葉是我的大涼帽;荷葉是我的一本古詩書五寫字指導(dǎo):朵、機師范寫

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