四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Lesson7Homework｜冀教版

1、義務(wù)教育教科書(shū)冀教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第二單元Lesson 7 Homework教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)分析1. 學(xué)生分析 本課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)與積累，他們已經(jīng)建立的一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)根底，通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用 能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。2. 教材分析本單元的題目是“ At Home，重點(diǎn)講授有關(guān)李明晚上在家里的活動(dòng)，他的小伙伴 Jenny 在家里，在臥室里的活動(dòng)，以及周六李明和朋友們?cè)谝黄鸬幕顒?dòng)。本課是單元的第一節(jié)課， 故事內(nèi)容關(guān)于李明晚上在家進(jìn)行的活動(dòng)， 放在單元結(jié)束的開(kāi)始，為這一單元的根底和后面學(xué) 習(xí)的鋪墊。二、教學(xué)目

2、標(biāo)分析1. 知識(shí)與技能目標(biāo)：(1) 學(xué)生能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)以下詞匯： do, my, homework, read, book(2) 學(xué)生能認(rèn)讀，理解并運(yùn)用這些根本的句型結(jié)構(gòu)：In the evening,I do my homework.I read a book.I write a story.I draw a picture for my story.2. 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：(1) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱忱和興趣，鼓勵(lì)學(xué)生在恰當(dāng)?shù)那榫持惺褂眠m宜的英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。(2) 通過(guò)共同完成對(duì)話任務(wù)，開(kāi)展小組合作的根本學(xué)習(xí)策略。3. 情感態(tài)度目標(biāo)：在學(xué)生對(duì)李明晚上做什么的猜想過(guò)程中， 教育學(xué)生在日

3、常學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)， 勤于閱 讀的好習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn) ：學(xué)生能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)以下詞匯： do,my,homework,read,book 教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)生能認(rèn)讀，理解并運(yùn)用這些根本的句型結(jié)構(gòu)：In the evening,I do my homework. I read a book.I write a story.I draw a picture for my story.四、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、頭飾、句子卡片。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)步驟 1： Warm-up 3 分鐘1. Greeting.2. Pay a game“Li Ming says【設(shè)計(jì)意圖】： 全身反

4、響的游戲激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，復(fù)習(xí)了以前所學(xué)表示動(dòng)作的單詞，教師自己扮 演李明角色，迅速將學(xué)生帶入本課主人公李明的生活情境中，同時(shí)為本課晚上做什么這個(gè)話 題的談?wù)撆c展開(kāi)做了鋪墊。步驟 2： Presentation15 分鐘 1. 從游戲環(huán)節(jié)中導(dǎo)入 Today I will be Li Ming.【設(shè)計(jì)意圖】： 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)李明晚上做什么進(jìn)行猜想，調(diào)動(dòng)學(xué)生使用以前所學(xué)動(dòng)作單詞以及 短語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維進(jìn)行思考，并使用英語(yǔ)表達(dá)。對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行 認(rèn)真完成作業(yè)的思想教育。2. 由優(yōu)秀的學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生思考認(rèn)真的學(xué)生的其他生活習(xí)慣，導(dǎo)入李明作 為一名優(yōu)秀的學(xué)生在晚上，會(huì)閱讀

5、書(shū)籍。【設(shè)計(jì)意圖】： 書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，只有通過(guò)閱讀，我們才能變得更加智慧。因此， 我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)生活中應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)閱讀的生活習(xí)慣。3. 出示一本故事書(shū)，教師引導(dǎo)學(xué)生 I write a story.【設(shè)計(jì)意圖】： 在這一局部的學(xué)習(xí)中，教師通過(guò)圖片辨析使學(xué)生明白 story 的意思，通過(guò)做 動(dòng)作使學(xué)生更加生動(dòng)形象地了解 write 的含義， 通過(guò)聽(tīng)音引導(dǎo)學(xué)生猜想李明晚上做什么， 通過(guò)問(wèn)答句的交談，檢驗(yàn)前面所學(xué)，不斷滲透問(wèn)句的發(fā)音和句式，并且在談?wù)撝姓{(diào)動(dòng)學(xué)生使用以 前所學(xué)，豐富對(duì)話內(nèi)容，為后面的對(duì)話展示做鋪墊。4. 為學(xué)生們展示李明晚上寫(xiě)下的小故事。【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生通過(guò)

6、使用平板體會(huì)draw a picture，并拓展變換句型與學(xué)生進(jìn)行交流 What do you draw for my story?現(xiàn)場(chǎng)展示如何為故事畫(huà)上圖畫(huà)。 這就使學(xué)生由將聽(tīng)與看相結(jié)合，在視 覺(jué)的特效下使朗讀變得富有趣味性。步驟 3： Practice 7 分鐘1. 進(jìn)行語(yǔ)音模仿與跟讀，與伙伴進(jìn)行文本朗讀練習(xí)。2. 分組進(jìn)行句子問(wèn)答猜想練習(xí)。一位男生到前面，面向其他同學(xué)，女生對(duì)其發(fā)問(wèn)，男生在10秒中，根據(jù)教師手中的句子卡片進(jìn)行動(dòng)作表演， 其他所有男生進(jìn)行猜想。之后換女生表演, 猜想，男生發(fā)問(wèn)。3. 聽(tīng)歌連線。聽(tīng)書(shū)中第三局部歌曲，完成連線練習(xí)。do my homeworkdraw a pic

7、tureread a bookSaturdaySunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Fridaysing a song wash my clothesplay a gamewrite a story【設(shè)計(jì)意圖】：小學(xué)時(shí)期是學(xué)生形成語(yǔ)音語(yǔ)感的重要形成與培養(yǎng)期，課文跟讀與模仿在課堂 上就變得更加重要。圖片的辨析能夠幫助教師檢驗(yàn)前面所學(xué)，進(jìn)行及時(shí)地反響，并對(duì)后面的 學(xué)習(xí)方案進(jìn)行臨時(shí)的調(diào)整以及變動(dòng)。四年級(jí)的學(xué)生處于中高年級(jí)，他們爭(zhēng)強(qiáng)好勝，喜歡在比 賽中學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中展現(xiàn)自己，因此通過(guò)男女生比賽能夠使進(jìn)行到多一半的課程更加吸引學(xué) 生注意，也使練習(xí)更加有效。步驟

8、 4： Production 5 分鐘教師在學(xué)生中尋找自己的好朋友，并未學(xué)生進(jìn)行對(duì)話演示。為學(xué)生下發(fā)需要完成的調(diào)查表格。NameAgeFavorite colorFavorite foodFavorite an imalWhat do you do in the eve ning?.【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)和朋友共同完成表格，進(jìn)行對(duì)話，并對(duì)以前所學(xué)進(jìn)行綜合應(yīng)用。通過(guò)學(xué) 生的合作共同完成任務(wù)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和意識(shí)。步驟 4： Homework錄作自己晚上做什么的 MV【設(shè)計(jì)意圖】：盡管課上已經(jīng)讓學(xué)生對(duì)晚上做什么的話題進(jìn)行過(guò)討論，但是并沒(méi)有進(jìn)行全面 的檢查，但學(xué)生只有在對(duì)話練習(xí)中，才能不斷熟悉這樣的句型應(yīng)該如何應(yīng)用于生活實(shí)踐與交 流中。因此課下的自由交流就成為必要，在下節(jié)課的開(kāi)始，教師將對(duì)作業(yè)進(jìn)行抽查和檢驗(yàn)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：Lesson 7 H