四年級班主任學期工作總結三篇

1、四年級班主任學期工作總結三篇篇一:一年又過去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、 養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件榮耀而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁 忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作 總結如下：、抓好學生思想工作，促成班級精神:“做一個堂堂正正的人。是我一直都掛在嘴邊的話，孩子們和特別熟 悉，不管是考試還是平常作業(yè)學生們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子沒 也是坦誠相待。另外我還結合語文課和思品課程加強學生的思想工作，例如語 文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容，“老實和勤勉應當成為你終身 的伴侶，時時提醒是是注意。另外我還在黑板的左

2、邊開設了一個專欄“詩文 朗誦，第一句話就是“我是個好孩子讓學生每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的 思想中形成一個思維定向。我一直強調(diào)“男生要像男子漢，*要溫文爾雅。同時我還利用班會、平時時間，尤其是利用偶發(fā)事件進行教育。目前班級根本形 成一種班級精神“老實、勤奮、理想、寬容。、抓好班級教學工作，促成班級氣氛:一個班級是以學習為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學生們深 入學習，我個人想以下幾個方面是成功的。1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑 劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與學生之間，協(xié)調(diào) 學生與學生之間。老師間倒是很容易，而學生之間也能用 *

3、和影響力來解決。而 老師和學生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特別是在科任老師對學生的言行不適時， 在學生心中，在學生群體中造成很大負面影響的時候，很可能會發(fā)生矛盾，雖 然是四年級，但是學生的內(nèi)心開始抗拒，就會直接影響這科學習，而且這樣影 響有著很強的“傳染性。在本學期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學生 都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。2、不斷過問和促使各科的學習。在四年級孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學 語文，學生的重視程度遠遠不夠。如英語科，由于學生對英語的重視程度還不 夠，上課不細心聽講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例 子，還在上課時，細心觀察做好個

4、案工作。在作業(yè)不認真不及時完成，我便采 取英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術、書 法等，經(jīng)常提醒和催促學生帶齊學習用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和 指導，和書法老師深入溝通，促進學生的意識。3、鼓勵學生克服各種困難，來自家庭、心理、學習、生活等方法的，鼓 勵、引導他們?nèi)绾伟才艜r間，如何使用方法學好不同的課程，例如數(shù)學方面指 導計算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè)，但是很多程度上促進了學生學 習。另外在針對本班比擬嚴重的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應和改 善，如何更有利于學習。4、通過各種形式與家長溝通。例如 、上門家訪、以及放學回家路上， 現(xiàn)在我想已經(jīng)取

5、得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導家長鼓勵和幫助學 生的學習。三、選好班干部，促進班級體制建設：俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部 的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和 培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓 學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們 在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班 干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召 集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部 進行了指導，又

6、提高了他們的工作積極性。鼓勵、允許錯誤，公平公正。四、抓好常規(guī)管理，促進班級習慣養(yǎng)成:學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否標準、文明，影響到良好集體的 形成及學生各方面的開展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管 理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生 活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人，建立 了一個完整的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在 午餐、課間餐、體操、早鍛煉時間也建立起一套相關制度，讓學生有條不紊的 進行，天長日久形成習慣；在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時， 我利用班隊、晨會讓全班同學討

7、論，明確日托班學生應做到哪些，不能做哪 些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為標準好的同學，以此不斷 強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。五、開展好活動，促進學生素質(zhì)提高:本學期，學校開展了很多活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，每 次我我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和相關活動相結合，以此來調(diào)動學生 活動的積極性，共同創(chuàng)立一個真正的日托班班級。在學校舉行的英語朗誦比賽 中，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導，并請英語老師和家長指導，然 后進行班級競賽，頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎者再進行角逐，優(yōu)勝者代表班級 參加比賽。結果，我班贏得了好幾個活動的好成績。此外，我們有組織開展

8、了 講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己，展示自己的 時機，提高了學生和班級整體的素質(zhì)。在對像王闖個別學生的教育中，我總是 利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔膜，讓學生感到老師對他們的關 心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學。當然，我在本學期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養(yǎng)還不 能系統(tǒng)化，開展還不夠科學有效；班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂、“淺現(xiàn) 象；對各種習慣的培養(yǎng)不太在意也無方法，研究不深入。一直以來，我都想讓 孩子們正確、快樂的學習和生活?！爱攷熌敲磶?，當友那么友，在下學期，我會 加倍努力，做好工作方案，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的

9、人才 來。班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯(lián)系的紐 帶和橋梁。本學期我擔任四1班的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好 本班的班風、學風，促進學生全面開展，提高學生多方面的素質(zhì)，做了下面幾 點工作：、全面開展，德育為首。學校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社 會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會 課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的 是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的 大環(huán)境，重視的是學生的

10、共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展 了許多有益于學生身心健康開展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學 生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，禾I用班會課對學生 進行思想教育的好處，就是防止單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易 為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。 但開班會課不一定都要等到每周一下午第六節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學 科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任 把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的 引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段

11、。而重視 與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利 用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育，用自己的熱情和 朝氣感染學生。表達在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的 角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。在這個時候，我就是他們的 好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛 和信任。、加強管理，促進學習學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保 證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，在這個學期里，我的班級管 理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的 力度，

12、通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基 礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自 我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活 動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我效勞的能力，讓 學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不 是"包袱" 。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重 要途徑。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同開展。 通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學生的管理、自制能力。 同時，做好宏觀的調(diào)控，

13、做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶著學生 不斷前進、不斷開展，促進他們?nèi)骈_展，健康成長。使班級管理工作向著健 康的方向開展。三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育 教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的根本權利， 關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要表達。在這方面，我作為班主任首 先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原 因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知 心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種 種心理擔憂，讓他們認識到

14、自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光 點，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā) 揮。另外，我還創(chuàng)造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們， 使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能 辯明是非、有能力又與其比擬相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面， 也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。 " 冰凍三尺非一日之寒 "， 想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師 對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。確實，老師的關 心、關心和關愛是翻開學生心靈之門的金鑰匙，

15、老師主動與后進生溝通，多了 解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關心、去幫助他們，他們是知道的、懂得 的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有 成功的轉(zhuǎn)機。四、抓好平安工作。平安維系著家家戶戶的生活，我始終做到，平安第 一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思 想工作，另一方面制定切實可行的平安措施。一學期沒有發(fā)生平安事故?？傊?，這學期，經(jīng)過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。 也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表 現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。篇三:在20X20XX學年度上學期本人擔任四年級

16、的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風 濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個 具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：、深入了解學生，搞活課堂教學本學期初我接任了四年級的班主任工作。為了能很快地了解學生，我深入 班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。 在長期接觸中，我了解到：我們班大局部的學生的根底較差，平時好講好動， 較淘氣，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我 在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增

17、加 一些相關話題，多給他們一些說話的時機，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中 精神聽課。、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較 多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆 研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一 起學習?小學生守那么?小學生日常行為標準?，組建了班干部集體，確立了 值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我 讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這 樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責任感又從

18、中挖掘 學生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識我班學生平時的生活習慣較差，比方在學校、教室看見地上有紙，哪怕是 踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙 簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動清掃干凈，再也不 用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的 優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑， 馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為 班爭光的集體榮譽感。四、加強平安教育平安是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的平安，我時時注意對 學生進行

19、平安教育，除利用班會課、隊日課進行講解、學習外，還采取了許多 平安措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除平安隱患。對學生的 行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學生值 勤，監(jiān)督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安 全。特別針對我班放學回家乘車的情況，經(jīng)常教育這些學生乘車需要注意的問 題，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健 康成長。五、重視對后進生的教育工作針對每一個學生的根底和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學 生都能得到良好的充分的開展。我利用課間、休息時間找那些根底較差的同學 談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他 們制定學習方案