小學(xué)語文《小白兔和小灰兔》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語文小白兔和小灰兔優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)技能目標(biāo)2、：1）認(rèn)識(shí)“翻、澆”等8個(gè)生字，2）會(huì)寫“拉、把”等6個(gè)字。3）正確、流利、有感情地朗讀課文，4）了解小白兔和小灰兔的不同5）做法和不同6）收獲。3、情感目標(biāo)4、：從文中受到啟發(fā)，5、愿意做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。教學(xué)重難點(diǎn)：6、識(shí)字、寫字。7、正確、流利、有感情地朗讀課文。8、“愛勞動(dòng)，9、勤動(dòng)腦”情感教育。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)引入：10、課前調(diào)動(dòng)：1）復(fù)2）習(xí)兒歌3）演一演，4）出示詞語：小兔子蹦蹦跳跳；小兔子拔蘿卜；小兔子吃白菜；小兔子睡覺了。11、今天，12、魏老師要給同13、學(xué)們講一個(gè)跟小白兔和小灰兔有關(guān)的故事

2、。(貼兔子圖，14、然后馬上板書)15、讀課題。16、欣賞課件朗讀。初讀課文。1、導(dǎo)語：這么有趣的故事，2、我們也來讀一讀吧。3、提出讀的要求：這里藏著很多生字寶寶，4、一定要借助拼音讀準(zhǔn)哦！5、學(xué)生自由讀文。6、匯報(bào)。隨文識(shí)字。（第4、5段）7、說說你喜歡文中的小白兔還是小灰兔，8、為什么？9、總結(jié)：喜歡小白兔，10、因?yàn)樗芮趧凇?1、看圖說話。A、學(xué)生觀察。B、指C、名D、說一說。E、出示文字：“看看課文里是怎么寫的？趕快去讀一讀吧。F、說說小白兔是怎樣做的？根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板貼“翻松”、“澆水”、“施肥”12、讀準(zhǔn)字音：A、注意字音：翻”B、前鼻音；“澆”C、三拼音；“施”D、翹舌E、音。

3、F、多種形式多生字、詞語。13、通過動(dòng)作，14、理解生字。15、讀與演相結(jié)合，16、既理解詞語，17、又鞏固讀音，18、熟悉課文，19、力求做到熟能成誦。20、說話訓(xùn)練：你覺得這是一只怎樣的小白兔？愛勞動(dòng)！學(xué)習(xí)第6段。21、對(duì)了，22、小灰兔又是怎樣做的呢？23、出示圖片24、學(xué)生根據(jù)圖片說說。25、出示文字，26、指27、導(dǎo)讀。（注重后面一句“他不28、干活了，29、餓了就吃老山羊送的白菜?！保?0、識(shí)字?“餓”。A、學(xué)生多種形式讀。B、靈活記字形：換一換、加一加（老師隨機(jī)板書形近字）C、拓展：用“餓”說一句話，D、?對(duì)呀，E、因?yàn)轲I了，F(xiàn)、才想吃飯，G、所以這個(gè)字是“饣”?你還能說說帶有這

4、個(gè)偏旁的字嗎？31、再次讀文。課間律動(dòng)32、導(dǎo)入：對(duì)比一下小白兔和小灰兔，33、誰更值得我們學(xué)習(xí)？?對(duì)，34、因?yàn)閯趧?dòng)，35、是最光榮的。36、現(xiàn)在，37、老師就把這首歌送給大家！38、歌唱?jiǎng)趧?dòng)最光榮學(xué)習(xí)第8、9段。同39、學(xué)們，40、我們?cè)賮砜纯矗?1、小灰兔吃完了白菜又去向老山羊要，42、你猜，43、他看見什么了？44、出示圖片45、學(xué)生說說。46、出示文字：這時(shí)候，47、他看見小白兔挑著一擔(dān)白菜，48、給老山羊送來了。識(shí)字：A、讀準(zhǔn)音，B、多種形式讀。（“時(shí)候”要讀輕聲）C、巧記字形。（老師隨機(jī)板書）50、導(dǎo)語：小灰兔看到這樣的情景，51、會(huì)對(duì)小白兔說什么呢？52、指53、導(dǎo)讀文：A、情感指B、導(dǎo)：小灰兔的話要讀出奇怪的語氣，C、小白兔的話要讀出自豪的語氣。D、分角色讀：指E、名F、G、男女生H、分組讀。54、突出文章的中心：“只有自己種，55、才有吃不56、完的菜”A、是啊，B、“只有自己種，C、才有吃不D、完的菜?！盓、學(xué)生再讀讀這句。F、你能不G、能用“只有才”說一句話？（板貼）H、學(xué)生說。游戲：摘蘋果指導(dǎo)寫字57、學(xué)生觀察，58、匯報(bào)?都是左右結(jié)構(gòu)的字，59、左窄右寬。60、出示“種”61、老師范寫“種”，62、學(xué)生書空。63、學(xué)生練習(xí)。64、寫