月球之謎第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版三年級(jí)下冊(cè))

1、月球之謎 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) （人教版三年級(jí)下冊(cè)）教學(xué)目標(biāo)：1 、會(huì)認(rèn) 8 個(gè)生字，會(huì)寫 14 個(gè)生字，掌握本課生詞。2、理解課文內(nèi)容，了解月球的基本情況，以及課文提到的和月球相關(guān)的未解之謎。3、通過(guò)自讀自悟、討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)： 了解月球是個(gè)什么樣的世界， 文中寫了月球的哪些不解之謎。難點(diǎn)：利用資料交流、古詩(shī)詩(shī)句積累和想象待手段，引導(dǎo)學(xué)生真正感受月亮的神秘和魅力。教學(xué)準(zhǔn)備：1 、制作多媒體課件；準(zhǔn)備人類第一次登上月球的紀(jì)錄片。2、學(xué)生查找有關(guān)月亮的資料，可以是有關(guān)月亮的故事、詩(shī)歌或知識(shí)。教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。教學(xué)

2、過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1 、同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)，了解了它的特點(diǎn)及它和人類的密切關(guān)系。 今天， 讓我們?cè)賮?lái)了解另一個(gè)與地球關(guān)系相當(dāng)密切的星球月球。2、學(xué)生交流課前搜集的資料。3、觀看人類第一次登上月球的紀(jì)錄片，相機(jī)板書課題。二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字詞1 、自由輕聲讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字或詞語(yǔ)做個(gè)記號(hào)，可以向你的學(xué)習(xí)伙伴請(qǐng)教，也可以向字典求助。2、課件出示帶生字的詞語(yǔ)，學(xué)生在小組內(nèi)認(rèn)讀。3、鼓勵(lì)質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文理解詞語(yǔ)的意思。4、學(xué)生能解釋的請(qǐng)學(xué)生解釋，不能解釋的，指導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)課文邊理解。三、整體感知，展示朗讀1 、學(xué)生自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文中提到的未解開的月球之

3、謎和已解開的月球之謎。2、找出你最想讀的段落讀給小組里的同學(xué)聽，讓你的學(xué)習(xí)伙伴也對(duì)它感興趣。3、小組合作，展示朗讀。四、理解詞語(yǔ)，書寫生字1 、讀課文過(guò)程中，相機(jī)指導(dǎo)理解詞語(yǔ)。2 、指導(dǎo)書寫詞語(yǔ)“懸掛” “奧秘” “努力” “估計(jì)”中所含生字：懸、奧、努、估。五、課堂作業(yè)： 1 、詞抄寫生字； 2 、完成語(yǔ)文同步第一、二題第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 、理解課文內(nèi)容，了解月面的基本情況，以及課文提到的和月球相關(guān)的未解之謎。2、培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程：一、回顧課文內(nèi)容默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么內(nèi)容。二、小組合作，探究感悟1 、小組選擇感興趣的“月球之謎”進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。（ 1

4、）我們最感興趣的月球之謎是？（ 2 ）讓我們合作劃出重點(diǎn)詞句。（ 3 ）你所選擇的月球之謎是否已解開？2、各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果并相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞句的意思，并鼓勵(lì)學(xué)生積累。3、在小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果時(shí)，請(qǐng)學(xué)生找到相應(yīng)的段落，教師指導(dǎo)朗讀。三、拓展延伸，鼓勵(lì)質(zhì)疑81 、 課文中提到了許多有關(guān)月球的知識(shí)， 還有令你費(fèi)解的嗎？ （鼓 勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑）2 、 你所提的問(wèn)題人類是否已經(jīng)解開？如有學(xué)生知道可當(dāng)堂解決，如不了解，鼓勵(lì)學(xué)生課余查閱資料。四、激發(fā)想象，鼓勵(lì)探索著名的宇宙航行科學(xué)家齊奧爾可夫斯基說(shuō)過(guò)： “地球是人類的搖籃，但是人不能永遠(yuǎn)生活在搖籃里。 ”神秘的天體宇宙正在向我們招手。假如 30 年

5、后你登上了月球，你準(zhǔn)備去做什么？五、作業(yè)：完成語(yǔ)文同步板書設(shè)計(jì)：22 、月球之謎月面月球之謎月球年齡23 色奇異 ）（令人費(fèi)解 ）（有待探究 ）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 、理解課文內(nèi)容，了解月面的基本情況，以及課文提到的和月球相關(guān)的未解之謎。2、培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程：一、回顧課文內(nèi)容默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么內(nèi)容。二、小組合作，探究感悟1 、小組選擇感興趣的“月球之謎”進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。（ 1 ）我們最感興趣的月球之謎是？（ 2 ）讓我們合作劃出重點(diǎn)詞句。（ 3 ）你所選擇的月球之謎是否已解開？2、各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果并相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞句的意思，并鼓勵(lì)學(xué)生積累。（ 、在小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果時(shí)，請(qǐng)學(xué)生找到相應(yīng)的段落，教師指導(dǎo)朗讀。三、拓展延伸，鼓勵(lì)質(zhì)疑1 、 課文中提到了許多有關(guān)月球的知識(shí)， 還有令你費(fèi)解的嗎？ （鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑）2 、 你所提的問(wèn)題人類是否已經(jīng)解開？如有學(xué)生知道可當(dāng)堂解決，如不了解，鼓勵(lì)學(xué)生課余查閱資料。四、激發(fā)想象，鼓勵(lì)探索著名的宇宙航行科學(xué)家齊奧爾可夫斯基說(shuō)過(guò)： “地球是人類的搖籃，但是人不能永遠(yuǎn)生活在搖籃里。 ”神秘的天體宇宙正在向我們招手。假如 30 年