小學(xué)語文第七冊《語文天地四》教學(xué)設(shè)計范文

1、小學(xué)語文第七冊語文天地四教學(xué)設(shè)計范文作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進行細致的教學(xué)設(shè)計準備工作，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的小學(xué)語文第七冊語文天地四教學(xué)設(shè)計范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。語文天地四教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標：1、學(xué)會本課生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。并能抓住關(guān)鍵詞，感情朗讀詩歌，在讀中理解詩歌內(nèi)容。2、通過學(xué)習(xí)，懂得自覺遵守規(guī)則的重要性、必要性，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。3、調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗進行仿寫練習(xí)。教學(xué)重點：通過討論，了解自覺遵守規(guī)則的重要性和必要性。教學(xué)難點：仿照課

2、文，續(xù)寫詩歌。課前準備：多媒體電教教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入，引出課題。同學(xué)們，昨天老師讓大家到生活中尋找規(guī)則，誰能把自己收集到的規(guī)則說出來和大家一起交流？（學(xué)生紛紛匯報收集到的規(guī)則。）原來規(guī)則就在我們的生活中，社會生活有規(guī)則，學(xué)校生活有規(guī)則，家庭生活也有規(guī)則，規(guī)則與我們密不可分，今天我們一起來學(xué)習(xí)一首小詩誰說沒有規(guī)則。二、初讀詩歌，學(xué)習(xí)生字。1、自由讀詩歌，可以大聲朗讀、小聲地讀，也可以默讀，遇到生字多讀兩遍，用喜歡的方式學(xué)會它。2、“開火車”檢測學(xué)生掌握生字詞的情況。3、抓住重點字詞（如“餅”“喂”“瞪”）理解字義，引導(dǎo)學(xué)生說說記字方法。三、再讀詩歌，領(lǐng)悟詩意。1、四人小組選擇喜歡的小節(jié)讀一讀

3、，讀后討論：（1）這節(jié)小詩寫了什么規(guī)則？（2）主人公為什么不遵守規(guī)則？（3）要讀好這小節(jié)該注意哪個詞語？用怎樣的語氣讀？2、小組發(fā)言人匯報本組學(xué)習(xí)情況。（教師相機抓住“回頭一笑”、“滿不在乎”、“不好意思”、“瞪起眼睛”等關(guān)鍵詞語指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀各小節(jié)詩歌，幫助學(xué)生理解詩歌內(nèi)容。）3、師生感情朗讀詩歌。4、同桌結(jié)合插圖說一說，假如像詩中的主人公那樣不遵守規(guī)則會發(fā)生什么后果？5、結(jié)合生活實際說一說，我們該如何遵守規(guī)則？四、拓展學(xué)習(xí)，發(fā)散思維。1、四人小組說說：你發(fā)現(xiàn)校園里、大街上有哪些不守規(guī)則的不良現(xiàn)象？2、根據(jù)觀察到的不良現(xiàn)象，依照詩歌寫一段。3、大組活動：交流作品，推薦佳作。4、作品展示。五

4、、總結(jié)延伸，培養(yǎng)興趣。1、學(xué)生談學(xué)小詩后的感受。2、布置活動，課后延伸。規(guī)則與我們密不可分，如果大家為了貪圖方便和一時痛快而不遵守規(guī)則，我們的生活將一片混亂，所以我們要自覺遵守規(guī)則，從現(xiàn)在做起，從遵守身邊的小規(guī)則做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。為了把遵守規(guī)則落實到實際中，我建議同學(xué)們從今天開始開展“做守規(guī)則的小學(xué)生”活動，人人充當監(jiān)督員，爭做守規(guī)則的小學(xué)生，學(xué)期結(jié)束評出班中“最守規(guī)則的小學(xué)生”。教學(xué)反思：語文教學(xué)不僅僅是完成知識教學(xué)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。語文教學(xué)應(yīng)與社會生活緊密結(jié)合，通過豐富多彩的活動，讓學(xué)生體驗成功，感受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)自主、合作、探究的精神，提高語文綜合能力，在

5、本次教學(xué)設(shè)計中，我注意了以下幾個方面：1、指導(dǎo)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感。讀得多是這節(jié)課的亮點之一，我的做法是以讀促講，讓學(xué)生通過讀來充分感知詩歌的內(nèi)容。讀的形式多種多樣，有朗讀、默讀、指名讀、小組讀、集體讀、“開火車”讀、男女生比賽讀等。在老師的指導(dǎo)下，通過多種形式的讀后，學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，在讀的過程中積累了語言材料，形成了一定的語感，為仿寫詩歌打下了良好的基礎(chǔ)。2、創(chuàng)設(shè)氛圍，努力推行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。新課程提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，本首小詩通俗易懂，我采取放手讓學(xué)生小組合作自學(xué)的方式，選擇喜歡的小節(jié)學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)“讀議創(chuàng)評”的氛圍，引領(lǐng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)。通過布置

6、后續(xù)作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生課后開展“做守規(guī)則的小學(xué)生”，讓學(xué)生互評互學(xué)，互相監(jiān)督，通過競賽評比，促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。語文天地四教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標：學(xué)習(xí)日積月累、初顯身手。學(xué)習(xí)開卷有益，明確遵守規(guī)則的重要性。練習(xí)習(xí)作。教學(xué)重點：進行字詞、句子的積累。教學(xué)難點：懂得遵守規(guī)則的重要性。教法學(xué)法：講授法小組合作交流法第一課時教學(xué)過程：一、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生做摘錄筆記的方法。觀察詞語的特點。摘錄的方法二：可按不同的'類型積累。根據(jù)不同的類型積累詞語二、讀一讀。初顯身手。小組合作玩游戲“傳口令”。尋找解決這些問題的方法。思考解決這些問題的方法。三、制定規(guī)則。依照規(guī)則重新做游戲，繼續(xù)修改規(guī)則中的不足。感悟規(guī)

7、則的好處。四、課堂作業(yè)。第二課時教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)諾言。根據(jù)課題提出問題。1.什么事諾言？誰說的諾言？說了什么諾言？2.分角色讀對話。3.按照要求做摘錄筆記。4.交流筆記。5.拓展練習(xí)。6.實踐作業(yè)：編排課本劇。二、習(xí)作。1.為你喜歡的游戲?qū)懸?guī)則和玩法說明。2.考察我們的校園生活，你覺得那些地方需要建立規(guī)則？和同學(xué)們討論，制定規(guī)則。3.學(xué)生交流，并進行習(xí)作。板書設(shè)計：注意：（1）觀察游戲的過程。（2）介紹時，語言要簡潔，敘述要清楚。（3）寫后，思考有無遺漏。第三課時一、習(xí)作訓(xùn)練【習(xí)作要求】國有國法，家有家法，有了規(guī)則，遵守規(guī)則，人們才能和諧有序的生活，選擇以下一種情況寫一寫。在規(guī)則面前，我為你喜歡的游戲?qū)懲娣ㄕf明和游戲規(guī)則。二、導(dǎo)入習(xí)作主題。本單元的學(xué)習(xí)中圍繞的主題是什么？（規(guī)則），今天，我們習(xí)作的題目是寫規(guī)則。三、引領(lǐng)審題，打開思路。指名說說規(guī)則在生活中的作用，想象一下如果沒有規(guī)則，生活會變得