小學課文《小英雄雨來》的教學設計模板

1、小學課文小英雄雨來的教學設計模板一、 教學目標：1、 認識本課生字、理解晉察冀邊區(qū)、葦絮、泥鰍、門檻、推推搡搡、劫難、趔趄等詞語。2、 了解雨來為掩護革命干部和和日本鬼子英勇斗爭的故事，學習雨來熱愛祖國、機智勇敢的思想品德。3、 理解“有志不在年高”等句子的意思。4、 能給課文每個部份加小標題。二、 觀點重點：1、 通過閱讀體會雨來機智勇敢的品質(zhì)。2、 掌握課文主要內(nèi)容。三、 教時：一節(jié)。四、 準備：收集有關“中國抗日戰(zhàn)爭”的資料。五、 過程：1、 導入揭示課題。1、教師：本文選自管樺的中篇小說小英雄雨來管樺：著名作家、詩人、畫家，河北豐潤人。小英雄雨來所講述的故事是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭年代，當時日

2、本侵略軍集中兵力向我抗日根據(jù)地嚴酷掃蕩，企圖消滅我軍抗日力量，根據(jù)地人民在黨的領導下展開了百折不撓的.斗爭 ，課文就是其中一個縮影。2、板題：小英雄雨來。3、解題：從課題中你認為應該講什么?中心詞是?(英雄)2、 初讀課文，自同學字、詞，了解內(nèi)容。(1)、輕聲讀課文，畫出不懂的字、詞，并理解。1、讀準下面的字：還(huán) 彈(dàn)扎(zh)擰(nng)2、詞語解疑惑疑。晉察冀邊區(qū) 、劫難、趔趄(2)、輕聲速讀課文說說課文主要講了那些事?1、同學讀后交流。2、指名說說講了那幾件事。3、 再讀課文歸納各段主要意思。(每段加上小標題可以是詞、短語)第一部份：游泳身手高第二

3、部份：雨來上夜校第三部份：掩護交通員第四部份：跟鬼子斗爭第五部份：河沿上的槍聲第六部份：雨來沒有死4、 老師點拔，突破難點。(1)、你認為那幾部份最能體現(xiàn)雨來是個小英雄?(三、四、五、六部份)(2)、快速閱讀這幾部份，找出體現(xiàn)雨來英雄的句子。讀一讀、體會體。1、“雨來沒理他，腳下像踩著風，一直朝后院跑去”(不要以為雨來怕敵人、實際上是為了引開敵人維護交通員充沛表示了雨來的機智)2、“一滴一滴的血下來，濺在課本那幾行字上”鮮血滴在“我們是中國人，我們愛自身的祖國”這幾行字上，體現(xiàn)了雨來為了祖國，為了維護交通員，寧肯流血犧牲也決不屈服的革命意志。3、“有志不在年高”指人貴在于有志，不能憑年紀大小來

4、衡量，只要你有志氣、年輕人也能作出優(yōu)異的成果。5、 分小組講故事。深入體會雨來機智、勇敢，面對敵人的恐嚇、毒手，雨來的出色表示更充沛體現(xiàn)“有志不在年齡”的英雄氣慨。六、 總結(jié)1、 課文通過對小英雄雨來的動人故事的描寫，形象地刻畫雨來熱愛祖國、機智、勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)，深受我們敬仰。2、 請同學繼續(xù)搜集一些感人的抗日英雄的故事。七、 板書：游泳身手高 |上夜校讀書掩護交通員 熱愛祖國、機智、勇敢跟鬼子斗爭河沿上的槍聲雨來沒有死八、 作業(yè)：1、 抄摘你喜歡描寫景物的句子。2、 寫幾個擬聲詞。哐 啷3、學習課文后你有那些咸受。反思：這是一篇抗日戰(zhàn)爭時期的故事只要通過閱讀，同學對故事情節(jié)就能了解、通過交流體會