初中科學(xué)浙江,知識(shí)點(diǎn)概括

1、真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。二、氧氣和氧化 1、 氧氣的物理性質(zhì)： 通常情況下是一種無(wú)色、無(wú)味氣體   密度比空氣大 不易溶于水（或難溶于水） 三態(tài)變化，液態(tài)氧、固態(tài)氧呈淡藍(lán)色。  2、 氧氣的化學(xué)性質(zhì)：供呼吸、支持燃燒、化學(xué)性質(zhì)較活潑、具有氧化性。 （1） 硫在氧氣中燃燒：  （2）S + O2 =SO2     在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火

2、焰，放出大量的熱，生成一種有刺激性氣味的氣體。（在空氣中燃燒時(shí)發(fā)出淡藍(lán)色的火焰） （2） 鐵在氧氣中燃燒：  （3）3Fe+2O2  = Fe 3O4  燃燒時(shí)火星四射，放出大量的熱，生成一種黑  色固體（注意：鐵絲燃燒時(shí)要綁一根火柴來(lái)引燃，瓶底要放點(diǎn)水或細(xì)砂防止炸裂瓶底） 3、 氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。 燃燒：發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)，可引起爆炸 緩慢氧化：速率緩慢的氧化反應(yīng)，可引起自燃 4、 氧氣的制取

3、 （1） 實(shí)驗(yàn)室制取  實(shí)驗(yàn)室常用分解過(guò)氧化氫或加熱高錳酸鉀或加熱氯酸鉀和二氧化錳混合的方法來(lái)制取，反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為：  2H 2O2 =2H2O +O2 2KMnO4=K2MnO4 + MnO2 +O2 2KClO3 =2KCl +3O2  實(shí)驗(yàn)室裝置圖課本45和46頁(yè)            

4、;    排水法（因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒螂y溶于水） 收集方法    向上排空氣法（因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯螅?#160;（2） 工業(yè)制法：分離空氣發(fā)（屬于物理變化的過(guò)程） 5、 催化劑。 一變：改變其他物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)的速度  二不變： 本身質(zhì)量       化學(xué)反應(yīng)前后不變 本身化學(xué)性質(zhì)  6、 滅火和火災(zāi)自救  （

5、1）               溫度達(dá)到著火點(diǎn)以下 可燃物燃燒條件     跟氧氣充分接觸 （2）                       &#

6、160;      溫度達(dá)到著火點(diǎn)以下 滅火方法    跟氧氣隔絕   （3）火災(zāi)自救及措施（看課本） 三、化學(xué)反應(yīng)與質(zhì)量守恒 1、 化合反應(yīng)和分解反應(yīng) （1）化合反應(yīng)：A+B      C （2）分解反應(yīng)：A B+C 2、 質(zhì)量守恒定律 （1） 定義：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的

7、各物質(zhì)的質(zhì)量總和，這個(gè)定律叫質(zhì)量守恒定律。 （2） 質(zhì)量守恒定律的解釋                 原子種類沒(méi)有變化 反應(yīng)前后    原子數(shù)目沒(méi)有增減         （3）化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的量：   原子種類  

8、;  元素種類     原子數(shù)目 物質(zhì)總質(zhì)量 3、 化學(xué)方程式。 （1） 定義：用化學(xué)式來(lái)表示化學(xué)反應(yīng)的式子 （2） 化學(xué)方程式的書寫原則： 一是以客觀事實(shí)為依據(jù)；二是要遵守質(zhì)量守恒定律 （3） 書寫化學(xué)方程式的方法和步驟。 （4） 化學(xué)方程式表示的意義 表示反應(yīng)物和生成物的種類     表示反應(yīng)的條件 表示反應(yīng)物、生成物間原子、分子個(gè)數(shù)

9、比 表示反應(yīng)物、生成物間的質(zhì)量比 4、 根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算 （1）、根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的依據(jù)：化學(xué)方程式能表示反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)間的質(zhì)量比。 （2）計(jì)算步驟。                  設(shè)未知量 寫出化學(xué)方程式       寫出有關(guān)物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量和已知量 

10、0;列出方程求解      寫出簡(jiǎn)明答案 四、生物的呼吸 1、 人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和氣體交換。 （1） 呼吸系統(tǒng)的組成。（主要由呼吸道和肺兩大部分組成） 鼻腔      鼻毛：阻擋空氣中的灰塵和細(xì)菌             黏膜：分泌黏液，有豐富的血管，有嗅細(xì)胞  &#

11、160;         咽：通道   呼吸道    喉： 氣管、支氣管 部分支氣管 肺          肺泡管（有很多肺泡） 肺泡：由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，外有毛細(xì)血管和彈性纖維 （2）、呼吸運(yùn)動(dòng)        

12、;吸氣：肋間外肌、膈肌收縮       肋骨向上向外移動(dòng)（膈機(jī)頂部下降）      胸腔容積擴(kuò)大      肺擴(kuò)張，導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓減小     外界氣體進(jìn)入肺泡        呼氣：肋間外肌、膈肌舒張       

13、;肋骨下降，膈機(jī)頂部回升      胸腔容積縮小      肺 借彈性縮回，導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓增大       肺內(nèi)氣體排出肺泡 （2） 肺泡內(nèi)氣壓變化 吸氣時(shí)，肺泡內(nèi)氣壓小于外界大氣壓 呼氣時(shí)，肺泡內(nèi)氣壓大于外界大氣壓 2、 動(dòng)物的呼吸： 動(dòng)物和人一樣，也要呼吸，吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳。 3、 植物的呼吸：植物和

14、空氣之間也有氣體交換，也會(huì)呼吸，也是吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化        碳。 五、光合作用 1、 光合作用的過(guò)程 （1） 光合作用是綠色植物在陽(yáng)光的作用下，利用二氧化碳和水等物質(zhì)制造有機(jī)物，并放出氧氣的過(guò)程。 （2） 光合作用的反應(yīng)過(guò)程可表示為：         二氧化碳 + 水     

15、 有機(jī)物（淀粉）+氧氣 （3） 光合作用的實(shí)質(zhì)：合成有機(jī)物，貯存能量。 （4） 光合作用的意義：光合作用為一切生物提供食物 光合作用為一切生物                  提供能量   光合作用為一切生物提供氧氣  2、 二氧化碳 實(shí)驗(yàn)室制取石灰石（或大理石）與鹽酸反應(yīng) 收

16、集方法：向上排空氣法（因?yàn)槊芏缺瓤諝獯?。注意：不能用排水法，因?yàn)槎趸伎扇苡谒?#160;驗(yàn)滿方法：燃著的木條放在集氣瓶口。 （2）二氧化碳的物理性質(zhì)：無(wú)色無(wú)味的氣體密度比空氣大 可溶于水 三態(tài)變化，其固體稱干冰。 （3）二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：  不能供呼吸  一般情況下，不能燃燒也不支持燃燒   與水反應(yīng)：CO2 +H2O = H2CO3 (檢驗(yàn)二氧化碳的方法)與澄清石灰水反應(yīng)：CO2+Ca(OH)2= CaCO3 

17、60; +H2O   （4） 二氧化碳的用途：滅火   作化工原料，制純堿、汽水等                            植物進(jìn)行光合作用的原料 3、 光合作用和呼吸作用 （1） 光合

18、作用和呼吸作用是剛好相反的兩個(gè)過(guò)程，區(qū)別如下： 光合作用：                    呼吸作用 在植物的葉綠體內(nèi)進(jìn)行         植物成活部分都能進(jìn)行     在光照下才能進(jìn)行    

19、        有無(wú)光都能進(jìn)行    吸收二氧化碳，放出氧氣     吸收氧氣，放出二氧化碳 制造有機(jī)物，貯藏能量        分解有機(jī)物，釋放能量 (2)光合作用和呼吸作用的聯(lián)系：光合作用為呼吸作用提供物質(zhì)（有機(jī)物和氧氣），呼吸作用為光合作用提供生命活動(dòng)所需的能量，兩者互相依存和對(duì)立。 三、自然界中碳和氧的循環(huán)&#

20、160;1、 自然界中的氧循環(huán) （1） 自然界產(chǎn)生氧氣的途徑：植物的光合作用。 （2） 自然界消耗氧氣的途徑：生物呼吸和物質(zhì)燃燒。 2、 自然界中的碳循環(huán)。 （1） 自然界產(chǎn)生二氧化碳的途徑：生物的呼吸作用和物質(zhì)的燃燒。 （2） 自然界消耗二氧化碳的途徑：植物的光合作用。 3、 保護(hù)臭氧層。 （1） 臭氧層的作用：阻擋和削弱來(lái)自太陽(yáng)光的過(guò)強(qiáng)的紫外線，對(duì)生物起保護(hù)作用。 （2） 臭氧層的破壞和保護(hù)。  引起臭

21、氧層破壞的原因：氯氟烴等物質(zhì)對(duì)臭氧的作用。  臭氧層的保護(hù)措施：禁止生產(chǎn)和使用含氯氟烴的制冷劑、發(fā)泡劑、噴霧劑等化學(xué)物質(zhì)。 4、 溫室效應(yīng)。 （1） 溫室效應(yīng)是二氧化碳等溫室氣體對(duì)地球的保溫作用。 （2） 溫室效應(yīng)的好處：適度的溫室效應(yīng)能保證地球上氣溫的穩(wěn)定，有利于動(dòng)植物的生存。 （3） 溫室效應(yīng)的壞處：過(guò)度的溫室效應(yīng)會(huì)導(dǎo)致全球性氣候變暖、海平面上升等。 四、空氣污染與保護(hù) 1、 空氣污染 （1）引起空氣污染的因素：工業(yè)廢氣和煙塵的排放 土地沙漠

22、化   車輛尾氣的排放                    部分建筑材料釋放有害氣體 （2） 空氣污染的種類：汽車尾氣 可吸入顆粒物（煙塵）  SO2 酸雨 4、 保護(hù)空氣 （1） 潔凈的空氣才能保證地球上生物健康正常生長(zhǎng)。 （2） 保護(hù)空氣的措施

23、：使用清潔能源  控制污染源 加強(qiáng)空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)和     預(yù)防  植樹造林。 附加：實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的操作順序：第一步：檢查裝置的氣密性。      第二步：將高錳酸鉀加入試管中。  第三步：用一團(tuán)棉花放在靠近試管口的地方，然后把導(dǎo)管塞緊，固定在鐵架臺(tái)上。第四步：點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱。第五步：用排水法收集氧氣。第六步：將導(dǎo)管從水槽中取出。第七步：熄滅酒精燈。 例題：16克氧氣和10克碳完全

24、燃燒是否一定生成26克的二氧化碳？為什么？請(qǐng)列試計(jì)算。  科學(xué)八年級(jí)第4冊(cè)第3章知識(shí)點(diǎn)提要 1、土壤的成分包括 動(dòng)物、 植物 、 微生物 等生物成分和  礦物質(zhì)（無(wú)機(jī)物）  、  腐殖質(zhì)（有機(jī)物） 、 空氣 、 水分 等非生物成分。土壤中的有機(jī)物包括  死亡的生物提（遺體）         

25、0;  和 生物的排泄物（遺物） 。土壤中的微生物包括 細(xì)菌 、 真菌 和 放線菌 等。 2、土壤是在 物理 、 化學(xué) 和 生物  等因素共同作用下風(fēng)化形成的。 3、影響土壤結(jié)構(gòu)的主要因素是 礦物質(zhì)顆粒的大小和比例 ，土壤中礦物質(zhì)顆粒根據(jù)大小分 砂粒 、 粉砂粒 和 黏粒  三種。根據(jù)土壤中三種顆粒的比例不同，將土壤分

26、為 砂土類土壤 、   黏土類土壤 和 壤土類土壤 三種。其中土壤通氣性最強(qiáng)的是 砂土類土壤 ，最弱的是     黏土類土壤  ；透水性最強(qiáng)的是  砂土類土壤  ，最弱的是  黏土類土壤   ；保水性最強(qiáng)的是  黏土類土壤   ，最弱的是  砂土類土壤 

27、60;。三種土壤中最適宜植物生長(zhǎng)的是   壤土類土壤 ，因?yàn)?#160;通氣透水、保水保肥  ，該土壤中空氣與水分的比例 接近1：1 ，而在砂土類土壤中，空氣的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn) 大于 水分，黏土類土壤中，空氣的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)  小于  水分。黏土  類土壤最容易搓成條，因?yàn)槠?#160;粉粒、黏粒 多， 黏 性強(qiáng)，這樣的土壤保水保肥能力 強(qiáng) ，但通氣透水能力 弱 。 4、一棵植物體上所有根的總和叫 根系 ，其中有明顯主、側(cè)根之分的叫 直根系 ，沒(méi)有明顯主、側(cè)根之分的叫 須根系