五年級語文下冊復(fù)習(xí)第二單元

1、五年級語文下冊復(fù)習(xí)第二單元 第十冊第二單元班級 姓名 一、整體感知 1古詩詞三首描寫的是 有趣的生活，表達了兒童 、 的天性。2牧童是 代詩人 寫的，向我們展示了一幅鮮活的 圖；“草鋪 ，笛弄 ?！迸?。 詩句給我們 和 上的感受。一個“鋪”字，我仿佛看到 。一個“弄”字，表達了牧童 的心情。這里的“六七里”和“三四聲”不是確指的數(shù)字，只是為了突出 和 。 詩中“ ， ?！卑褵o牽無掛，自由自在的牧童形象刻畫得活靈活現(xiàn)。3、舟過安仁是 代詩人 寫的；詩中的“ ， 。”兩句表現(xiàn)了作者對兩個孩子天真、聰慧的欣賞。4、清平樂.村居是一首 ，“清平樂“是 ，是 代詞人 所作。 低小，溪上 。 相媚好，

2、 誰家翁媼？ 大兒 ，中兒 。最喜小兒 ，溪頭 。把詞補充完整。相媚好： 。翁媼： 。 同“無賴”，這里是指 用自己的話說說最后一句的意思： 用兩個四字詞語來概括一下文中描寫的小兒： 、 1 / 65.語言表達：這三首古詩詞中，都有關(guān)兒童的描述，你最喜歡哪一個？說明理由。 6、我站在駱駝的面前 看它們 的樣子 那樣 那樣 那樣 它們 的時候 上牙和下牙 磨來磨去 大鼻孔里 白沫子 胡須上 我看呆了自己的牙齒也動起來。原文傳真。這段文字選自課文 。課文是 的序言，作者是臺灣著名女作家 。我們還學(xué)過她寫的 。這段話寫了 ，本文圍繞駱駝隊還寫了 ， ， 。作者在此文中流露出 。 7. 祖父的園子選自

3、 ，課文描寫了作者 ，表達了作者 。8童年的發(fā)現(xiàn)的作者是 國 。課文講敘了作者童年時代 ，表現(xiàn)了作者 的特點。請你說說“我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險”這句話的意思，并舉例說說你對這句話的理解。 9、童年是 的一部自傳體小說。我們學(xué)過他寫的 。10、課外積累的關(guān)于描寫兒童生活的詞句：村居 清 兒童 ， 。 宋楊萬里 兒童 ， 。 ， 。三日積月累1、君子處事，就應(yīng)該像天那樣高大剛毅而自強不息。自我力求進步，永不停止。 2、不一定年齡大的人才有理想，一個沒有遠大志向的人，即便活到很大的歲數(shù)也是虛度光陰。 3、不要虛度光陰，否則到老的時候，后悔也無濟于事。 4、時

4、間是過得很快的，一轉(zhuǎn)眼就告別少年時光了，但要掌握一門學(xué)問卻是很難的，所以請珍惜時間，不要虛度年華。 5、追尋真理的道路是很漫長的，我將不斷地追尋、探索。 6、不積累半步行程，就無法到達千里遠的地方；不匯集涓涓細流，就無法形成江河大海。 四、近義詞：安靜- 侵犯- 想念- 悅耳- 閃爍存心- 漂亮- 瞎鬧- 禍患- 妨礙羞愧- 懲罰- 驅(qū)逐- 汲取- 甜美商量- 戲耍- 寂寞- 迷戀- 澄澈驚訝- 情趣- 五、反義詞：安靜- 幼稚- 悅耳- 輕松- 漂亮新鮮- 黑暗- 澄澈 馬馬虎虎- 輕盈- 淘氣- 安靜- 懲罰- 柔軟明亮- 濕軟- 喧鬧- 清脆- 寂寞-六、多音字：剝 bo（ ） b（ ）

5、 鋪p（ ）p（ ）系 x （ ） j（ ） 重chng（ ）zhng（ ）桿gn（ ） gn（ ） 禁jn（ ）jn（ ）漂pio（ ） pio（ ） 當(dāng) dng（ ）dng（ ）嚼jio（ ） ju（ ） 難nn（ ） nn（ ）m tng su y j lng lin png zhn mo xi mi j ju ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jio cu yu zh sh m j m min o tu rng po zi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )sh sh pi ti hu hun hu xing shung b tin f to q( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )fng i q zh ch m l m xi ku xng ku q zh( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )p hi m zha yng to bng k xi no w gu shu pio( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )chng ch kn jing hu bo ru run li x xun no ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )sh zhung yun gn gn shu m hu su xn su y jio jn no zh ( ) ( ) ( )