小學(xué)二年級(jí)美術(shù)《小鳥的家》教案

1、小學(xué)二年級(jí)美術(shù)?小鳥的家?教案小學(xué)二年級(jí)美術(shù)?小鳥的家?教案篇一【教學(xué)目標(biāo)】1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、觀察自然、創(chuàng)新生活的美好情感。2、知識(shí)目標(biāo)： 了解不同小鳥有不同的窩， 了解小鳥的畫法及保護(hù)的相關(guān)知識(shí)3、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)表現(xiàn)不同形態(tài)小鳥的方法，運(yùn)用想象、創(chuàng)新的方法為小鳥 設(shè)計(jì)一個(gè)家?！驹O(shè)計(jì)意圖】 生活是美術(shù)教學(xué)的源泉，興趣是的老師。本課我主要從以上兩點(diǎn)入手，讓學(xué) 生在觀察、比擬中認(rèn)識(shí)各種各樣的鳥窩；在欣賞、討論中感受不同鳥窩的美感及 表現(xiàn)方法；在欣賞的同時(shí)，運(yùn)用啟發(fā)、想象，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)作品創(chuàng)作的積極性。【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)表現(xiàn)不同形態(tài)小鳥的方法，了解不同小鳥有不同的窩。難點(diǎn)：設(shè) 計(jì)

2、出想象豐富，思維獨(dú)特的鳥窩?！菊n前準(zhǔn)備】鳥窩、鳥的圖片、繪圖工具、課件等?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 多媒體播放：學(xué)生家里的照片。 引出家的涵義：溫暖、舒適、平安你看這 是什么？ 課件小鳥，它們有家嗎？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)第十二課 小鳥的家出示課題【設(shè)計(jì)意圖】 通過展示學(xué)生自己溫馨的家，讓學(xué)生自己想到小鳥也應(yīng)該有自己的家，它們 的家會(huì)是什么樣子，調(diào)動(dòng)學(xué)生展開想象的翅膀，直接進(jìn)入課題。二、觀察感受：1、同學(xué)們，我們的家都在鋼筋混凝土的建筑里，小鳥的家又在哪里呢？學(xué)生交流課件展示： 樹上、草地上、河邊、屋檐下、電線桿上、墻洞里到處都有。 它有什么作用呢？ 和我們的家一樣，是小鳥溫暖、舒適

3、、平安的庇護(hù)所。2、小鳥的家不僅作用大，它的樣子也很有趣呢！學(xué)生交流 “你見過的小鳥的家都有什么樣子的 。課件展示：實(shí)物展示 鳥窩 你看，這個(gè)鳥窩像什么呢？ 一個(gè)麻線球。這個(gè)鳥窩和剛剛的一樣嗎？有什么特點(diǎn)？ 不一樣，從底部進(jìn)入。鳥兒不同，鳥窩就不同。資料展示： 世界上的鳥類有上千萬種， 鳥窩呢也就有成千上萬個(gè)樣子。 課件 北非黑臉織布鳥攀雀3、現(xiàn)在，大屏幕里就藏這許多美麗神秘的鳥窩，想看嗎？你見過這樣的鳥窩 嗎？它是什么材質(zhì)的？鳥窩的形狀給你什么感覺？【設(shè)計(jì)意圖】調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)回憶生活常識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生知道在生活中要注意 多觀察，積累豐富的生活常識(shí)。三、開展階段：1、這么多新奇的鳥窩你最喜歡哪一種

4、？為什么呢？如果你是一只小鳥，你會(huì) 為自己設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的家呢？注意：鳥窩和 “家 的區(qū)別2、出示本節(jié)課的作業(yè)要求：給小鳥設(shè)計(jì)美麗舒適的家，要求想象豐富，思維 獨(dú)特，色彩鮮艷。3、在沒畫之前誰來描述一下小鳥的樣子？ 圓圓的頭部、橢圓形的身體、 三角形的翅膀和尾巴，它們有的在天空上飛，有的在窩里。4、教師范畫課件動(dòng)畫演示畫法5、教師范畫鳥窩， 然后裝飾一下， 再添上適當(dāng)?shù)沫h(huán)境， 這樣一幅畫就完成了。下面同學(xué)們拿起畫筆趕快行動(dòng)吧！看誰的小鳥最可愛，誰的家最美麗、溫暖。6、學(xué)生創(chuàng)作，老師巡視指導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)小結(jié)： 同學(xué)們，請(qǐng)把你的作品用磁石吸貼在黑板上?，F(xiàn)在讓我們看看這些優(yōu)秀的作 品吧！如果你是只可愛

5、的小鳥，你最想飛進(jìn)哪個(gè)家，最想和哪只小鳥交朋友？你 是怎么想的？五、延伸拓展：你們看，我們的大屏幕上小朋友在干什么課件？ 給小鳥建房子。他們的行動(dòng)說明了什么？ 說明小朋友熱愛小動(dòng)物。保護(hù)小鳥我們?cè)撛趺醋觯?不砍伐樹木、不獵殺鳥、植樹？小鳥如果聽到了一定會(huì)快樂的。老師希望 小鳥真的能看到同學(xué)們會(huì)這樣做，那樣，地球媽媽也一定會(huì)快樂的！【設(shè)計(jì)意圖】通過延伸拓展，到達(dá)讓學(xué)生在生活中要熱愛小動(dòng)物，保護(hù)小鳥， 為保護(hù)環(huán)境盡一份力！1、課件展示 鳥窩有的鳥窩像一個(gè)麻線球，有的像一個(gè)暖和的靴子等等各種不同形狀的鳥窩。 北非黑臉織布鳥攀雀2、小鳥的家又在哪里呢？課件展示： 樹上、在草地上、在河邊都有。它有什么作

6、用呢？ 和我們的家一樣，是小鳥溫暖、舒適、平安的庇護(hù)所。3、課件：我們給小鳥建房子的方式多種多樣 “用草、土、木頭等 。 小學(xué)二年級(jí)美術(shù)?小鳥的家?教案篇二【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)小鳥做窩的方法，做一個(gè)富有創(chuàng)意的小鳥窩。2、在學(xué)著用彩泥做幾只小鳥與鳥窩搭配。3、引發(fā)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)鳥類的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)用彩泥、樹枝、卡紙、甘草等物品做材料，通過揉、搓、捏、拼、折、 剪、貼等方法制作成小鳥和鳥窩。【教學(xué)難點(diǎn)】巧妙利用各種材料，設(shè)計(jì)制作獨(dú)特而美觀的鳥窩和小鳥?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：課件，提前制作好幾種小鳥和鳥窩。學(xué)生：彩泥、樹枝、樹葉、卡紙、羽毛、干草、剪刀、膠水等。【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，激發(fā)

7、興趣1、圖片展示各種小鳥和鳥窩。教師播放小鳥叫聲的音樂，戴上小鳥頭飾扮演小鳥，帶著同學(xué)們?nèi)ビ^看自己 和同伴的家。2、導(dǎo)入課題?小鳥的家? 。二、賞析評(píng)述，講授新知1、看書欣賞各種小鳥和鳥窩的圖片看一看，說一說鳥窩有什么特點(diǎn)。 形狀，材質(zhì)，結(jié)構(gòu)等小結(jié)： 1鳥窩根本上呈一個(gè)杯狀構(gòu)造，將鳥窩攏為一個(gè)整體。2小鳥一般將窩搭在樹枝上、草叢邊、房檐底下等等。3小燕子銜泥造窩，大局部鳥類采用樹枝、甘草、羽毛等材料造窩。2、展示 2021 北京奧運(yùn)會(huì)主場(chǎng)館鳥巢的圖片以鳥巢的外形而設(shè)計(jì)的，如同孕育生命的 “巢，寄托著人類對(duì)未來的希望。3、出示漫畫，滲透環(huán)保教育討論： “小鳥為什么會(huì)失去了家？思考： “你能為小鳥

8、做點(diǎn)什么？重建美麗的家園。 4、提問：你會(huì)給小鳥設(shè)計(jì)個(gè)什么樣的家呢？1鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)設(shè)，采用彩泥或者卡紙制作小鳥，樹枝或者樹葉 等等材料制作鳥窩。2引導(dǎo)學(xué)生小組合作，討論根據(jù)小鳥和鳥窩的外形，設(shè)計(jì)根本圖形，突出 概括、簡(jiǎn)潔特點(diǎn)。5、視頻示范，讓學(xué)生直觀的學(xué)習(xí)制作鳥窩的過程。6、學(xué)生、教師范作欣賞 鳥窩是用什么材料來制作的？三、實(shí)踐操作 作業(yè)：運(yùn)用彩泥、卡紙、碎紙條或草等手頭擁有的材料，合理分工共同完成 鳥窩和小鳥的制作。要求：巧用材料，大膽創(chuàng)作，制作精美獨(dú)特；注意工具使用正確平安，垃圾 裝進(jìn)袋子里。四、作業(yè)展評(píng)分小組展示作品。對(duì)作品的選材、制作方法、創(chuàng)意以及學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行介紹。五、拓展小結(jié)

9、1、將所做的鳥窩投放大自然。2、小鳥是我們的朋友，讓我們行動(dòng)起來，保護(hù)它，保護(hù)它，給它們創(chuàng)造一個(gè) 美麗溫暖的家。六、教學(xué)結(jié)束小學(xué)二年級(jí)美術(shù)?小鳥的家?教案篇三教學(xué)目標(biāo)1、在繪畫、制作 “小鳥的家 的藝術(shù)活動(dòng)中讓學(xué)生自由選擇工具、材料、充滿 感情地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛心和對(duì)自然環(huán)境的 關(guān)注。教學(xué)重點(diǎn)通過繪制 “小鳥的家 學(xué)習(xí)如何將畫面處理得豐富、具有美感。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合自然現(xiàn)狀，充滿想象和創(chuàng)造力地安排畫面。教具準(zhǔn)備CAI 課件、頭飾。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、1提供觀察材料，引發(fā)思考：這只小鳥怎么了？2、談話引課題有誰愿意和老師一塊兒幫助小鳥回到自己的家

10、？二、講授新課1、出示課題。2、小鳥的家在哪里？讓我們跟著小鳥一快兒去找他的家，好嗎？ 提供材料，找到小鳥的家。設(shè)問：小鳥的家發(fā)生什么事了？為什么會(huì)這樣？ 學(xué)生分組討論后得出結(jié)論。教師總結(jié)： 出示學(xué)生作品小鳥沒有了家，和小 鳥生活在一起的其它小動(dòng)物也沒有了家， 出示影片人類亂砍亂伐、動(dòng)物們紛 紛逃走、森林漸漸消失、洪水、沙塵暴，最后連我們?nèi)祟惗紵o法生存下去。面對(duì) 這樣的環(huán)境，假設(shè)你是那只小鳥，你現(xiàn)在最想說什么？學(xué)生答復(fù)。那么，我們現(xiàn) 在應(yīng)該用什么方法來補(bǔ)救？學(xué)生答復(fù)。教師總結(jié)。三、學(xué)生作畫那么小鳥和小動(dòng)物們它們喜歡在什么環(huán)境里安家呢？為畫面處理得豐富、 具有美感作鋪墊。學(xué)生答復(fù)。同學(xué)們，你們現(xiàn)在一定很想替小鳥和其它小動(dòng)物安排一個(gè)家，可 是怎么做呢？出示作畫講解現(xiàn)在就把你們的想法表現(xiàn)在畫紙上，好嗎？四、教師巡視對(duì)出現(xiàn)的問題，老師及時(shí)糾正。五、展示作品展示學(xué)生作品。學(xué)生對(duì)滿意的作品投票學(xué)生談自己作品的繪畫意圖。六、表演我們