尊師愛師的演講稿

1、尊師愛師的演講稿尊師是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。 我們作為新時(shí)代的學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師成為我們每個(gè)人的自覺行動(dòng)。 以下是小編為你整理的關(guān)于尊師愛師的演講稿，希望能幫到你。尊師愛師的演講稿一敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！有這樣一種人， 他們不是演員， 卻吸引著無數(shù)人饑渴的目光，他們不是音樂家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚歌唱，他們不是雕塑家，卻塑造者一批批人的靈魂 他們就是我們敬愛的老師。一個(gè)人，無論地位有多高， 成就有多大，他都不會(huì)忘記老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血， 尊師是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?；突褪窌?，有許多關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的佳話。

2、呂氏春秋中有這樣一句話“疾學(xué)在于尊師”，說的是要很快學(xué)到知識(shí)，重要的是尊重教師，在我們求學(xué)的道路上， 老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。 老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上， 教師把整顆心都掏給了學(xué)生們， 他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)教書育人。尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。 我們作為天卉的學(xué)生， 更應(yīng)該讓尊師成為我們每個(gè)人的自覺行動(dòng)。 可同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)， 在 1 我們身邊還有一些不雅行為。比如，同學(xué)遇見老師不主動(dòng)問好；上課明明遲到， 卻大搖大擺的晃入教室； 課上搗亂紀(jì)律， 說閑話；課后不完成作業(yè)等等， 這些都是不尊敬老師的行為， 如此的行為難道不應(yīng)引起我們的重視與反思嗎？古今中外， 無數(shù)事例告

3、訴我們應(yīng)該尊敬老師。 尊重教師重在行動(dòng)。虛心學(xué)習(xí)， 認(rèn)真聽好老師的每堂課， 取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)， 這是學(xué)生對(duì)老師最大的尊重。 作為學(xué)生應(yīng)從心里敬重老師。和老師談話時(shí)，應(yīng)主動(dòng)請(qǐng)老師坐，若老師不坐，學(xué)生應(yīng)該和老師一起站著說話。同老師談話，要集中精神，姿勢(shì)端正，雙目凝視老師，有不同看法時(shí)，可及時(shí)向老師請(qǐng)教、探討。要虛心接受老師批評(píng)，不可當(dāng)場(chǎng)頂撞老師。見到老師應(yīng)問好；上下課要起立迎送；進(jìn)老師辦公室時(shí)要喊報(bào)告，在老師辦公室、寢室不能亂翻動(dòng)老師的物品； 休息時(shí)間最好不打擾老師； 到辦公室或老師家不宜逗留過久，辦完事應(yīng)盡快離開等等。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻注意自己的言行， 關(guān)心老師的生活，以一顆赤誠(chéng)的心去理解老師

4、，把老師作為我們最敬重的人。一階考試就要來臨， 讓我們借這次機(jī)會(huì)， 考出一份真實(shí)優(yōu)異的成績(jī)， 向老師向?qū)W校表明自己的誠(chéng)心， 讓我們以實(shí)際行動(dòng)做到真正意義的尊師愛校。同學(xué)們， 就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛以最 2 簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來，讓我們以尊師愛校為動(dòng)力，以理想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢(mèng)！今天是教師節(jié)， 請(qǐng)讓我代表全體同學(xué)發(fā)自內(nèi)心地說一句 “老師，您辛苦了，祝全體老師節(jié)日快樂。謝謝大家。尊師愛師的演講稿二尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！我今天演講的題目是飲水思源，懷師感恩 。朋友，你是否注意到這樣一個(gè)事實(shí)： 生活中，這兒立紀(jì)念碑，那兒立紀(jì)念碑， 卻不見有為教

5、師立的紀(jì)念碑。你知曉其中的原因嗎？有位教授作了機(jī)智幽默而富有韻味的回答：道理很簡(jiǎn)單， 因?yàn)榻處熡糜篮愕模?教師的生命在一代又一代學(xué)生的身上延續(xù)！是的，教師是不死的。教師的名字不是刻在石碑上的， 而是刻在學(xué)生的心靈上?？淘谌祟愇拿魇返呢S碑上一個(gè)人， 無論地位有多高，成就有多大， 他都不會(huì)忘記老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩。老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。 老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上， 教師把整顆心都掏給了學(xué)生們， 他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)教書育人。 相傳古代歐洲有個(gè)國(guó)王， 舉行了一次最隆重的授獎(jiǎng)大會(huì)， 要把從阿爾卑斯山上采來的一枝并蒂桃花，獎(jiǎng)賞給對(duì)社會(huì)最有貢

6、獻(xiàn)的人。將軍，詩(shī)人，名家，學(xué)者 3 都滿懷信心地登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，卻又一個(gè)個(gè)空手而歸。國(guó)王最后把這枝桃花別在一位滿頭銀發(fā)的教師衣襟上，對(duì)他說 “你是人類靈魂的工程師。沒有你，既沒有將軍，詩(shī)人，也沒有名家，學(xué)者！ ” 不是嗎？教師是一只渡船，將一個(gè)又一個(gè)生命載向智慧的大海，渡到知識(shí)的彼岸。人類文明的意識(shí)， 因教師而提高， 社會(huì)的文明進(jìn)步，因教師才有了長(zhǎng)足的發(fā)展。 從孔子的 “三人行， 必有我?guī)煛钡綄O中山的“革命尚未成功，同志仍需努力” ，歷史的長(zhǎng)河中，無處不留有教師堅(jiān)實(shí)的步履。尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。 在改革開放迅速發(fā)展的今天，澗池中學(xué)中以面向未來， 面向現(xiàn)代化的教育方針， 我們作為澗池中學(xué)的

7、學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師愛校成為我們每個(gè)人的自覺行動(dòng)。可同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)， 在我們身邊有不少同學(xué)在高喊尊師愛校的口號(hào)，但行為卻背叛了自己。 僻如，同學(xué)遇見老師不主動(dòng)問好；上課明明遲到， 卻大搖大擺的晃入教室； 課上搗亂紀(jì)律， 說閑話；課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當(dāng)眾頂撞老師， 如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎？人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當(dāng)后者意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)，大多已無法彌補(bǔ)， 希望在十幾年后， 我們不要流下悔恨的淚水。 同學(xué)們，讓我們時(shí)刻注意自己的言行， 配合教師的工作， 關(guān)心老師的生活， 4 以一顆赤誠(chéng)的心去理

8、解老師，把老師作為我們最敬重的人。老師教育人， 學(xué)校造就人。 我們以成為澗池中學(xué)的一名學(xué)生而自豪。澗池中學(xué)自建校至今已筑就了50 年的輝煌，得到了各界人士的認(rèn)可。一所施資力量雄厚，教學(xué)環(huán)境日新月異、教育體質(zhì)不斷完善， 他們犧牲自己的休息時(shí)間給我們講課，我們又以什么回報(bào)老師呢？剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)們已用他們優(yōu)異的成績(jī)表達(dá)了對(duì)母校的熱愛， 給了老師一份最珍貴的回報(bào)， 我們更應(yīng)該珍惜在校的每一天生活，杜絕有損學(xué)校榮譽(yù)， 傷害老師的行為， 樹立良好的文明中學(xué)生形象， 積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)， 為學(xué)校爭(zhēng)光添彩。期中考試就要來臨，讓我們借這次機(jī)會(huì)考出一份真實(shí)優(yōu)異的成績(jī)，向老師向?qū)W校表明自己的誠(chéng)心， 讓我們以實(shí)際行

9、動(dòng)做到真正意義的尊師愛校。白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，江湖奉獻(xiàn)給海洋， 小草奉獻(xiàn)給大地， 我們要用什么奉獻(xiàn)給老師呢？要用我們的愛心、勤奮、勇敢、寬宏、樂觀、謙虛編織成最美麗的花朵奉獻(xiàn)給我們的老師， 奉獻(xiàn)給我們的校園！謝謝大家！尊師愛師的演講稿三尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：早上好！九月，秋風(fēng)颯颯，秋葉飄飄。這是農(nóng)民收獲的季節(jié)，也是老 5 師們收獲的季節(jié)，更是學(xué)生們回報(bào)的季節(jié)。一個(gè)人， 無論他的地位有多高， 成就有多大， 都不應(yīng)該忘記老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩。我們中華民族尊師重教的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長(zhǎng)， 春秋時(shí)期孔子的三千弟子為報(bào)師恩，四處奔波， 傳播他的仁政思想；南宋時(shí)期的岳飛，為師父披

10、麻戴孝， 一生牢記師父教誨，精忠報(bào)國(guó)， 死而未已。尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的體現(xiàn)，是尊重知識(shí)、尊重人才的體現(xiàn)?！凹矊W(xué)在于尊師” ，在我們求學(xué)的道路上，老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。我們的老師，常常孜孜不倦地教育我們， 一絲不茍地奮斗在自己的崗位上。晚上， 常有他們忙碌批閱的身影，清晨常有他們健步急行的身姿 老師的教育讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積蓄力量，在黑暗中尋找光明。 他們給我們智慧去開動(dòng)腦筋， 他們給我們勇氣讓我們襟懷坦蕩， 正直為人。他們將美放在我們心中，給我們教誨、 見識(shí)和想象。 或許老師講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘， 但他們的熱情、 勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在我們心中。 老師讓我們懂得生活像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊， 而我們必須自己做出選擇。 他們帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)， 每個(gè)體驗(yàn)都令我們著迷， 讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。 失敗后溫暖地鼓勵(lì)， 成功后及時(shí)地肯定， 這一切的一切， 我們又有什么理由不遵循于老師 6 的諄諄教誨，又有什么理由不感謝他們呢？同學(xué)們， 在改革開放迅速發(fā)展的今天， 我們更應(yīng)傳承尊師重教的文明火種， 發(fā)自內(nèi)心的敬愛我們的老師， 以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)我們的老師吧。我們無需大張旗鼓