《太陽(yáng)是大家的》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、太陽(yáng)是大家的的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】、知識(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)個(gè)生字，正確讀紅彤彤、晚霞、睡夢(mèng)等詞語(yǔ)。理解課文內(nèi)容，背誦全文。、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想像能力，表達(dá)能力。、語(yǔ)感目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，熱愛(ài)和平，體會(huì)各國(guó)兒童的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，感受詩(shī)歌的快樂(lè)氛圍?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩(shī)歌。難點(diǎn)是理解詩(shī)歌的含義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】、多媒體課件。、教學(xué)掛圖。、學(xué)生了解北京年奧運(yùn)會(huì)的主題口號(hào)并查找資料完整理解他的含義?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣、激情導(dǎo)入：課一開(kāi)始就播放一段太陽(yáng)日出日落的影片，老師旁白：太陽(yáng)是萬(wàn)物之靈，神圣而美麗，它

2、用它的光芒，引領(lǐng)著人類(lèi)繁衍的腳步，守護(hù)著地球上每一個(gè)生靈。師問(wèn)：你心中的太陽(yáng)又是怎樣的？、引入第課最后一段話（課件出示）作為小結(jié)，導(dǎo)入課題。二、初讀生情，整體感知、學(xué)生自由閱讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音，讀順詩(shī)句、同桌讀、指名讀、糾正讀等方式讀課文和認(rèn)讀生字。 在認(rèn)讀生字紅彤彤時(shí)注意彤的讀音在組成疊詞后變成一聲。、通過(guò)播放課件理解紅彤彤的意思，進(jìn)入詩(shī)歌內(nèi)容的學(xué)習(xí)。三、品詞品句，精讀感悟、賞讀第一小節(jié)： 師問(wèn)：晚霞美嗎？那晚霞是怎么變的？看到這樣的美麗的畫(huà)面，心情怎么樣，帶著這樣的心情來(lái)讀一讀。傍晚被染紅的云朵叫晚霞，那早上被染上不同顏色的.云朵叫什么呢？你知道嗎？你見(jiàn)過(guò)的朝霞是什么樣的，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？ 再

3、讀第一小節(jié)、過(guò)渡問(wèn)：你看太陽(yáng)從早到晚都掛在天空，他都在忙些什么呢?、賞析第二小節(jié)： 自由讀第二小節(jié)，想一想太陽(yáng)在這一天里都做了什么？劃出表示動(dòng)作的詞、 匯報(bào)太陽(yáng)在這一天都做了什么？ 你覺(jué)得那個(gè)動(dòng)詞用得特別有味道，在四人小組里說(shuō)一說(shuō)，讀一讀，把你自己理解到的味道讀出來(lái)。 匯報(bào)交流，品讀第二小節(jié)、師課件出示句子比較：她把金光往鮮花上灑與陽(yáng)光照在鮮花上。她把小樹(shù)往高處拔與小樹(shù)在陽(yáng)光的照耀下長(zhǎng)高 讓學(xué)生站在太陽(yáng)的角度，感悟?yàn)⒌臏厝幔瑩艿膼?ài)護(hù)，陪的疼愛(ài)，看的慈祥，引導(dǎo)學(xué)生以太陽(yáng)的語(yǔ)氣將這種感情表達(dá)出來(lái)，反復(fù)品味，深刻感悟，不斷吟詠。四、想象入境，賞讀體味、想象入境，拓展第二小節(jié)： 在想象中品讀，回味太陽(yáng)

4、的對(duì)人類(lèi)的愛(ài)：師引導(dǎo)：當(dāng)太陽(yáng)溫柔的灑在鮮花上時(shí)，鮮花怎樣？把小樹(shù)輕輕往上撥時(shí)，小樹(shù)怎么想？當(dāng)她靜靜地陪著小朋友在海邊戲水，小朋友們又是怎樣的心情？通過(guò)角色對(duì)換，層層設(shè)問(wèn)，入情入境，學(xué)生更深刻地感受到世間萬(wàn)物對(duì)太陽(yáng)的喜愛(ài)。 抓標(biāo)點(diǎn)，再創(chuàng)造：再抓住第二小節(jié)省略號(hào)，啟發(fā)想象：太陽(yáng)在這一天中還做了哪些好事，還有哪些生靈得到了陽(yáng)光的眷顧？試一試學(xué)著課文里的句子說(shuō)一說(shuō)、 再次朗誦第二小節(jié)。（包括學(xué)生自己創(chuàng)作的部分）、學(xué)習(xí)詩(shī)歌第三小節(jié)： 過(guò)渡引導(dǎo)：師話鋒一轉(zhuǎn)：快樂(lè)的一天在不知不覺(jué)中過(guò)去，夜幕來(lái)臨，太陽(yáng)要走了，你們的心情怎樣？ 抓標(biāo)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生讀出不舍的語(yǔ)氣。 抓住趁體會(huì)太陽(yáng)的不辭辛勞。把這種感情讀出來(lái)。、學(xué)

5、習(xí)詩(shī)歌第四小節(jié)：師導(dǎo)：太陽(yáng)為什么要不停的趕向那里。 指導(dǎo)學(xué)生朗讀第四小節(jié)。 學(xué)生抓住省略號(hào)再次想象：等她，盼她來(lái)干什么？ 請(qǐng)學(xué)生細(xì)細(xì)品味等盼的溫度，指導(dǎo)朗讀，讀出對(duì)太陽(yáng)的盼望、喜愛(ài)之情。 此時(shí)你想對(duì)其他國(guó)家的小朋友說(shuō)點(diǎn)什么呢？五、活讀延伸，拓展創(chuàng)新、回顧課題質(zhì)疑：大家指誰(shuí)？、再次對(duì)話：還有什么是屬于大家的？出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生抓住各國(guó)小朋友放飛的鴿子，引申出和平是大家的。、教師緊緊追問(wèn)：這些都是大家的，我們?cè)撟鍪裁矗?、回歸生活，升華主題：師導(dǎo)：我們同在一片藍(lán)天下，我們共同擁有同一個(gè)夢(mèng)想，那就是和平。你還記得兩年后的奧運(yùn)會(huì)在哪里舉辦嗎？你記得中國(guó)人民舉辦這次奧運(yùn)會(huì)的主題口號(hào)嗎？那就是：同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想、（one world ，one dream）。（有時(shí)間可以聽(tīng)一聽(tīng)這一首歌）六、作業(yè)必做：有感情的朗讀課文，背誦課文。選做一至兩項(xiàng)：、把自己感興趣的詩(shī)句抄寫(xiě)下來(lái)；、同步閱讀地球只有一個(gè)，還能寫(xiě)下自己感