教科室工作總結(jié)

1、教科室工作總結(jié)總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價 與描述的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤， 提高工作效益，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以 下是作者整理的教科室工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。教科室工作總結(jié)1教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。教育科研與學(xué)校教育改革和發(fā)展有著密 不可分的關(guān)系。特別是當前新課程實施，更為教學(xué)活動賦予了全新的內(nèi)容。使我 校的教科研工作呈現(xiàn)出一派生機。教科室本著求實、上進的原則，積極實施“科 研興師”、“科研興教”、“科研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，堅持科研工作“為改革實 踐服務(wù)，為提高質(zhì)

2、量服務(wù)、為提高師生素質(zhì)服務(wù)”的“三為”思想，以“求新、 求活、求發(fā)展”為工作思路，著力營造科硏創(chuàng)新的良好氛圉。現(xiàn)將本學(xué)期教科室 工作作一個簡單的回顧：一、進一步深化校本培訓(xùn)，造就一支高素質(zhì)的教師隊伍。1、堅持開展理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念教科室積極組織，引導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)新的教育理念，加強新課程工作經(jīng)驗的 推廣和深化。認真學(xué)習(xí)新課程精神，倡導(dǎo)全體教師不僅要教好，而且要教而思、 教而研。加強教師的教科研意識。2、深入教研組，積極推動校本教研活動與實踐研究校本教研對課堂教學(xué)提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)新的教學(xué)要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 重視教師的專業(yè)發(fā)展，盡可能地安排相關(guān)學(xué)科老師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，積極參加區(qū)級 教科研活動

3、。另一方面以學(xué)校為主體，廣泛開展課堂教學(xué)研討活動。本學(xué)期開設(shè) 了三十五節(jié)校級公開課，以教學(xué)研討為突破口，教師做好聽課記錄、評課記錄、 反思體會，開展多種形式的專題研討活動，以提高教師的執(zhí)教水平。3、及時總結(jié)教師教育成果并加以推廣應(yīng)用教科室做好了教學(xué)案例、信技整合、論文推薦工作。經(jīng)學(xué)校推薦孔泉榮老師 的論文避實擊虛睹影知竿在國家級刊物語文周報上發(fā)表；吳文英老師的 論文素質(zhì)教育與中學(xué)思想政治課改革在省級刊物蘇州科技學(xué)院學(xué)報上發(fā) 表；邢德清老師的如何才能備好一堂課和淺談職業(yè)中學(xué)的英語教學(xué)兩篇 論文在英語周報上發(fā)表；王勇校長的“雙語教學(xué)”的認識與實踐探索在 省級刊物蘇州教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表。二、深化校本

4、研究，有效開展教研活動，提升教研能力本學(xué)期教科室繼續(xù)開展以“備、說、講、評”為主的校本教研活動，以教研 組為單位，人人參與說課和講課活動?，F(xiàn)在，可以欣喜地看到，教師們在校本教 研的路上已經(jīng)邁出了可喜的一步。語文組用繞如何加強誦讀以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力這一主題，積極開展校本教 研并取得了不錯的效果。英語組“如何提高學(xué)生在英語課堂中的積極性和興趣 性”的校本教研活動。數(shù)學(xué)組校本教研的主題是“如何在農(nóng)村中學(xué)中挖掘身邊的 教學(xué)資源”，服務(wù)課堂教學(xué)。物理組以分組”合作學(xué)習(xí)”模式為契機的校本 實踐與探索，從而形成了我校教育科研的口花齊放的景象，取得了良好的成效。三、推進學(xué)校名師工程。認真做好中青年骨干教師培

5、養(yǎng)工作，制定骨干教師集體備課，課后反思，期 中匯報，期末總結(jié)的制度，充分發(fā)揮骨干教師輻射帶頭作用，整體推進學(xué)校教育 科研水平和層次。認真組織校內(nèi)評課、說課活動，深入課堂教學(xué)研究。開展新課 程教學(xué)模式研討活動，注重理論與實踐相結(jié)合。加強對教師教學(xué)“六認真”工作 中科研含量的考核。加強教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，LJ標明確，分層要求，全面推進，確 立明確的培訓(xùn)思路、培訓(xùn)重點和培訓(xùn)策略，切實提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實效性，努力推 進教師的專業(yè)化發(fā)展。四、發(fā)展性思考與展望基層學(xué)校的教育科研，如何更好地為學(xué)校的教育、教學(xué)等各項工作服務(wù)，如 何更好地為教師的發(fā)展服務(wù)，值得我們積極思考和探索。學(xué)校至今缺乏有較大影 響的科研成果。

6、學(xué)校將積極組織教師申報教科研課題，開展教科研活動，在各方 面給予支持?？蒲袚P師，優(yōu)化隊伍的路途相當坎坷，學(xué)校在“科研興師” “科研 興教”“科研興校”如何扎扎實實地實施，看來所要化的功力非輕。以詩為魂， 拓展校本的特色教育舉措如何自然地融入教學(xué)實踐，如何使之成為教學(xué)改革的載 體而力避累贅，使之激發(fā)素質(zhì)教育的升華而切戒浮夸，實謂特色建設(shè)中不可回避 的科研課題，當慎思妥處之。教科室工作總結(jié)2本學(xué)期教科室丄作堅持把教育科研作為提升學(xué)校教育教學(xué)水平的推進器，在 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，在全體老師的努力下，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)科研的觀念 和思路，將各級立項課題和課堂教學(xué)的研究相結(jié)合，真正做到了科研為學(xué)校常態(tài)

7、 教學(xué)為科研提供平臺、為學(xué)校提高常態(tài)教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，我們以貫徹實施新課程標 準為契機，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以課 題研究為抓手，以業(yè)務(wù)培訓(xùn)為重點，以多種形式的活動為載體，積極實施“科研 興師”、“科研興教”、“科研興?！钡陌l(fā)展策略，堅持科研工作“為課改實踐 服務(wù)，為提高質(zhì)量服務(wù)、為提高師生素質(zhì)服務(wù)”的思想，以“求新、求活、求發(fā) 展”為工作思路，努力在全校大力營造科研創(chuàng)新的良好氛圍，使科研工作與教育 教學(xué)工作形成一種良性互動的有機統(tǒng)一，促進了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將 本學(xué)期教科室工作情況作一個簡單的回顧與總結(jié)：一、大力加強校本研訓(xùn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教科研

8、工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展，必須有一支 具有一定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍。而教 師的科研能力來自學(xué)習(xí)，來自實踐。為了幫助教師在課程改革實驗基礎(chǔ)上進一步 提升,我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與校本研訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。教科室和教導(dǎo)處有效協(xié)作，以基于課堂的常態(tài)問題為研訓(xùn)Ll標，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、 領(lǐng)導(dǎo)聽課、組內(nèi)聽課、下沉領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)為載體，大力加強校本研訓(xùn)力度，取得明顯 的效果。二、有效開展立項課題的研究，引領(lǐng)學(xué)校的教革方向。抓好教科研隊伍建設(shè)，充分調(diào)動教師的積極性，增強其對教科研工作的責任 性，是做好教科研工作的必經(jīng)之途。抓好課題研究過程，讓課題為教

9、師成長服務(wù), 為教育、教學(xué)服務(wù)。三、關(guān)注專業(yè)發(fā)展，使培訓(xùn)在教育管理中開花1、校本培訓(xùn)更富特色。教科室積極配合上級主管部門做好教師培訓(xùn)工作， 參加了 “小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩交流會”、“國培計劃”教師培訓(xùn)，本校還組織了全體教 師進行教學(xué)設(shè)計的考核。2、服務(wù)教師更加主動。收取教師微型課題論文，認真組稿、推薦參賽，并 取得較好的成績。四、關(guān)注成果形式，使研究在課堂教學(xué)中結(jié)果1、圍繞課題出成果。教師成果要圉繞擬定的微型課題，強化課堂觀察與反 思，本學(xué)期通過認真審核、修改、組稿參賽，共有50篇次論文獲獎。2、形式多樣求實效。除論文外，理論知識競賽、輔導(dǎo)學(xué)生作文繪畫等均有 收獲。3、具體工作實效如下：20xx年9月

10、13日將各校點選送參加“青少年科技創(chuàng)新大賽”的學(xué)生品認真 審核、挑選后送出參賽，共推送學(xué)生作文作品24件、繪畫作品23件。于XX月 29日收到獲獎通知：繪畫一等獎1名；二等獎4名；三等獎2名。作文二等獎2 名；三等獎3名。20xx年9月15日，推送教師論文22篇至景洪市教研室，參賽省教育科學(xué) 院組織的論文競賽。于12月23日收到獲獎通知：二等獎7名；三等獎6名；鼓勵 獎4名。并已頒發(fā)獎狀。組織我校師生參加語言文字報社的語言文字知識競賽報 名工作，送出參賽名單到景洪市教育局關(guān)工委楊秀蘭老師處，其中教師xx7名， 學(xué)生117名，并于11月1日組織報名師生參加了競賽。20xx年9月26日組織教師參加

11、“云南省中小學(xué)幼兒教師教育科研理論知識 大賽”，參賽教師14人。于XX月21日收到獲獎通知：一等獎2名；二等獎2 名；三等獎4名。教科室工作總結(jié)3本學(xué)期，教科室在“尊重每個人，發(fā)展每個人”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，圍繞學(xué) 校質(zhì)量建設(shè)中心工作，按計劃開展教師發(fā)展與評價、教研組建設(shè)和教科研等工作, 現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：著力轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)行為，落實教學(xué)環(huán)節(jié)，加大教師學(xué)習(xí)、 交流和培訓(xùn)的力度，多層面提高教師隊伍素質(zhì)。1、開學(xué)初，所有教師從學(xué)習(xí)讀書、教改教研等多個方面進行了年度規(guī)劃。2、在區(qū)教育局的組織下，暑假及開學(xué)初多數(shù)教師參加了遠程研修。3、在青年教師培養(yǎng)方面，主要開展了兩項工作。一是教

12、科室在教研組安排 的基礎(chǔ)上，確定了 35歲以下青年為徒弟與老教師結(jié)成師徒子，并簽訂了相對穩(wěn) 定的“師徒協(xié)議”，幫助青年教師成長。二是制訂了名師培養(yǎng)計劃。4、加強教師外出交流學(xué)習(xí)，參加各級各類培訓(xùn)及教研會議，學(xué)校按計劃組 團外出進行校級交流，本學(xué)期，宋麗麗老師赴濱州學(xué)習(xí)；趙強、宗國鋒老師的班 主任培訓(xùn)；學(xué)校數(shù)學(xué)組觀摩市省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動；伏圣娟、宗國鋒、吳欽韋赴泰 安文言文新教育方式研討會、學(xué)校語數(shù)外史地生政的各科教師參加區(qū)高校課堂研 討會；教師外出學(xué)習(xí)達50多人次，較多的老師通過此類活動，開拓了視野，轉(zhuǎn) 變了觀念，與其它學(xué)校建立了聯(lián)系，與其他同行建立了友誼。6、按照學(xué)校的管理思路和工作重點，制定

13、了教師評價和發(fā)展系列制度和方 案。在年級組中制定了集體備課制度，利用集體備課制度培養(yǎng)教師的教育教研活 動。以集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為著力點，以各類教研活動為平臺，加強教研組和學(xué) 科建設(shè)。教研組長是每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動的組織者，備課組長是集體備課和 年級學(xué)科教學(xué)管理的第一責任人。要求業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有準備有主題有記載，集體備課 有中心發(fā)言人組內(nèi)教師廣泛參與。在創(chuàng)建、日常管理和青年教師隊伍培養(yǎng)方面， 教研組長和備課組長發(fā)揮了較大的作用；在全校內(nèi)制定可行的評課議課制度，讓 老師們尤其是青年教師在同科內(nèi)取長補短，總結(jié)經(jīng)驗，獲得較好的效果。7、及時有效地利用教師發(fā)展課活動。每周利用教師發(fā)展課聘請區(qū)內(nèi)外教育 教學(xué)專

14、家來我校作報告，專家的報告為教師們帶來了新鮮的血液、帶來了新的教 學(xué)思路。教科室工作總結(jié)4本年度教科室認真貫徹落實區(qū)教科室期初會議精神，在上級教科部門指導(dǎo) 下，學(xué)校黨政的直接領(lǐng)導(dǎo)下，本室基本完成了期初計劃的各項工作，主要以課題 研究為先導(dǎo)，繼續(xù)大力推行教育行動研究，引導(dǎo)更多的教師積極參與教育科研， 加強教育反思，改進教育行為，提高教學(xué)效率?；仡欉^去的一學(xué)期，在以下兒個 方面取得了一定的成績：一、認真做好了教科研隊伍的建設(shè)推進學(xué)校名師工程，認真做好中青年骨干教師培養(yǎng)工作，制定骨干教師集體 備課，課后反思，期中匯報，期末總結(jié)的制度，充分發(fā)揮骨干教師輻射帶頭作用， 整體推進學(xué)校教育科研水平和層次。認

15、真組織校內(nèi)評課、說課活動，深入課堂教 學(xué)研究。開展新課程教學(xué)模式研討活動，注重理論與實踐相結(jié)合。加強對教師教 學(xué)“六認真”工作中科研含量的考核。加強教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，Ij標明確，分層要 求，全面推進，確立明確的培訓(xùn)思路、培訓(xùn)重點和培訓(xùn)策略，切實提高培訓(xùn)學(xué)習(xí) 的實效性，努力推進教師的專業(yè)化發(fā)展。二、認真做好了課題申報工作三、認真做好了 XXXX年度各級論文評獎工作教科室認真?zhèn)鬟_上級下發(fā)的各類論文評比通知，及時告知各相關(guān)老師，積極 組織送評，并取得很大成績。四、積極鼓勵中青年教師積極參與各級各類評課活動，有以下青年教師獲得五、努力營造濃厚的教科研氣氛。進一步加強了對教師教育觀念的引導(dǎo)，使廣大教師對教

16、育科研的本質(zhì)、IJ的、 過程、方法、意義有個較為全面的認識，強化科研意識。聘請專家來校講座，組 織教師外出觀摩、學(xué)習(xí)，加強校外交流。促使更多教師參與教育科研，在整個學(xué) 校形成濃厚的教育科研氛圍。教科室丄作總結(jié)5學(xué)校里的工作千頭萬緒，而教科室則是承上啟下的部門，負責將幼兒園里的 各項工作具體安排實施。本學(xué)期，我們教科室繼續(xù)發(fā)揮傳動作用，做好各項丄作, 出色完成教育教學(xué)任務(wù)。常規(guī)工作井然有序首先，我們繼續(xù)抓好常規(guī)教育教學(xué)工作。從一日活動安排表的合理性到活動 過程中的有效性，一些細節(jié)管理亳不松懈。我們督促年級組想方設(shè)法努力提高集 體備課質(zhì)量，要求人人要針對活動積極發(fā)言，研討最佳活動方案，將教學(xué)具準備

17、 落實到具體的人、具體的時間，為下周教學(xué)工作做好充分的準備，確保教育教學(xué) 質(zhì)量。平時教學(xué)活動中，經(jīng)常巡視觀察教師教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時交流，提高 教師活動的有效性?，F(xiàn)在教師對待教學(xué)工作態(tài)度認真，責任增強，教學(xué)效度大幅 提高。其次，教科研工作正常開展。本學(xué)期我園有兩個研究課題。信息技術(shù)環(huán)境 下教學(xué)模式的創(chuàng)新課題是小、中、大班同時參加并開展研究的。各個科研組長 在開學(xué)初就能認真研討制定切實可行的科研計劃，然后各組都能根據(jù)訃劃具體實 施，并能進行科研評價，撰寫科研論文。另一個課題是利用成語促進幼兒多元 發(fā)展的研究，這個課題是本學(xué)期剛開始進行的，主要以小班為主。課題組通過 對教師、家長的問卷調(diào)査（包括

18、本園教師、家長以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師、家長）， 了解了教師和家長對開展兒童文學(xué)研究的看法和建議，以此作為撰寫課題研究方 案的依據(jù)。本學(xué)期已經(jīng)開始通過語言活動讓幼兒初步接觸成語，通過家園多渠道 溝通交流,增強家長對幼兒成語教育的意識，使家長能積極參與到課題研究、“I中， 從而有效促進課題深入的開展。第三，做好教育評價工作。我園十分注重對幼兒的教育評價。每個教學(xué)活動 之后都要求教師進行活動反思，詳細或針對性地對幼兒學(xué)習(xí)情況做個評價，以找 岀問題，尋求對策，為下次有效開展教學(xué)提供依據(jù)。每個月都通過家園聯(lián)系手冊 將幼兒一個月的表現(xiàn)進行簡單評價，反饋給家長，讓家長能夠了解幼兒在園的學(xué) 習(xí)生活情況以及進步表現(xiàn)

19、。期中幼兒園通過集體測查和抽查，對各班幼兒發(fā)展狀 況進行評價，從中可以了解教師平時教學(xué)完成情況，獲取各班幼兒發(fā)展狀況。期 末我們繼續(xù)對各班幼兒進行集體測查，了解幼兒一學(xué)期來語言、數(shù)學(xué)、社會、藝 術(shù)等方面發(fā)展情況，知道幼兒哪些方面發(fā)展比較好，哪些方面需要在今后進一步 加強教育。教育評價給教師的工作提供了努力方向，為促進幼兒全面發(fā)展提供了 有力的依據(jù)。第四，密切家園聯(lián)系，促進家園共育。我園在開學(xué)初就召開了小班家長會， 讓新生家長對幼兒園有初步的了解，對班級教師有個大致的認識，在心理上做好 孩子上學(xué)哭鬧的準備，懂得放手，配合教師盡快讓孩子適應(yīng)幼兒園生活。在開學(xué) 一個半月時，全園小、中、大班就開展了常

20、規(guī)性的家長會。大班以如何做好幼小 銜接工作為話題，教師與家長熱烈討論，尋求策略；中班針對“如何培養(yǎng)幼兒良 好行為習(xí)慣”進行了激烈討論；小班則拍攝了幼兒在園一個多月來的生活學(xué)習(xí)情 況，家長看到自己的孩子變化這么大，個個欣喜萬分，熱情地和老師討論了幼兒 園教育教學(xué)情況。家長會的召開進一步密切了家長與教師之間的關(guān)系，利于家園 共育。在12月下旬，我園開展的中大班幼兒冬季親子活動取得了圓滿成功。每 個幼兒都有家長其至兒個家長來積極參加，其樂融融，家長在活動中沉浸在孩童 玩樂當中，IO0%家長的參與率足以說明家長對幼兒園工作的支持，在期末針對幼 兒園工作進行的“家長問卷調(diào)查”結(jié)果顯示，家長對孩子學(xué)習(xí)進步

21、情況表示滿 意，對教師的評價也都是滿意，這也充分證明了我園家長工作做得十分出色。突擊行動大局為重我園是省示范幼兒園，經(jīng)常有外地園所領(lǐng)導(dǎo)教師來園參觀學(xué)習(xí)，那么我們就 需要經(jīng)常更換環(huán)境布置，常換常新。教師們在正常之余，經(jīng)常加班加點完成突擊 性任務(wù)。大家都能以大局為重，不計個人得失，舍小家為大家，有時加班到晚上 十點種也無怨言，一切以集體榮譽為榮。在準備玩教具參加泰州市評比活動中， 個年級組在周五、周六兩天的時間內(nèi)就能迅速設(shè)計玩具制作方案，尋找廢舊材料, 精巧制作撰寫申報表，在周日上午送到泰州參評，結(jié)果還是令人滿意的，六件作 品有五件分別獲得一、二、三等獎，大家為自己付出的辛勤勞動有所收獲感到欣 慰

22、。本學(xué)期幼兒園還接受了 “教育現(xiàn)代化”、“語言規(guī)范示范學(xué)?！钡尿炇眨?量的資料準備讓教師忙得不可開交，但聽到順利通過后，大家為之高興。一份耕 耘一份收獲。有效學(xué)習(xí)促進成長在本學(xué)期，教科室以“讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為幸?！睘榭谔枺膭罱?師做“有智慧、會反思”的人，讓每一個教師都應(yīng)該成為思想者，成為反思實踐 者，通過多樣化的培訓(xùn)活動提升教師的學(xué)習(xí)能力和保教素養(yǎng)，不斷提升自己的綜 合素養(yǎng)。讓教師在閱讀中學(xué)習(xí)提高。本學(xué)期，教科室積極在全園營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圉, 為幼兒、教師搭建廣闊的學(xué)習(xí)平臺，先后購買了不少理論書籍，引導(dǎo)教師在閱讀 外國教師在進行課程實踐時的所思所想的同時，結(jié)合自己的實踐體驗，不斷

23、品味、 思考、感悟。讓教師在活動實踐觀摩中反思成長。本學(xué)期，積極通過教研組活動、對外接 待開放、學(xué)科青優(yōu)評比等活動積極為多位年輕教師提供實踐展示的空間，關(guān)注年 輕教師在活動前、中、后對活動的思考與設(shè)計，關(guān)注對幼兒特點與經(jīng)驗的認識， 關(guān)注教師在活動過程中的調(diào)整與應(yīng)變。讓幼兒園學(xué)期教科室工作總結(jié)提要：其次，教科研工作正常開展。本學(xué)期我 園有兩個研究課題。信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)模式的創(chuàng)新課題是小、中、大班教師在“走出去”中開闊視野。為擴大教師的眼界，我園積極利用園外活動 觀摩、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機會為教師們創(chuàng)造拓展教科研視野的機會。我園先后派出教 師到南京、徐州、蘇州、金湖等地方參加各類科研培訓(xùn)活動，大家學(xué)到

24、了很多寶 貴的經(jīng)驗。本學(xué)期我園教科研工作雖然取得了一些成果，但仍存在著一些問題，仍需我 們在下學(xué)期的丄作不斷優(yōu)化、完善。教科室工作總結(jié)6本學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這逝去的一年中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下, 在各位同事的緊密配合下，我積極配合學(xué)校按照總計劃和教科室的工作部署，開 展各項工作，目前接近尾聲，現(xiàn)在將一年的情況總結(jié)述職如下。本期教科室的主要工作是按照區(qū)教育局文件精神，大力開展校本培訓(xùn)和研修 工作。這項工作我主要從下面四個方面來匯報。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，營造氛圍校本研修工作開展以來，我校領(lǐng)導(dǎo)始終把它放在學(xué)校工作的重中之重。嚴校 長多次召開校委會商討有關(guān)校本研修的話題，他還經(jīng)常在學(xué)校例會上大力宣

25、講校 本研修的重要性和必要性，搞好研修，不僅能夠提高廣大教師的綜合素質(zhì)，而且 也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的倍增器。領(lǐng)導(dǎo)的講話，使老師們內(nèi)心受到觸動，思想上 更加重視。我們教科室精心組織安排，使得各項活動有條不紊，循序漸進，大力 開展校本研修，主動研修，在我校以蔚然成風。二、機制保障，帶動學(xué)習(xí)針對校本研修，我校制定了一系列的規(guī)章制度。教導(dǎo)處決策安排，教科室具 體主抓實施。首先我們教科室拿出本年度的校本研修總方案，并予以公示，收集 意見，修改完善。老師們在大方案的框架下，根據(jù)自身實際制定出個人專業(yè)發(fā)展 規(guī)劃，并上交存檔。平時無論是參加集中培訓(xùn)活動，還是自研活動，都要求做好 筆記，以備不定期的檢查。對于過

26、程管理，我校根據(jù)上級精神和“白云路模式” 制定了子陵中心小學(xué)校本研修考評細則；對于結(jié)果的評價管理，我校乂制定 T子小能級考評表，子小校本研修獎懲方案等。有了這些制度的保障，我 校教師們以極大地熱情投入到研修的活動中去，保證了一定的質(zhì)量。三、活動引領(lǐng)，促進發(fā)展本期研修活動，我們主要做的有：1、積極反思曇期國家級遠程上培訓(xùn)活動。我校大部分教師都參加了今年唇期的*上教育培訓(xùn)，每個人都認真學(xué)習(xí)，仔 細筆記，還保質(zhì)保量完成了多次*上作業(yè)。今年開學(xué)領(lǐng)導(dǎo)檢查了筆記，學(xué)校統(tǒng)計 了成績，我校每位教師都合格，特別是嚴小春、張金梅兩位老師作業(yè)得了 100 分的滿分，被樹為我校的典型。九月針對此次培訓(xùn)，學(xué)校組織教師們

27、分教研組或 集中討論收獲，寫心得體會，結(jié)合自身工作實際，談打算，并要求大家把學(xué)到的 好方法運用到自己的實際教學(xué)工作中去。2、學(xué)生教育能力的培訓(xùn)。教書育人，為人師表是為師者的準則。教師教學(xué)不僅是傳授學(xué)生文化知識， 更重要的是塑造人的靈魂，無論是哪一面，都要求教師具有淵博的知識，高尚的 師德，此外還要有豐富的、適當?shù)?、有效地育人方法和技巧。因此，本期十月舉 行專題講座，主題就是如何有效教育學(xué)生的班主任培訓(xùn)，先后講了三期，老師們 反響很大，許多年輕教師稱收獲大，受益匪淺。3、計算機及信息技術(shù)的培訓(xùn)。教育局實施校園聯(lián)*計劃，打造信息化學(xué)習(xí)平臺。如果不會計算機，這一切 只會成為空談。十一月以來，我校一直

28、在進行以計算機運用為主題的信息技術(shù)培 訓(xùn)。針對我校實際，年齡老化，不會或不熟練成為主流，這是個大問題，因此在 嚴校長的指示下，我們教科室主抓，定人定時定地點，聘請李主任負責培訓(xùn)。李 主任精心備課，分若干個專題對老師們進行了培訓(xùn)，內(nèi)容包括上*查找資源，編 寫教案，制作課件，運用多媒體進行教學(xué)，開展*上教研，創(chuàng)建個人博客等。經(jīng) 過近一月的學(xué)習(xí)，老師們進步挺大的。教科室工作總結(jié)7在“有效教學(xué)”主題下，全體教師在教研組的帶領(lǐng)下扎實進行教學(xué)研修，以 “有效落實教學(xué)IJ標”為抓手,努力挖掘?qū)W校特色；以“疑難課例”為突破口，大 膽進行教學(xué)改革；以“有效作業(yè)設(shè)計”為落腳點，提升后20%學(xué)生學(xué)業(yè)成績；以 “組本

29、教研”為形式,提升教師教研能力；以“文本解讀”為途徑,切實提升教師 專業(yè)素養(yǎng)。為打造“教學(xué)常規(guī)的科研化、校本教研特色化、教師成長規(guī)范化”的 學(xué)校文化,繼續(xù)夯實基礎(chǔ)。一、校本培訓(xùn)有聲有色（一）作業(yè)分層成果斐然學(xué)校結(jié)合溫州市教學(xué)四項規(guī)范達標提升行動“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與反饋”的 要求，以解決學(xué)生作業(yè)實際難題為突破口，采用校本培訓(xùn)與校本教研相結(jié)合，以問 題解決與課題研究相結(jié)合，分組開展“優(yōu)化作業(yè)設(shè)訃和反饋”教研活動，繼續(xù)做 好教學(xué)規(guī)范管理,形成具有學(xué)校特點,符合農(nóng)村學(xué)校實際的作業(yè)設(shè)計特色,順利完 成市、區(qū)兩級教研部門對我校“規(guī)范達標提升”工程的考核。作業(yè)分層試驗在江臨中學(xué)部分學(xué)科開展兩年來取得階段性成果。

30、下一階段, 我們將全面推進作業(yè)分層工作，組織各學(xué)科組教師進行作業(yè)優(yōu)化設(shè)訃的思考，在 語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會等五大主科實施了學(xué)科分層作業(yè)。（二）在“有效落實教學(xué)目標”的主題之下，開展“六備”教學(xué)設(shè)計校本活 動。為了提高課堂教學(xué)有效性，引導(dǎo)我校教師以“有效教學(xué)”為中心，學(xué)校以 “六備”教學(xué)設(shè)計為抓手,要求教師備課之前先認真解讀課程標準，深入了解學(xué) 生，準確把握教學(xué)要求,探索疑難問題解決的途徑，努力提高課堂教學(xué)效率，切實 減輕學(xué)生負擔?！傲鶄洹痹O(shè)計引發(fā)了教師對備課的一些思考:花大時間在備課中是否助益課 堂高效率等。下學(xué)期,學(xué)校將在全校范圍內(nèi)推行“六備”備課設(shè)計,引導(dǎo)教師進行 課堂疑難課例的思考

31、,強調(diào)立足學(xué)情、靈活備課。（三）在“有效課改”的主題之下,開展組本教研活動。各教研組根據(jù)期初制訂的計劃，圉繞主題，開展針對性的活動:理論學(xué)習(xí)、集 體備課、課題研究、專題講座、公開課、觀摩課、教學(xué)反思等一系列活動。本學(xué) 期,各教研組共開設(shè)校級公開課22節(jié),教學(xué)研討7次。通過各種形式的組本培訓(xùn)活動，改善了教師課堂教學(xué)策略、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、 教師角色、課堂教學(xué)評價等方面內(nèi)容,使學(xué)生得到新的教學(xué)理念,找到適合學(xué)生學(xué) 習(xí)的方法。各教研組將每一次的組本教研活動寫成報道并及時發(fā)布到*站，現(xiàn)實電子化 管理。方便教師、學(xué)校、以及上級領(lǐng)導(dǎo)查閱。（四）在“有效課改”的主題之下,開展綜合組校本教研。一直以來,成員少,在

32、中考中比重較小等原因,綜合學(xué)科教研組“勢單力薄”， 所受重視程度遠不及其它文化學(xué)科,也鮮少開展全校的校本研訓(xùn)活動。為大力開 展校本研訓(xùn)活動,本學(xué)期學(xué)校開展教研組隊伍建設(shè),扶持弱勢教研組。綜合組承擔 了學(xué)校的校本教研任務(wù)。綜合組Z老師是Z市骨干教師,他于4月15日在學(xué)校操 場給全校老師呈現(xiàn)了一堂精彩的中考體育訓(xùn)練課。針對學(xué)生體質(zhì)素質(zhì)逐年減退的悄形,綜合組積極探索途徑,通過分層分段等 方式,增加學(xué)生的訓(xùn)練積極性,最終提高身體素質(zhì)和運動技巧。綜合組的教改試引 發(fā)了全體教師的思維碰撞,紛紛發(fā)表了自己的觀點,對有教無類、因材施教等問題 展開積極討論。二、專業(yè)素養(yǎng)穩(wěn)步提升（一）實施師徒結(jié)對和教學(xué)伙伴實施“

33、集體備課、資源共享”為主題的“師徒結(jié)對”和“教學(xué)伙伴”活動, 學(xué)校要求各“合作組”，期初有計劃、期中有過程、期末有總結(jié),促進全體教師快 速成長。每次學(xué)習(xí)必須保質(zhì)保量，活動時間不少于一個半小時，每次活動要有計 劃、過程、反思等記錄材料。（二）開展推薦閱讀活動加強教育理論學(xué)習(xí)，認真做好讀書筆記。學(xué)校向全體教師推薦優(yōu)秀的教育教 學(xué)理論書籍、隨筆,要求教師在業(yè)余時間，閱讀交流讀書心得,做好讀書筆記。將 教師讀書活動與學(xué)生的“讀書節(jié)”有機結(jié)合起來,開展系列“讀書沙龍”活動, 每人每學(xué)期推薦一本好書。教科室工作總結(jié)8學(xué)校要發(fā)展，教科研必須先行。本學(xué)期，學(xué)校全面貫徹仙桃市初中、小學(xué)教 育教學(xué)工作會議要求，學(xué)

34、校教科室在市教育局“課內(nèi)比教學(xué)”工作常態(tài)化、市教 科院推進課堂教學(xué)改革意見的指導(dǎo)下，在以黃鳳超校長為首的校委會的領(lǐng)導(dǎo)下， 依據(jù)仙桃二中20XX年工作要點，主要做了以下三個方面的工作。一、強勢推進課堂教學(xué)改革黃鳳超校長把“校本課程開發(fā)”和“課堂教學(xué)改革”作為仙桃二中踐行 “陽光育人，全面發(fā)展”辦學(xué)思想，實施素質(zhì)教育的兩個重要抓手，十分重視課 堂教學(xué)改革和教師隊伍建設(shè)。在總結(jié)20XX年秋季學(xué)期課堂教學(xué)改革實踐的基礎(chǔ) 上，鄒新才校長親自執(zhí)筆，撰寫了仙桃二中“以學(xué)定教，以教導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué) 改革方案，實行領(lǐng)導(dǎo)干部包學(xué)科，在20xx年春季學(xué)期“三月教學(xué)常規(guī)管理月” 活動中強勢推進課堂教學(xué)改革。教學(xué)改革，教

35、師是關(guān)鍵。推進教學(xué)改革，首先要抓隊伍建設(shè)。學(xué)校一方面通 過組織教師學(xué)習(xí)“教改名?！钡某晒?jīng)驗，探究“高效課堂”、“健康課堂”的 真諦，繼續(xù)抓好教師思想行為的轉(zhuǎn)變；另一方面通過開展“三月教學(xué)常規(guī)管理 月”課堂教學(xué)研討活動，舉辦以優(yōu)質(zhì)課、評課隨筆、教學(xué)反思等“三個一”為主 要內(nèi)容的“課內(nèi)比教學(xué)”活動，讓教師在實踐中提升課堂教學(xué)改革的認識，增長 課堂教學(xué)改革的能力。為開闊教師的視野，20xx年秋季學(xué)期，黃校長帶全體備課組長考察了武漢 二橋中學(xué)的教學(xué)案課堂教學(xué)模式，教師有了一定的認識，但隨著課堂教學(xué)改革的 不斷深入，在實踐中教師們集聚了更多的困惑。本學(xué)期，經(jīng)市教育局批準，學(xué)校 Ill鄒新才校長帶領(lǐng)部分

36、備課組長前往江蘇南京市東廬中學(xué)、泰興市洋思中學(xué)實地 考察。在考察后，全體考察團成員都撰寫了心得體會，并在教師大會上將“收獲” 向老師們作了詳細的匯報。一學(xué)期來，老師們在教科研理論的指導(dǎo)下，以“導(dǎo)學(xué)案”為載體，探索與課 程標準和學(xué)科特點相適應(yīng)的教學(xué)模式，形成了一個人人參與的教科研氛圉。在進 行改革的課堂教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)問題情景，注重學(xué)法指導(dǎo)，大力鼓動學(xué)生質(zhì)疑問 難，努力使課堂真正成為“生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”，實踐著“學(xué) 生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”。二、完善校本教研常規(guī)管理為促進教科研工作取得良好效果，我們加強了所有學(xué)科尤其是“薄弱學(xué)科” 校本教研的管理，學(xué)校要求教師圍繞教學(xué)過程中的得與

37、失，認真進行反思，及時 撰寫教學(xué)隨筆，每位教師每學(xué)期要上一節(jié)公開課，交1篇教學(xué)設(shè)計、1篇教學(xué)反 思和1篇評課稿。本學(xué)期，在教科室的積極推動下，經(jīng)學(xué)校教職工代表大會表決 通過了仙桃二中調(diào)整專任教師績效考核方案的意見，學(xué)校決定將教師教科研 工作量和教科研成果獎勵記入教師績效考核。為激勵廣大教師積極投身教科研，學(xué)校完善了教科研獎勵制度，建立獎勵機 制，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化。每學(xué)期對優(yōu)質(zhì)課競賽，論文發(fā)表、獲獎、學(xué)術(shù)交流 等教研成果進行獎勵。教科室及時收集、傳遞市級以上教育行政、業(yè)務(wù)部門組織 的培訓(xùn)、競賽等信息，著力組織教師參加課題研究，大力支持優(yōu)秀教師“開博”， 利用*絡(luò)平臺將自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)實踐

38、升華到教育科研的高度。為推進“以學(xué)定教，以教導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革，全體校級領(lǐng)導(dǎo)深入到每一個 教研組，加強了對集體備課的.過程管理。各教研組通過集體備課、課堂研討等 活動，逐漸改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為，每一次“集體備課”都有落實備 課組每一節(jié)課的“導(dǎo)學(xué)案”的任務(wù)，都要著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā) 展，在教師“二次備課”的基礎(chǔ)上，讓骨干教師上示范課，課后全體教師參與評 課、議課和探討如何上好這一節(jié)課，教師邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊提高，在實踐中提 高了教師的教學(xué)水平和教科研業(yè)務(wù)水平。為建設(shè)“和諧，共進”的教研文化，本學(xué)期，教科室繼續(xù)辦好教科研簡報， 及時將學(xué)校的教研動態(tài)，備課組的校本研究活動，教

39、師特色優(yōu)質(zhì)的“二次備課” 等教科研信息傳遞給全體教師，繁榮教研氛圉，增強全校教師對“科研強?！钡?認識，使我校的課堂教學(xué)改革得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。三、建立教師評價考核檔案學(xué)校教科研工作要發(fā)展，決定因素是教師職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平的提升。本學(xué) 期，學(xué)校教科室按照市教育局關(guān)于建立中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范和專業(yè)發(fā)展檔案的 通知（仙教師函（20xx） 1號）要求，為全體教師建立了教師專業(yè)發(fā)展檔案， 進一步完善了教師評價考核制度，提高了教師對職業(yè)發(fā)展的認識，為有效推進教 研工作和課堂教學(xué)改革進程起到了促進作用。路在腳下，更在心中。回顧一學(xué)期的工作，雖然取得了一些成績，但還有很 多地方需要改進。在今后的工作中，我們還

40、需更加努力，引領(lǐng)全體教師潛心探索、 全心投入，使我校的課堂教學(xué)改革、教科研工作穩(wěn)步前進。教科室工作總結(jié)9一、工作思路回顧XX-XX學(xué)年，XX校區(qū)教科室在市教育局關(guān)于新一輪課程改革實施意見，以及 學(xué)校新課程改革工作意見為指導(dǎo)，在“綠潤生命、盛及未來”辦學(xué)理念引領(lǐng)下， 圍繞“一個中心、兩個切入點、三項工程、十個載體”的工作思路，樹立“六自 精神”，堅持“雙不越級”原則，突出教科室工作“精細化管理”。以教育教學(xué) 研究為教師培訓(xùn)主渠道，教研教改展示為教學(xué)研究平臺，學(xué)科名師工程、藍青工 程、教師梯級團隊建設(shè)工程載體，大力探索課堂教學(xué)模式改革途徑，積極實踐新 課程改革。促進了教師專業(yè)化發(fā)展，推動學(xué)校課程改

41、革進程。（工作思路解讀）圍繞一個中心：課堂模式改革找準兩個切入點：學(xué)科課型（模式）研究、課堂教學(xué)觀察實施三項工程：名師工程、藍青工程、梯級教師團隊建設(shè)工程依托十個載體：專家引領(lǐng)、專題培訓(xùn)、教育科研、十課活動、校際互動、讀 書活動、論壇沙龍、競賽活動、*絡(luò)平臺、成果展示二、常規(guī)工作介紹1. 教師培訓(xùn)（1）薄弱教師指導(dǎo)教科室以“藍青工程”為重要載體培養(yǎng)年輕教師。本學(xué)年，XX校區(qū)共有結(jié) 對教師27對。主要從以下兒個方面開展了工作：第一，在學(xué)期初召開了結(jié)對教 師丄作會，布置好每學(xué)期的工作任務(wù)，堅持進行月考核，月通報，督促年輕教師 及時完成任務(wù)。第二，以課堂為培養(yǎng)青年教師的主要陣地，結(jié)對教師全年上公開

42、課70次（調(diào)研課、亮相課各27節(jié)，考核課16節(jié)），課后及時評課議課，提升課 堂教學(xué)技能。第三，努力為青年教師搭建成長平臺，全年組織青年教師參加各級 各類競賽活動15人次,涵蓋中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、藝體、初中政史等學(xué)科，加速了 青年教師的成長。（2）教師通式培訓(xùn)教科室針對學(xué)校教育教學(xué)工作實際，適時開展教師通式培訓(xùn)活動，把教師職 業(yè)道德、教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)改革等知識能力作為培訓(xùn)的主要內(nèi)容。本學(xué)期 開展的主要教師通式培訓(xùn)活動8次（課改示范活動、培訓(xùn)匯報活動）。（3）教師國培根據(jù)國家教師培訓(xùn)工作要，積極組織教師參加“國培”遠程培訓(xùn)、集中短期 示范培訓(xùn)、置換培訓(xùn)、專題培訓(xùn)等活動。到IJ前為止，組織1名信

43、息技術(shù)教師參 加信息技術(shù)''國培”遠程培訓(xùn)，6名教師參加“國培”短期集中培訓(xùn)，1名教師 參加“國培”置換培訓(xùn)。協(xié)助教科所承辦了初中物理和小學(xué)語文的“國培”短期 培訓(xùn)工作。2. 教學(xué)研究教科室堅持以教學(xué)研究為專業(yè)平臺，努力營造濃郁的教研氛圍，加強教研組 精細化管理，扎實開展豐富多彩的教學(xué)研究活動，積極實踐課堂教學(xué)模式改革。 本學(xué)期各教研組開展自主教學(xué)研究、專題學(xué)習(xí)、質(zhì)量分析等活動10余次，開展 校級課堂教學(xué)研究活動103節(jié)次（青年結(jié)對教師70節(jié)次，“我的模式我的課” 展示課32節(jié)次，匯報課等3節(jié)次），開展區(qū)級及以上優(yōu)質(zhì)課、說課、技能展示研 討60節(jié)次（小學(xué)品德、科學(xué)、中小學(xué)英語、

44、中小學(xué)音樂）。有效的教學(xué)研究活動, 促進了課堂教學(xué)模式改革的實施，各教研組初步形成了主題課型教學(xué)模式。3. 教學(xué)科研進一步規(guī)范了各級科研課題管理，突出科研成效；積極開展了圍繞課堂模式 改革的全員微型課題研究，全校各教研組共有課改微型課題28項：2項課題獲 得自貢市XX年課題立項；2項課題獲得高新區(qū)XX年課題立項；積極組織教師撰 寫教育教學(xué)經(jīng)驗論文，參加國家、省、市論文競賽。一學(xué)期來，共推薦61篇教 育教學(xué)論文、教案、課件參加市級及以上論文競賽。教學(xué)科研工作有效提升了教 師理論素養(yǎng)和實踐能力。4. 科技創(chuàng)新活動教科室積極組織師生參與科技創(chuàng)新活動，本學(xué)期40人次教師參加科技輔導(dǎo) 員培訓(xùn)。初步申報9項科技活動，現(xiàn)已制定活動方案，在認真組織活動后進行市 級活動申報?？萍紕?chuàng)新活動的開展，提高學(xué)生創(chuàng)新實踐能力，提高輔導(dǎo)員科技創(chuàng) 新指導(dǎo)能力。XX實驗學(xué)校教科室-OXX年一月二十日教科室工作總結(jié)10小學(xué)教科室工作總結(jié)本學(xué)期，我室在市教科室的悉心指導(dǎo)和校長室的正確領(lǐng)