教科室工作總結(jié)

1、教科室工作總結(jié)總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià) 與描述的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤， 提高工作效益，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？以 下是作者整理的教科室工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。教科室工作總結(jié)1教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。教育科研與學(xué)校教育改革和發(fā)展有著密 不可分的關(guān)系。特別是當(dāng)前新課程實(shí)施，更為教學(xué)活動(dòng)賦予了全新的內(nèi)容。使我 校的教科研工作呈現(xiàn)出一派生機(jī)。教科室本著求實(shí)、上進(jìn)的原則，積極實(shí)施“科 研興師”、“科研興教”、“科研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持科研工作“為改革實(shí) 踐服務(wù)，為提高質(zhì)

2、量服務(wù)、為提高師生素質(zhì)服務(wù)”的“三為”思想，以“求新、 求活、求發(fā)展”為工作思路，著力營(yíng)造科硏創(chuàng)新的良好氛圉?，F(xiàn)將本學(xué)期教科室 工作作一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧：一、進(jìn)一步深化校本培訓(xùn)，造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。1、堅(jiān)持開展理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念教科室積極組織，引導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)新的教育理念，加強(qiáng)新課程工作經(jīng)驗(yàn)的 推廣和深化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程精神，倡導(dǎo)全體教師不僅要教好，而且要教而思、 教而研。加強(qiáng)教師的教科研意識(shí)。2、深入教研組，積極推動(dòng)校本教研活動(dòng)與實(shí)踐研究校本教研對(duì)課堂教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)新的教學(xué)要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 重視教師的專業(yè)發(fā)展，盡可能地安排相關(guān)學(xué)科老師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，積極參加區(qū)級(jí) 教科研活動(dòng)

3、。另一方面以學(xué)校為主體，廣泛開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期開設(shè) 了三十五節(jié)校級(jí)公開課，以教學(xué)研討為突破口，教師做好聽課記錄、評(píng)課記錄、 反思體會(huì)，開展多種形式的專題研討活動(dòng)，以提高教師的執(zhí)教水平。3、及時(shí)總結(jié)教師教育成果并加以推廣應(yīng)用教科室做好了教學(xué)案例、信技整合、論文推薦工作。經(jīng)學(xué)校推薦孔泉榮老師 的論文避實(shí)擊虛睹影知竿在國(guó)家級(jí)刊物語(yǔ)文周報(bào)上發(fā)表；吳文英老師的 論文素質(zhì)教育與中學(xué)思想政治課改革在省級(jí)刊物蘇州科技學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā) 表；邢德清老師的如何才能備好一堂課和淺談職業(yè)中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)兩篇 論文在英語(yǔ)周報(bào)上發(fā)表；王勇校長(zhǎng)的“雙語(yǔ)教學(xué)”的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐探索在 省級(jí)刊物蘇州教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表。二、深化校本

4、研究，有效開展教研活動(dòng)，提升教研能力本學(xué)期教科室繼續(xù)開展以“備、說、講、評(píng)”為主的校本教研活動(dòng)，以教研 組為單位，人人參與說課和講課活動(dòng)?，F(xiàn)在，可以欣喜地看到，教師們?cè)谛１窘?研的路上已經(jīng)邁出了可喜的一步。語(yǔ)文組用繞如何加強(qiáng)誦讀以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力這一主題，積極開展校本教 研并取得了不錯(cuò)的效果。英語(yǔ)組“如何提高學(xué)生在英語(yǔ)課堂中的積極性和興趣 性”的校本教研活動(dòng)。數(shù)學(xué)組校本教研的主題是“如何在農(nóng)村中學(xué)中挖掘身邊的 教學(xué)資源”，服務(wù)課堂教學(xué)。物理組以分組”合作學(xué)習(xí)”模式為契機(jī)的校本 實(shí)踐與探索，從而形成了我校教育科研的口花齊放的景象，取得了良好的成效。三、推進(jìn)學(xué)校名師工程。認(rèn)真做好中青年骨干教師培

5、養(yǎng)工作，制定骨干教師集體備課，課后反思，期 中匯報(bào)，期末總結(jié)的制度，充分發(fā)揮骨干教師輻射帶頭作用，整體推進(jìn)學(xué)校教育 科研水平和層次。認(rèn)真組織校內(nèi)評(píng)課、說課活動(dòng)，深入課堂教學(xué)研究。開展新課 程教學(xué)模式研討活動(dòng)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作 中科研含量的考核。加強(qiáng)教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，LJ標(biāo)明確，分層要求，全面推進(jìn)，確 立明確的培訓(xùn)思路、培訓(xùn)重點(diǎn)和培訓(xùn)策略，切實(shí)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實(shí)效性，努力推 進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。四、發(fā)展性思考與展望基層學(xué)校的教育科研，如何更好地為學(xué)校的教育、教學(xué)等各項(xiàng)工作服務(wù)，如 何更好地為教師的發(fā)展服務(wù)，值得我們積極思考和探索。學(xué)校至今缺乏有較大影 響的科研成果。

6、學(xué)校將積極組織教師申報(bào)教科研課題，開展教科研活動(dòng)，在各方 面給予支持?？蒲袚P(yáng)師，優(yōu)化隊(duì)伍的路途相當(dāng)坎坷，學(xué)校在“科研興師” “科研 興教”“科研興?！比绾卧鷮?shí)實(shí)地實(shí)施，看來所要化的功力非輕。以詩(shī)為魂， 拓展校本的特色教育舉措如何自然地融入教學(xué)實(shí)踐，如何使之成為教學(xué)改革的載 體而力避累贅，使之激發(fā)素質(zhì)教育的升華而切戒浮夸，實(shí)謂特色建設(shè)中不可回避 的科研課題，當(dāng)慎思妥處之。教科室工作總結(jié)2本學(xué)期教科室丄作堅(jiān)持把教育科研作為提升學(xué)校教育教學(xué)水平的推進(jìn)器，在 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，在全體老師的努力下，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)科研的觀念 和思路，將各級(jí)立項(xiàng)課題和課堂教學(xué)的研究相結(jié)合，真正做到了科研為學(xué)校常態(tài)

7、 教學(xué)為科研提供平臺(tái)、為學(xué)校提高常態(tài)教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，我們以貫徹實(shí)施新課程標(biāo) 準(zhǔn)為契機(jī)，以課程改革為動(dòng)力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以課 題研究為抓手，以業(yè)務(wù)培訓(xùn)為重點(diǎn)，以多種形式的活動(dòng)為載體，積極實(shí)施“科研 興師”、“科研興教”、“科研興?！钡陌l(fā)展策略，堅(jiān)持科研工作“為課改實(shí)踐 服務(wù)，為提高質(zhì)量服務(wù)、為提高師生素質(zhì)服務(wù)”的思想，以“求新、求活、求發(fā) 展”為工作思路，努力在全校大力營(yíng)造科研創(chuàng)新的良好氛圍，使科研工作與教育 教學(xué)工作形成一種良性互動(dòng)的有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將 本學(xué)期教科室工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié)：一、大力加強(qiáng)校本研訓(xùn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教科研

8、工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展，必須有一支 具有一定科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。而教 師的科研能力來自學(xué)習(xí)，來自實(shí)踐。為了幫助教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步 提升,我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與校本研訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。教科室和教導(dǎo)處有效協(xié)作，以基于課堂的常態(tài)問題為研訓(xùn)Ll標(biāo)，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、 領(lǐng)導(dǎo)聽課、組內(nèi)聽課、下沉領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)為載體，大力加強(qiáng)校本研訓(xùn)力度，取得明顯 的效果。二、有效開展立項(xiàng)課題的研究，引領(lǐng)學(xué)校的教革方向。抓好教科研隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，增強(qiáng)其對(duì)教科研工作的責(zé)任 性，是做好教科研工作的必經(jīng)之途。抓好課題研究過程，讓課題為教

9、師成長(zhǎng)服務(wù), 為教育、教學(xué)服務(wù)。三、關(guān)注專業(yè)發(fā)展，使培訓(xùn)在教育管理中開花1、校本培訓(xùn)更富特色。教科室積極配合上級(jí)主管部門做好教師培訓(xùn)工作， 參加了 “小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩交流會(huì)”、“國(guó)培計(jì)劃”教師培訓(xùn)，本校還組織了全體教 師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的考核。2、服務(wù)教師更加主動(dòng)。收取教師微型課題論文，認(rèn)真組稿、推薦參賽，并 取得較好的成績(jī)。四、關(guān)注成果形式，使研究在課堂教學(xué)中結(jié)果1、圍繞課題出成果。教師成果要圉繞擬定的微型課題，強(qiáng)化課堂觀察與反 思，本學(xué)期通過認(rèn)真審核、修改、組稿參賽，共有50篇次論文獲獎(jiǎng)。2、形式多樣求實(shí)效。除論文外，理論知識(shí)競(jìng)賽、輔導(dǎo)學(xué)生作文繪畫等均有 收獲。3、具體工作實(shí)效如下：20xx年9月

10、13日將各校點(diǎn)選送參加“青少年科技創(chuàng)新大賽”的學(xué)生品認(rèn)真 審核、挑選后送出參賽，共推送學(xué)生作文作品24件、繪畫作品23件。于XX月 29日收到獲獎(jiǎng)通知：繪畫一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)4名；三等獎(jiǎng)2名。作文二等獎(jiǎng)2 名；三等獎(jiǎng)3名。20xx年9月15日，推送教師論文22篇至景洪市教研室，參賽省教育科學(xué) 院組織的論文競(jìng)賽。于12月23日收到獲獎(jiǎng)通知：二等獎(jiǎng)7名；三等獎(jiǎng)6名；鼓勵(lì) 獎(jiǎng)4名。并已頒發(fā)獎(jiǎng)狀。組織我校師生參加語(yǔ)言文字報(bào)社的語(yǔ)言文字知識(shí)競(jìng)賽報(bào) 名工作，送出參賽名單到景洪市教育局關(guān)工委楊秀蘭老師處，其中教師xx7名， 學(xué)生117名，并于11月1日組織報(bào)名師生參加了競(jìng)賽。20xx年9月26日組織教師參加

11、“云南省中小學(xué)幼兒教師教育科研理論知識(shí) 大賽”，參賽教師14人。于XX月21日收到獲獎(jiǎng)通知：一等獎(jiǎng)2名；二等獎(jiǎng)2 名；三等獎(jiǎng)4名。教科室工作總結(jié)3本學(xué)期，教科室在“尊重每個(gè)人，發(fā)展每個(gè)人”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，圍繞學(xué) 校質(zhì)量建設(shè)中心工作，按計(jì)劃開展教師發(fā)展與評(píng)價(jià)、教研組建設(shè)和教科研等工作, 現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：著力轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)行為，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，加大教師學(xué)習(xí)、 交流和培訓(xùn)的力度，多層面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。1、開學(xué)初，所有教師從學(xué)習(xí)讀書、教改教研等多個(gè)方面進(jìn)行了年度規(guī)劃。2、在區(qū)教育局的組織下，暑假及開學(xué)初多數(shù)教師參加了遠(yuǎn)程研修。3、在青年教師培養(yǎng)方面，主要開展了兩項(xiàng)工作。一是教

12、科室在教研組安排 的基礎(chǔ)上，確定了 35歲以下青年為徒弟與老教師結(jié)成師徒子，并簽訂了相對(duì)穩(wěn) 定的“師徒協(xié)議”，幫助青年教師成長(zhǎng)。二是制訂了名師培養(yǎng)計(jì)劃。4、加強(qiáng)教師外出交流學(xué)習(xí)，參加各級(jí)各類培訓(xùn)及教研會(huì)議，學(xué)校按計(jì)劃組 團(tuán)外出進(jìn)行校級(jí)交流，本學(xué)期，宋麗麗老師赴濱州學(xué)習(xí)；趙強(qiáng)、宗國(guó)鋒老師的班 主任培訓(xùn)；學(xué)校數(shù)學(xué)組觀摩市省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)；伏圣娟、宗國(guó)鋒、吳欽韋赴泰 安文言文新教育方式研討會(huì)、學(xué)校語(yǔ)數(shù)外史地生政的各科教師參加區(qū)高校課堂研 討會(huì)；教師外出學(xué)習(xí)達(dá)50多人次，較多的老師通過此類活動(dòng)，開拓了視野，轉(zhuǎn) 變了觀念，與其它學(xué)校建立了聯(lián)系，與其他同行建立了友誼。6、按照學(xué)校的管理思路和工作重點(diǎn)，制定

13、了教師評(píng)價(jià)和發(fā)展系列制度和方 案。在年級(jí)組中制定了集體備課制度，利用集體備課制度培養(yǎng)教師的教育教研活 動(dòng)。以集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為著力點(diǎn)，以各類教研活動(dòng)為平臺(tái)，加強(qiáng)教研組和學(xué) 科建設(shè)。教研組長(zhǎng)是每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)的組織者，備課組長(zhǎng)是集體備課和 年級(jí)學(xué)科教學(xué)管理的第一責(zé)任人。要求業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有準(zhǔn)備有主題有記載，集體備課 有中心發(fā)言人組內(nèi)教師廣泛參與。在創(chuàng)建、日常管理和青年教師隊(duì)伍培養(yǎng)方面， 教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)發(fā)揮了較大的作用；在全校內(nèi)制定可行的評(píng)課議課制度，讓 老師們尤其是青年教師在同科內(nèi)取長(zhǎng)補(bǔ)短，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，獲得較好的效果。7、及時(shí)有效地利用教師發(fā)展課活動(dòng)。每周利用教師發(fā)展課聘請(qǐng)區(qū)內(nèi)外教育 教學(xué)專

14、家來我校作報(bào)告，專家的報(bào)告為教師們帶來了新鮮的血液、帶來了新的教 學(xué)思路。教科室工作總結(jié)4本年度教科室認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教科室期初會(huì)議精神，在上級(jí)教科部門指導(dǎo) 下，學(xué)校黨政的直接領(lǐng)導(dǎo)下，本室基本完成了期初計(jì)劃的各項(xiàng)工作，主要以課題 研究為先導(dǎo)，繼續(xù)大力推行教育行動(dòng)研究，引導(dǎo)更多的教師積極參與教育科研， 加強(qiáng)教育反思，改進(jìn)教育行為，提高教學(xué)效率。回顧過去的一學(xué)期，在以下兒個(gè) 方面取得了一定的成績(jī)：一、認(rèn)真做好了教科研隊(duì)伍的建設(shè)推進(jìn)學(xué)校名師工程，認(rèn)真做好中青年骨干教師培養(yǎng)工作，制定骨干教師集體 備課，課后反思，期中匯報(bào)，期末總結(jié)的制度，充分發(fā)揮骨干教師輻射帶頭作用， 整體推進(jìn)學(xué)校教育科研水平和層次。認(rèn)

15、真組織校內(nèi)評(píng)課、說課活動(dòng)，深入課堂教 學(xué)研究。開展新課程教學(xué)模式研討活動(dòng)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)教師教 學(xué)“六認(rèn)真”工作中科研含量的考核。加強(qiáng)教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，Ij標(biāo)明確，分層要 求，全面推進(jìn)，確立明確的培訓(xùn)思路、培訓(xùn)重點(diǎn)和培訓(xùn)策略，切實(shí)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí) 的實(shí)效性，努力推進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。二、認(rèn)真做好了課題申報(bào)工作三、認(rèn)真做好了 XXXX年度各級(jí)論文評(píng)獎(jiǎng)工作教科室認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)上級(jí)下發(fā)的各類論文評(píng)比通知，及時(shí)告知各相關(guān)老師，積極 組織送評(píng)，并取得很大成績(jī)。四、積極鼓勵(lì)中青年教師積極參與各級(jí)各類評(píng)課活動(dòng)，有以下青年教師獲得五、努力營(yíng)造濃厚的教科研氣氛。進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)教師教育觀念的引導(dǎo)，使廣大教師對(duì)教

16、育科研的本質(zhì)、IJ的、 過程、方法、意義有個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化科研意識(shí)。聘請(qǐng)專家來校講座，組 織教師外出觀摩、學(xué)習(xí)，加強(qiáng)校外交流。促使更多教師參與教育科研，在整個(gè)學(xué) 校形成濃厚的教育科研氛圍。教科室丄作總結(jié)5學(xué)校里的工作千頭萬(wàn)緒，而教科室則是承上啟下的部門，負(fù)責(zé)將幼兒園里的 各項(xiàng)工作具體安排實(shí)施。本學(xué)期，我們教科室繼續(xù)發(fā)揮傳動(dòng)作用，做好各項(xiàng)丄作, 出色完成教育教學(xué)任務(wù)。常規(guī)工作井然有序首先，我們繼續(xù)抓好常規(guī)教育教學(xué)工作。從一日活動(dòng)安排表的合理性到活動(dòng) 過程中的有效性，一些細(xì)節(jié)管理亳不松懈。我們督促年級(jí)組想方設(shè)法努力提高集 體備課質(zhì)量，要求人人要針對(duì)活動(dòng)積極發(fā)言，研討最佳活動(dòng)方案，將教學(xué)具準(zhǔn)備

17、 落實(shí)到具體的人、具體的時(shí)間，為下周教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備，確保教育教學(xué) 質(zhì)量。平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)常巡視觀察教師教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)交流，提高 教師活動(dòng)的有效性。現(xiàn)在教師對(duì)待教學(xué)工作態(tài)度認(rèn)真，責(zé)任增強(qiáng)，教學(xué)效度大幅 提高。其次，教科研工作正常開展。本學(xué)期我園有兩個(gè)研究課題。信息技術(shù)環(huán)境 下教學(xué)模式的創(chuàng)新課題是小、中、大班同時(shí)參加并開展研究的。各個(gè)科研組長(zhǎng) 在開學(xué)初就能認(rèn)真研討制定切實(shí)可行的科研計(jì)劃，然后各組都能根據(jù)訃劃具體實(shí) 施，并能進(jìn)行科研評(píng)價(jià)，撰寫科研論文。另一個(gè)課題是利用成語(yǔ)促進(jìn)幼兒多元 發(fā)展的研究，這個(gè)課題是本學(xué)期剛開始進(jìn)行的，主要以小班為主。課題組通過 對(duì)教師、家長(zhǎng)的問卷調(diào)査（包括

18、本園教師、家長(zhǎng)以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師、家長(zhǎng)）， 了解了教師和家長(zhǎng)對(duì)開展兒童文學(xué)研究的看法和建議，以此作為撰寫課題研究方 案的依據(jù)。本學(xué)期已經(jīng)開始通過語(yǔ)言活動(dòng)讓幼兒初步接觸成語(yǔ)，通過家園多渠道 溝通交流,增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒成語(yǔ)教育的意識(shí)，使家長(zhǎng)能積極參與到課題研究、“I中， 從而有效促進(jìn)課題深入的開展。第三，做好教育評(píng)價(jià)工作。我園十分注重對(duì)幼兒的教育評(píng)價(jià)。每個(gè)教學(xué)活動(dòng) 之后都要求教師進(jìn)行活動(dòng)反思，詳細(xì)或針對(duì)性地對(duì)幼兒學(xué)習(xí)情況做個(gè)評(píng)價(jià)，以找 岀問題，尋求對(duì)策，為下次有效開展教學(xué)提供依據(jù)。每個(gè)月都通過家園聯(lián)系手冊(cè) 將幼兒一個(gè)月的表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)能夠了解幼兒在園的學(xué) 習(xí)生活情況以及進(jìn)步表現(xiàn)

19、。期中幼兒園通過集體測(cè)查和抽查，對(duì)各班幼兒發(fā)展?fàn)?況進(jìn)行評(píng)價(jià)，從中可以了解教師平時(shí)教學(xué)完成情況，獲取各班幼兒發(fā)展?fàn)顩r。期 末我們繼續(xù)對(duì)各班幼兒進(jìn)行集體測(cè)查，了解幼兒一學(xué)期來語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、社會(huì)、藝 術(shù)等方面發(fā)展情況，知道幼兒哪些方面發(fā)展比較好，哪些方面需要在今后進(jìn)一步 加強(qiáng)教育。教育評(píng)價(jià)給教師的工作提供了努力方向，為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展提供了 有力的依據(jù)。第四，密切家園聯(lián)系，促進(jìn)家園共育。我園在開學(xué)初就召開了小班家長(zhǎng)會(huì)， 讓新生家長(zhǎng)對(duì)幼兒園有初步的了解，對(duì)班級(jí)教師有個(gè)大致的認(rèn)識(shí)，在心理上做好 孩子上學(xué)哭鬧的準(zhǔn)備，懂得放手，配合教師盡快讓孩子適應(yīng)幼兒園生活。在開學(xué) 一個(gè)半月時(shí)，全園小、中、大班就開展了常

20、規(guī)性的家長(zhǎng)會(huì)。大班以如何做好幼小 銜接工作為話題，教師與家長(zhǎng)熱烈討論，尋求策略；中班針對(duì)“如何培養(yǎng)幼兒良 好行為習(xí)慣”進(jìn)行了激烈討論；小班則拍攝了幼兒在園一個(gè)多月來的生活學(xué)習(xí)情 況，家長(zhǎng)看到自己的孩子變化這么大，個(gè)個(gè)欣喜萬(wàn)分，熱情地和老師討論了幼兒 園教育教學(xué)情況。家長(zhǎng)會(huì)的召開進(jìn)一步密切了家長(zhǎng)與教師之間的關(guān)系，利于家園 共育。在12月下旬，我園開展的中大班幼兒冬季親子活動(dòng)取得了圓滿成功。每 個(gè)幼兒都有家長(zhǎng)其至兒個(gè)家長(zhǎng)來積極參加，其樂融融，家長(zhǎng)在活動(dòng)中沉浸在孩童 玩樂當(dāng)中，IO0%家長(zhǎng)的參與率足以說明家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持，在期末針對(duì)幼 兒園工作進(jìn)行的“家長(zhǎng)問卷調(diào)查”結(jié)果顯示，家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步

21、情況表示滿 意，對(duì)教師的評(píng)價(jià)也都是滿意，這也充分證明了我園家長(zhǎng)工作做得十分出色。突擊行動(dòng)大局為重我園是省示范幼兒園，經(jīng)常有外地園所領(lǐng)導(dǎo)教師來園參觀學(xué)習(xí)，那么我們就 需要經(jīng)常更換環(huán)境布置，常換常新。教師們?cè)谡Ｖ?，?jīng)常加班加點(diǎn)完成突擊 性任務(wù)。大家都能以大局為重，不計(jì)個(gè)人得失，舍小家為大家，有時(shí)加班到晚上 十點(diǎn)種也無(wú)怨言，一切以集體榮譽(yù)為榮。在準(zhǔn)備玩教具參加泰州市評(píng)比活動(dòng)中， 個(gè)年級(jí)組在周五、周六兩天的時(shí)間內(nèi)就能迅速設(shè)計(jì)玩具制作方案，尋找廢舊材料, 精巧制作撰寫申報(bào)表，在周日上午送到泰州參評(píng)，結(jié)果還是令人滿意的，六件作 品有五件分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)，大家為自己付出的辛勤勞動(dòng)有所收獲感到欣 慰

22、。本學(xué)期幼兒園還接受了 “教育現(xiàn)代化”、“語(yǔ)言規(guī)范示范學(xué)校”的驗(yàn)收，大 量的資料準(zhǔn)備讓教師忙得不可開交，但聽到順利通過后，大家為之高興。一份耕 耘一份收獲。有效學(xué)習(xí)促進(jìn)成長(zhǎng)在本學(xué)期，教科室以“讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為幸?！睘榭谔?hào)，鼓勵(lì)教 師做“有智慧、會(huì)反思”的人，讓每一個(gè)教師都應(yīng)該成為思想者，成為反思實(shí)踐 者，通過多樣化的培訓(xùn)活動(dòng)提升教師的學(xué)習(xí)能力和保教素養(yǎng)，不斷提升自己的綜 合素養(yǎng)。讓教師在閱讀中學(xué)習(xí)提高。本學(xué)期，教科室積極在全園營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圉, 為幼兒、教師搭建廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，先后購(gòu)買了不少理論書籍，引導(dǎo)教師在閱讀 外國(guó)教師在進(jìn)行課程實(shí)踐時(shí)的所思所想的同時(shí)，結(jié)合自己的實(shí)踐體驗(yàn)，不斷

23、品味、 思考、感悟。讓教師在活動(dòng)實(shí)踐觀摩中反思成長(zhǎng)。本學(xué)期，積極通過教研組活動(dòng)、對(duì)外接 待開放、學(xué)科青優(yōu)評(píng)比等活動(dòng)積極為多位年輕教師提供實(shí)踐展示的空間，關(guān)注年 輕教師在活動(dòng)前、中、后對(duì)活動(dòng)的思考與設(shè)計(jì)，關(guān)注對(duì)幼兒特點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)， 關(guān)注教師在活動(dòng)過程中的調(diào)整與應(yīng)變。讓幼兒園學(xué)期教科室工作總結(jié)提要：其次，教科研工作正常開展。本學(xué)期我 園有兩個(gè)研究課題。信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)模式的創(chuàng)新課題是小、中、大班教師在“走出去”中開闊視野。為擴(kuò)大教師的眼界，我園積極利用園外活動(dòng) 觀摩、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)為教師們創(chuàng)造拓展教科研視野的機(jī)會(huì)。我園先后派出教 師到南京、徐州、蘇州、金湖等地方參加各類科研培訓(xùn)活動(dòng)，大家學(xué)到

24、了很多寶 貴的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我園教科研工作雖然取得了一些成果，但仍存在著一些問題，仍需我 們?cè)谙聦W(xué)期的丄作不斷優(yōu)化、完善。教科室工作總結(jié)6本學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這逝去的一年中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下, 在各位同事的緊密配合下，我積極配合學(xué)校按照總計(jì)劃和教科室的工作部署，開 展各項(xiàng)工作，目前接近尾聲，現(xiàn)在將一年的情況總結(jié)述職如下。本期教科室的主要工作是按照區(qū)教育局文件精神，大力開展校本培訓(xùn)和研修 工作。這項(xiàng)工作我主要從下面四個(gè)方面來匯報(bào)。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，營(yíng)造氛圍校本研修工作開展以來，我校領(lǐng)導(dǎo)始終把它放在學(xué)校工作的重中之重。嚴(yán)校 長(zhǎng)多次召開校委會(huì)商討有關(guān)校本研修的話題，他還經(jīng)常在學(xué)校例會(huì)上大力宣

25、講校 本研修的重要性和必要性，搞好研修，不僅能夠提高廣大教師的綜合素質(zhì)，而且 也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的倍增器。領(lǐng)導(dǎo)的講話，使老師們內(nèi)心受到觸動(dòng)，思想上 更加重視。我們教科室精心組織安排，使得各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊，循序漸進(jìn)，大力 開展校本研修，主動(dòng)研修，在我校以蔚然成風(fēng)。二、機(jī)制保障，帶動(dòng)學(xué)習(xí)針對(duì)校本研修，我校制定了一系列的規(guī)章制度。教導(dǎo)處決策安排，教科室具 體主抓實(shí)施。首先我們教科室拿出本年度的校本研修總方案，并予以公示，收集 意見，修改完善。老師們?cè)诖蠓桨傅目蚣芟?，根?jù)自身實(shí)際制定出個(gè)人專業(yè)發(fā)展 規(guī)劃，并上交存檔。平時(shí)無(wú)論是參加集中培訓(xùn)活動(dòng)，還是自研活動(dòng)，都要求做好 筆記，以備不定期的檢查。對(duì)于過

26、程管理，我校根據(jù)上級(jí)精神和“白云路模式” 制定了子陵中心小學(xué)校本研修考評(píng)細(xì)則；對(duì)于結(jié)果的評(píng)價(jià)管理，我校乂制定 T子小能級(jí)考評(píng)表，子小校本研修獎(jiǎng)懲方案等。有了這些制度的保障，我 校教師們以極大地?zé)崆橥度氲窖行薜幕顒?dòng)中去，保證了一定的質(zhì)量。三、活動(dòng)引領(lǐng)，促進(jìn)發(fā)展本期研修活動(dòng)，我們主要做的有：1、積極反思曇期國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程上培訓(xùn)活動(dòng)。我校大部分教師都參加了今年唇期的*上教育培訓(xùn)，每個(gè)人都認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔 細(xì)筆記，還保質(zhì)保量完成了多次*上作業(yè)。今年開學(xué)領(lǐng)導(dǎo)檢查了筆記，學(xué)校統(tǒng)計(jì) 了成績(jī)，我校每位教師都合格，特別是嚴(yán)小春、張金梅兩位老師作業(yè)得了 100 分的滿分，被樹為我校的典型。九月針對(duì)此次培訓(xùn)，學(xué)校組織教師們

27、分教研組或 集中討論收獲，寫心得體會(huì)，結(jié)合自身工作實(shí)際，談打算，并要求大家把學(xué)到的 好方法運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)工作中去。2、學(xué)生教育能力的培訓(xùn)。教書育人，為人師表是為師者的準(zhǔn)則。教師教學(xué)不僅是傳授學(xué)生文化知識(shí)， 更重要的是塑造人的靈魂，無(wú)論是哪一面，都要求教師具有淵博的知識(shí)，高尚的 師德，此外還要有豐富的、適當(dāng)?shù)摹⒂行У赜朔椒ê图记?。因此，本期十月舉 行專題講座，主題就是如何有效教育學(xué)生的班主任培訓(xùn)，先后講了三期，老師們 反響很大，許多年輕教師稱收獲大，受益匪淺。3、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)的培訓(xùn)。教育局實(shí)施校園聯(lián)*計(jì)劃，打造信息化學(xué)習(xí)平臺(tái)。如果不會(huì)計(jì)算機(jī)，這一切 只會(huì)成為空談。十一月以來，我校一直

28、在進(jìn)行以計(jì)算機(jī)運(yùn)用為主題的信息技術(shù)培 訓(xùn)。針對(duì)我校實(shí)際，年齡老化，不會(huì)或不熟練成為主流，這是個(gè)大問題，因此在 嚴(yán)校長(zhǎng)的指示下，我們教科室主抓，定人定時(shí)定地點(diǎn)，聘請(qǐng)李主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)。李 主任精心備課，分若干個(gè)專題對(duì)老師們進(jìn)行了培訓(xùn)，內(nèi)容包括上*查找資源，編 寫教案，制作課件，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，開展*上教研，創(chuàng)建個(gè)人博客等。經(jīng) 過近一月的學(xué)習(xí)，老師們進(jìn)步挺大的。教科室工作總結(jié)7在“有效教學(xué)”主題下，全體教師在教研組的帶領(lǐng)下扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)研修，以 “有效落實(shí)教學(xué)IJ標(biāo)”為抓手,努力挖掘?qū)W校特色；以“疑難課例”為突破口，大 膽進(jìn)行教學(xué)改革；以“有效作業(yè)設(shè)計(jì)”為落腳點(diǎn)，提升后20%學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)；以 “組本

29、教研”為形式,提升教師教研能力；以“文本解讀”為途徑,切實(shí)提升教師 專業(yè)素養(yǎng)。為打造“教學(xué)常規(guī)的科研化、校本教研特色化、教師成長(zhǎng)規(guī)范化”的 學(xué)校文化,繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)。一、校本培訓(xùn)有聲有色（一）作業(yè)分層成果斐然學(xué)校結(jié)合溫州市教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)提升行動(dòng)“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與反饋”的 要求，以解決學(xué)生作業(yè)實(shí)際難題為突破口，采用校本培訓(xùn)與校本教研相結(jié)合，以問 題解決與課題研究相結(jié)合，分組開展“優(yōu)化作業(yè)設(shè)訃和反饋”教研活動(dòng)，繼續(xù)做 好教學(xué)規(guī)范管理,形成具有學(xué)校特點(diǎn),符合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際的作業(yè)設(shè)計(jì)特色,順利完 成市、區(qū)兩級(jí)教研部門對(duì)我校“規(guī)范達(dá)標(biāo)提升”工程的考核。作業(yè)分層試驗(yàn)在江臨中學(xué)部分學(xué)科開展兩年來取得階段性成果。

30、下一階段, 我們將全面推進(jìn)作業(yè)分層工作，組織各學(xué)科組教師進(jìn)行作業(yè)優(yōu)化設(shè)訃的思考，在 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì)等五大主科實(shí)施了學(xué)科分層作業(yè)。（二）在“有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”的主題之下，開展“六備”教學(xué)設(shè)計(jì)校本活 動(dòng)。為了提高課堂教學(xué)有效性，引導(dǎo)我校教師以“有效教學(xué)”為中心，學(xué)校以 “六備”教學(xué)設(shè)計(jì)為抓手,要求教師備課之前先認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，深入了解學(xué) 生，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求,探索疑難問題解決的途徑，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí) 減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)?！傲鶄洹痹O(shè)計(jì)引發(fā)了教師對(duì)備課的一些思考:花大時(shí)間在備課中是否助益課 堂高效率等。下學(xué)期,學(xué)校將在全校范圍內(nèi)推行“六備”備課設(shè)計(jì),引導(dǎo)教師進(jìn)行 課堂疑難課例的思考

31、,強(qiáng)調(diào)立足學(xué)情、靈活備課。（三）在“有效課改”的主題之下,開展組本教研活動(dòng)。各教研組根據(jù)期初制訂的計(jì)劃，圉繞主題，開展針對(duì)性的活動(dòng):理論學(xué)習(xí)、集 體備課、課題研究、專題講座、公開課、觀摩課、教學(xué)反思等一系列活動(dòng)。本學(xué) 期,各教研組共開設(shè)校級(jí)公開課22節(jié),教學(xué)研討7次。通過各種形式的組本培訓(xùn)活動(dòng)，改善了教師課堂教學(xué)策略、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、 教師角色、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等方面內(nèi)容,使學(xué)生得到新的教學(xué)理念,找到適合學(xué)生學(xué) 習(xí)的方法。各教研組將每一次的組本教研活動(dòng)寫成報(bào)道并及時(shí)發(fā)布到*站，現(xiàn)實(shí)電子化 管理。方便教師、學(xué)校、以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)查閱。（四）在“有效課改”的主題之下,開展綜合組校本教研。一直以來,成員少,在

32、中考中比重較小等原因,綜合學(xué)科教研組“勢(shì)單力薄”， 所受重視程度遠(yuǎn)不及其它文化學(xué)科,也鮮少開展全校的校本研訓(xùn)活動(dòng)。為大力開 展校本研訓(xùn)活動(dòng),本學(xué)期學(xué)校開展教研組隊(duì)伍建設(shè),扶持弱勢(shì)教研組。綜合組承擔(dān) 了學(xué)校的校本教研任務(wù)。綜合組Z老師是Z市骨干教師,他于4月15日在學(xué)校操 場(chǎng)給全校老師呈現(xiàn)了一堂精彩的中考體育訓(xùn)練課。針對(duì)學(xué)生體質(zhì)素質(zhì)逐年減退的悄形,綜合組積極探索途徑,通過分層分段等 方式,增加學(xué)生的訓(xùn)練積極性,最終提高身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技巧。綜合組的教改試引 發(fā)了全體教師的思維碰撞,紛紛發(fā)表了自己的觀點(diǎn),對(duì)有教無(wú)類、因材施教等問題 展開積極討論。二、專業(yè)素養(yǎng)穩(wěn)步提升（一）實(shí)施師徒結(jié)對(duì)和教學(xué)伙伴實(shí)施“

33、集體備課、資源共享”為主題的“師徒結(jié)對(duì)”和“教學(xué)伙伴”活動(dòng), 學(xué)校要求各“合作組”，期初有計(jì)劃、期中有過程、期末有總結(jié),促進(jìn)全體教師快 速成長(zhǎng)。每次學(xué)習(xí)必須保質(zhì)保量，活動(dòng)時(shí)間不少于一個(gè)半小時(shí)，每次活動(dòng)要有計(jì) 劃、過程、反思等記錄材料。（二）開展推薦閱讀活動(dòng)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好讀書筆記。學(xué)校向全體教師推薦優(yōu)秀的教育教 學(xué)理論書籍、隨筆,要求教師在業(yè)余時(shí)間，閱讀交流讀書心得,做好讀書筆記。將 教師讀書活動(dòng)與學(xué)生的“讀書節(jié)”有機(jī)結(jié)合起來,開展系列“讀書沙龍”活動(dòng), 每人每學(xué)期推薦一本好書。教科室工作總結(jié)8學(xué)校要發(fā)展，教科研必須先行。本學(xué)期，學(xué)校全面貫徹仙桃市初中、小學(xué)教 育教學(xué)工作會(huì)議要求，學(xué)

34、校教科室在市教育局“課內(nèi)比教學(xué)”工作常態(tài)化、市教 科院推進(jìn)課堂教學(xué)改革意見的指導(dǎo)下，在以黃鳳超校長(zhǎng)為首的校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下， 依據(jù)仙桃二中20XX年工作要點(diǎn)，主要做了以下三個(gè)方面的工作。一、強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)課堂教學(xué)改革黃鳳超校長(zhǎng)把“校本課程開發(fā)”和“課堂教學(xué)改革”作為仙桃二中踐行 “陽(yáng)光育人，全面發(fā)展”辦學(xué)思想，實(shí)施素質(zhì)教育的兩個(gè)重要抓手，十分重視課 堂教學(xué)改革和教師隊(duì)伍建設(shè)。在總結(jié)20XX年秋季學(xué)期課堂教學(xué)改革實(shí)踐的基礎(chǔ) 上，鄒新才校長(zhǎng)親自執(zhí)筆，撰寫了仙桃二中“以學(xué)定教，以教導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué) 改革方案，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部包學(xué)科，在20xx年春季學(xué)期“三月教學(xué)常規(guī)管理月” 活動(dòng)中強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)課堂教學(xué)改革。教學(xué)改革，教

35、師是關(guān)鍵。推進(jìn)教學(xué)改革，首先要抓隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校一方面通 過組織教師學(xué)習(xí)“教改名?！钡某晒?jīng)驗(yàn)，探究“高效課堂”、“健康課堂”的 真諦，繼續(xù)抓好教師思想行為的轉(zhuǎn)變；另一方面通過開展“三月教學(xué)常規(guī)管理 月”課堂教學(xué)研討活動(dòng)，舉辦以優(yōu)質(zhì)課、評(píng)課隨筆、教學(xué)反思等“三個(gè)一”為主 要內(nèi)容的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，讓教師在實(shí)踐中提升課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)，增長(zhǎng) 課堂教學(xué)改革的能力。為開闊教師的視野，20xx年秋季學(xué)期，黃校長(zhǎng)帶全體備課組長(zhǎng)考察了武漢 二橋中學(xué)的教學(xué)案課堂教學(xué)模式，教師有了一定的認(rèn)識(shí)，但隨著課堂教學(xué)改革的 不斷深入，在實(shí)踐中教師們集聚了更多的困惑。本學(xué)期，經(jīng)市教育局批準(zhǔn)，學(xué)校 Ill鄒新才校長(zhǎng)帶領(lǐng)部分

36、備課組長(zhǎng)前往江蘇南京市東廬中學(xué)、泰興市洋思中學(xué)實(shí)地 考察。在考察后，全體考察團(tuán)成員都撰寫了心得體會(huì)，并在教師大會(huì)上將“收獲” 向老師們作了詳細(xì)的匯報(bào)。一學(xué)期來，老師們?cè)诮炭蒲欣碚摰闹笇?dǎo)下，以“導(dǎo)學(xué)案”為載體，探索與課 程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科特點(diǎn)相適應(yīng)的教學(xué)模式，形成了一個(gè)人人參與的教科研氛圉。在進(jìn) 行改革的課堂教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)問題情景，注重學(xué)法指導(dǎo)，大力鼓動(dòng)學(xué)生質(zhì)疑問 難，努力使課堂真正成為“生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”，實(shí)踐著“學(xué) 生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”。二、完善校本教研常規(guī)管理為促進(jìn)教科研工作取得良好效果，我們加強(qiáng)了所有學(xué)科尤其是“薄弱學(xué)科” 校本教研的管理，學(xué)校要求教師圍繞教學(xué)過程中的得與

37、失，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時(shí) 撰寫教學(xué)隨筆，每位教師每學(xué)期要上一節(jié)公開課，交1篇教學(xué)設(shè)計(jì)、1篇教學(xué)反 思和1篇評(píng)課稿。本學(xué)期，在教科室的積極推動(dòng)下，經(jīng)學(xué)校教職工代表大會(huì)表決 通過了仙桃二中調(diào)整專任教師績(jī)效考核方案的意見，學(xué)校決定將教師教科研 工作量和教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)記入教師績(jī)效考核。為激勵(lì)廣大教師積極投身教科研，學(xué)校完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī) 制，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化。每學(xué)期對(duì)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流 等教研成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。教科室及時(shí)收集、傳遞市級(jí)以上教育行政、業(yè)務(wù)部門組織 的培訓(xùn)、競(jìng)賽等信息，著力組織教師參加課題研究，大力支持優(yōu)秀教師“開博”， 利用*絡(luò)平臺(tái)將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)踐

38、升華到教育科研的高度。為推進(jìn)“以學(xué)定教，以教導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革，全體校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)深入到每一個(gè) 教研組，加強(qiáng)了對(duì)集體備課的.過程管理。各教研組通過集體備課、課堂研討等 活動(dòng)，逐漸改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為，每一次“集體備課”都有落實(shí)備 課組每一節(jié)課的“導(dǎo)學(xué)案”的任務(wù)，都要著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā) 展，在教師“二次備課”的基礎(chǔ)上，讓骨干教師上示范課，課后全體教師參與評(píng) 課、議課和探討如何上好這一節(jié)課，教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提高，在實(shí)踐中提 高了教師的教學(xué)水平和教科研業(yè)務(wù)水平。為建設(shè)“和諧，共進(jìn)”的教研文化，本學(xué)期，教科室繼續(xù)辦好教科研簡(jiǎn)報(bào)， 及時(shí)將學(xué)校的教研動(dòng)態(tài)，備課組的校本研究活動(dòng)，教

39、師特色優(yōu)質(zhì)的“二次備課” 等教科研信息傳遞給全體教師，繁榮教研氛圉，增強(qiáng)全校教師對(duì)“科研強(qiáng)校”的 認(rèn)識(shí)，使我校的課堂教學(xué)改革得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。三、建立教師評(píng)價(jià)考核檔案學(xué)校教科研工作要發(fā)展，決定因素是教師職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平的提升。本學(xué) 期，學(xué)校教科室按照市教育局關(guān)于建立中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范和專業(yè)發(fā)展檔案的 通知（仙教師函（20xx） 1號(hào)）要求，為全體教師建立了教師專業(yè)發(fā)展檔案， 進(jìn)一步完善了教師評(píng)價(jià)考核制度，提高了教師對(duì)職業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，為有效推進(jìn)教 研工作和課堂教學(xué)改革進(jìn)程起到了促進(jìn)作用。路在腳下，更在心中?；仡櫼粚W(xué)期的工作，雖然取得了一些成績(jī)，但還有很 多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中，我們還

40、需更加努力，引領(lǐng)全體教師潛心探索、 全心投入，使我校的課堂教學(xué)改革、教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。教科室工作總結(jié)9一、工作思路回顧XX-XX學(xué)年，XX校區(qū)教科室在市教育局關(guān)于新一輪課程改革實(shí)施意見，以及 學(xué)校新課程改革工作意見為指導(dǎo)，在“綠潤(rùn)生命、盛及未來”辦學(xué)理念引領(lǐng)下， 圍繞“一個(gè)中心、兩個(gè)切入點(diǎn)、三項(xiàng)工程、十個(gè)載體”的工作思路，樹立“六自 精神”，堅(jiān)持“雙不越級(jí)”原則，突出教科室工作“精細(xì)化管理”。以教育教學(xué) 研究為教師培訓(xùn)主渠道，教研教改展示為教學(xué)研究平臺(tái)，學(xué)科名師工程、藍(lán)青工 程、教師梯級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程載體，大力探索課堂教學(xué)模式改革途徑，積極實(shí)踐新 課程改革。促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校課程改

41、革進(jìn)程。（工作思路解讀）圍繞一個(gè)中心：課堂模式改革找準(zhǔn)兩個(gè)切入點(diǎn)：學(xué)科課型（模式）研究、課堂教學(xué)觀察實(shí)施三項(xiàng)工程：名師工程、藍(lán)青工程、梯級(jí)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程依托十個(gè)載體：專家引領(lǐng)、專題培訓(xùn)、教育科研、十課活動(dòng)、校際互動(dòng)、讀 書活動(dòng)、論壇沙龍、競(jìng)賽活動(dòng)、*絡(luò)平臺(tái)、成果展示二、常規(guī)工作介紹1. 教師培訓(xùn)（1）薄弱教師指導(dǎo)教科室以“藍(lán)青工程”為重要載體培養(yǎng)年輕教師。本學(xué)年，XX校區(qū)共有結(jié) 對(duì)教師27對(duì)。主要從以下兒個(gè)方面開展了工作：第一，在學(xué)期初召開了結(jié)對(duì)教 師丄作會(huì)，布置好每學(xué)期的工作任務(wù)，堅(jiān)持進(jìn)行月考核，月通報(bào)，督促年輕教師 及時(shí)完成任務(wù)。第二，以課堂為培養(yǎng)青年教師的主要陣地，結(jié)對(duì)教師全年上公開

42、課70次（調(diào)研課、亮相課各27節(jié)，考核課16節(jié)），課后及時(shí)評(píng)課議課，提升課 堂教學(xué)技能。第三，努力為青年教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，全年組織青年教師參加各級(jí) 各類競(jìng)賽活動(dòng)15人次,涵蓋中小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、藝體、初中政史等學(xué)科，加速了 青年教師的成長(zhǎng)。（2）教師通式培訓(xùn)教科室針對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，適時(shí)開展教師通式培訓(xùn)活動(dòng)，把教師職 業(yè)道德、教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)改革等知識(shí)能力作為培訓(xùn)的主要內(nèi)容。本學(xué)期 開展的主要教師通式培訓(xùn)活動(dòng)8次（課改示范活動(dòng)、培訓(xùn)匯報(bào)活動(dòng)）。（3）教師國(guó)培根據(jù)國(guó)家教師培訓(xùn)工作要，積極組織教師參加“國(guó)培”遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集中短期 示范培訓(xùn)、置換培訓(xùn)、專題培訓(xùn)等活動(dòng)。到IJ前為止，組織1名信

43、息技術(shù)教師參 加信息技術(shù)''國(guó)培”遠(yuǎn)程培訓(xùn)，6名教師參加“國(guó)培”短期集中培訓(xùn)，1名教師 參加“國(guó)培”置換培訓(xùn)。協(xié)助教科所承辦了初中物理和小學(xué)語(yǔ)文的“國(guó)培”短期 培訓(xùn)工作。2. 教學(xué)研究教科室堅(jiān)持以教學(xué)研究為專業(yè)平臺(tái)，努力營(yíng)造濃郁的教研氛圍，加強(qiáng)教研組 精細(xì)化管理，扎實(shí)開展豐富多彩的教學(xué)研究活動(dòng)，積極實(shí)踐課堂教學(xué)模式改革。 本學(xué)期各教研組開展自主教學(xué)研究、專題學(xué)習(xí)、質(zhì)量分析等活動(dòng)10余次，開展 校級(jí)課堂教學(xué)研究活動(dòng)103節(jié)次（青年結(jié)對(duì)教師70節(jié)次，“我的模式我的課” 展示課32節(jié)次，匯報(bào)課等3節(jié)次），開展區(qū)級(jí)及以上優(yōu)質(zhì)課、說課、技能展示研 討60節(jié)次（小學(xué)品德、科學(xué)、中小學(xué)英語(yǔ)、

44、中小學(xué)音樂）。有效的教學(xué)研究活動(dòng), 促進(jìn)了課堂教學(xué)模式改革的實(shí)施，各教研組初步形成了主題課型教學(xué)模式。3. 教學(xué)科研進(jìn)一步規(guī)范了各級(jí)科研課題管理，突出科研成效；積極開展了圍繞課堂模式 改革的全員微型課題研究，全校各教研組共有課改微型課題28項(xiàng)：2項(xiàng)課題獲 得自貢市XX年課題立項(xiàng)；2項(xiàng)課題獲得高新區(qū)XX年課題立項(xiàng)；積極組織教師撰 寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，參加國(guó)家、省、市論文競(jìng)賽。一學(xué)期來，共推薦61篇教 育教學(xué)論文、教案、課件參加市級(jí)及以上論文競(jìng)賽。教學(xué)科研工作有效提升了教 師理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。4. 科技創(chuàng)新活動(dòng)教科室積極組織師生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，本學(xué)期40人次教師參加科技輔導(dǎo) 員培訓(xùn)。初步申報(bào)9項(xiàng)科技活動(dòng)，現(xiàn)已制定活動(dòng)方案，在認(rèn)真組織活動(dòng)后進(jìn)行市 級(jí)活動(dòng)申報(bào)。科技創(chuàng)新活動(dòng)的開展，提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，提高輔導(dǎo)員科技創(chuàng) 新指導(dǎo)能力。XX實(shí)驗(yàn)學(xué)校教科室-OXX年一月二十日教科室工作總結(jié)10小學(xué)教科室工作總結(jié)本學(xué)期，我室在市教科室的悉心指導(dǎo)和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)