興盛麗景小學(xué)校本課程開發(fā)方案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上興盛麗景小學(xué)校本課程開發(fā)方案校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開發(fā)是落實新課程的需要，校本課程的開發(fā)與實施，給學(xué)校的發(fā)展，給教師專業(yè)的發(fā)展，給學(xué)生個性的發(fā)展，提供了新的舞臺。所以我校要依據(jù)黨的教育方針、國家課程實施計劃，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)特色“打造書香校園”，認真做好校本課程的開發(fā)與研究。 一、指導(dǎo)思想 以基礎(chǔ)教育課程改革綱要和課程標準為指導(dǎo)，結(jié)合“著眼素質(zhì)、扎實基礎(chǔ)、全面發(fā)展、辦出特色”的學(xué)校辦學(xué)宗旨和育人理念，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，通過尊重學(xué)生、信任學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生等手段和途徑，讓每一位學(xué)生的個性都得到積極有效地發(fā)展，并以此為

2、契機，爭創(chuàng)學(xué)校特色，努力提升教學(xué)質(zhì)量，最終促使學(xué)校、教師、學(xué)生共同成長。二、開發(fā)目標1、堅持自愿自主、靈活開放得原則，給學(xué)生想象、創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展個性特長，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的能力。2、根據(jù)學(xué)生的實際情況，實現(xiàn)目標多元內(nèi)容寬泛，積極拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作意識，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進身心健康，使學(xué)生熱愛生活，適應(yīng)社會。4、通過校本課程的開發(fā)，進一步培養(yǎng)具有科研能力和較高綜合素質(zhì)的教師團隊。三、開發(fā)原則1、自主性原則：尊重學(xué)生主體性地位，以學(xué)生自主活動為主，多給學(xué)生創(chuàng)造想象空間。2、自愿性原則：尊重學(xué)生

3、的意愿，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長。3、靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容、方法以學(xué)生的實際情況而定，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。4、開放性原則：體現(xiàn)目標的多元性，內(nèi)容的廣泛性，時間空間的廣域性，評價的差異性。5、實效性原則：以師資實際情況為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實際開發(fā)課程，保證課程的實效。 四、校本課程的開發(fā)內(nèi)容及責(zé)任人通過教師調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，確定課題及內(nèi)容，申報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審定，學(xué)校再根據(jù)申報內(nèi)容，進行歸類統(tǒng)計，明確責(zé)任人。校本教材應(yīng)為資料包形式，以活動形式為主，力爭編寫為知識冊。教師應(yīng)從以下五個渠道挖掘教材資源，1、自編教材；2、選編教材；3、選用優(yōu)秀教材；4、拓寬現(xiàn)有教材； 5、結(jié)合學(xué)校讀書活動。五、校本課程的開

4、發(fā)步驟（一）建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：校本課程開發(fā)小組。 組 長：張超副組長：崔雨金，缐潔，李濤成 員：李曉紅，郭文哲，宋希紅，蔣志亞，王素玲，王蘊晶（二）前期論證 1、利用現(xiàn)有資源，征集教師意見，確定校本課程的具體內(nèi)容。 2、將開發(fā)的課程綱拿到學(xué)生及家長中征求意見，看所開課程學(xué)生家長是否意愿。 （三）培訓(xùn)師資 1、校本課程理論。內(nèi)容：基礎(chǔ)教育課程改革與校本課程研究。培訓(xùn)方式：講座、研討 。2、教師專業(yè)知識培訓(xùn)。學(xué)校對全體教師進行相關(guān)專業(yè)知識培訓(xùn)。 （四）撰寫課程綱要。課程綱要闡明以下幾方面內(nèi)容：1、課程目標：（全面、恰當、清晰地闡述課程涉及的目標與學(xué)習(xí)水平） 2、課程內(nèi)容或活動安排3、課程實施：（包括方

5、法、組織形式、課時安排、場地、設(shè)備、班組規(guī)模等）4、課程評價：（主要對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評定，涉及評定方式、記分方式、成績來源等 ）（五）健全管理制度。 為確保校本課程開發(fā)質(zhì)量，學(xué)校將進一步擬定相應(yīng)的校本課程管理制度： 1、校本課程開發(fā)審議制度；2、校本課程評價制度；3、校本課程管理崗位責(zé)任制等。（六）課時安排：嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃中的課時安排，禁止挪用著其他課。（七）校本課程實施。任課教師組織教學(xué)活動，領(lǐng)導(dǎo)小組、教研組長、做好監(jiān)控、測評，參與聽、評課的指導(dǎo)，調(diào)控校本課程實施情況，總結(jié)經(jīng)驗，解決問題。（八）配套措施1、教務(wù)處、教研組要積極幫助教師制訂好教學(xué)計劃，負責(zé)協(xié)調(diào)安排和組織指導(dǎo)教學(xué)計劃的執(zhí)行。2

6、、學(xué)校將聘請社會有關(guān)人員擔任部分課程的教學(xué)，邀請教研部門領(lǐng)導(dǎo)到校指導(dǎo)工作。3、校本課程與必修課程一樣，計入教師工作量，工作實績載入業(yè)務(wù)檔案。4、學(xué)校盡可能保證課程開展必需的經(jīng)費、器材等物質(zhì)條件。5、完善管理網(wǎng)絡(luò)和運作流程，確保我校校本課程從無到有，從有到精，盡快形成特色。六、校本課程的評價1、教師評價 教師執(zhí)教必須有計劃、有進度、有教案，有考勤評價記錄。 教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求，達到規(guī)定的課時與教學(xué)目標。 教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料。 任課教師要認真寫好教學(xué)案例，及時總結(jié)反思等。 學(xué)校及時做好校本課程開發(fā)與實施的監(jiān)控和測評工作，參與聽、評課的指導(dǎo)，隨時調(diào)控

7、校本課程的開發(fā)實施情況。 學(xué)校通過聽課、查閱資料、調(diào)查訪問等形式，每學(xué)期對教師考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。2、學(xué)生評價校本課程對學(xué)生評價主要是發(fā)展性評價：一看學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如情感態(tài)度價值觀、積極性、參與狀況等，可分為“優(yōu)秀、良好、合格、一般”等形式記錄在案，作為“優(yōu)秀學(xué)生”評比條件。二看學(xué)生學(xué)習(xí)的成果展現(xiàn)，學(xué)生成果可通過實踐操作、作品、競賽、匯報演出等形式展示，成績優(yōu)秀者予以表彰并收入成長記錄袋，記入學(xué)生成長報告冊及其它相關(guān)檔案內(nèi)。七、校本課程的教學(xué)管理 1、分管領(lǐng)導(dǎo)調(diào)控校本課程實施情況，對校本課程實施情況搞好階段驗收、評價。 2、 任課教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，按步步驟實施，隨機聽課，隨時測評。3、教師必須有計劃、有進度、有教案。 4、教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求，達到規(guī)定的課時與教學(xué)目標。 5、教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料。 6、