《積累與運(yùn)用六》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、積累與運(yùn)用六教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)本次“積累與運(yùn)用”安排的7個(gè)訓(xùn)練,復(fù)習(xí)鞏固本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并通過(guò)多種形式讓學(xué)生運(yùn)用。2、通過(guò)自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、參與競(jìng)賽等讓學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容, 并通過(guò)多種形式讓學(xué)生運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容, 并通過(guò)多種形式讓學(xué)生運(yùn)用。教學(xué)方法談話法、引導(dǎo)法、啟發(fā)式教學(xué)法學(xué)習(xí)方法自主合作探究教學(xué)準(zhǔn)備課件、詞語(yǔ)卡教學(xué)課時(shí)二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、比一比，誰(shuí)的'普通話說(shuō)得好將全班學(xué)生分成兩組，分別出示兩道朗讀題，每個(gè)組讀一題。要求：人人參與，讀準(zhǔn)字音，讀得流利。檢查分組學(xué)習(xí)情況。重點(diǎn)檢查

2、翹音zh、ch、sh,后鼻音ang、eng和復(fù)韻母ei、ui的讀音；注意指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分fh和鼻音nl。兩大組交換學(xué)習(xí)內(nèi)容，比一比哪個(gè)組學(xué)得快，音讀得準(zhǔn)，普通話流利。教學(xué)這兩道題時(shí)，也可以根據(jù)班上學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的情況，先對(duì)重點(diǎn)的拼音進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后再提出要求分組朗讀。二、播放錄音，做拍手游戲播放課前制作的拍手歌，教師邊讀邊拍手，激發(fā)學(xué)生參與的愿望。告訴學(xué)生想做這個(gè)游戲，得先熟讀兒歌，借此引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種形式熟讀兒歌。學(xué)生走下座位找自己喜歡的伙伴協(xié)作，邊拍手邊誦讀兒歌。學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中，教師既要指導(dǎo)，更要參與，要注意建立課堂教學(xué)中師生平等、民主、參與的良好氛圍（也可借此題的學(xué)習(xí)組織學(xué)生課間休息，活躍課堂氣氛，消除疲勞）。三、比一比，誰(shuí)認(rèn)的字多分別出示“你還認(rèn)識(shí)我嗎”和“自主識(shí)字園地”的內(nèi)容，告訴學(xué)生比賽內(nèi)容。找自己的好伙伴，將這兩題分別讀給他聽(tīng)，并請(qǐng)他給你評(píng)一評(píng)，你認(rèn)識(shí)多少字、多少個(gè)詞。在不認(rèn)識(shí)的字、詞下面作上符號(hào)，請(qǐng)你的伙伴教教你。教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，待學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)束后，分別抽好、中、差三個(gè)學(xué)生讀一讀，激勵(lì)優(yōu)秀的爭(zhēng)取更優(yōu)秀，后進(jìn)趕先進(jìn)。四、寫(xiě)一寫(xiě)你想寫(xiě)的詞語(yǔ)教師不要作過(guò)多要求和限制，讓學(xué)生選擇自已想寫(xiě)的詞語(yǔ)寫(xiě)一寫(xiě)、讀一讀即可。學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候，教師要重點(diǎn)關(guān)注一兩個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，幫助他們?cè)?/p>