瀘州市天樺職校十三五規(guī)劃及各項(xiàng)子規(guī)劃

1、附件1瀘州市天樺職校十三五規(guī)劃及各項(xiàng)子規(guī)劃編號(hào)規(guī)劃目標(biāo)責(zé)任部門校領(lǐng)導(dǎo)1學(xué)校章程行政辦肖順奇2學(xué)校十三五規(guī)劃行政辦肖順奇3素質(zhì)教育工作規(guī)劃德育處舒樹棠4專業(yè)建設(shè)規(guī)劃教務(wù)處、教科室葛倩5課程建設(shè)規(guī)劃教務(wù)處、教科室葛倩6課程教學(xué)實(shí)施計(jì)劃教務(wù)處、教科室葛倩7教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃）行政辦、教科室葛倩8教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃后勤處羅江9日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入規(guī)劃后勤處羅江10共享信息資源系統(tǒng)建設(shè)規(guī)劃后勤處羅江11專業(yè)資源建設(shè)規(guī)劃教務(wù)處、教科室葛倩12圖書資源建設(shè)規(guī)劃教務(wù)處葛倩13校企合作規(guī)劃就業(yè)處何成14學(xué)校管理制度建設(shè)規(guī)劃行政辦肖順奇15教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃教務(wù)處、教科處葛倩16學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃德育處舒樹棠17

2、質(zhì)量保證體系建設(shè)規(guī)劃教務(wù)處、教科室葛倩18教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度建設(shè)規(guī)劃診改辦葛倩19教學(xué)督導(dǎo)建設(shè)規(guī)劃行政辦肖順奇附件2瀘州市天樺職校教學(xué)診斷項(xiàng)目參考表診斷 項(xiàng)目診斷要素診斷點(diǎn)提示負(fù)責(zé)部門診斷結(jié)果原因 分析規(guī)劃目標(biāo)現(xiàn)狀主要診斷點(diǎn)診斷主要指標(biāo)1. 辦 學(xué) 理 念1.1辦 學(xué) 疋 位1. 學(xué)校類型和 層次定位2. 專業(yè)設(shè)置數(shù) 量與結(jié)構(gòu)3在校生規(guī)模4.社會(huì)服務(wù)面 向、類型、規(guī)模1. 在校生規(guī)模2. 開設(shè)、新增、 撤消、停招專業(yè) 數(shù)量3. 專業(yè)招生計(jì) 劃:面向、類型、 層次、數(shù)量等4. 社會(huì)服務(wù)類 型、規(guī)模1.在校生總數(shù)省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校 1200人以上。教務(wù)處2.升學(xué)、就業(yè)學(xué)生占比升學(xué)學(xué)生不計(jì)入就

3、業(yè)人數(shù)及就業(yè)率；畢業(yè)學(xué)生數(shù)減去升 學(xué)學(xué)生數(shù)等于就業(yè)數(shù)。就業(yè)率95%以上。就業(yè)辦3.招生專業(yè)數(shù)量、結(jié)構(gòu)學(xué)校校友招生2個(gè)專業(yè)。面向二、二產(chǎn)業(yè)的招生專業(yè)。招生辦4.各專業(yè)學(xué)生數(shù)量分布及 趨勢(shì)與招生計(jì)劃、升學(xué)就業(yè)等基本一致，學(xué)生發(fā)展趨勢(shì)較好。招生辦5.畢業(yè)生去向分布及趨勢(shì)畢業(yè)生去向地域、產(chǎn)業(yè)、人數(shù)、工資、未來發(fā)展等符合 實(shí)際，能夠?qū)W(xué)校辦學(xué)起到積極作用。就業(yè)辦6.各類社會(huì)服務(wù)數(shù)量統(tǒng)計(jì) 及趨勢(shì)學(xué)校在社會(huì)培訓(xùn)、社區(qū)教育、技術(shù)服務(wù)等方面建立了長 效機(jī)制，取得了良好成效，收到了服務(wù)對(duì)象認(rèn)可。招就培辦1.理 念1.2人才培養(yǎng)目標(biāo)1. 知識(shí)、能力、素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)2. 畢業(yè)生雙證 書平均獲取率3畢業(yè)率4. 畢業(yè)生平均 就

4、業(yè)率5. 畢業(yè)生平均就 業(yè)對(duì)口率1. 當(dāng)年畢業(yè)率2. 當(dāng)年畢業(yè)生 雙證書獲取率3. 當(dāng)年畢業(yè)生 就業(yè)率4. 畢業(yè)生對(duì)口 率1.輟學(xué)學(xué)生比例及趨勢(shì)一學(xué)年內(nèi)輟學(xué)學(xué)生不約占學(xué)生總數(shù)的9%。從輟學(xué)原因多為家庭困難，急于就業(yè)、輟學(xué)后大多與學(xué)校有聯(lián)系。招就辦2.應(yīng)屆畢業(yè)生雙證書獲取 率畢業(yè)證獲取率 100%。達(dá)到取得職業(yè)資格證書的法定年 齡后，職業(yè)資格證書獲取率不低于95%。生實(shí)處3.應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率及趨 勢(shì)當(dāng)年就業(yè)率不低于 90%。就業(yè)辦4.應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)口率及趨 勢(shì)就業(yè)對(duì)口率不低于 80%。就業(yè)辦5.上屆畢業(yè)生滿意度及趨畢業(yè)生就業(yè)滿意度不低于90%。就業(yè)辦診斷 項(xiàng)目診斷要素診斷點(diǎn)提示負(fù)責(zé)部門診斷結(jié)果原因

5、 分析規(guī)劃目標(biāo)現(xiàn)狀主要診斷點(diǎn)診斷主要指標(biāo)勢(shì)1.3素質(zhì)教育1. 學(xué)校德育目 標(biāo)、內(nèi)容、途徑2. 德育工作隊(duì) 伍建設(shè)3體質(zhì)達(dá)標(biāo)率4. 學(xué)生違紀(jì)率 控制目標(biāo)5. 特殊學(xué)生群 體服務(wù)與資助6. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教 學(xué)建設(shè)7. 素質(zhì)教育標(biāo) 志性成果1. 當(dāng)年德育課 程建設(shè)計(jì)劃2. 當(dāng)年班主任 隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃3. 在校生體質(zhì) 達(dá)標(biāo)率4. 當(dāng)年學(xué)生違 紀(jì)率控制目標(biāo)5. 特殊學(xué)生群 體服務(wù)與資助6. 當(dāng)年創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)教學(xué)建設(shè)計(jì) 劃7. 當(dāng)年標(biāo)志性 成果建設(shè)計(jì)劃1.德育工作機(jī)構(gòu)、隊(duì)伍建設(shè) 情況有德育工作機(jī)構(gòu)和專職人員，每班至少配備一名班主任。德育處2.德育課程開設(shè)情況及其 建設(shè)成果德育課程開設(shè)達(dá)到教育部中等職業(yè)學(xué)校德育大綱

6、 （2014年修訂）要求。德育處3.德育工作隊(duì)伍建設(shè)成效達(dá)到教育部中等職業(yè)學(xué)校德育大綱（2014年修訂）、教育部關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校班主任工作的意見（教職成201014號(hào)）、教育部等6部門關(guān)于加強(qiáng)和改 進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育的意見（教職成200911 號(hào)）要求。德育處4.應(yīng)屆畢業(yè)生體質(zhì)實(shí)際達(dá) 標(biāo)率實(shí)際達(dá)標(biāo)率不低于 98%。體衛(wèi)藝5.當(dāng)年學(xué)生實(shí)際違紀(jì)率違紀(jì)率不超5%，犯罪率不超0.5%。德安教、7.當(dāng)年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)建設(shè) 成果不少于2個(gè)。教8.已建成素質(zhì)教育標(biāo)志性 成果不少于1項(xiàng)。德生教9.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展情況及 成果：近三年，學(xué)校開展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐不少于5次，有記錄、有成果。生團(tuán)2.教學(xué)2

7、.1專業(yè)建設(shè)1. 專業(yè)設(shè)置數(shù) 量、結(jié)構(gòu)、特色2. 專業(yè)建設(shè)標(biāo)1. 專業(yè)設(shè)置、調(diào)整計(jì)劃2. 專業(yè)教學(xué)標(biāo)1.招生專業(yè)數(shù)量、結(jié)構(gòu)（新 設(shè)、停招、撤銷）以診改自評(píng)、市級(jí)診斷、省級(jí)復(fù)核當(dāng)年招生為準(zhǔn)；招生 專業(yè)數(shù)量中包括新增專業(yè)，對(duì)近三年來停招和撤銷專業(yè) 進(jìn)行分析。教務(wù)處診斷 項(xiàng)目工作狀 態(tài)診斷要素狀態(tài)診斷點(diǎn)提示負(fù)責(zé)部門診斷結(jié)果原因 分析規(guī)劃目標(biāo)現(xiàn)狀主要診斷點(diǎn)診斷主要指標(biāo)準(zhǔn)3.專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)4專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位5.專業(yè)建設(shè)標(biāo)志性成果準(zhǔn)制定計(jì)劃3. 各專業(yè)建設(shè) 目標(biāo)4. 專業(yè)建設(shè)、改 革、競賽、服務(wù) 項(xiàng)目計(jì)劃2.各專業(yè)在校生數(shù)量分布 及趨勢(shì)當(dāng)年各專業(yè)在校生分布合理，專業(yè)布局在區(qū)域內(nèi)較為合 理。教務(wù)處3.各專

8、業(yè)錄取數(shù)近三年，各專業(yè)學(xué)生招生錄取情況列表分析。招生辦4.就業(yè)率低于省內(nèi)冋類專 業(yè)平均值專業(yè)占比就業(yè)率省內(nèi)冋類專業(yè)平均值以省教育廳公布的當(dāng)年畢業(yè) 生專業(yè)就業(yè)率為準(zhǔn)。就業(yè)辦5.專業(yè)建設(shè)標(biāo)志性成果主干專業(yè)或重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)不少于1項(xiàng)標(biāo)志性建設(shè)成果。生實(shí)處22課程建設(shè)狀態(tài)1. 課程體系建 設(shè)規(guī)劃2. 課程標(biāo)準(zhǔn)建 設(shè)目標(biāo)3. 校企合作開 發(fā)課程4. 校企合作開 發(fā)教材5. 規(guī)劃教材使 用比例6. 校本教材開 發(fā)規(guī)劃1. 當(dāng)年課程建 設(shè)項(xiàng)目2. 當(dāng)年課程標(biāo) 準(zhǔn)制定計(jì)劃3. 當(dāng)年校企合 作開發(fā)課程4. 當(dāng)年校企合 作開發(fā)教材5. 當(dāng)年規(guī)劃教 材使用比例6. 當(dāng)年校本教 材開發(fā)計(jì)劃1.完成課程建設(shè)項(xiàng)目數(shù)不少于各

9、專業(yè)核心課程的50%。教科處2.已制定課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)使用中、省、市頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)在內(nèi)，不少于全校開設(shè) 課程的60% ;各專業(yè)不少于2門專業(yè)核心課程的課程標(biāo) 準(zhǔn)。教科處3.校企合作開發(fā)課程數(shù)不少于專業(yè)課程數(shù)的 30%。教科處4.校企合作開發(fā)教材數(shù)不少于專業(yè)課程使用教材的10%。教科處5.課程建設(shè)標(biāo)志性成果不少于學(xué)?？傉n程建設(shè)數(shù)的40%。教科處6.規(guī)劃教材使用比例不少于學(xué)校使用教材總數(shù)的60%。教務(wù) 處、教科處7.校本教材開發(fā)數(shù)量不少于學(xué)校使用教材總數(shù)的15%。教務(wù) 處、教科處2.2.31.校領(lǐng)導(dǎo)聽課、1.當(dāng)年校領(lǐng)導(dǎo)1.校領(lǐng)導(dǎo)聽課、聽說課人一學(xué)年內(nèi)聽課，校長不少于40課時(shí)，分管教學(xué)的副校長教務(wù)處診斷

10、項(xiàng)目診斷要素診斷點(diǎn)提示負(fù)責(zé)部門診斷結(jié)果原因 分析規(guī)劃目標(biāo)現(xiàn)狀主要診斷點(diǎn)診斷主要指標(biāo)教 學(xué) 工 作 狀 態(tài)課堂 教學(xué) 與實(shí) 踐教 學(xué)狀 態(tài)聽說課人均次數(shù)2. 校領(lǐng)導(dǎo)深入 實(shí)踐教學(xué)場所 人均次數(shù)3. 同行評(píng)教覆 蓋面4. 學(xué)生評(píng)教覆 蓋面5. 社會(huì)評(píng)教覆 蓋面6. 實(shí)踐項(xiàng)目開 出率7. 以教學(xué)工作 研究為主題的 校黨政聯(lián)席會(huì) 議次數(shù)8. 教學(xué)事故控 制目標(biāo)聽課、聽說課計(jì) 劃2. 當(dāng)年校領(lǐng)導(dǎo) 深入實(shí)踐教學(xué) 場所計(jì)劃3. 當(dāng)年同行評(píng) 教覆蓋面目標(biāo)4. 當(dāng)年學(xué)生評(píng) 教覆蓋面目標(biāo)5. 當(dāng)年社會(huì)評(píng) 教覆蓋面目標(biāo)6. 當(dāng)年實(shí)踐項(xiàng) 目開出率目標(biāo)7. 當(dāng)年以教學(xué) 工作研究為主 題的校黨政聯(lián) 席會(huì)議安排8. 教學(xué)事

11、故控 制目標(biāo)均次數(shù)不少于80課時(shí)，其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)平均不少于30課時(shí)；一學(xué)年內(nèi)說課，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)平均10次，以本人聽課筆記、本人說課教案、學(xué)校教學(xué)日志、學(xué)校影像 資料等為準(zhǔn)。2.校領(lǐng)導(dǎo)深入實(shí)踐教學(xué)場 所人均次數(shù)：一學(xué)年人均 不少于10次以本人教學(xué)工作檢查記錄、學(xué)校教學(xué)日志學(xué)校影像資料 等為準(zhǔn)。3.同行評(píng)教覆蓋面理論課、實(shí)訓(xùn)課門類和任課教師不少于50%。4.學(xué)生評(píng)教覆蓋面理論課、實(shí)訓(xùn)課門類和任課教師不少于90%。5.社會(huì)評(píng)教覆蓋面理論課、實(shí)訓(xùn)課門類和任課教師不少于30%。6.實(shí)踐項(xiàng)目開出率實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開出率100%。生實(shí)處7.校黨政聯(lián)席會(huì)議解決的 教學(xué)問題數(shù)量每學(xué)期不少于5次。黨辦8.教學(xué)事故

12、數(shù)量一學(xué)年內(nèi)不超過3起。教務(wù)處9.學(xué)生遲到、缺課率（遲 到學(xué)生人次/100生周； 缺課學(xué)生人次/100 生周）及走向省級(jí)復(fù)核時(shí)查看一學(xué)年內(nèi)學(xué)校教學(xué)日志及其他教學(xué)檢查 資料、學(xué)生管理機(jī)構(gòu)平時(shí)檢查記錄等；省級(jí)復(fù)核組隨機(jī) 抽查。教務(wù) 處、德育處3.師資3.1專任 教師1. 師資隊(duì)伍建 設(shè)規(guī)劃2. 師資隊(duì)伍數(shù)1. 當(dāng)年師資隊(duì) 伍建設(shè)計(jì)劃2. 當(dāng)年師資隊(duì)1.師資隊(duì)伍數(shù)量專任教師不少于60人；學(xué)校專任教師與學(xué)校學(xué)生總數(shù)的 比例：1:20。行政辦2.師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍的本科學(xué)歷不低于85%，高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)人行政辦診斷 項(xiàng)目隊(duì) 伍 建 設(shè) 狀 態(tài)診斷要素隊(duì)伍建設(shè)狀態(tài)診斷點(diǎn)提示負(fù)責(zé)部門診斷結(jié)果原因 分析規(guī)劃

13、目標(biāo)現(xiàn)狀主要診斷點(diǎn)診斷主要指標(biāo)量與結(jié)構(gòu)3. 師資隊(duì)伍能 力與水平4. 師資隊(duì)伍培 養(yǎng)提高伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)3當(dāng)年師資隊(duì) 伍教科研計(jì)劃4當(dāng)年師資隊(duì) 伍培養(yǎng)提高計(jì) 劃數(shù)不低于20%，專業(yè)教師占專任教師不少于50%。3專業(yè)帶頭人和骨干教師 數(shù)量每個(gè)專業(yè)至少配備具有相關(guān)專業(yè)中級(jí)以上專業(yè)職務(wù)的專 業(yè)教師2人。行政辦4教師培訓(xùn)類型與數(shù)量新任教師培訓(xùn)不少于120學(xué)時(shí)，專任教師每五年不少于360學(xué)時(shí)。5教師在專業(yè)中配置數(shù)量每個(gè)專業(yè)至少應(yīng)配備具有相關(guān)專業(yè)中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職 務(wù)的專任教師2人。教科處6教師教研、科研、技術(shù) 開發(fā)和社會(huì)服務(wù)成果近三年，學(xué)校專兼職教師教研成果不少于 6項(xiàng)、科研成果 不少于3項(xiàng)、技術(shù)開發(fā)不少于

14、3項(xiàng)，以縣級(jí)以上有關(guān)部門、 機(jī)構(gòu)評(píng)審認(rèn)定為準(zhǔn)；近三年，學(xué)校社會(huì)服務(wù)成果不少于5項(xiàng)。7教師企業(yè)實(shí)踐情況專業(yè)教師每兩年必須累計(jì)有兩個(gè)月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線 實(shí)踐。新任專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行半年以上實(shí)踐后上崗任教。 公共基礎(chǔ)課教師也應(yīng)定期到企業(yè)進(jìn)行考察、調(diào)研和學(xué)習(xí)活 動(dòng)。行政辦教科處8專任教師“雙師型”比 例專業(yè)教師“雙師型”比例：國家級(jí)示范校不低于80%，省級(jí)示范校不低于 70%，一般中職學(xué)校不低于 30%。行政辦教科處9實(shí)踐教學(xué)專職指導(dǎo)教師 數(shù)量每個(gè)專業(yè)教學(xué)班不少于 2人。行政辦教務(wù)處3.師資3.2兼職 教師1. 師資隊(duì)伍建 設(shè)規(guī)劃2. 師資隊(duì)伍數(shù)1當(dāng)年師資隊(duì) 伍建設(shè)計(jì)劃2當(dāng)年師資隊(duì)1兼職教師隊(duì)伍數(shù)

15、量有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職教師數(shù)量不低于本校專任教師總數(shù)的20%，不超過30%。行政辦教務(wù)處2兼職教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)、行業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)等診斷 項(xiàng)目隊(duì) 伍 建 設(shè) 狀 態(tài)診斷要素隊(duì)伍建設(shè)狀態(tài)診斷點(diǎn)提示負(fù)責(zé)部門診斷結(jié)果原因 分析規(guī)劃目標(biāo)現(xiàn)狀主要診斷點(diǎn)診斷主要指標(biāo)量與結(jié)構(gòu)3. 師資隊(duì)伍能 力與水平4. 師資隊(duì)伍培 養(yǎng)提高伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)3當(dāng)年師資隊(duì) 伍教科研計(jì)劃4當(dāng)年師資隊(duì) 伍培養(yǎng)提高計(jì) 劃符合當(dāng)?shù)貙?shí)際。3.兼職教師專業(yè)帶頭人數(shù) 量每個(gè)專業(yè)至少配備 2人。4.兼職教師培訓(xùn)數(shù)量：不低于兼職教師總數(shù)的30%，平均培訓(xùn)學(xué)時(shí)不低于60學(xué)時(shí)。5.兼職教師在專業(yè)中配置 數(shù)量不少于該專業(yè)教師的 20%，

16、不超過30%。6.兼職教師承擔(dān)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué) 學(xué)時(shí)符合學(xué)校專業(yè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)際需要。4. 資 源 建 設(shè) 狀 態(tài)4.1教學(xué) 投入 及基 礎(chǔ)設(shè) 施建 設(shè)狀 態(tài)1. 教學(xué)基礎(chǔ)設(shè) 施建設(shè)規(guī)劃2. 校內(nèi)外實(shí)踐 教學(xué)基地建設(shè) 規(guī)劃3日常教學(xué)經(jīng) 費(fèi)投入規(guī)劃1.當(dāng)年教學(xué)基 礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)計(jì) 劃2當(dāng)年校內(nèi)外 實(shí)踐教學(xué)基地 建設(shè)計(jì)劃3. 當(dāng)年日常教 學(xué)經(jīng)費(fèi)投入計(jì)4. 當(dāng)年師資隊(duì) 伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)5. 當(dāng)年教科研 經(jīng)費(fèi)、教學(xué)改革 經(jīng)費(fèi)預(yù)算1.學(xué)校占地面積、建筑面 積校園占地面積（不含教職工宿舍和相對(duì)獨(dú)立的附屬機(jī) 構(gòu)）：新建學(xué)校的建設(shè)規(guī)劃總用地不少于40000平方米；生均用地面積指標(biāo)不少于 33平方米。校舍建筑面積（不 含教職工宿舍和相對(duì)獨(dú)立的附屬機(jī)構(gòu)）：新建學(xué)校建筑 規(guī)劃面積不少