人教版一年級語文下冊《畫家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計

1、人教版一年級語文下冊畫家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】、認(rèn)識寬、蝦等個生字，會寫原、貝等個生字。、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。、學(xué)習(xí)運用語言，表達(dá)對自己家鄉(xiāng)的熱愛。、鼓勵學(xué)生用筆畫出自己的家鄉(xiāng)?！窘虒W(xué)重點】有感情地朗讀課文。【教學(xué)難點】能夠用自己的語言描繪出自己的家鄉(xiāng)。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件（也可用掛圖代替）、學(xué)生準(zhǔn)備畫筆、生字片、小黑板?！窘虒W(xué)課時】兩課時。第一課時一、導(dǎo)入新課：親愛的小朋友們，你們喜歡畫畫嗎？（喜歡）你們喜歡畫些什么？（生說出自己喜歡畫的東西）太好了，大家都喜歡畫畫，今天，老師要給你們介紹幾位朋友，他們也喜歡畫畫。我們來看看他們是誰。（出示課件或掛圖：你們好，我叫濤濤

2、，很高興認(rèn)識你們，我和同學(xué)們一樣也喜歡畫畫，瞧，這就是我畫的家鄉(xiāng)，漂亮嗎？歡迎大家到我的家鄉(xiāng)來做客。）我們應(yīng)該怎么回答？（謝謝濤濤）你們喜歡畫家鄉(xiāng)嗎？我們今天一起來畫家鄉(xiāng)。（出示課題）二、新授課：、看圖學(xué)文： 你們猜猜，濤濤的家在哪里呢？為什么？ 出示第二自然段：請大家快速地閱讀第二自然段，說說這段話有幾句？哪一句告訴我們濤濤的家在哪里，濤濤的家鄉(xiāng)是怎樣的？濤濤在干什么？ 考考你：剛才大家閱讀了第二自然段，現(xiàn)在老師來考考你。（出示生字卡片）誰會讀又好又準(zhǔn)，還會幫它找一個朋友？寬 蝦 腳 撿 貝 殼雙胞胎兄弟站一塊，我們大家來認(rèn)一認(rèn)。（說說他們有什么相同的地方和不同的地方，你是怎么記它們的？）貝

3、見 撿臉 殼亮 指導(dǎo)朗讀： 教師范讀，學(xué)生閉上眼睛感受課文中的句子。 你覺得這段寫得美嗎？請你把這段美美地讀一讀。（注意讀句式那么那么應(yīng)該重讀，應(yīng)讀讀出對大海的熱愛。） 假如你是濤濤，你會怎樣向別人介紹你的家鄉(xiāng)。請你當(dāng)導(dǎo)游，咱們一起去濤濤的家鄉(xiāng)去玩一玩。（請生當(dāng)導(dǎo)游，并給予優(yōu)秀導(dǎo)游的稱號）、小組探討學(xué)習(xí)： 你們還想認(rèn)識其它朋友們，你喜歡跟誰交朋友，你就選誰：（請生來點擊課件或掛圖）我們來看看他的家鄉(xiāng)是怎樣的？ 根據(jù)老師的問題，請一位同學(xué)上臺點擊課件，小組討論，說說這個自然段介紹了誰的家？在哪里？是怎樣的？他（她）在干什么？ 你喜歡他的家鄉(xiāng)嗎？為什么？ 你能當(dāng)導(dǎo)游向大家介紹介紹嗎？（先在小組里介

4、紹，再在講臺上向大家介紹）三、自由選擇一個自然段讀：、你還喜歡誰的家鄉(xiāng)，那你就按著剛才的方法，把那個自然段讀一讀。、看看誰最棒：你能讀出這些詞語嗎？原 奔 密 匹 市 樓、同學(xué)交老師請你當(dāng)個小小解說員，請你來介紹給大家。四、運用語言：大家看，這是我們這一節(jié)課出現(xiàn)最多的句式，也是最美的'句子，我們來讀讀。他畫的海那么藍(lán)，那么寬。他畫的山那么高，那么清。她畫的平原那么平坦，那么寬廣。你還能學(xué)著它的樣子說幾句話嗎？五、愛家鄉(xiāng)，贊家鄉(xiāng)朗誦會：選一段你喜歡的文字，參加你們小組中舉行的朗誦會，再從你的小組當(dāng)中選出一名同學(xué)來參加比賽，看看代表哪個小組的同學(xué)念得好。六、畫一幅我愛故鄉(xiāng)的畫，然后夸夸自己

5、的故鄉(xiāng)：、畫家鄉(xiāng)：今天，我們認(rèn)識的五位朋友來自祖國的大江南北，這些小朋友通過畫家鄉(xiāng)，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的熱愛和贊美，你愛家鄉(xiāng)嗎？那就用你的五彩的色筆畫出自己的家鄉(xiāng)吧。在畫的時候，請你畫出家鄉(xiāng)的特色，比如：家鄉(xiāng)的毛竹，家鄉(xiāng)的小河，家鄉(xiāng)的田野把自己也畫進(jìn)去。、夸家鄉(xiāng)：先說說你的家鄉(xiāng)在哪里？你的家鄉(xiāng)是怎樣的？自己在那兒干什么？第二課時一、復(fù)習(xí)生字：、認(rèn)讀生字，給生字找朋友。（可以采取開火車的方式）寬（寬大） 蝦（小蝦） 腳（洗腳） 撿（撿東西） 貝（寶貝） 殼（貝殼）原（草原） 奔（奔跑） 密（秘密） 匹（一匹馬） 市（城市） 樓（樓房）、把你準(zhǔn)備的生字卡片拿出來，把你生字卡片上的字念給你的同學(xué)聽。（鼓勵

6、學(xué)生互相幫助，互相合作，讓一組的成員每個人都會讀。）二、看看誰最棒：、你最喜歡課文中誰的家鄉(xiāng)，你能把這個段落背下來嗎？看看誰背得好。、把上節(jié)課畫過的畫拿出來，請你來當(dāng)解說員，把你的家鄉(xiāng)介紹給大家，畫得漂亮的，說得好的，請你寫下來，老師把它裝訂成一本書，書名叫做美麗的家鄉(xiāng)，我們把這本書拿給校長、老師、還有你們的爸爸媽媽們看，他們一定會豎起大拇指，驕傲地說：瞧，我們的小朋友也會寫書了。三、完成讀讀說說的練習(xí)：他畫的海那么藍(lán)，那么寬。他畫的平原那么平坦，那么寬廣。那么，那么。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，說出自己想說的句子。四、指導(dǎo)書寫：、出示要寫的生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。、千里眼：觀察生字田字格中的位置，比比誰是千里眼，看得最認(rèn)真，最仔細(xì)。、師范寫原、愛、跑。重點指導(dǎo)原下面的小不能寫成水，貝的最后一筆、不能寫成乚。、在寫字之前，你想提醒同學(xué)們要注意什么？（正確的寫字姿勢，關(guān)于生字的寫法等等）、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)在田字格中描紅、臨寫。、送紅星：誰寫得好，老師就在你的書上畫一顆紅星。教師一邊唱童謠，一邊送紅星。如：師：紅星送給誰呀？ 生：紅星送給我呀。師：紅星到誰家呀？ 生：紅星到我家呀。【板書設(shè)計】、畫家