高考地理一輪復(fù)習(xí) 12 人類(lèi)與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展課件 新人教版-新人教版高三全冊(cè)地理課件

1、核心考點(diǎn) 分層突破目 錄ONTENTS課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)第二部分 人文地理第十二章 人類(lèi)與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展環(huán)境空間環(huán)境空間物質(zhì)和能量物質(zhì)和能量廢棄物廢棄物 索取資源索取資源 自凈能力自凈能力 能源能源水土流失水土流失生物多樣性生物多樣性大氣污染大氣污染農(nóng)村農(nóng)村城市城市當(dāng)代人當(dāng)代人后代人后代人生態(tài)生態(tài)經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)社會(huì)公平性公平性持續(xù)性持續(xù)性共同性共同性人口基數(shù)人口基數(shù)人均資源人均資源嚴(yán)重嚴(yán)重生態(tài)生態(tài)環(huán)境無(wú)害化環(huán)境無(wú)害化清潔生產(chǎn)清潔生產(chǎn)生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)農(nóng)業(yè)核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 分層突破分層突破D環(huán)境環(huán)境問(wèn)題問(wèn)題具體表現(xiàn)具體表現(xiàn)主要原因主要原因典型案例典型案例生態(tài)生態(tài)破壞破壞水土流失、土水土流失、土地荒漠

2、化地荒漠化濫伐、濫墾、濫牧，濫伐、濫墾、濫牧，自然植被遭破壞自然植被遭破壞黃土高原、南方低山丘黃土高原、南方低山丘陵區(qū)水土流失陵區(qū)水土流失土地鹽堿化土地鹽堿化不合理的灌溉等不合理的灌溉等華北平原次生鹽漬化華北平原次生鹽漬化全球變暖、臭全球變暖、臭氧層破壞氧層破壞過(guò)量排放二氧化碳、過(guò)量排放二氧化碳、氟氯烴化合物氟氯烴化合物冰川融化、海平面上升、冰川融化、海平面上升、氣候惡化、沙漠?dāng)U大、氣候惡化、沙漠?dāng)U大、南極臭氧層空洞南極臭氧層空洞生物多樣性減生物多樣性減生物的生存環(huán)境遭生物的生存環(huán)境遭破壞，過(guò)度捕獵破壞，過(guò)度捕獵白鰭豚功能性滅絕白鰭豚功能性滅絕森林的環(huán)境調(diào)森林的環(huán)境調(diào)節(jié)功能下降節(jié)功能下降濫伐森

3、林、森林面濫伐森林、森林面積減少積減少巴西熱帶雨林遭破壞巴西熱帶雨林遭破壞C DB?？紙D示常考圖示方法技巧方法技巧判讀步驟判讀步驟類(lèi)圖套用類(lèi)圖套用第一步：讀圖第一步：讀圖名，明確主題名，明確主題研讀圖名及圖研讀圖名及圖文材料，明確文材料，明確關(guān)聯(lián)圖的主題關(guān)聯(lián)圖的主題是什么是什么圖圖1中體現(xiàn)甜菜制糖的中體現(xiàn)甜菜制糖的加工處理過(guò)程；加工處理過(guò)程；圖圖2中體現(xiàn)種植業(yè)、畜中體現(xiàn)種植業(yè)、畜牧業(yè)和林業(yè)等與人類(lèi)牧業(yè)和林業(yè)等與人類(lèi)關(guān)系圖；關(guān)系圖；圖圖3中體現(xiàn)煤炭生產(chǎn)、中體現(xiàn)煤炭生產(chǎn)、加工及廢棄物處理的加工及廢棄物處理的過(guò)程圖過(guò)程圖?？紙D示?？紙D示方法技巧方法技巧判讀步驟判讀步驟類(lèi)圖套用類(lèi)圖套用第二步：理順關(guān)系

4、，第二步：理順關(guān)系，尋找突破尋找突破觀察箭頭指向和觀察箭頭指向和已知框圖中提供的已知框圖中提供的有效信息，理清邏有效信息，理清邏輯關(guān)系；輯關(guān)系；在頭腦中回想這在頭腦中回想這類(lèi)地理事物的形成類(lèi)地理事物的形成和演變過(guò)程，注意和演變過(guò)程，注意找出突破口找出突破口圖圖2中圖示左側(cè)信息：小中圖示左側(cè)信息：小麥主要供給面粉廠，面粉麥主要供給面粉廠，面粉廠的麩皮給牛羊豬當(dāng)作飼廠的麩皮給牛羊豬當(dāng)作飼料，秸稈用于喂養(yǎng)牲畜、料，秸稈用于喂養(yǎng)牲畜、制造沼氣。沼氣池一方面制造沼氣。沼氣池一方面提供燃料，另一方面沼渣提供燃料，另一方面沼渣作為肥料還田。連接作為肥料還田。連接P框框的箭頭中，一個(gè)重要的突的箭頭中，一個(gè)重要

5、的突破點(diǎn)是指向耕地的破點(diǎn)是指向耕地的“固氮固氮”作用，應(yīng)該是大豆。而以作用，應(yīng)該是大豆。而以大豆為原料進(jìn)行加工的大豆為原料進(jìn)行加工的Q，應(yīng)屬于豆制品加工應(yīng)屬于豆制品加工常考圖示?？紙D示方法技巧方法技巧判讀步驟判讀步驟類(lèi)圖套用類(lèi)圖套用第三步：分析原理，尋第三步：分析原理，尋找方法找方法抓住三個(gè)方面的內(nèi)在抓住三個(gè)方面的內(nèi)在聯(lián)系：生產(chǎn)活動(dòng)互為提聯(lián)系：生產(chǎn)活動(dòng)互為提供的條件供的條件(自然和社會(huì)自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件經(jīng)濟(jì)條件)、生產(chǎn)活動(dòng)、生產(chǎn)活動(dòng)之間的聯(lián)系、生產(chǎn)活動(dòng)之間的聯(lián)系、生產(chǎn)活動(dòng)的綜合的綜合(生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)社會(huì))效益；效益；將已初步完成的關(guān)聯(lián)將已初步完成的關(guān)聯(lián)圖按箭頭連接關(guān)系，重圖按箭頭連接關(guān)系，重新理順一遍，以彌補(bǔ)可新理順一遍，以彌補(bǔ)可能出現(xiàn)的漏洞，確保正能出現(xiàn)的漏洞，確保正確性確性圖圖1中甜菜屬于種植中甜菜屬于種植業(yè)，加工過(guò)程屬于工業(yè)生產(chǎn)，業(yè)，加工過(guò)程屬于工業(yè)生產(chǎn)，與原流程相比，新的方式增與原流程相比，新的方式增加了產(chǎn)業(yè)鏈，提高了附加值，加了產(chǎn)業(yè)鏈，提高了附加值，同時(shí)減少了廢棄物的排放，同時(shí)減少了廢棄物的排放，實(shí)現(xiàn)了生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)綜實(shí)現(xiàn)了生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)綜合效益；合效益；圖圖2中主要糧食作物是小麥，中主要糧食作物是小麥，經(jīng)濟(jì)作物是大豆，與東北地經(jīng)濟(jì)作物是大豆，與東北地區(qū)的作物類(lèi)型相符；區(qū)的作物類(lèi)型相符；圖圖3中固體廢棄物填充塌陷區(qū)，中固體廢棄物填充塌陷區(qū)，恢復(fù)保護(hù)地表