一年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃(共12頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃 執(zhí)教教師：王媛 元嬌杏 張靜一、 學(xué)情分析。本期一年級，共有學(xué)生300多人，接受能力也不一樣，學(xué)習(xí)成績也就有很大的差異。學(xué)生成績參差不齊，給期末復(fù)習(xí)帶來了極大的影響。1、 還有個別學(xué)生的口算速度比較慢，正確率也不高；2、解決問題上，學(xué)生不清楚用加還是用減，獨立審題的能力還有待加強訓(xùn)練；3、有個別學(xué)困生成績很差，家里也沒人輔導(dǎo)；錯題沒能及時更正。4、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需加強，常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，而且很討厭單純的練習(xí)。 二、復(fù)習(xí)主要內(nèi)容。 1、認識計數(shù)單位“一”和“ 十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能正確地計算20以內(nèi)的退位減法，會用

2、加減法解決簡單的生活實際問題。 2會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小，并會計算100以內(nèi)的加減法，能結(jié)合實際解決生活中的問題。 3認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓形，了解各平面圖形的特征。 4認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。 5.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)。 1引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。 2通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué) 的知

3、識，對于缺漏的知識進行加強。 3通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 4有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。 四、復(fù)習(xí)的重、難點： 重點：20以內(nèi)的退位減法、100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法。100以內(nèi)數(shù)加減法的實際應(yīng)用。 難點：20以內(nèi)的退位減法；100以內(nèi)的退位及進位加法及其應(yīng)用；人民幣的認識；找規(guī)律。 五、復(fù)習(xí)的具體措施。 1、首先引導(dǎo)學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。 2、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點，盡量采取游戲的方法，設(shè)計一些富有的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生在快樂中復(fù)習(xí)，更好

4、地獲得最初步的知識和技能。 3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。 4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。 5、改進對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。六、時間安排：6月2日 認識圖形 6月5日 20以內(nèi)退位減法6月8-9日 100以內(nèi)數(shù)的讀寫及加減法6月12-16日 分類與整理，元、角、分的認識，找規(guī)律 6月19-23號 測驗查漏總復(fù)習(xí)第一課時：認識圖形的復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：認識圖形教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認識常見的四種立體圖形和平面圖形，進一步加深對所學(xué)的幾何圖

5、形的認識。教學(xué)重點：認識圖形，并能夠形成對這些圖形的表象。教學(xué)過程：一、認識圖形1、（1）學(xué)生看書并回答有哪幾種圖形，教師板書：長方形、正方形、圓形、三角形、平行四邊形。（2）問：長方形、正方形、圓形、三角形、平行四邊形。這些圖形都有哪些特征？學(xué)生再書上完成，集體訂正。（3）教師分別指出每種圖形的名稱，學(xué)生舉起對應(yīng)的幾何圖形。（4）教師出示實物，讓學(xué)生說出每種物品是什么形狀？（5） 指名說一說日常生活中見過哪些物體是長方形、正方形、圓形、三角形、平行四邊形？2.（1）學(xué)生看書并回答有哪幾種圖形，教師板書：長方形、正方形、三角形、圓（2）問：長方形、正方形、三角形、圓各有幾個？學(xué)生再書上完成，集

6、體訂正。3.對比(1)教師拿出一個正方體的盒子，和盒子一個面大小的正方形，指名說出名稱。2)問：誰能說一說他們有哪些相同的地方和不同的地方？第二課時：100以內(nèi)的加法和減法的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：20以內(nèi)的加減法、整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過自主分類與梳理，使學(xué)生從整體上把握100以內(nèi)的加法和減法計算知識。2、提高學(xué)生的整理、分析能力，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。復(fù)習(xí)重點：對知識進行整理，回顧計算方法。復(fù)習(xí)難點：區(qū)分各個類型計算的方法。教具準備：課件、卡片。復(fù)習(xí)過程：一、情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加減法。師：這節(jié)課老師又要帶小朋友去數(shù)學(xué)王國了，你們高興嗎？要進大門，必須做出

7、這些題目，你想試試嗎？課件出示題目：14-516-913-412-811-69-63+57+45+8學(xué)生口答完，師：大門開了，看，智慧爺爺來迎接我們啦！二、知識整理。師：智慧爺爺要帶我們?nèi)ヒ粋€美麗的大草坪，哎喲，草坪上有很多的卡片，很雜亂，我們?nèi)炱饋恚尨蟛萜褐匦旅利?，好不好？原來這些卡片上是些計算題呀，沒關(guān)系，我們能把它們算出來。讓我們小組合作，每人做3題，把它們算出來。（學(xué)生計算后，集體訂正）師：這些題目都是屬于100以內(nèi)的加法和減法，板書課題。1、請小朋友把這些卡片分成兩大類。（學(xué)生自主分類）分完之后，請小組代表（兩人）到投影上展示，并分別說一說每一類相同的地方，即分類標(biāo)準?？赡苡袃煞N

8、答案：（1）加、減（2）兩位數(shù)與一位數(shù)兩位數(shù)與整十?dāng)?shù)2、把每部分進行再分類。3、觀察一下，還有哪些是可以分成兩種情況的。教師根據(jù)學(xué)生的回答，板書：4、請同學(xué)就各種小類型分別舉例出題，指名說答案和計算過程，板書括號里的內(nèi)容。5、師：100以內(nèi)的加減法除了這些類型之外，我們還學(xué)過哪些類型？（整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)）指名舉例，并計算出來，說出計算方法。練一練：看誰跑得快：你能很快說出下面各題得數(shù)的十位是幾嗎？31+6775-6974-20454+9337-8935+305一、綜合練習(xí)。1、讓我們來比一比?？凑l算得又對又快。（每人一張練習(xí)紙，上面是100以內(nèi)的口算題）師：小朋友們真棒，智慧爺爺帶我們到智慧樂

9、園去玩一玩。連線。2、我們先來到射擊場，這些目標(biāo)球上都有一個算式，請你說出算式的得數(shù)，如果正確，就能把球射中。小射手的本領(lǐng)大不大，誰想來試一試？（學(xué)生做題）3、飛上太空。這個游戲更好玩了，是飛上太空，只要你做對這些題目，就能坐上這架小飛機，飛到太空遨游了，誰來試試？4、踩地鼠。（1）54+650（）（2）73-2071（）（3）一個加數(shù)是4，另一個加數(shù)是50，和是54。（）（4）233053（）5、智慧果。師：想吃美味的智慧果嗎？開動腦筋，在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，果實里的算式對了，就能把它們摘下來。誰先來試試？（）+6268（）-405376-（）7054-（）50四、全課總結(jié)。師：小朋友們喜歡

10、開動腦筋，在玩中又復(fù)習(xí)了知識，收獲可真多。你覺得你在數(shù)不學(xué)王國里哪些地方表現(xiàn)很出色，或者你覺得哪個小朋友很出色呢？ 第三課時：元角分的復(fù)習(xí)一、填空題：1.以角為單位的人民幣有（）角、（ ）角、（）角。以分為單位的人民幣有（）分、（）分、（）分。2.一張一元的人民幣可以換(     )張5角的人民幣和(      )張1角的人民幣.一張一元的人民幣可以換(     )張5角的人民幣.也可以換(     )張1角的人民幣

11、.3.5=(     )-5     （      ）- 6 = 3 + 6     （       ）+ 6 = 5 + 94.一個足球46元，小明：我?guī)У腻X正好夠買一個足球，我最多帶了（）張十元？小紅：我買足球付的錢全是十元的，我付了（）張？5.一張50元可以換（   ）張20元和（   ）張10元。45.一張100元的可以

12、換（）20元的，也可以換（）張10元的。6.26角（ ）元（ ）角      100分（）元      3元6角（）角7.一個數(shù)它的個位和十位上的數(shù)字和是9，這個數(shù)字可能是（    ）、（    ）、（    ）。一個數(shù)它的個位數(shù)字比十位上的數(shù)字大2，這個數(shù)可能是（    ）、（    ）、（    ）。一個數(shù)它的十位

13、數(shù)字比個位上的數(shù)字大2，這個數(shù)可能是（    ）、（    ）、（    ）。888左邊的8在（     ）位，表示（    ）個（     ），右邊的8在（     ）位，表示（    ）個 (    ）。9個位是5，十位是3的數(shù)是（      ）

14、。二、選擇題：1.一個籃球的價格為（ ） A：68分 B：68元 C：68角2.一本字典的價格為（ ） A：8元2角 B：8角2分 C：82分3. 2角可以兌換成（ ）個5分。A：1 B：2 C：4三、解決問題：1.小亮買了一個練習(xí)本用去6角，他付出1元，應(yīng)找回的錢是多少錢？2.小紅買文具用去9角，還剩1元1角，她原來有多少錢。3.小蘭有2元5角，買學(xué)具用去1元2角，還剩下的錢數(shù)是多少？ 第四課時：統(tǒng)計復(fù)習(xí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生體驗調(diào)查和收集、整理數(shù)據(jù)的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2、學(xué)生填寫比較簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。3、通過對周圍現(xiàn)實

15、生活有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和參與意識。二、教學(xué)過程：（ 一）、問題情景，導(dǎo)入新課、多媒體課件出示例主題圖，問：圖上的小朋友在干什么？你們測量過體重嗎？測量了幾次？、讀一年級剛?cè)雽W(xué)時，你測量的體重是多少？（學(xué)生自由匯報各自的體重情況）、怎樣才能讓大家一看就明白我們班所有人的體重情況呢？（二）、活動體驗，探究新知、電腦出示統(tǒng)計表（）：   體重（千克）以下、以上人數(shù)   師：現(xiàn)在我們就用“正”字記錄法來統(tǒng)計一下剛?cè)雽W(xué)時的體重（集體活動）、活動結(jié)束后，師生共同將收集的數(shù)據(jù)整理后填入表格中。、二年級時，我們的體重有什么變化呢？&#

16、160; 電腦出示統(tǒng)計表（）  體重（千克）以下、以上人數(shù)  集體進行統(tǒng)計活動，并將結(jié)果填入表中。、討論：如果想把兩年的體重數(shù)據(jù)填入一個統(tǒng)計表中，該如何表示呢？     學(xué)生討論后，在黑板上出示表格（）：（單位：千克）、先讓學(xué)生獨立嘗試填空，然后小組合作交流。指名上臺在黑板上填寫數(shù)據(jù)。、引導(dǎo)觀察討論大屏幕上的兩個單式統(tǒng)計表與黑板上的復(fù)式統(tǒng)計表有什么聯(lián)系與區(qū)別。、觀察復(fù)式統(tǒng)計表，回答問題。（）一年級時，體重在（）千克的人最多（）二年級時，體重在（）千克的人最多、你還能發(fā)現(xiàn)什么？先在小組交流，后指名在全班匯報。、你有什么好的建議嗎？    組織學(xué)生