第十單元課題1常見的酸和堿第1課時總第個教案

1、文檔來源為：從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持第，單元課題1_常見的酸和堿第1課時總第 個教案教學三維目標知識與技能了解常用的酸和堿；會用酸堿才可劑區(qū)分酸溶液 和堿溶液；認識溶液有酸堿性的原因；知道濃硫 酸的特性和稀釋的方法。過程與方法同學間合作探究了解酸堿旨示劑來區(qū)別酸溶液和 堿溶液情感態(tài)度價值觀增強探究物質(zhì)的好奇心和求知欲教學重點會用指示劑檢驗酸、堿溶液；稀釋濃硫酸的操作方法。教學難點認識溶液具肩酸堿性的原因。教具學具L 、書實驗 10-1、10-2、10-3、10-4、10-8教 學 設計1、常見的酸堿旨示劑有和,通常簡稱為它們跟酸和堿起作用顯示/、同的顏色。2、寫出不列物

2、質(zhì)的化學式：鹽酸_、硫酸、硝酸、預碳酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣、氫氧化鉀、氨水、氫氧化銅。習3、上網(wǎng)查閱一些生活中的酸人體胃液中后醋里有。鉛蓄電池里有，作蘋果里有,彳q水里有,柿子里有 04、HSO在水中會離解出 和 NaOH®水中會解離出業(yè)和,四于這兩種溶液中都存在能夠移動的 ,因此它們的水溶液都可以導電。教學教學活動過程思考與調(diào)整環(huán)節(jié)活動內(nèi)容師生行為515分鐘溫 故、自 學、群 學”環(huán) 節(jié)1、熟悉酸堿指示劑2、向石蕊試中吹氣，觀察顏色的變化。 說明了什么？3、寫一些酸堿的化學式4、學生上臺展示上網(wǎng)調(diào)查的結果5、觀察濃鹽酸和濃硫酸：將濃鹽酸和 濃硫酸分別倒少量于燒杯中，放在天 平上稱，

3、敞口放在空氣中。學生練習寫化學式 操作展小教師輔助操作 點拔1、其它酸也能使指示劑變色嗎？堿學生實驗“20分鐘展示交流質(zhì) 疑、訓 練點撥 提高”環(huán)節(jié)“20分鐘展示交加石蕊后 顏色加酚吹后 顏色食醋石灰水鹽酸氫氧化鈉呢？實驗10-1 現(xiàn)象記錄:結論:酸性中性堿性石蕊酚吹注意：變色的是指示劑課堂練習：(1)下列敘述中正確的是：()A、鹽酸遇石蕊試劑就可以變成紅色B、酚吹可以使稀硫酸變紅色C、用石蕊試劑可以鑒別鹽酸和硫酸 D用酚吹試劑可以區(qū)別稀硫酸和氫氧 化鈉溶液猜想操作現(xiàn)象分析結論(2)桌子上有一瓶失去標簽的無色溶 液，請你對該溶液的酸堿性提出猜想, 并進行實驗對你的猜想進行驗證。2、為什么不同的

4、酸溶液都能使石蕊變 紅，使無色的酚吹不變色呢？同樣不 的堿溶液都能使石蕊變藍，使無色的 酚獻紅呢？實驗10-8現(xiàn)象：酸、堿的溶液都能導電記錄現(xiàn)象記住結論：注意：酸溶液顯酸 性，酸性溶液不一 定是酸溶液；堿溶 液顯堿性，堿性溶 液不一定是堿溶 液。學生練習學生猜想，實驗教師實驗學生觀察區(qū)別與金屬導電性 差異的原因。流質(zhì) 疑、訓 練點撥 提高”劃、節(jié)結論：1,存在著可以自由移動的帶電 的離子2,酸溶液中都有氫離子，堿溶液中 都有氫氧根離子課堂練習：卜列物質(zhì)中，不屬十酸的是（）A、HNOB、HSO C、AgNOD、HPO3、濃鹽酸、濃硫酸的物理性質(zhì)實驗10-2現(xiàn)象記錄：學生練習學生觀察現(xiàn)象 將上課開

5、始敞口放 置的濃鹽酸和濃硫 酸再稱是，和之前 的質(zhì)量進行比較， 記錄。學生思考，口答教師實驗 學生觀察教師實驗 學生觀察 記住注思事項濃鹽酸濃硫酸顏色、狀態(tài)打開 瓶蠱現(xiàn)象原因氣味敞口 放置現(xiàn)象原因課堂練習：敞口放置的濃硫酸和濃鹽酸，一段時 向后，溶質(zhì)的溶量分數(shù)將如何義化？ 原因是什么，試分析？4、濃硫酸特性實驗10-3現(xiàn)象記錄：結論：實驗10-4 :現(xiàn)象：結論：稀釋濃硫酸時要注意什么？“10分鐘當堂 檢測、 反饋、 矯正”劃、節(jié)當堂檢測題：1、鹽酸是的水溶液，純凈的濃鹽酸是色液體，有氣味，打開濃鹽酸的瓶蓋，瓶口會 有,說明濃鹽酸具有性。2、區(qū)別濃鹽酸和濃硫酸3、能使后蕊試液艾成紅色的物質(zhì)，臺 果滴入酚吹試液，酚猷顯（）A、無色B、紫色C、紅色D、藍色 4、一朵牽?；?，清晨呈粉紅色，下午 變藍紫色。這是由于牽?；ㄖ泻幸?種遇酸艾紅，遇堿艾監(jiān)的色素。牽年 花在清晨呈粉紅色是因為經(jīng)過