第四節(jié)《杠桿》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版初三)(三)

1、第四節(jié)杠桿教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版初三）（3）備課日期月日備課累計(jì)授課累計(jì)節(jié)課 題杠 桿教學(xué)目的明白什么是杠桿，什么是杠桿的支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力，能從常見(jiàn)的工具中識(shí)不杠桿明白得力臂概念，能確定動(dòng)力臂與阻力臂明白得杠桿的平穩(wěn)條件，能用來(lái)解決簡(jiǎn)單的咨詢題重點(diǎn)明白得杠桿的平穩(wěn)條件難點(diǎn)明白得力臂的概念，會(huì)畫力臂課堂類型新授課教 具幻燈片、瓶起子、剪刀、滑輪教學(xué)方法實(shí) 驗(yàn)本 教 案 使 用 情 形授課時(shí)刻授課班級(jí)班級(jí)人數(shù)缺席人數(shù)聽(tīng)課人作業(yè)題數(shù)月 日周第節(jié)月 日周第節(jié)月 日周第節(jié)月 日周第節(jié)月 日周第節(jié)教學(xué)過(guò)程具體教法教 學(xué) 內(nèi) 容 及 時(shí) 間 分 配一、引入新課在生產(chǎn)和生活中，人們經(jīng)常在各種各樣的工具的關(guān)心下有效地

2、，輕松地 作，這些工具就叫做機(jī)械。有些機(jī)械比較簡(jiǎn)單，如鉗子、剪刀、扳手等，稱 簡(jiǎn)單機(jī)械，還有一些機(jī)械專門的復(fù)雜，如機(jī)床、汽車等。然而不管多復(fù)雜的， 械差不多上由簡(jiǎn)單的機(jī)械組合而成的，因此學(xué)好簡(jiǎn)單機(jī)械是基礎(chǔ)，在初中時(shí), 我們就要學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單機(jī)械。讓學(xué)生看教材圖131,在人類歷史進(jìn)展過(guò)程中，人類制造出了許多奇電 如中國(guó)的長(zhǎng)城，埃及的金字塔，這些建筑物用現(xiàn)代化的機(jī)械來(lái)修建差不多上一 分困難的，古人又是如何做到的呢？原先杠桿在那個(gè)地點(diǎn)起了專門大的作用 那么什么是杠桿？1、什么是杠桿：如教材圖13-2,啟發(fā)學(xué)生講出實(shí)例中 aS?杠桿的特性。一根硬棒，在力的作用下假如能繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，這根 'g棒就叫杠

3、桿。X講明：杠桿不一定是直棒，能夠是彎曲的，如圖13 筆勺kd-2中的乙圖。桁產(chǎn)力為了進(jìn)一步認(rèn)清杠桿，我們把它抽象成圖1所示，講請(qǐng)幾個(gè)概念。工 為 比 明3 I-分析講解分析講解教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間分配具體教法支點(diǎn)：杠桿饒著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)，用字母0表示。動(dòng)力：使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力，用字母匕表示。阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力，用字母尸2表示。動(dòng)力臂：從支點(diǎn)到動(dòng)力的作用線的垂直距離，用字母J表示。阻力臂：從支點(diǎn)到阻力的作用線的垂直距離，用字母（，表示。講明：要讓學(xué)生分清點(diǎn)到線的距離與點(diǎn)到點(diǎn)的距離的區(qū)不。練習(xí)：畫出各力的力臂。注意：（1）畫力臂時(shí)，點(diǎn)到力的作用線的距離要在支點(diǎn)和垂足兩端畫上箭頭。 假 設(shè)力臂在杠桿本身上，現(xiàn)

4、在力臂用大括號(hào)標(biāo)出，但括號(hào)要將端點(diǎn)落在支點(diǎn)和力的作用點(diǎn)上。（3）要用字母J和的標(biāo)明動(dòng)力臂和阻力臂。2、研究杠桿的平穩(wěn)條件我們?cè)谕ǔＧ樾蜗率褂酶軛U差不多上在杠桿平穩(wěn)或?qū)ｉT接近平穩(wěn)的時(shí)候，那么 什么樣的情形是杠桿的平穩(wěn)呢？那個(gè)地點(diǎn)指的平穩(wěn)確實(shí)是杠桿在水平位置不動(dòng)。演示實(shí)驗(yàn)|教材圖13-3實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉旭桓軛U在什么條件下平穩(wěn)實(shí)驗(yàn)器材：杠桿和支架、鉤碼、刻度尺、線實(shí)驗(yàn)步驟：調(diào)劑杠桿兩端的螺母，使杠桿平穩(wěn)。在杠桿兩邊掛上不同數(shù)量的鉤碼，調(diào)劑位置，使杠桿重新平穩(wěn)。 把支點(diǎn)右邊的鉤碼重當(dāng)作動(dòng)力耳，支點(diǎn)左邊的鉤碼重當(dāng)作阻力生，用刻度尺量出動(dòng)力臂J和阻力臂將各數(shù)值填入表格中。改變鉤碼的個(gè)數(shù)，再做兩次，將結(jié)果填入表

5、中。求出各次實(shí)驗(yàn)中，動(dòng)力X動(dòng)力臂和阻力X阻力臂的值，加以比較。學(xué)生練習(xí)實(shí)驗(yàn)講解教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間分配具體教法實(shí)驗(yàn) 次數(shù)動(dòng)力F, (N)動(dòng)力臂£ (cm)阻力f2 a阻力臂C, (cm)一動(dòng)力X動(dòng)力臂J (Ncm)阻力X阻力臂F? (Ncm)分析講解分析講解習(xí)題講解3、杠桿的平穩(wěn)條件咨詢：從上面做的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中得到什么樣的條件，才能使杠桿平穩(wěn)？通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出杠桿平穩(wěn)條件：動(dòng)力X動(dòng)力臂二阻力X阻力臂F(尸F(xiàn), c那個(gè)平穩(wěn)條件也稱為杠桿原理杠桿原理也可寫成 黑=需備 即動(dòng)力阻力臂K G講明：在公式中各物理量的單位要統(tǒng)一。假設(shè)使杠桿平穩(wěn)，動(dòng)力與阻力方 向必須繞支點(diǎn)方向相反。例如同時(shí)使杠桿順(逆)時(shí)針

6、方向轉(zhuǎn)動(dòng)，杠桿就不能平穩(wěn)。 從公式看，動(dòng)力臂是阻力臂的幾倍，動(dòng)力確實(shí)是阻力的幾分之一。三、課堂練習(xí)1、把物重為4N和14N的兩個(gè)物體分不掛在不計(jì)質(zhì)量的杠桿兩端，杠桿平穩(wěn)，那 么兩力的力臂長(zhǎng)度之比為()。2、物重18N,掛在杠桿B端，如下圖，杠桿平穩(wěn).，杠桿質(zhì)量不計(jì)，杠桿上間隔相 等，那么A端的力F至少為 ) N,方向是()；假設(shè)施加在A點(diǎn)的力F1沿圖中的虛線方向，仍使杠桿平穩(wěn)，那么Fl ( ) Fo3、如圖，一根重為G的平均木棒，能以A為軸自由轉(zhuǎn)動(dòng)，現(xiàn)從B端用一水平力F, 緩慢將棒勻速拉起至水平位置過(guò)程中，力F的大小將()填( '、變大"，''變小"

7、 或"不變”)。4、如圖，杠桿A0B, 0為支點(diǎn)，AO： B0=l： 2,乙物體密度為2g/cJ ,重量為400N,當(dāng)將乙物體浸沒(méi)在水中時(shí)，杠桿平穩(wěn)，那么甲物體重)。5、如圖，0為杠桿AB的支點(diǎn)，OA： 0B=2： 3,物塊甲和乙分不掛在杠桿A、B兩 端，杠桿平穩(wěn)，甲、乙兩物體體積之比是2： 1,甲的密度夕甲=6x103攵g/?3,那么乙的密度。乙=()。6、如圖，輕質(zhì)杠桿OB靜止于水平位置，且OB=3OA, 物體G所受的重力為60N,那么力F為（）No7、如圖，甲圖中金屬球和鉤碼掛在杠桿上平穩(wěn)，現(xiàn) 將金屬球浸入水中，鉤碼向左移動(dòng)一格后杠桿仍舊平穩(wěn)，如圖乙，那么金屬球的密度為（四、課堂小節(jié)1、什么是杠桿，有關(guān)杠桿的概念2、杠桿平穩(wěn)條件作業(yè)布置:193 頁(yè) 1, 2, 3板書設(shè)計(jì):第十三章第四節(jié)簡(jiǎn)單機(jī)械 杠桿-杠桿：一根硬棒，在力的作用下如5阻力臂：從支點(diǎn)到阻力的作用線的垂果能繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，這根棒就叫杠桿直距離，