公平與正義專題

1、1 公平的含義：公平的含義：2 享有權(quán)利，享有權(quán)利， 履行義務(wù)，是社會(huì)公平的重要履行義務(wù)，是社會(huì)公平的重要表現(xiàn)。表現(xiàn)。3 公平是我們社會(huì)生活追求的一個(gè)公平是我們社會(huì)生活追求的一個(gè) ，它體現(xiàn)著人，它體現(xiàn)著人們對(duì)們對(duì) 的追求、對(duì)的追求、對(duì) 的尊重、對(duì)的尊重、對(duì) 的肯定。的肯定。4 公平是構(gòu)建和諧社會(huì)的基本要求之一，社會(huì)公平是構(gòu)建和諧社會(huì)的基本要求之一，社會(huì) 和和 需需要公平。要公平。5 公平總是受到公平總是受到 的制約，公平總是的制約，公平總是 ，無(wú)論如何努力，都不可能達(dá)到無(wú)論如何努力，都不可能達(dá)到 公平。公平。 公平是得到自己該得的，分擔(dān)自己該做的。公平是得到自己該得的，分擔(dān)自己該做的。（即合理

2、的付出和合理的所得）（即合理的付出和合理的所得）P101正文第四行。正文第四行。 平等地平等地平等地平等地自由自由權(quán)利權(quán)利重要主題重要主題自身力量自身力量 穩(wěn)定穩(wěn)定 發(fā)展發(fā)展 一定社會(huì)條件一定社會(huì)條件相對(duì)的相對(duì)的絕對(duì)的絕對(duì)的6 公平與否的判斷，受到公平與否的判斷，受到 的制的制約。約。7 公平意識(shí)是公平意識(shí)是 的重要內(nèi)容，見(jiàn)到不公平的現(xiàn)象采取的重要內(nèi)容，見(jiàn)到不公平的現(xiàn)象采取什么態(tài)度和行為，反映出我們的精神境界。什么態(tài)度和行為，反映出我們的精神境界。8 以以 為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作，公平是維系良為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作，公平是維系良好合作的好合作的 。因此，我們要樹(shù)立。因此，我們要樹(shù)立 意

3、識(shí)。意識(shí)。9 正義的含義：是指每個(gè)人都必須遵守制度、規(guī)則和程正義的含義：是指每個(gè)人都必須遵守制度、規(guī)則和程序，沒(méi)有人可以例外。（序，沒(méi)有人可以例外。（P112）10什么是正義行為？什么是非正義行為？（什么是正義行為？什么是非正義行為？（P109）11什么是正義感？（什么是正義感？（P113）正義感表現(xiàn)為對(duì)別人的正義行為的贊賞和崇敬，并樂(lè)于把正義感表現(xiàn)為對(duì)別人的正義行為的贊賞和崇敬，并樂(lè)于把對(duì)正義的崇尚之情付諸行動(dòng)。對(duì)正義的崇尚之情付諸行動(dòng)。個(gè)人價(jià)值觀念、思維方式個(gè)人價(jià)值觀念、思維方式 道德道德 公平公平 重要前提重要前提 公平合作公平合作12正義要求我們要尊重人的正義要求我們要尊重人的 ，尤其

4、要尊重人，尤其要尊重人的的 ，公正地對(duì)待他人和自己。，公正地對(duì)待他人和自己。13從維護(hù)正義的角度看，從維護(hù)正義的角度看， . 是做人的基本要求；是做人的基本要求； 是做人應(yīng)該具有的是做人應(yīng)該具有的優(yōu)良品德。優(yōu)良品德。14公正的對(duì)待，必須有公正的對(duì)待，必須有 來(lái)保證。制度的正義來(lái)保證。制度的正義性在于，它的程序和規(guī)則是為性在于，它的程序和規(guī)則是為 的利益而制定的。的利益而制定的。15公平與正義的關(guān)系：公平與正義的關(guān)系：P111基本權(quán)利基本權(quán)利生命權(quán)生命權(quán)實(shí)施正義行為，不做非正義的事實(shí)施正義行為，不做非正義的事 有正義感、為人正直有正義感、為人正直 正義的制度正義的制度 所有社會(huì)成員所有社會(huì)成員

5、正義的制度給予人們公平合作的正義的制度給予人們公平合作的支持和保障支持和保障；公平的獲得；公平的獲得需要正義的制度作為需要正義的制度作為支撐支撐。1 1公平與社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的關(guān)系公平與社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的關(guān)系（1 1）失去公平的嚴(yán)重后果）失去公平的嚴(yán)重后果 P102P102第一節(jié)第一節(jié)公平正義就是要公平正義就是要尊重每一個(gè)人，維護(hù)尊重每一個(gè)人，維護(hù)每一個(gè)人的合法權(quán)益，每一個(gè)人的合法權(quán)益，在自由平等的條件下，在自由平等的條件下，為每一個(gè)人創(chuàng)造全面為每一個(gè)人創(chuàng)造全面發(fā) 展 的 機(jī) 會(huì) 。發(fā) 展 的 機(jī) 會(huì) 。 農(nóng)民工當(dāng)選全國(guó)人大代表，參政議政，你有什么感受？農(nóng)民工當(dāng)選全國(guó)人大代表，參政議政，你有什么感

6、受？十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)農(nóng)民工代表：朱雪芹十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)農(nóng)民工代表：朱雪芹1 1公平與社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的關(guān)系公平與社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的關(guān)系（1）失去公平的嚴(yán)重后果）失去公平的嚴(yán)重后果 P102第一節(jié)第一節(jié)（2）公平對(duì)個(gè)人、社會(huì)發(fā)展的積極意義）公平對(duì)個(gè)人、社會(huì)發(fā)展的積極意義 P102 第二節(jié)正文第二節(jié)正文（3）社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展離不開(kāi)公平）社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展離不開(kāi)公平2 2面對(duì)生活中的不公平，我們應(yīng)采取怎樣正面對(duì)生活中的不公平，我們應(yīng)采取怎樣正確的態(tài)度？確的態(tài)度？材料：自習(xí)課上，小兵和小芳等幾個(gè)同學(xué)在一起竊竊私語(yǔ)，材料：自習(xí)課上，小兵和小芳等幾個(gè)同學(xué)在一起竊竊私語(yǔ)，老師點(diǎn)名批評(píng)了小兵和小芳。老師

7、點(diǎn)名批評(píng)了小兵和小芳。思考：為什么對(duì)同樣的事情，小兵和小芳的想法不一致呢？思考：為什么對(duì)同樣的事情，小兵和小芳的想法不一致呢？公平與否的判斷，受到個(gè)人價(jià)值觀念、思維方式的制約。公平與否的判斷，受到個(gè)人價(jià)值觀念、思維方式的制約。 小芳想：老師的小芳想：老師的批評(píng)是對(duì)的，是對(duì)我批評(píng)是對(duì)的，是對(duì)我的幫助，我應(yīng)改正缺的幫助，我應(yīng)改正缺點(diǎn)。點(diǎn)。小兵想：為什么小兵想：為什么只批評(píng)我們倆人？真只批評(píng)我們倆人？真是不公平！是不公平！(1) 理智面對(duì)，反思自己的價(jià)值觀念理智面對(duì)，反思自己的價(jià)值觀念2 2面對(duì)生活中的不公平，我們應(yīng)采取怎樣正面對(duì)生活中的不公平，我們應(yīng)采取怎樣正確的態(tài)度？確的態(tài)度？ 材料：河南女孩秋

8、子，由于先天疾病導(dǎo)致她的頭比一般人材料：河南女孩秋子，由于先天疾病導(dǎo)致她的頭比一般人大很多，她自稱大很多，她自稱“大頭女孩大頭女孩”。秋子大學(xué)畢業(yè)后被上海一家公。秋子大學(xué)畢業(yè)后被上海一家公司錄用。但到用人單位報(bào)到后第一天就因司錄用。但到用人單位報(bào)到后第一天就因“外形不適合外形不適合”而被而被退了回去。秋子向當(dāng)?shù)貏趧?dòng)仲裁委員會(huì)遞交了勞動(dòng)糾紛調(diào)解申退了回去。秋子向當(dāng)?shù)貏趧?dòng)仲裁委員會(huì)遞交了勞動(dòng)糾紛調(diào)解申請(qǐng)。經(jīng)勞動(dòng)部門調(diào)解，秋子與用人單位達(dá)成和解，并獲得了一請(qǐng)。經(jīng)勞動(dòng)部門調(diào)解，秋子與用人單位達(dá)成和解，并獲得了一份份3 3年的勞動(dòng)合同。年的勞動(dòng)合同。秋子面對(duì)不公平的遭遇，采取了怎樣的做法？秋子面對(duì)不公平

9、的遭遇，采取了怎樣的做法？(2)增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，用合法手段維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，用合法手段維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益(1) 理智面對(duì)，反思自己的價(jià)值觀念理智面對(duì)，反思自己的價(jià)值觀念2 2面對(duì)生活中的不公平，我們應(yīng)采取怎樣正面對(duì)生活中的不公平，我們應(yīng)采取怎樣正確的態(tài)度？確的態(tài)度？(3)見(jiàn)到不公平的現(xiàn)象，要主持公道，對(duì)受害者伸出見(jiàn)到不公平的現(xiàn)象，要主持公道，對(duì)受害者伸出援助之手援助之手一個(gè)瞎子與一個(gè)跛子，被大火圍困于樓內(nèi)，眼看要坐而一個(gè)瞎子與一個(gè)跛子，被大火圍困于樓內(nèi)，眼看要坐而待斃。但四肢健全的瞎子和眼睛完好的跛子，卻巧妙地組合待斃。但四肢健全的瞎子和眼睛完好的跛子，卻巧妙地組合成了一個(gè)完整的成

10、了一個(gè)完整的“身體身體”：瞎子背起跛子，跛子指路，終于：瞎子背起跛子，跛子指路，終于從大火中死里逃生。從大火中死里逃生。啟示：在生活中，要學(xué)會(huì)與人公平合作，要善于取長(zhǎng)補(bǔ)啟示：在生活中，要學(xué)會(huì)與人公平合作，要善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，求得共贏。短，求得共贏。3 3以公平為基礎(chǔ)的合作有何意義？以公平為基礎(chǔ)的合作有何意義？ 我們?nèi)绾闻c人公平合作呢？我們?nèi)绾闻c人公平合作呢？承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任，不能只享受而不付出承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任，不能只享受而不付出尊重別人，平等待人，取長(zhǎng)補(bǔ)短尊重別人，平等待人，取長(zhǎng)補(bǔ)短心胸開(kāi)闊，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失心胸開(kāi)闊，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失以大局為重，個(gè)人利益服從集體利益以大局為重，個(gè)人利益服從

11、集體利益4 4正義（正義制度）的作用正義（正義制度）的作用老金在一家公司打工，在工地發(fā)生的一場(chǎng)意外事故老金在一家公司打工，在工地發(fā)生的一場(chǎng)意外事故中受了重傷住進(jìn)醫(yī)院。公司不肯承擔(dān)他的醫(yī)藥費(fèi)，也不中受了重傷住進(jìn)醫(yī)院。公司不肯承擔(dān)他的醫(yī)藥費(fèi)，也不給予任何經(jīng)濟(jì)上的賠償。后來(lái)，老金得到了法律援助中給予任何經(jīng)濟(jì)上的賠償。后來(lái)，老金得到了法律援助中心的幫助，終于討回了公道。心的幫助，終于討回了公道。思考：是誰(shuí)幫助老金討回了公道？思考：是誰(shuí)幫助老金討回了公道？(1)正義保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，使人民得以生存正義保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。和發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。(2)正

12、義的制度給予人們公平合作的支持和保障；公平正義的制度給予人們公平合作的支持和保障；公平的獲得需要正義的制度作為支撐。沒(méi)有正義的制度就沒(méi)有真的獲得需要正義的制度作為支撐。沒(méi)有正義的制度就沒(méi)有真正的公平。正的公平。4 4正義（正義制度）的作用正義（正義制度）的作用張俊的爸爸是個(gè)老板，收入很張俊的爸爸是個(gè)老板，收入很高。一天，他對(duì)張俊說(shuō)：高。一天，他對(duì)張俊說(shuō)：“不是說(shuō)不是說(shuō)多勞多得嗎？為什么收入越多扣的多勞多得嗎？為什么收入越多扣的稅越多？我自己辛辛苦苦掙的錢交稅越多？我自己辛辛苦苦掙的錢交給國(guó)家，憑什么啊？給國(guó)家，憑什么??？”憑什么啊？憑什么啊？他受到的對(duì)待是正義的嗎？他受到的對(duì)待是正義的嗎？國(guó)家

13、為什么要制定這樣的政策？國(guó)家為什么要制定這樣的政策？ (3)正義通過(guò)制度的調(diào)節(jié)來(lái)避免嚴(yán)重的社會(huì)分化，使得我正義通過(guò)制度的調(diào)節(jié)來(lái)避免嚴(yán)重的社會(huì)分化，使得我們的社會(huì)健康、持續(xù)地發(fā)展，最終造福每一個(gè)社會(huì)成員。們的社會(huì)健康、持續(xù)地發(fā)展，最終造福每一個(gè)社會(huì)成員。(4)正義使得人與人之間的紐帶更為緊密，使得人與人之正義使得人與人之間的紐帶更為緊密，使得人與人之間的關(guān)系更為和諧。間的關(guān)系更為和諧。(1)正義保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，使人民得以生存正義保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。和發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。(2)正義的制度給予人們公平合作的支持和保障；公平正義的制度給予人們公平

14、合作的支持和保障；公平的獲得需要正義的制度作為支撐。沒(méi)有正義的制度就沒(méi)有真的獲得需要正義的制度作為支撐。沒(méi)有正義的制度就沒(méi)有真正的公平。正的公平。4 4正義（正義制度）的作用正義（正義制度）的作用5 5 非正義行為有何危害？面對(duì)非正義行非正義行為有何危害？面對(duì)非正義行為，能采取消極的態(tài)度嗎？為，能采取消極的態(tài)度嗎？不能。不能。 a.會(huì)助長(zhǎng)非正義行為的擴(kuò)散，最終損害的將不僅是某會(huì)助長(zhǎng)非正義行為的擴(kuò)散，最終損害的將不僅是某 個(gè)人的利益。個(gè)人的利益。 b.如果缺少正義的支撐，那么社會(huì)必然土崩瓦解。如果缺少正義的支撐，那么社會(huì)必然土崩瓦解。會(huì)損害別人的權(quán)利和機(jī)會(huì)，進(jìn)而危害整個(gè)社會(huì)。會(huì)損害別人的權(quán)利和機(jī)

15、會(huì)，進(jìn)而危害整個(gè)社會(huì)。因正義感動(dòng)中國(guó)的日本著名律師：尾山宏因正義感動(dòng)中國(guó)的日本著名律師：尾山宏（1）只有有正義感的人、正直的人越來(lái)越多，只有有正義感的人、正直的人越來(lái)越多， 我們的社會(huì)才會(huì)更穩(wěn)定、更和諧。我們的社會(huì)才會(huì)更穩(wěn)定、更和諧。 有正義感、為人正直，這是做人應(yīng)該具有有正義感、為人正直，這是做人應(yīng)該具有 的優(yōu)良品德。的優(yōu)良品德。6 6為什么要做一個(gè)有正義感的人？怎樣為什么要做一個(gè)有正義感的人？怎樣做一個(gè)有正義感的人？做一個(gè)有正義感的人？（2）P115第一節(jié)第一節(jié)2實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義的保證是實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義的保證是 A社會(huì)成員能見(jiàn)義勇為社會(huì)成員能見(jiàn)義勇為B社會(huì)成員能自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則和程序社會(huì)成員能自覺(jué)

16、遵守社會(huì)規(guī)則和程序C執(zhí)法機(jī)關(guān)做到有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)執(zhí)法機(jī)關(guān)做到有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)D尊重他人，在競(jìng)爭(zhēng)中合作尊重他人，在競(jìng)爭(zhēng)中合作1下列對(duì)公平的理解正確的是下列對(duì)公平的理解正確的是 公平與否的感覺(jué)是在比較產(chǎn)生的公平與否的感覺(jué)是在比較產(chǎn)生的公平與否只是人們的某種感覺(jué)，沒(méi)有客觀標(biāo)準(zhǔn)公平與否只是人們的某種感覺(jué)，沒(méi)有客觀標(biāo)準(zhǔn)公平總是相對(duì)的，公民應(yīng)理性對(duì)待社會(huì)不公平公平總是相對(duì)的，公民應(yīng)理性對(duì)待社會(huì)不公平面對(duì)受到的不公平待遇，正確的做法就是反思自己的價(jià)值觀念面對(duì)受到的不公平待遇，正確的做法就是反思自己的價(jià)值觀念A(yù) B C。C CB B一、選擇題：一、選擇題：3下列說(shuō)法正確的是下列說(shuō)法正確的是 A制度是以隱秘

17、的程序和規(guī)則組成的系統(tǒng)制度是以隱秘的程序和規(guī)則組成的系統(tǒng)B制度和規(guī)則只存在于社會(huì)生活的某一方面制度和規(guī)則只存在于社會(huì)生活的某一方面C制度的正義性在于它的程序與規(guī)則是為少數(shù)人制定的制度的正義性在于它的程序與規(guī)則是為少數(shù)人制定的D公正的對(duì)待，必須有正義的制度來(lái)保證公正的對(duì)待，必須有正義的制度來(lái)保證D D二、問(wèn)答題二、問(wèn)答題1 1聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，談?wù)勎覈?guó)有哪些政策、措施體現(xiàn)了公平聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，談?wù)勎覈?guó)有哪些政策、措施體現(xiàn)了公平正義原則。正義原則?；窘?jīng)濟(jì)制度基本經(jīng)濟(jì)制度基本分配制度和分配原則基本分配制度和分配原則共同富裕政策共同富裕政策稅收調(diào)節(jié)手段稅收調(diào)節(jié)手段社會(huì)保障體系社會(huì)保障體系經(jīng)濟(jì)上經(jīng)濟(jì)上憲法規(guī)

18、定：公民平等地享有權(quán)利，平等地憲法規(guī)定：公民平等地享有權(quán)利，平等地履行義務(wù)（法律面前人人平等）履行義務(wù)（法律面前人人平等）依法治國(guó)方略依法治國(guó)方略法律援助制度法律援助制度政治和法律上政治和法律上2毛澤東在黨的八大預(yù)備會(huì)議上說(shuō)：“對(duì)于那些冤枉和委屈，對(duì)于那些不適當(dāng)?shù)奶幜P和錯(cuò)誤的處置，可以有兩種態(tài)度。一種態(tài)度是從此消極，很氣憤，不滿意；另一種態(tài)度是把它看作一種有益的教育，當(dāng)作一種鍛煉。你曉得，這個(gè)世界就是這么個(gè)世界，要那么完全公道是不可能的，現(xiàn)在不可能，永遠(yuǎn)也不可能?！闭?wù)勀銓?duì)這一段的理解。（1 1）公平總受到一定社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都存）公平總受到一定社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都存在一些不公平的現(xiàn)象。公平總是相對(duì)的，無(wú)論我們?nèi)绾闻?，在一些不公平的現(xiàn)象。公平總是相對(duì)的，無(wú)論我們?nèi)绾闻?，都不可能達(dá)到絕對(duì)公平。公平與否的判斷，受到個(gè)人價(jià)值觀都不可能達(dá)到絕對(duì)公平。公平與否的判斷，受到個(gè)人價(jià)值觀念、思維方式的制約。（是什么）念、思維方式的制約。（是什么）（2 2）我們?cè)撊绾尉S護(hù)公平？（怎樣做）我們?cè)撊绾尉S護(hù)公平？（怎樣做）3 3小劉在回家的路上，看見(jiàn)三個(gè)人攔住本班同學(xué)要錢，遂小劉在回家的路上，看見(jiàn)三個(gè)人攔住本班同學(xué)要錢，遂上前制止，反而遭到圍攻。見(jiàn)情形不妙，小劉假裝害怕躲開(kāi)了，上前制止，反而遭到圍攻。見(jiàn)情形不妙，小劉假裝害怕躲開(kāi)了