幼兒園班主任工作心得體會(huì)

1、WORD格式幼兒園班主任工作心得體會(huì)我是一名幼兒教師,時(shí)光飛逝 ,轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦!在去年的一年里,我學(xué)習(xí)到了很多幼兒教師的工作是瑣碎的、細(xì)小的,但卻是很有意義的而擔(dān)班主任的工作更是官雖不大 ,但事關(guān)重大 ;事雖不多 ,但繁雜瑣碎 ;雖然辛苦 , 但也很有樂(lè)趣這學(xué)期就我擔(dān)任了中二班的班主任 , 對(duì)于在過(guò)去的兩個(gè)月來(lái) , 擔(dān)上任的班主任來(lái)說(shuō) , 是有一點(diǎn)的難度我在剛開(kāi)學(xué)時(shí)候 , 有一些不適應(yīng) , 每天總是忙的我不可開(kāi)交 ,不知所措 ,但是我現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了過(guò)來(lái)啦 ,其實(shí)只要自己認(rèn)真做好自己的工作,合理的安排時(shí)間 ,這些都是沒(méi)什么問(wèn)題可在的!那么在此 ,我就談?wù)勥@個(gè)學(xué)期以來(lái)

2、工作的幾點(diǎn)心得體會(huì) :一、常規(guī)管理常抓,體現(xiàn)班級(jí)特色我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園 ,進(jìn)入中班 ,我明顯感覺(jué)就是小孩子的個(gè)小 ,太過(guò)于活潑 , 有的小朋友嗓門(mén)也不小 , 活動(dòng)的量也較多不過(guò)這就是中班的孩子看起來(lái)比較乖巧、活潑、好動(dòng) , 為了保持良好的常規(guī) , 保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)順利地開(kāi)展 , 我和配班梁老師下定決心在常規(guī)管理中 ,把一些比較調(diào)皮、 行動(dòng)比較自由的孩子 ,我把他們放在老師的眼皮底下坐 ,便于老師隨時(shí)對(duì)他們進(jìn)行教育 ;一些接受能力強(qiáng) ,但就是控制不住自己行為的孩子 ,我專(zhuān)業(yè)資料完美整理WORD格式們特別留意他,對(duì)他嚴(yán)格要求;另一方面也及時(shí)表?yè)P(yáng)他,使他不再影響到他人在對(duì)待全班的所有幼兒時(shí), 我

3、一般采取多鼓勵(lì) , 少批評(píng)的方法 , 幼兒的積極性也就大大提高了 , 被表?yè)P(yáng)的感覺(jué)就找到了二、愛(ài)心要做好班主任工作的首要條件是1: 擁有良好的心態(tài);2:對(duì)班主任工作的熱愛(ài),只要對(duì)這項(xiàng)工作具有積極的熱情,才能把班主任工作做好其次,對(duì)待孩子要有關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心 ,關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子是做一個(gè)好班主任的前提,我們要像對(duì)自己的孩子一樣去關(guān)愛(ài)他,愛(ài)護(hù)他、教育他、培養(yǎng)他,讓每一個(gè)孩子都能感受到老師的關(guān)愛(ài),感覺(jué)老師像他的家人、像他的媽媽 ,一樣時(shí)刻關(guān)心他們的成長(zhǎng),讓每一位家長(zhǎng)也能夠放心地把孩子送到我班里來(lái)三、家園聯(lián)系認(rèn)真做好與家長(zhǎng)的交流和溝通工作,我們是運(yùn)用電話采訪和當(dāng)面的溝通家長(zhǎng)對(duì)老師的工作配合了、支持了

4、 ,班主任的工作做起來(lái)也就容易了、輕松了于是我們經(jīng)常通過(guò)豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長(zhǎng)介紹幼兒園活動(dòng)的新動(dòng)態(tài),明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作另外 ,我通過(guò)校訊通及時(shí)地把每周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給家長(zhǎng)們,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們的動(dòng)態(tài)此外 ,我認(rèn)真填寫(xiě)幼兒手冊(cè) ,對(duì)每個(gè)幼兒在園表現(xiàn)有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)專(zhuān)業(yè)資料完美整理WORD格式一切為了孩子,為了孩子的一切, 我相信只要心中有愛(ài),再平凡的工作都會(huì)做得大放光彩 !希望我以后的工作能做的更好 ,做到家長(zhǎng)對(duì)我放心 ,做到園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我有信心加油 !【幼兒園班主任工作心得體會(huì)二】時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了 ,我班是一個(gè)全新的組合體但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭,共同

5、商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的 ,因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年 ,是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年 ,幼兒將來(lái)能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活 ,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步 ,為了更好的完成以后的工作 ,提高保教質(zhì)量 ,將綱要精神貫徹到一日活動(dòng)中 ,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)現(xiàn)將本學(xué)期幼兒園教師工作總結(jié)如下 :不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心 ,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)本人在本學(xué)期中,積極參加各項(xiàng)時(shí)事、 政治學(xué)習(xí) ,堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合

6、 ,從我做起 ,從身邊的小事做起 ,用正確的思想引導(dǎo)幼兒 ,做好保教工作本學(xué)期中 ,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無(wú)論是否當(dāng)班,都要做好并檢查專(zhuān)業(yè)資料完美整理WORD格式班級(jí)的各項(xiàng)工作只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中 ,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失, 充分發(fā)揮 “你中有我 ,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用, 團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃 ,教學(xué)工作推陳出新教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作, 尤其對(duì)于大班來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)是非常重視的這一學(xué)期中,我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動(dòng), 并在每一節(jié)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新,

7、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上, 我們多方查閱資料,并與其他教師交流,保證知識(shí)的正確性我們還仔細(xì)了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況,針對(duì)他們不會(huì)的、掌握不好的 ,加以輔導(dǎo)與練習(xí)安全工作不容忽視生命安全高于一切為了保證幼兒在園內(nèi)的安全,我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,提高幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)的能力 ,并深入進(jìn)行安全教育及檢查 ,做到防患于未然為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識(shí) ,熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識(shí), 熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃生和自救互救的基本能力,增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能,建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會(huì) ,創(chuàng)造安全的

8、教育環(huán)境 ,在市消防大隊(duì)專(zhuān)業(yè)資料完美整理WORD格式隊(duì)長(zhǎng)的親臨指導(dǎo)下, 我園于 20xx年 1 月 11 日下午進(jìn)行全園300 余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng)參加消防演習(xí)的師生們都感到 , 這樣的演習(xí) , 不僅使大家能真學(xué)、真會(huì)、真懂、真用,學(xué)到了新知識(shí)、新方法,熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng),增強(qiáng)了消防安全意識(shí) ,還為保證幼兒園消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),達(dá)到了預(yù)期目的配合園領(lǐng)導(dǎo) ,完成各項(xiàng)任務(wù)本學(xué)期我園有幾項(xiàng)大的任務(wù):在九月的兒歌比賽中,我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱(chēng)號(hào),小組和集體的都獲得了不錯(cuò)的成績(jī) ,收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng) ;十月的合唱比賽中 ,由于伴奏帶臨時(shí)出問(wèn)題影響了我們

9、,但是我們還是堅(jiān)持完成了比賽 ,不管成績(jī)?cè)鯓?,我們都非常的高興 ; 十二月是向家長(zhǎng)匯報(bào)演出 , 雖然受到“甲流”的影響 , 家長(zhǎng)不能來(lái)參加 , 但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長(zhǎng)們一定感受的到這每一項(xiàng)都是展示自己 ,表現(xiàn)幼兒的機(jī)會(huì) ,我們班的三位教師互相配合 ,認(rèn)真的完成好每一項(xiàng)任務(wù)家長(zhǎng)工作必不可少增進(jìn)家園互動(dòng)為了更好的做好家長(zhǎng)工作 , 在每月的家訪活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)中 , 我同其他教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí),我都要求必須立刻打電話向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)、了解幼兒情況,及早掌握幼兒情況的第一手資料對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些專(zhuān)業(yè)資料完美整理WORD格式舉措 ,家長(zhǎng)

10、們也表示認(rèn)可對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí),我們馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)配合,使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步今天的幼兒是國(guó)家未來(lái)的棟梁之材,是祖國(guó)明天的希望要使之成為有用之材,需要老師和家長(zhǎng)精心、科學(xué)、合理而又有針對(duì)性的教育我們要充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流、溝通了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn),提出合理要求 ,還可根據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn) ,從實(shí)際出發(fā) ,采用多種方式 ,積極而有效地做好家長(zhǎng)工作 ,以取得他們的信任和支持,共同教育好幼兒存在的不足和今后工作方向這個(gè)學(xué)期中, 我班孩子的出勤率較好,口語(yǔ)表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展, 自理能力在不斷提高在看到成績(jī)的同時(shí),我們也注意到了自身的不足,如 :有時(shí)會(huì)

11、因戶(hù)外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚 ,給孩子穿衣著急,以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒(méi)發(fā)現(xiàn),幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié), 以便于以后更好地開(kāi)展工作辭舊迎新,在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力 ,爭(zhēng)取把工作做得更好 ,取得更大的進(jìn)步 !專(zhuān)業(yè)資料完美整理WORD格式專(zhuān)業(yè)資料完美整理WORD格式人與人之間的距離雖然摸不著，看不見(jiàn)，但的的確確是一桿實(shí)實(shí)在在的秤。真與假，善與惡，美與丑，盡在秤桿上可以看出；人心的大小，胸懷的寬窄，撥一撥秤砣全然知曉。人與人之間的距離，不可太近。與人太近了，常?？慈瞬磺?。一個(gè)人既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，所謂人無(wú)完人，金無(wú)赤足是也。初識(shí)時(shí)，走得太近就會(huì)模糊了不足

12、，寵之；時(shí)間久了，原本的美麗之處也成了瑕疵，嫌之。與人太近了，便隨手可得，有時(shí)得物，據(jù)為己有，太過(guò)貪財(cái)；有時(shí)得人，為己所用，也許貪色。貪財(cái)也好，貪色亦罷，都是一種貪心。與人太近了，最可悲的就是會(huì)把自己丟在別人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。這世上，根本沒(méi)有零距離的人際關(guān)系，因?yàn)槿丝偸怯幸环葑运降?，人與人之間太近的距離，易滋生事端，恩怨相隨。所以，人與人相處的太近了，便漸漸相遠(yuǎn)。人與人之間的距離也不可太遠(yuǎn)。太遠(yuǎn)了，就像放飛的風(fēng)箏，過(guò)高斷線。太遠(yuǎn)了，就像南徙的大雁，失群哀鳴。太遠(yuǎn)了，就像失聯(lián)的旅人，形單影只。人與人之間的距離，有時(shí)，先遠(yuǎn)后近；有時(shí)，先近后遠(yuǎn)。這每次的變化之中，總是有一個(gè)難以忘

13、記的故事或者一段難以割舍的情。有時(shí)候，人與人之間的距離，忽然間近了，其實(shí)還是遠(yuǎn)；忽然間遠(yuǎn)了，肯定是傷了誰(shuí)。人與人之間的距離，如果是一份信箋，那是思念；如果是一個(gè)微笑，那是寬容；如果是一句問(wèn)候，那是友誼；如果是一次付出，那是責(zé)任。這樣的距離，即便是遠(yuǎn)，但也很近。最怕的，人與人之間的距離就是一句失真的讒言，一個(gè)不屑的眼神，一疊誘人的紙幣，或者是一條無(wú)法逾越的深谷。這樣的距離，即便是近，但也很遠(yuǎn)。人與人之間最美的距離，就是不遠(yuǎn)不近，遠(yuǎn)中有近，近中有遠(yuǎn)，遠(yuǎn)而不離開(kāi)，近而不相丟。太遠(yuǎn)的距離，只需要一份寬容，就不會(huì)走得太遠(yuǎn)而行同陌人；太近的距離，只需要一份自尊，就不會(huì)走得太近而丟了自己。不遠(yuǎn)不近的距離，多

14、像一朵艷麗的花，一首悅耳的歌，一首優(yōu)美的詩(shī)。人生路上，每個(gè)人的相遇、相識(shí)，都是一份緣，我們都是相互之間不可或缺的伴。人與人之間的距離雖然摸不著，看不見(jiàn)，但的的確確是一桿實(shí)實(shí)在在的秤。真與假，善與惡，美與丑，盡在秤桿上可以看出；人心的大小，胸懷的寬窄，撥一撥秤砣全然知曉。人與人之間的距離，不可太近。與人太近了，常?？慈瞬磺?。一個(gè)人既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，所謂人無(wú)完人，金無(wú)赤足是也。初識(shí)時(shí)，走得太近就會(huì)模糊了不足，寵之；時(shí)間久了，原本的美麗之處也成了瑕疵，嫌之。專(zhuān)業(yè)資料完美整理WORD格式與人太近了，便隨手可得，有時(shí)得物，據(jù)為己有，太過(guò)貪財(cái)；有時(shí)得人，為己所用，也許貪色。貪財(cái)也好，貪色亦罷，都是一種貪

15、心。與人太近了，最可悲的就是會(huì)把自己丟在別人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。這世上，根本沒(méi)有零距離的人際關(guān)系，因?yàn)槿丝偸怯幸环葑运降?，人與人之間太近的距離，易滋生事端，恩怨相隨。所以，人與人相處的太近了，便漸漸相遠(yuǎn)。人與人之間的距離也不可太遠(yuǎn)。太遠(yuǎn)了，就像放飛的風(fēng)箏，過(guò)高斷線。太遠(yuǎn)了，就像南徙的大雁，失群哀鳴。太遠(yuǎn)了，就像失聯(lián)的旅人，形單影只。人與人之間的距離，有時(shí)，先遠(yuǎn)后近；有時(shí)，先近后遠(yuǎn)。這每次的變化之中，總是有一個(gè)難以忘記的故事或者一段難以割舍的情。有時(shí)候，人與人之間的距離，忽然間近了，其實(shí)還是遠(yuǎn)；忽然間遠(yuǎn)了，肯定是傷了誰(shuí)。人與人之間的距離，如果是一份信箋，那是思念；如果是一個(gè)微笑，那是寬容；如果是一句問(wèn)候，那是友誼；如果是一次付出，那是責(zé)任。這樣的距離，即便是遠(yuǎn)，但也很近。最怕的，人與人之間的距