賦能的教練領(lǐng)導(dǎo)力-于麗萍

1、賦能的教練領(lǐng)導(dǎo)力-于麗萍-200%提升績效的世界級教練課程課程特色：破解人性密碼權(quán)魅領(lǐng)袖之道！構(gòu)建和諧關(guān)系提高工作效率！這不僅是一場培訓(xùn)，更是一份禮物！破解人性，解放老板！- -讓您收獲可測量的領(lǐng)導(dǎo)力！- -教您快速運(yùn)用8大工具提升您的領(lǐng)導(dǎo)力！- -讓您200炮升效率！課程亮點：1、根據(jù)國際教練聯(lián)盟（ICF）的11項專業(yè)教練能力設(shè)計課程內(nèi)容，內(nèi)容簡單實用；2、結(jié)合科學(xué)系統(tǒng)的專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力測評，有針對性地提升自我領(lǐng)導(dǎo)力；3、教學(xué)方式多樣，講授、教練演示，學(xué)員體驗、1對1教練及教練小組討論等多種方式，讓學(xué)習(xí)輕松愉快，保證效果；4、科學(xué)系統(tǒng)的教練工具，簡單易操作，方便學(xué)員課后運(yùn)用；5、教練輔導(dǎo)工作坊的設(shè)

2、置，幫忙學(xué)員順利開展教練工作。課程時間：23天,6小時/天授課對象：中高層管理者備注： 如企業(yè)在訓(xùn)前選擇“在線領(lǐng)導(dǎo)力測評”，則在課程第二天加入報告解讀環(huán)節(jié)。（測評費用另外按人數(shù)計算。）課程大綱：第一講：為什么要成為教練型領(lǐng)導(dǎo)者破冰活動： “我是誰?”體驗教練式引導(dǎo)對人的賦能之力一、教練技術(shù)的起源案例： 李娜與卡洛斯1、德魯克論管理是關(guān)于人的理論與教練式管理的關(guān)系2、第一代教練運(yùn)動的發(fā)起人與起源3、教練運(yùn)動的發(fā)展歷程4、教練運(yùn)動的應(yīng)用領(lǐng)域二、教練式管理成功案例分享1、教練式管理是怎樣讓舊M創(chuàng)造563%勺績效提升2、教練式管理給、ISSA、營造了一個創(chuàng)新性的經(jīng)營模式及企業(yè)文化，將企業(yè)從巨額虧損轉(zhuǎn)變

3、 為高額贏利。3、高管教練工作坊給老牌國企格蘭云天集團(tuán)帶來顛覆性變革管理。4、教練式會議溝通僅僅15 分鐘時間解決了以往3 個小時也解決不了的跨部門溝通難題。三、教練式管理是如何賦能給企業(yè)創(chuàng)造高績效討論： 2 個組織在相同的薪酬與福利等條件下，為什么產(chǎn)生的績效不同 ?1、團(tuán)隊文化創(chuàng)造績效2、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造了團(tuán)隊文化3、我的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格4 種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格現(xiàn)實管理中的主要領(lǐng)導(dǎo)方式4、發(fā)展教練領(lǐng)導(dǎo)力的2 項關(guān)鍵能力案例： 1254 位世界級經(jīng)理人的調(diào)研報告哈佛大學(xué)教授戈爾曼研究結(jié)果：高績效領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)5、為什么教練如此重要?SEA與績效提升教練 = SEA助理鐘志榮 電話：博客：第二講：教練與教練型領(lǐng)導(dǎo)者

4、核心能力 一、什么是教練體驗： 賦能的教練對話2、教練式對話與傳統(tǒng)對話的不同3、激發(fā)的秘訣體驗：激發(fā)自己的對話體驗：激發(fā)他人的對話二、教練與其它領(lǐng)域的比較1、教練與其它領(lǐng)域的區(qū)別2、教練脫離過去面向未來三、教練的工作模式VIDEO： 什么是教練1、教練的工作模式成功畫面體驗： 成功畫面四、教練型領(lǐng)導(dǎo)者核心能力1、 ICF11 項核心能力2、教練的哲學(xué)五、實踐體驗：教練型領(lǐng)導(dǎo)者的生命意圖矩陣1、畫出我的生命意圖VIDEO： 自由擁抱六、行動計劃：我的生命意圖圖畫第三講：教練型領(lǐng)導(dǎo)者自我能力發(fā)展一、發(fā)展自我覺察能力，成為高情商教練型領(lǐng)導(dǎo)者1、情緒智力對行為轉(zhuǎn)變的重要性2、績效背后的情緒智力3、自我

5、覺察能力訓(xùn)練，提升情商能力體驗：沖突的根源案例：覺察日記1 對 1 教練： 覺察日記4、中心練習(xí)提升自我覺察體驗： 愛的中心練習(xí)5、 行動計劃： 中心練習(xí) +覺察日記二、培養(yǎng) 3F 聆聽能力，發(fā)展正向思維習(xí)慣1、喬哈里窗原理2、認(rèn)只3 級聆聽1 對 1 體驗：以自我為中心的聆聽1 對 1 體驗：以他人為中心的聆聽二者的局限3、學(xué)習(xí)3F聆聽認(rèn)識3F聆聽練習(xí)： 區(qū)分事實與判斷案例：體驗3F聆聽案例一體驗3F聆聽二4、 1 對 1 練習(xí)： 3F 聆聽VIDEO： 3F 聆聽5、 行動計劃： 3F 聆聽練習(xí)實踐： 找出核心價值觀三、激發(fā)式提問練習(xí)，培養(yǎng)教練式領(lǐng)導(dǎo)者對話能力1、 5R 目標(biāo)導(dǎo)向提問模型體

6、驗：5R對話流程互動：5R舞蹈1對1教練：5R提問2、 6L 邏輯層次提問模型認(rèn)識 6L 提問模型體驗： 6L 對話流程1 對 1 教練： 6L 邏輯層次行動計劃： 激發(fā)式提問練習(xí)四、認(rèn)識自我領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格，發(fā)展全能型教練領(lǐng)導(dǎo)力1、認(rèn)識4P領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格互動： 快速提問法識別 4P2、學(xué)習(xí)4P能量測試法3、找出自我領(lǐng)導(dǎo)力矩陣畫出我的領(lǐng)導(dǎo)力矩陣破解我的領(lǐng)導(dǎo)力面具發(fā)現(xiàn)我的能量釋放之處我的長期與短處游戲： 4P 的偏好4、4P與 DISC行動計劃：我的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展策略實踐體驗：教練型領(lǐng)導(dǎo)者的目的價值觀VIDOE： 母愛的力量行動： 致父母的一封信第四講：教練型領(lǐng)導(dǎo)者組織能力發(fā)展一、教練式圖形溝通，自我厘清與解

7、決問題1、認(rèn)識我們的大腦左腦與右腦2、認(rèn)識平衡輪的原理案例：平衡輪覺察近況體驗：平衡輪的魅力1 對 1 教練： 平衡輪應(yīng)用2、教會下屬運(yùn)用平衡輪來進(jìn)行自我檢查二、教練式輔導(dǎo)，激發(fā)下屬工作熱情1、認(rèn)識2W工作檢查工具體驗： 2W2、學(xué)習(xí)2W應(yīng)用步驟1對1教練：2W1導(dǎo)下屬工作進(jìn)度 行動計劃：用2W!行每周工作檢查 三、教練式績效跟進(jìn)系統(tǒng)，激發(fā)下屬工作潛能1、SMAR0標(biāo)設(shè)定工具2、CUP目標(biāo)檢測工具哈佛大學(xué)研究成果：60%與 65%的實現(xiàn)可能性CUP勺計算公式提升目標(biāo)實現(xiàn)的可能性策略體驗：CUPT具1對1教練：CUP目標(biāo)檢測法3、 6L 目標(biāo)價值提升法6L 在績效跟進(jìn)中的應(yīng)用體驗：6L 提升目標(biāo)的價值度1 對 1 練習(xí)： 6L 目標(biāo)價值提升工具4、5R+CUP+6績效跟進(jìn)系統(tǒng)體驗：5R+CUP+6 L 例5、行動計劃：熟練應(yīng)用5R+CUP+6L：具四、5R會議系統(tǒng),200流升會議溝通效率1、學(xué)習(xí)5R會議步驟模擬會議： 跨部門會議溝通2、導(dǎo)師點評五、建立 4P 團(tuán)隊文化，創(chuàng)建和諧人際關(guān)系1、認(rèn)識下屬 4P 風(fēng)格與長短項2、與下屬建立和諧關(guān)系策略3、完美的4P 團(tuán)隊案例： 電影團(tuán)隊4、建立4P 團(tuán)隊文化感激的文化信任的文化希望的文化責(zé)任的文化5、 Z 字形 4P