樹立良好家風弘揚廉潔齊家活動總結

1、樹立良好家風弘揚廉潔齊家活動總結樹立良好家風弘揚廉潔齊家活動總結范文難忘的活動已經結束了，相信你一定有很多值得分享的經驗, 這時候做好活動總結是十分重要的。那么如何把活動總結做到重 點突出呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼臉淞⒘己眉绎L弘揚廉潔齊家 活動總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。樹立良好家風弘揚廉潔齊家活動總結1中華民族素有“禮 儀之邦”之稱，向來重視家教。歷史上見諸典籍的家訓并非鮮見， 為后人稱頌的也很多。而“不成文”，也是我國家規(guī)家訓的一大 特點，成為日常生活行為規(guī)范的有機部分。去其糟粕，取其精華， 一些家風家訓中的精華融入新的道德建設中，許多膾炙人口的家 訓，已經是“家家

2、之訓”，形成家家之風。家風是一個家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德 規(guī)范、傳統(tǒng)習慣、為人之道、生活作風和生活方式的總和，它首 先體現(xiàn)的是道德的力量。注重家風建設是我國歷史上眾多志士仁 人的立家之本。從古至今，顏之推顏氏家訓、諸葛亮誡子 書、周怡勉諭兒輩、朱子治家格言、曾國藩家書、傅 雷家書等等都在民間廣為流傳，閃爍著良好家風的思想光芒。 歷史上的“孟母三遷” “岳母刺字”等等，同樣展現(xiàn)著良好的家 風。“非淡澹無以明志、非寧靜無以致遠” “常將有日思無日、莫待無時思有時”“莫貪意外之財、莫飲過量之酒”等教子中的 古訓至今為世人尊崇。好的家風不但對自己有利、對子女和家人 有利，也逐步影響著大

3、眾的'道德水平與社會的風氣。家風作為一種無形的力量一直在潛移默化地影響著人們。每 一個人都生活在一個原生家庭中。原生家庭家風好，這個人就會 茁壯成長；原生家庭不重視家風建設，這個人在成長中就會走彎 路。好的家風會有一些共同的特點，如：良好的道德氛圍、健康 的思想氛圍、積極的情感氛圍、認真的學習氛圍、節(jié)儉的生活氛 圍等等。正是這種氛圍，造就了一個個身心健康的人、有作為的 人乃至對社會有突出貢獻的人。可以說，好家風打造了兒童成長 的好搖籃。市場經濟條件下，我國婚姻家庭領域存在著一些亟待 解決的問題：戀愛觀上的拜金主義、婚姻中的草結草離、家教中 的過分溺愛、孝親中的漠視老人，甚至一些有名望和

4、社會地位的 人由于不重視家風建設致使自己尤其是子女走上了犯罪道路，教 訓是沉痛的。它從反面證實了家風建設的重要性。家風建設的關鍵在家長。家長首先要成為家風建設的有心人, 才能有意識地創(chuàng)立自己的好家風、延續(xù)自己的好家風，使整個家 庭與子女受益。各級領導干部尤其要帶頭搞好家風建設，帶頭教 育好子女。人們習慣于上行下效，領導干部的好家風會對樹立良 好的社會風氣產生十分重要的影響。在加快改革步伐、努力實現(xiàn)中國夢的新形勢下重提家風建設, 有著重要的意義。家庭建設影響著社會建設，好的家風會帶動好 的社會風氣。所以，好家風就是一種正能量。我們要從每個家庭 做起，讓家家有個好家風、家家培育文明人。如此堅持下去

5、，社 會的正風正氣就會發(fā)揚光大、中華民族的文明程度就會進一步提 髙。樹立良好家風弘揚廉潔齊家活動總結2家風、家訓是我國傳 統(tǒng)文化和教育的重要組成部分；家風家規(guī)，是一個家庭或民族的 傳統(tǒng)風尚；家風、家訓也是一個家族代代傳承的教育規(guī)范后代子 孫的行為準則。為大力倡導社會主義核心價值觀，深刻領悟中華 民族傳統(tǒng)美德的實質內涵，臨沂九曲小學開展了尋找家風、家訓， 家風家訓伴我成長的活動，這次開展的“傳文明家風、做美德少 年”“收集家教故事，家風、家訓伴我成長”活動，使同學們再 次潛移默化地受到“誠實、孝道、勤儉、誠懇”等優(yōu)秀品質的熏 陶。學生們從各自家中挖掘、總結優(yōu)秀家風、家訓，在全校形成 了良好的文化

6、氛圍。我校全體師生在以王鳳娟校長為首的行政領 導的帶領下，特別成立“家風家訓伴我行”,收集家教故事，學 習優(yōu)秀家風、家訓，弘揚中華美德領導小組，深入貫徹省文明辦、 省教工委關于開展“家訓家風伴我成長”家教故事征集活動的 通知精神，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。學校根據(jù)省教育廳有關文件要求，在全校深入開展家風家訓 伴我成長系列活動。學校通過輔導員在國旗下講話，開展主題班 會，收集家教故事等方式，引導學生從小事做起、從自己做起, 奮發(fā)向上，做講道德、尊道德、守道德的參與者和實踐者，了解、 弘揚和踐行家風校訓。她們分別講述了有關“家風、家訓”的故 事，讓大廣師生更加清楚地認識到傳承優(yōu)良家風的重要性，并

7、且 讓廣大師生明確我們需要的家風是：尊老愛幼、團結互助、謙虛 禮讓、設身處地、善解人意、甘愿吃虧等。注重道德自律的家庭 成員，才能夠在家庭中享有威信，才有資格成為家庭的中流砥柱。 有了良好的家風，整個社會也會更加和諧。各年級還利用班會課, 開展“家風正國風清”、“我的班級我的家”、“我的家風"、 “傳文明家風、做美德少年”等主題教育活動。班會課的開展, 進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，引導師生共同樹立良好 的道德觀。班隊會課上，同學們進行了熱烈的討論，你說你的家 風，我說我的家訓，有的同學還對自家的家風、家訓做了具體的 說明。有的同學說：“我家的家風是誠實做人，踏實做事”；有 的

8、同學說“我家的家風是孝敬老人，關心他人"；還有的說：“我 家的家風是勤儉節(jié)約”。會上，同學們暢所欲言，爭相展示、分享這些優(yōu)秀的家風家 訓、家教故事；會后，一起整合將它們眷寫或打印出來，在班級學習園地張貼展出。同學們一致表示：今后將用實際行動來踐行 家風、家訓。組織學生開展家訓、家教故事收集。由學生抄寫整 理自己家庭或家族的家訓或寫父母等長輩對自己在家庭教育的 各種經歷和故事，傳承文明家風、校訓，進一步弘揚了中華優(yōu)秀 家風家訓傳統(tǒng)文化，培育了文明家教新風尚，在學生的心田上播 下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發(fā)展。這一條條家訓，一篇篇家教故事，無不承載著一個家族乃至 一個民族的思想延續(xù)、文明教育，傳承和發(fā)展了中華民族的悠久 歷史與文化。我們深知，與時俱進地介紹并繼承中華家訓文化及 其優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期學校德育建設不可或缺的行動指南，良好 的家風、家訓必將成就少年未來的輝煌。在家風家規(guī)家訓教育活動中，很多家長積極參與。在學校的 引導下，家長積極探討如何實現(xiàn)家風家規(guī)家訓與學校規(guī)章制度、 紀律的有效對接，為孩子的健康成長營造良好的環(huán)境。有一些家 長積極撰寫有關家風家規(guī)家訓教育的心得體會。有效地支持了學 校的工作。被評為優(yōu)秀家長學員。s(Mco