課文《會(huì)動(dòng)的線(xiàn)條》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、課文會(huì)動(dòng)的線(xiàn)條教學(xué)設(shè)計(jì)范文一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、顯現(xiàn)內(nèi)容與目標(biāo)通過(guò)觀(guān)察、體驗(yàn)、感受、了解哪些線(xiàn)條表現(xiàn)出動(dòng)感、感悟線(xiàn)的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生線(xiàn)造型能力和創(chuàng)造力。2、隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。通過(guò)欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感以及對(duì)線(xiàn)造型活動(dòng)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的欣賞，了解哪些線(xiàn)條能表現(xiàn)出動(dòng)感，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線(xiàn)條表現(xiàn)動(dòng)感。難點(diǎn)：線(xiàn)的動(dòng)感的表現(xiàn)及疏密的組織。三、學(xué)習(xí)材料圖畫(huà)紙或彩色卡紙，水彩筆，絲帶等。四、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）初步感受曲線(xiàn)的動(dòng)感。1、播放藝術(shù)帶操視頻，學(xué)生隨運(yùn)動(dòng)員一起舞動(dòng)絲帶。2、學(xué)生在紙上用絲帶擺曲線(xiàn)，看誰(shuí)擺得

2、多，小組比賽討論。3、教師舞絲帶，學(xué)生比賽把絲帶舞動(dòng)形成的曲線(xiàn)記錄在紙上，看誰(shuí)畫(huà)得多。（二）引導(dǎo)學(xué)生欣賞生活中的曲線(xiàn)。1提問(wèn)：同學(xué)們?cè)谏钪羞€見(jiàn)到過(guò)哪些曲線(xiàn)？（學(xué)生回答）2出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。（1）、煙花（2）、車(chē)流（3）、水波紋（4）曲線(xiàn)造型的沙發(fā)和帽子（三）欣賞藝術(shù)作品中的曲線(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生分析線(xiàn)條排列組織。1、敦煌壁畫(huà)飛天2、凡高作品星空3、小朋友作品（四）小結(jié)：通常曲線(xiàn)給人運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)，我們?cè)诋?huà)面上用很多曲線(xiàn)，有規(guī)律有秩序的排列能夠表現(xiàn)出動(dòng)感。（板書(shū)：會(huì)動(dòng)的線(xiàn)條）（五）考一考：教師在黑板上畫(huà)一朵靜止的花，誰(shuí)能讓花動(dòng)起來(lái)？（請(qǐng)幾名學(xué)生在黑板上畫(huà)）（六）引導(dǎo)學(xué)生思考：是不是只有曲線(xiàn)能表現(xiàn)動(dòng)感？還有那些線(xiàn)能表現(xiàn)動(dòng)感？出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察發(fā)現(xiàn)。（斜線(xiàn)，長(zhǎng)短不一的直線(xiàn)，折線(xiàn)）小結(jié)：通常曲線(xiàn)會(huì)給人運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)，但是以一定形式排列的直線(xiàn)也能給人動(dòng)感。（七）學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐1、分組討論表現(xiàn)主題，小組成員分工。2、分組創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)并適當(dāng)參與創(chuàng)作。（八）評(píng)價(jià)、總結(jié)1學(xué)生展示作品，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)。2. 教師總結(jié)談話(huà):今天這節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)線(xiàn)條多么有趣！只要同學(xué)們認(rèn)真