21鄉(xiāng)下人家最新教案二教學(xué)反思教學(xué)

1、21鄉(xiāng)下人家最新教案二教學(xué)反思教學(xué)文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于21鄉(xiāng)下人家最新教案二_教學(xué)反思_課文_教后感_課堂實(shí)錄_案例_教學(xué)實(shí)錄，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)題1.出示課文插圖或多媒體課件，指導(dǎo)看圖。1通過看圖，你知道這圖上畫的是什么地方的景色？2從圖上，你都看到了哪些景物？整體給你什么感覺？2.導(dǎo)入這樣自然親切、優(yōu)美恬靜的鄉(xiāng)村風(fēng)光，作者是怎樣描繪的呢？我們一齊來學(xué)習(xí)第2l課鄉(xiāng)下人家板書課題。二、初讀課文，整體感知1.學(xué)生自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，生字多讀幾遍，想方法解決不理解的詞語。2.同桌合作，輪讀課文，互相欣賞、評價(jià)。3.小組合作學(xué)習(xí)。1組員輪讀課文。2

2、聯(lián)系課文內(nèi)容，每人提一個(gè)有探究價(jià)值的問題，小組長匯總。4.全班交流教師導(dǎo)語：課文不僅要讀得正確、流利，還要讀出情味，那就要有對課文進(jìn)行深入的理解，這就需要同學(xué)們善于提問題，因?yàn)槿魏蔚亩际菑囊砷_始的。那些有助于你讀懂課文的問題，也就是疑問，就是有探究價(jià)值的問題。5.各組代表發(fā)言，教師梳理。1課文描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些生活場景？2為什么說鄉(xiāng)下人家，不管什么時(shí)候，不管什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景？3作者是怎樣通過描寫司空見慣的鄉(xiāng)村事物來表達(dá)鄉(xiāng)村生活的美好的？三、自讀自悟，想象畫面學(xué)生默讀課文，一邊讀，一邊試著在頭腦中浮現(xiàn)畫面，同時(shí)也可用自己的方式書寫感受或標(biāo)注問題。四、梳理整合，濃縮場景1.小

3、組討論交流課文描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些生活場景？每人選自己喜歡的一個(gè)場景說說，再把描寫這一場景的局部融入自己的情感讀給大家聽聽。2.用簡練的語言概括每一個(gè)場景。1各組代表發(fā)言，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥。瓜藤攀檐圖鮮花輪綻圖雨后春筍圖雞鴨覓食圖院落晚餐圖月夜睡夢圖2小組為單位輪讀一至六自然段。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.聽寫本課詞語。2.同桌互評互改。二、研讀品味，感受鄉(xiāng)村生活的美1.教師導(dǎo)語：作者筆下的鄉(xiāng)村生活很美，讀著讀著，一幅幅生動(dòng)親切的畫面就浮現(xiàn)在我們的腦海，讓我們一起走進(jìn)課文來感受美，品味美。2.合作學(xué)習(xí)，感受美。同桌一起細(xì)細(xì)品讀課文：課文描寫的哪一處鄉(xiāng)村風(fēng)景最美？試著說說自己的理由，并找出有關(guān)的段落美美

4、地讀一讀。3.全班交流，教師點(diǎn)撥。抓住相關(guān)句段，引導(dǎo)學(xué)生感悟鄉(xiāng)下人家富有情趣的生活環(huán)境和純樸的生活，體會(huì)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。同時(shí)體會(huì)作者擬人的寫法，感受生動(dòng)語言的美。4.指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，進(jìn)一步體會(huì)課文內(nèi)容和語言的美。5.學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段，明確課文主旨。1齊讀這一自然段。2討論探究：獨(dú)特、迷人什么意思？你怎么理解這句話？它在課文中起什么作用？三、讀背說寫，積累語言1.這么生動(dòng)的語言，這樣優(yōu)美的畫卷，你能把課文連起來有感情地讀一讀嗎？配樂朗讀課文。2.把喜歡的句段多讀幾遍，熟讀成誦，摘抄生動(dòng)優(yōu)美的語言。四、延伸拓展，閱讀?在天晴了的時(shí)候? 盡量讓學(xué)生自主閱讀，自己感悟1.學(xué)生自由讀?在天晴了的時(shí)候?，試著畫出作者描寫了哪幾種景物，是怎樣描寫的，自己有哪些感