二年級語文上冊5采蘑菇的小姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)

1、5. 采蘑菇的小姑娘教材：冀教版小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)單元：第二單元童年留影板塊：教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：采蘑菇的小姑娘是一首優(yōu)秀的歌曲，它以歡快的旋律和樸實(shí)清新的歌詞贏得了孩子們的喜愛，多年來傳唱不衰。小姑娘那勤勞勇敢、吃苦耐勞的品格陶冶著一代又一代人，它給孩子們的童年帶來一抹燦爛的陽光、一片美麗的天空。通過這首兒歌，孩子們體會到勞動是快樂的，收獲是喜悅的，分享是幸福的。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1. 正確、流利有感情地朗讀并背誦這首歌詞。2. 正確認(rèn)讀十六個(gè)生字，會寫田字格里的八個(gè)生字。3. 學(xué)唱這首歌曲。過程與方法：1. 播放歌曲，激趣促學(xué)。2. 以唱促讀，想象兒歌所描繪的畫面。3. 小組討論，解決自己

2、不明白的地方。4. 教師適時(shí)點(diǎn)撥，加深對課文的理解。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)小姑娘善良、勤勞的美德，初步體會勞動的快樂、收獲的喜悅、分享的幸福。重難點(diǎn)分析：本課生字較多，教師要多用一些方法指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字。本課所講情景是山區(qū)，對于平原地區(qū)的孩子理解可能困難一些，所以要多出示圖片讓學(xué)生理解。課前準(zhǔn)備：本文的歌曲錄音。教學(xué)過程與設(shè)計(jì)說明:教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明第一課時(shí)一、聽歌曲，導(dǎo)入新課。播放歌曲米蘑菇的小姑娘。同學(xué)們欣賞歌曲、交流感受：這首歌帶給你 怎樣的感覺？從中你能體會到什么？二、揭示課題，板書課題。歌中描繪的是一位怎樣的小姑娘呢？我們一 起來認(rèn)識她吧！板書課題。1 .學(xué)習(xí)“姑娘”和“蘑菇”兩個(gè)詞。出

3、 示“菇”、“娘”。關(guān)注讀音變化：“娘”的本音是ni eng ,在“姑娘”中讀 輕聲?！肮健钡谋疽羰恰?g u ”，在“蘑菇”中讀 輕聲。2 .齊讀課題，讀準(zhǔn)輕聲。三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1 .自由地讀課文，遇到不認(rèn)識的字， 用自己喜歡的方式解決。（可以借助拼音朋 友，可以查字典，也可以請教老師或同組同 學(xué)）看誰把課文讀得正確，多和生字打招呼，直讀到自己滿意為止。2 .同桌互讀課文。3 .分段朗讀課文。4 .出示帶生字的重點(diǎn)句子，小組內(nèi)反復(fù) 讀。5 .去拼首冉讀句子，出不句子。6 .采用自己喜歡的方式識字，（可以開火車，玩卡片游戲）并交流識字的方法和渠 道。7 .出示摘蘋果識字，并給這些字組詞

4、， 試著說一句話。8 .小組長檢查生字的認(rèn)讀情況，并給以歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣。低年級的學(xué)生對輕聲感悟能力較差，老 師要結(jié)合具體的語境適時(shí)實(shí)施教學(xué)。要養(yǎng)成邊讀邊勾回的習(xí)慣。培養(yǎng)自學(xué)能力。發(fā)揮同學(xué)的作用，這樣更有利于學(xué)生認(rèn) 字。使學(xué)生的認(rèn)字能力有所提升，并得以確 認(rèn)和規(guī)范。6評價(jià)。9 .理解重難點(diǎn)詞語。學(xué)生交流：有哪些詞語是自己不理解 的？比如：趕集、鐮刀、蘑菇等。出示相關(guān) 圖片幫助學(xué)生理解平時(shí)不常接觸的詞語。10 .選擇自己喜歡的方式朗讀課文。出 示朗讀要求：聲音洪亮、正確流利、同學(xué)喜 歡聽。四、指導(dǎo)生字書寫。1 .分析記憶字形。教師鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察，加入自己的識 字經(jīng)驗(yàn)及想象來記字。可以采取分類

5、識字的 方法，根據(jù)字形分類記憶。2 .書寫指導(dǎo)。先讓學(xué)生自己觀察結(jié)構(gòu)，怎樣寫漂亮， 再指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，并注意漢字間 架結(jié)構(gòu)，把字寫美觀。3 .認(rèn)真描紅、試寫。提醒學(xué)生寫字姿勢 及握筆姿勢。4 .實(shí)物投影展示學(xué)生寫字作品，師生共 同評價(jià)，爭當(dāng)“小小書法家”。5 .及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生書寫中存在的問題，對筆畫和間架結(jié)構(gòu)不好的進(jìn)行修改。6 .給生字組詞或用生字說一句話。7 .練習(xí)：邊讀邊寫。通過對詞語的理解加深對課文的理解。教給了學(xué)生識字的方法，培養(yǎng)了自主識 字的能力。感受漢字的形體美，在寫中再去創(chuàng)造美。第二課時(shí)一、再讀課文，鞏固識字。指名讀分段課文，再次熟悉課文。同時(shí) 檢查學(xué)生對生字詞的掌握情況。

6、二、入情入境，深入理解。學(xué)生自由讀文，同時(shí)思考。出示學(xué)習(xí)提示：1 .課文的主人公是誰？2 .她清早起來在忙些什么？3 .她是一個(gè)怎樣的小姑娘？你從哪里看出來的？三、交流感受。1 .思考學(xué)習(xí)提示中的問題，在文中勾 畫。2 .小組中交流個(gè)人感受。3 .以小組為單位匯報(bào)，全班交流。4 .教師適時(shí)指導(dǎo)點(diǎn)撥。鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性 感受。出示：課文全文及小姑娘的優(yōu)秀品質(zhì)。四、擴(kuò)展延伸。如果采蘑菇的小姑娘就在你面前想對她說什么嗎？大家一起說說吧。五、學(xué)唱歌曲，練習(xí)背誦。1 .學(xué)唱歌曲采蘑菇的小姑娘。出示全文，播放歌曲，邊聽邊唱。2 .在反復(fù)誦讀、聽同學(xué)背誦的過程中， 加深印象，教師指導(dǎo)背誦。六、布置作業(yè)。通過三個(gè)提問，對課文內(nèi)容有更深入的了 解。對