三年級(jí)游戲作文傳話游戲

1、編輯ppt傳傳 話話編輯ppt 老師隨意點(diǎn)同學(xué)的名字，點(diǎn)到名字的同學(xué)走上講臺(tái)，排成一行。老師把幾句話悄悄地說給第一位同學(xué)聽，第一位同學(xué)把聽到的話語輕輕地傳給第二位同學(xué)，絕對(duì)不能讓第三者聽到絕對(duì)不能讓第三者聽到，依此類推。最后一位同學(xué)在黑板上寫上自己聽到的答案。編輯ppt請(qǐng)你仔細(xì)觀察老師及臺(tái)上每一位同學(xué)的動(dòng)作和表情！說請(qǐng)你仔細(xì)觀察老師及臺(tái)上每一位同學(xué)的動(dòng)作和表情！說一說大家都是什么樣子的？一說大家都是什么樣子的？例：王例：王老師身子和同學(xué)老師身子和同學(xué)貼貼得很得很近，用兩只手做成喇叭形狀，近，用兩只手做成喇叭形狀，放在同學(xué)的耳朵跟前，輕輕地放在同學(xué)的耳朵跟前，輕輕地不知說了些什么不知說了些什么編

2、輯ppt請(qǐng)你請(qǐng)你講一講自己觀察到最有意思的的情景講一講自己觀察到最有意思的的情景例例1：青青同學(xué)的個(gè)子太矮了，她踮起青青同學(xué)的個(gè)子太矮了，她踮起腳，腳，站站在桐桐的身旁，桐桐真好玩，在桐桐的身旁，桐桐真好玩，趕緊蹲下來，幾乎要坐到地上了。青趕緊蹲下來，幾乎要坐到地上了。青青貼著桐桐的耳朵不知說了什么，桐青貼著桐桐的耳朵不知說了什么，桐桐大概沒有聽清，一臉茫然，嘴里還桐大概沒有聽清，一臉茫然，嘴里還嘀咕著，能不能再說一遍?。±蠋熚⑧止局?，能不能再說一遍??！老師微笑著：笑著：“就這一次，下不為例?。【瓦@一次，下不為例?。　本庉媝pt 例例2：明明感覺到老師傳話的明明感覺到老師傳話的句子很長(zhǎng)，怎么到

3、了他嘴里便句子很長(zhǎng)，怎么到了他嘴里便縮短這么多了，其他的內(nèi)容被縮短這么多了，其他的內(nèi)容被他吞掉了不成。怎么辦呢？又他吞掉了不成。怎么辦呢？又不能讓他再說一遍，否則就破不能讓他再說一遍，否則就破壞游戲規(guī)則了。我朝天花板看壞游戲規(guī)則了。我朝天花板看了一眼，不管三七二十一了，了一眼，不管三七二十一了，根據(jù)我的理解隨意編一句得了根據(jù)我的理解隨意編一句得了，反正錯(cuò)不了，反正錯(cuò)不了多少多少，差不多就，差不多就可以了?？梢粤?。編輯ppt笑過后，笑過后，你想到你想到了什么？了什么？編輯ppt做任何事情都要認(rèn)真做任何事情都要認(rèn)真 傾聽。傾聽。眼見為實(shí)，耳聽為虛眼見為實(shí)，耳聽為虛。不要隨便相信他人的不要隨便相信他

4、人的傳言。傳言。編輯ppt給你的作文取個(gè)好名字！給你的作文取個(gè)好名字！一堂有趣的作文課有趣的游戲傳話眼見為實(shí)，耳聽為虛最后一句“變了味兒”編輯ppt一、開門見山式 今天，老師帶我們玩了一個(gè)有趣的游今天，老師帶我們玩了一個(gè)有趣的游戲戲傳話。傳話。 好的開頭會(huì)提起讀者的閱讀興趣好的開頭會(huì)提起讀者的閱讀興趣編輯ppt二、特寫鏡頭式二、特寫鏡頭式 喂，朋友！你來看看我們班的教室吧！喂，朋友！你來看看我們班的教室吧！你看了絕對(duì)腦子里有一個(gè)大問號(hào)：你看了絕對(duì)腦子里有一個(gè)大問號(hào)：作作文課的文課的黑板上寫著黑板上寫著“傳話傳話”二字，二字，也許你也許你以為是一以為是一篇課文的題目，但是你篇課文的題目，但是你瞧

5、瞧我們班同學(xué)一會(huì)兒我們班同學(xué)一會(huì)兒笑得前仰后合，一會(huì)兒又把脖子伸得老長(zhǎng)，笑得前仰后合，一會(huì)兒又把脖子伸得老長(zhǎng)，似乎想偷聽什么，一定疑惑不解。別急，現(xiàn)似乎想偷聽什么，一定疑惑不解。別急，現(xiàn)在我就講給你聽！在我就講給你聽！編輯ppt三、抒發(fā)心情式三、抒發(fā)心情式 今天，老師要帶我們玩?zhèn)髟捊裉?，老師要帶我們玩?zhèn)髟挼挠螒?。大家又好奇，又興奮，的游戲。大家又好奇，又興奮，傳話？怎么玩呢？傳話？怎么玩呢？ 編輯ppt1 1：意猶未盡式：意猶未盡式-游戲結(jié)束了，可大游戲結(jié)束了，可大家還久久地沉浸在歡樂的氣氛中。家還久久地沉浸在歡樂的氣氛中。2 2：點(diǎn)睛式：點(diǎn)睛式-傳話游戲不僅有趣，還傳話游戲不僅有趣，還鍛煉了

6、同學(xué)們的靈活應(yīng)變能力。鍛煉了同學(xué)們的靈活應(yīng)變能力。3 3：?jiǎn)⒌鲜剑簡(jiǎn)⒌鲜?通過這個(gè)有趣的游戲，通過這個(gè)有趣的游戲，我明白了一個(gè)很重要的道理：無論做我明白了一個(gè)很重要的道理：無論做什么事情，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作，更要什么事情，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作，更要注意互相配合！注意互相配合！編輯ppt有趣的游戲有趣的游戲 今天，我們玩了一個(gè)有趣的傳話游戲。今天，我們玩了一個(gè)有趣的傳話游戲。 游戲的規(guī)則是：由老師小聲對(duì)第一個(gè)同學(xué)說一句話，然游戲的規(guī)則是：由老師小聲對(duì)第一個(gè)同學(xué)說一句話，然后由第一個(gè)同學(xué)做著動(dòng)作傳給后面一個(gè)同學(xué)，這樣一直傳到后由第一個(gè)同學(xué)做著動(dòng)作傳給后面一個(gè)同學(xué)，這樣一直傳到第四個(gè)同學(xué)那里，再由第四個(gè)同

7、學(xué)說出所明白的意思，說對(duì)第四個(gè)同學(xué)那里，再由第四個(gè)同學(xué)說出所明白的意思，說對(duì)了就算成功，說錯(cuò)了就算失敗。了就算成功，說錯(cuò)了就算失敗。 開始玩了，老師讓我們分成了四個(gè)小組。老師還讓我們開始玩了，老師讓我們分成了四個(gè)小組。老師還讓我們給自己隊(duì)起一個(gè)名字，我們隊(duì)叫水果隊(duì)。給自己隊(duì)起一個(gè)名字，我們隊(duì)叫水果隊(duì)。 老師把話傳給了第一個(gè)同學(xué)，這樣一直傳到了第四個(gè)同老師把話傳給了第一個(gè)同學(xué)，這樣一直傳到了第四個(gè)同學(xué)，老師說：學(xué)，老師說：“每組的最后一個(gè)同學(xué)留下，其他的同學(xué)回到每組的最后一個(gè)同學(xué)留下，其他的同學(xué)回到自己的座位上。結(jié)果，每隊(duì)的最后一個(gè)同學(xué)都說對(duì)了大體的自己的座位上。結(jié)果，每隊(duì)的最后一個(gè)同學(xué)都說對(duì)了

8、大體的意思，我們打了個(gè)平局。意思，我們打了個(gè)平局。 我心想：回家以后，我一定告訴別的小伙伴有這樣一個(gè)我心想：回家以后，我一定告訴別的小伙伴有這樣一個(gè)有趣的游戲。有趣的游戲。編輯ppt傳話游戲 今天，老師帶我們做了一個(gè)有趣的傳話游戲。今天，老師帶我們做了一個(gè)有趣的傳話游戲。 老師先給我發(fā)了一個(gè)紙條，上面老師先給我發(fā)了一個(gè)紙條，上面 寫著：寫著：“老虎在山老虎在山上，老鼠在山下；老虎嚇老鼠，老鼠躲老虎。上，老鼠在山下；老虎嚇老鼠，老鼠躲老虎?！蔽矣涀∥矣涀『蟀鸭垪l還給了老師。后把紙條還給了老師。 老師說：老師說：“開始傳話游戲了。開始傳話游戲了。”我趴在我同桌的耳我趴在我同桌的耳朵上，告訴了他紙條上的內(nèi)容。沒想到，我同桌說成了：朵上，告訴了他紙條上的內(nèi)容。沒想到，我同桌說成了：“老虎上山，老鼠下山。老虎上山，老鼠下山。”后面的就不知道了。第二組后面的就不知道了。第二組哈哈大笑。輪到第二組開始了，而他們?nèi)纪浟?，一哈哈大笑。輪到第二組開始了，而他們?nèi)纪浟?，一句也沒說上來