第三章中國(guó)的自然資源

1、第三章中國(guó)的自然資源第一節(jié)自然資源的基本特征課題自然資源的基本特征課時(shí)1 1 課時(shí)教師：何康惠年級(jí)八年級(jí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1 1 學(xué)生能舉例說(shuō)出什么是自然資源，它有哪些主要類型。2 2、能根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)資料概括出我國(guó)資源總量多， 人均資源占有量少， 利用不盡合理的國(guó)情。能力目標(biāo)：聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)會(huì)運(yùn)用材料、數(shù)據(jù)分析自然資源的相關(guān)問(wèn)題，通過(guò)討論能夠提出節(jié)約、 保護(hù)和合理利用自然資源的具體措施， 培養(yǎng)學(xué) 生探究知識(shí)、分析問(wèn)題的能力。情感目標(biāo)：能通過(guò)了解我國(guó)自然資源的國(guó)情，懂得節(jié)約、保護(hù)和合理利用自然 資源的重要性，并實(shí)施具體行動(dòng)督促他人及自身養(yǎng)成節(jié)約和保護(hù)自 然資源的行為習(xí)慣，形成正確的資源觀。重點(diǎn)

2、1 1、什么是自然資源，它有哪些主要類型，與我們密切的關(guān)系。2 2、我國(guó)自然資源總量豐富、人均不足的基本特征。難點(diǎn)學(xué)生能夠根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)資料概括出我國(guó)資源總量豐富、人均不足，并使學(xué)生懂 得節(jié)約利用和保護(hù)資源的重要性，并能夠付諸行動(dòng)。教法以自主合作探究為主、點(diǎn)撥、歸納為輔教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課板書師生互動(dòng)：展示資料：世界各國(guó)探月的意義引領(lǐng)學(xué)生：從材料中你想到了什么？歸納：人類熱衷于探索月球，一個(gè)很重要的原因就是我們地球賴以生存的能源 已經(jīng)十分有限，然而月球上的資源將會(huì)給地球帶來(lái)重大貢獻(xiàn)，為解決人類面臨 的能源問(wèn)題提供新思路。我們國(guó)家的自然資源狀況如何呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí) 第三章中國(guó)的自然資源。第三章中國(guó)

3、的自然資源第一節(jié)自然資源的基本特征請(qǐng)看以下幾組詞，猜猜它們與哪些物質(zhì)有關(guān)。第一組：農(nóng)田、房子、放牧（土地）第二組：光合作用、植物、熱水器邙陽(yáng)光）第三組：發(fā)電、運(yùn)輸、清潔（水資源、水能）第四組：桌子、報(bào)紙、二氧化碳（森林）第五組：煉鋼鐵、管道燃?xì)?、照明（礦產(chǎn)）通過(guò)分析，以上的物質(zhì)都是來(lái)自自然界，并且對(duì)我們的生產(chǎn)、生活起到很大 的作用那么，在大自然中有哪些資源？什么是自然資源呢？ 啟發(fā)：1 1、土地、森林、礦產(chǎn)、水和水能是存在于自然界，還是人為創(chuàng)造的？2 2 、它們對(duì)人類來(lái)說(shuō)有沒有利用價(jià)值？存在于自然界中，并對(duì)人類有利用價(jià)值的物質(zhì)，如土地、陽(yáng)光、礦產(chǎn)、森 林、水和水能等都是自然資源。所以自然資源必

4、須能直接從自然界中獲得，即 具有自然屬性，還應(yīng)服務(wù)于生產(chǎn)和生活，對(duì)人類有利用價(jià)值即經(jīng)濟(jì)屬性。 鐵礦石、小麥、甘蔗、閃電物質(zhì)或能量哪些是自然資源？鐵礦石是；小麥和甘蔗雖然對(duì)人類有用，具備了經(jīng)濟(jì)屬性。但不是從自然界中 直接獲取的，而是經(jīng)過(guò)人類的培育和加工，所以不是自然資源；閃電存在于自 然界中，但在目前科技條件下，人類不能直接利用，所以它只具備自然屬性， 不具有經(jīng)濟(jì)屬性，不是自然資源。判斷物質(zhì)是否是自然資源時(shí)，要看是否同時(shí)具備“自然”“經(jīng)濟(jì)”屬性。我們?nèi)祟惖纳a(chǎn)和生活一時(shí)一刻都離不開自然資源， 那我們就來(lái)看看自然資 源與我們的關(guān)系。同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自然資源與我們衣、食、住、行、學(xué)習(xí)各方面的關(guān)系。（學(xué)生

5、發(fā)言）得出結(jié)論：自然資源與我們有著密切的關(guān)系。讀圖 3.23.2 回答問(wèn)題1 1、為什么水流不完？莊稼可以一季又一季、一年又一年地種和收？2 2、 煤礦和鐵礦是不是也可以一季又一季、一年又一年地開采下去？3 3、結(jié)合上面的例子，什么是可再生資源？什么是非可再生資源？可再生資源如土地、森林、水和水能等，可以在短時(shí)間內(nèi)更新、再生，或 者循環(huán)使用；非可再生資源如礦產(chǎn)，用一些就少一些。考一考下列幾項(xiàng)中自然資源哪些屬于可再生資源？非可再生資源？提問(wèn)圖片判斷學(xué)生討論教師糾正小結(jié)過(guò)渡學(xué)生活動(dòng)讀圖小結(jié)練習(xí)自然資源是否會(huì)“枯竭”？隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生產(chǎn)、生活越來(lái)越離不開各種各樣的自然資源， 對(duì)于非可再生資源

6、，人們會(huì)很珍惜。但對(duì)于可再生資源，有人說(shuō)：它是“取之 不盡，用之不竭”的；但又有人說(shuō)：它會(huì)枯竭。究竟你的觀點(diǎn)如何？ 請(qǐng)根據(jù)教師提供的資料，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀愕目捶?。通過(guò)大家的討論，我們知道可再生資源如果利用不合理也會(huì)“枯竭”那我們應(yīng)該怎樣合理利用和保護(hù)自然資源呢？對(duì)于可再生資源：要合理利用，并且注意保護(hù)和培育；對(duì)于非可再生資源：應(yīng)該十分珍惜和節(jié)約使用。能夠?qū)崿F(xiàn)可再生資源的永續(xù)利用，讓天更藍(lán)、水更清，做到人與自然和諧相處， 實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。我們經(jīng)常用“地大物博”來(lái)形容我們偉大的祖國(guó)，你知道地大物博是什么 意思嗎？那我們接下來(lái)就來(lái)學(xué)習(xí)自然資源的特點(diǎn)，希望同學(xué)們學(xué)完這個(gè)問(wèn)題， 大家對(duì)我國(guó)自然資源

7、有一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。我國(guó)金屬礦產(chǎn)的情況地大物博與地大物薄得出我國(guó)自然資源總量豐富，人均不足的現(xiàn)狀。我國(guó)資源人均少的原因是什么？朋友 1 1、人口基數(shù)大，人口還會(huì)不斷大量增長(zhǎng)。朋友 2 2、生活水平和生產(chǎn)能力的提高，自然資源的消耗量持續(xù)增長(zhǎng)。朋友 3 3、資源利用不當(dāng)、保護(hù)不力、管理不善。學(xué)生：人口多。世界上，人口總數(shù)超過(guò) 1 1 億的有哪些國(guó)家？（兩印兩巴孟加拉，中美日俄尼 日利亞。）我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，因此“人口總數(shù)多”是我國(guó)當(dāng)前階段的一大國(guó)情，因此咱們要實(shí)行的人口國(guó)策是什么？（計(jì)劃生育。）除了人口問(wèn)題，造成資源的不足，還有什么原因？生活水平和生產(chǎn)能力的提高，自然資源的消耗量持續(xù)增長(zhǎng)。科技水平低，導(dǎo)致 資源利用率不高，對(duì)資源污染；舉出哈爾濱停水的新聞、 浪費(fèi)等。探究提問(wèn)學(xué)生活動(dòng)提問(wèn)小結(jié)承轉(zhuǎn)舉例對(duì)比數(shù)據(jù)提問(wèn)圖片啟發(fā)提問(wèn)4 4 月 2222 日是什么日子？世界地球日 20122012 年主題是：珍惜地球資源 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式保護(hù)和節(jié)約資源，就成了我們刻不容緩的事情。請(qǐng)借鑒國(guó)內(nèi)和國(guó)外節(jié)約資源較成功的例子，和參考網(wǎng)站中的相關(guān)資料，為保護(hù)我國(guó)的自然資源出一分力，寫下你的建議!課后反