UnitMingmingCanx27tTouchHiSToes教學(xué)設(shè)計(jì)新世紀(jì)版三年級上冊教案

1、新世紀(jì)版三年級上冊英語Unit 6 Mingming Cant Touch His Toes教育目標(biāo)：1. 激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣。2. 激勵(lì)學(xué)生樹立永不言敗的體育精神。知識目標(biāo)：基礎(chǔ)目標(biāo)：1 Words and expressionsFrom Wonderland From Farmland From Grand Theatre*skip*fast left*sing*high right*writefar*stop*readplay footballbend backward*danceplay pingpongbend forward*walk*touch*run *jump2 Sen

2、tence patternsFrom FarmlandFrom Grand Theatre.can t do.Try again.3. 根據(jù)課文內(nèi)容回答Questions and Answers 中的問題，并根據(jù)實(shí)際情況回答On yourown 中的問題。4. Music Box掌握字母 k 和 l 在單詞中的讀音。字母k 在單詞中一般發(fā)/k/ 音。k 經(jīng)常與 c 組成字母組合 ck， ck 在單詞中發(fā)/k/ 音。 字母 l 在單詞中的發(fā)音容易和字母r 的發(fā)音混淆， 注意在單詞發(fā)音時(shí)進(jìn)行比較。5. Disneyland這里是一個(gè)與本單元主題相匹配的關(guān)于運(yùn)動(dòng)的兒歌， 可以通過它復(fù)習(xí)多個(gè)動(dòng)詞。 教

3、師可以讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編并表演兒歌。例如：Can you tell me,Can you tell me,What little girls doWhat little girls doThey sing and dance,They sing and dance, So I will dance, too.Difficult Points ：1 .本單元中can表示能力。2 . can還能解釋為 何以"，與單詞may的意思相同。例如：Can I eat an apple, please 可以吃個(gè)蘋果嗎)3 .體會can在不同句子中的不同意思并學(xué)會運(yùn)用。發(fā)展目標(biāo)：1 . 學(xué)會用 can，

4、 can't 表達(dá)自己的能力，并能與他人交流。2 .能正確運(yùn)用學(xué)過的動(dòng)詞編祈使句，并能用學(xué)過的句型有禮貌地邀請同伴一起活動(dòng)。能力目標(biāo)：能用簡單的英語介紹自己或別人的才能。情感、策略和文化等有關(guān)目標(biāo)：從小懂得幫助別人，寬容合理解別人。教學(xué)資源：Student ' s book 3A P38P44 Cassette 3A Unit 6Student ' s workbook 3A P33P38 Word and picture cards 3A Unit 6Teaching Transparencies 3A Unit 6教學(xué)時(shí)間：5課時(shí)(每課3540分鐘)課時(shí)安排：建議本

5、單元安排5教時(shí)。第一課時(shí)： Wonderland & Language Lab第二課時(shí)：Farmland第三課時(shí)： Grand Theatre & Language Lab第四課時(shí)： Language Lab & Music Box第五課時(shí)：DisneylandLesson Plan ( 1 )ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskWarming up:Say the rhyme in chorus.邊說邊表演有preparationRhyme (about the關(guān)身體部位功parts of the body)能的兒歌復(fù)習(xí)已經(jīng)

6、學(xué)過的知識，為今天的新投弗卜鋪打。While taskTask 11. Students do the teacher通過教師的指proceduresListen and act.says.令，學(xué)生做動(dòng)作引入新的有美Task 22. Learn the verbs.動(dòng)詞的教學(xué)。Game: Simon says.3. Try to remember the做游戲復(fù)習(xí)鞏Task 3words.周剛剛學(xué)到的Finish Language1. For example:單詞，讓學(xué)習(xí)變LabT: Simon says, "Stand up."得生動(dòng)有趣。Part 2(Students

7、do it.)通過元成教科Task 4Game: Who can T: Sit down. Sit down, please. (Students don'it.)2. Invite some students to be the “l(fā)ittle teacher” .Spell the new words.students tell the teacher what they can do.dialogue in pairs:A: Who can run fastB: Mike can.3. Teacher judges.書上的練習(xí)鞏 tdo聽學(xué)內(nèi)容。游戲猜猜誰 會”讓學(xué)生在練 習(xí)英語

8、的過程 中增加了對彼 此的了解。Post-taskactivitiesSurvey: How many students can skip the rope/ dance/ sing English songs 1. Explain the task.2. Do the survey in groups3. Feedback在完成調(diào)查任 務(wù)的同時(shí)學(xué)生 練習(xí)了語言，提 高r解決問題 的能力。Lesson Plan ( 2 )ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskRevision:Read and spell.通過拼讀preparation1. Revie

9、w thePlay the games.單詞和游words.戲鞏固上2. Game: Simon節(jié)課內(nèi)says.容。While taskTask 11. Fish the questionnaire by在完成調(diào)proceduresSurvey:asking classmates the questions.查的過程The status ofFor example: Can you run fast中引處新students ' attendiCan you jump high (run jump ng的句型教sports.swim play ping-pong)學(xué)。Task 22. F

10、eedback了解世界Talk about the3. Learn the sentence" 之最擴(kuò)大sports.can' t ”自己的知Task 3some questions. For examples:識向，鞏How much do you know about固運(yùn)用所Quick responsesports Who can run fastest in學(xué)句型。Task 4China Who can swim fastest in在小組活Learn the dialoguesChina Who can play basketball動(dòng)中培養(yǎng)on the course book.best學(xué)生的合2. Discuss in groups作精神。3. Judge which group has themost answers.4. Disclose the answers.1. Assign a group leader.2. Students do the group leadersays.3. FeedbackListen to the tape and repeat thesentences.Role play th