兒童創(chuàng)意美術(shù)教(學(xué))案

1、許營鎮(zhèn)第一中心小學(xué)兒 童 創(chuàng)>_第一課美麗的小鳥一起飛教學(xué)目的：1、了解小鳥的造型特點(diǎn)。2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表達(dá)對小鳥的喜愛的情景和感受。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性的揚(yáng)。教學(xué)難點(diǎn)：以有限的知識(shí)技能，用自己的方式來表達(dá)感受。教具準(zhǔn)備：多媒體電腦、實(shí)物投影儀。學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫紙、鉛筆水彩筆。課時(shí)安排：二課時(shí)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)小鳥1、小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們想知道是誰嗎？（出示小鳥）從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡小鳥，今天老師特地帶來了許多小鳥呢！小朋友，你們仔細(xì)看??！小鳥來了！哇！那么多小鳥向我們走

2、來了！2、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥有什么特點(diǎn)？長的怎么樣？3、 老師還知道，有些小朋友特別喜歡小鳥。課前就已經(jīng)收集了有關(guān)小鳥的資料，我們請他們拿上來和大伙兒一起來分享快樂，好嗎？4、小鳥非常聰明，不但會(huì)幫助人們做事，而且還會(huì)表演節(jié)目。小朋友，你們看，上面的小鳥正在為我們表演精彩的節(jié)目呢?。ǔ鍪緢D片）二、激情表達(dá)，親近大象1、剛才小朋友們了解了那么多小鳥的知識(shí)，而且還看到了一幅幅精美的小鳥圖片，那么此時(shí)的你想對小鳥說些什么呢？（小鳥你真聰明、小鳥你真能干、小鳥我真想摸你的長鼻子）2、 你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個(gè)小朋友說，想跟著小鳥一起去游玩，這個(gè)想法有多有趣??！小朋友們，

3、你們想不想？現(xiàn)在，讓我們一起來實(shí)現(xiàn)這些美好的愿望吧！三、大膽想象1、 請小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂，走進(jìn)了想象的世界?，F(xiàn)在，小鳥向我們走來啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發(fā)啦！我們來到了茂密的森林，趟過了清澈的小河，小鳥飛過了山坡。哇！小鳥帶我們飛起來啦！我們飛過了鄉(xiāng)村、飛過了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過了高山、來到了2、 小朋友， 剛才你們跟著小鳥，心里覺得怎么樣呀？你們跟著小鳥都看到些什么呢？四、自主選擇，表達(dá)小鳥1、這些感覺真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎樣來表達(dá)的。要是你來畫，能不能比他表達(dá)得更好，更有趣？2、現(xiàn)在，請小朋友拿出自己心愛

4、的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的情景，盡情得表達(dá)出來吧?。ㄒ魳罚?、想畫的小朋友，只要完成構(gòu)圖，如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來介紹給大家，并說說你的感受。（ 學(xué)生自己講述，師生點(diǎn)評(píng)） （投影儀展示）五、以點(diǎn)帶面，超越小鳥1、剛才小畫家們把和小鳥一起的感受表達(dá)的淋漓盡致。是呀，小鳥是我們的好朋友， 還有好多動(dòng)物也是我們?nèi)祟惖暮门笥涯?！現(xiàn)在， 你還想和什么動(dòng)物去玩呢？六、相互友好，共同生存1、你們說得真好！小朋友，動(dòng)物是那么的可愛！有了它們，我們的地球才這么生機(jī)勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和

5、有趣！2、讓我們和動(dòng)物永遠(yuǎn)做好朋友吧?。ㄒ魳罚┑诙n好吃的冰淇淋教學(xué)目標(biāo)：1. 了解各種各樣的冰激凌，體驗(yàn)冰激凌的奇特之處。2. 運(yùn)用自由、夸的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪冰激凌，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。3. 感受想象的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。教學(xué)過程1. 創(chuàng)境激趣。（ 1） 小朋友們，沒有空調(diào)熱嗎？現(xiàn)在的你最想要什么？（ 2）提問：你想吃冰激凌嗎？你見過的冰激凌都有哪些樣子的？2. 暢談想法（ 1）我們平時(shí)常常會(huì)想吃各種冰激凌，冰激凌有各種各樣的口味、形狀。你想要什么樣的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？（ 2） 對于學(xué)生的敘述，教師要注意鼓勵(lì)和引導(dǎo)： “這個(gè)想法真棒， 虧你想得出

6、來！“后來怎樣了？”讓學(xué)生把自己想到的冰激凌說完整、說精彩，激活想象， 加深體驗(yàn)。3. 欣賞評(píng)析（ 1）課件播泛畫，讓學(xué)生解析這幅作品的含義。（ 2）課件播放書中的電腦繪畫作品和動(dòng)畫作品，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。?3）課件播放學(xué)生優(yōu)秀作品，請學(xué)生評(píng)一評(píng)畫，并談?wù)劚ち枋窃鯓拥摹?. 引導(dǎo)創(chuàng)作（ 1）冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。你想表現(xiàn)什么樣的？（ 2）冰激凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個(gè)主色調(diào)。你的冰激凌有什么樣的主色調(diào)？（ 3）讓學(xué)生小組間相互交流、啟發(fā)，使夢更加生動(dòng)、完善。5. 學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)要求：畫一幅自己喜歡的冰激凌6. 交流評(píng)價(jià)以買“賣冰激凌”的形式實(shí)施評(píng)價(jià)。 學(xué)生把自己描繪的冰激凌，

7、向同組同學(xué)述說。每組選出最佳“冰激凌”上臺(tái)講述， 然后進(jìn)行拍賣，出價(jià)最高者且能說出緣由的中標(biāo)。第三課大樹的故事教學(xué)目標(biāo)：（1）通過回憶、觀察，大樹的故事了解大樹的基本結(jié)構(gòu)（樹根、樹干、樹枝、樹權(quán)、樹葉等）。（2）培養(yǎng)學(xué)生的大樹的故事想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力，（3）通過學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，大樹的故事激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)綠色生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)；圍繞大樹的故事的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。難點(diǎn)：畫面構(gòu)思和組織。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。1. 教師講一個(gè)有關(guān)大樹的故事2. 板書課題：大樹的故事二、創(chuàng)設(shè)情境：1 . 提問：大樹由哪幾部分組成?2

8、 .學(xué)生根據(jù)教師講的容進(jìn)行想象。3 .學(xué)生發(fā)表自己的看法（樹根、樹干、樹枝、樹葉等。）提問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事?提問：1你能根據(jù)小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎?2你是通過哪些形象看出來的?鄰近的兩位同學(xué)之間互相講一講有關(guān)大樹的故事。分小組研究教師提出的問題，每組可以重點(diǎn)研究12幅作品。小組代表向全班同學(xué)介紹分組研究的情況。三、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。展示其他同學(xué)畫的“大樹的故事”的兒童畫作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步大膽表現(xiàn)。提問：通過這節(jié)深你對大樹有什么新的認(rèn)識(shí)?今后應(yīng)如何做?第四課我喜愛的玩具教學(xué)目標(biāo)1. 能用簡單的語言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點(diǎn)2

9、. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、珍惜今天、創(chuàng)造未來的情感。教學(xué)過程：一、啟動(dòng)主體把自己帶來的玩具與同學(xué)們分享，向大家介紹自己為什么喜歡這個(gè)玩具（玩具的名稱、造型、色彩、花紋、材料、功能、玩法與故事）二、發(fā)揮主體1、播放課件圖片，欣賞不同玩具。選一件自己喜歡的現(xiàn)代玩具，說說它給你帶 來的感覺？ 2、選一件自己喜歡的玩具說說它特點(diǎn)，顏色。 3、用簡單的線畫出自己玩具的造型或用線設(shè)計(jì)想象中的現(xiàn)代玩具，學(xué)生自己刻 畫，師指導(dǎo)。 三、發(fā)展主體1、布置玩具畫展（實(shí)物玩具、圖片玩具、作業(yè)玩具） 2、探討玩具功能性與審美趣味。 課堂總結(jié)：1、小節(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。 2、評(píng)選優(yōu)秀作品，采用先自評(píng)、在他評(píng)、最后師評(píng)。鼓勵(lì)有創(chuàng)

10、意的作品。第五課大公雞教學(xué)目的1。學(xué)習(xí)簡單的創(chuàng)作情景設(shè)置，進(jìn)行構(gòu)圖審美教育。2。培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。教學(xué)重點(diǎn)注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩調(diào)配。教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)新：能從不同角度、題材表現(xiàn)公雞的特點(diǎn)，表現(xiàn)手法及材料可不拘一格。教學(xué)過程-、組織課堂紀(jì)律。二、談話導(dǎo)入。1猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。（謎底：公雞）啟思： （ 1）你見過公雞嗎？它是什么模樣？（2）公雞有喜、怒、哀、樂嗎？你是怎么知道的？2。導(dǎo)人新課。公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子

11、，你們喜歡嗎？（教師出示" 公雞"圖示，貼在黑板上）這節(jié)課，我們就來學(xué)著畫"公雞"。 （板書課題）三、動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)造美。1 分小組探究畫的方法，用幻燈指導(dǎo)討論思路。（ 1）啟發(fā)學(xué)生圍繞" 公雞為什么美，美在何處"認(rèn)真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見解，可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點(diǎn)。（ 2）指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿。（ 3）引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。2 匯報(bào)討論結(jié)果。教師巡視指導(dǎo)。（丑）根據(jù)學(xué)生的構(gòu)思，幫助學(xué)生修改創(chuàng)作方法。（ 2）允許差生進(jìn)行模仿性創(chuàng)作。（ 3）鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。四、師生評(píng)價(jià)欣賞美。（

12、 1）學(xué)生自評(píng)。請幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上說說自己的創(chuàng)作過程，說明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法。（ 2）學(xué)生互評(píng)。第六課 胖胖的小豬活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)生學(xué)習(xí)用“順口溜”的方式來學(xué)習(xí)畫小豬并能創(chuàng)造性地畫出小豬的不同動(dòng)態(tài)。2、初步學(xué)會(huì)自己安排畫面，添加相應(yīng)的背景豐富畫面。3、樂意在繪畫過程中思考、克服困難，逐步提高組織畫面的能力。難點(diǎn)：學(xué)生自己合理安排畫面，添加相應(yīng)的背景豐富畫面。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)生用紙、記號(hào)筆、油畫棒小豬的頭、身體、腳、尾巴各4 份活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、師：小朋友們，今天我給大家?guī)硪皇住绊樋诹铩?，請大家一起仔?xì)來聽聽看。師：現(xiàn)在小眼睛看老師，一起跟我再來學(xué)一下這首“順口溜”。2、這么好

13、聽的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢，你們猜猜看，會(huì)是什么動(dòng)物？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）二、講解示1、到底是什么呢？讓我來變變看。（教師邊念順口溜，邊畫）媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)把手在上面，買個(gè)大餅放中間，兩個(gè)雞蛋夾里面，兩粒黃豆擱兩邊。一只小豬就出現(xiàn)。2、“你們看是什么？”（小豬）3、”哦,這順口溜真有意思，還能變出一只小豬來，你們想不想和老師一起來變一變 ?”4、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示一遍。師：現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)學(xué)吧！ “媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)把手在上面，買個(gè)大餅放中間，兩個(gè)雞蛋夾里面，兩顆黃豆擱兩邊?！保ń處熯吥钸叜嫞?、師：有了小豬頭，那么還差什么？（身體、腳、

14、尾巴）小豬的身體像什么？（橢圓形）老師這有小豬的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友上來放一放小豬會(huì)有哪些姿勢？三、學(xué)生作畫1、今天我們就要來畫畫小豬。誰來告訴大家，你的小豬會(huì)在什么地方，發(fā)生什么事呢？2、教師提要求：畫之前小豬還有幾句話要老師轉(zhuǎn)告你們：小朋友， 我的本領(lǐng)可大了，你們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。畫完后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。3、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。四、展示學(xué)生的畫讓學(xué)生選自己喜歡的畫，說說為什么？第七課：汽車活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用線描畫的繪畫方法表現(xiàn)主題容。2、畫面線條充實(shí)、豐滿，形象生動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種車的圖片，示畫，粗細(xì)不同的線描筆（記號(hào)筆、彩筆等），圖畫紙?；顒?dòng)過程：一、欣賞1、組

15、織學(xué)生觀看各種車的圖片，看看畫上有什么，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察線條的形狀、粗細(xì)以及畫面的顏色等。2、出示畫，引導(dǎo)幼兒說說對這幅畫的感覺。3、教師小結(jié)：線描的基本特點(diǎn)是只有黑白兩種顏色，線條有粗細(xì)。二、討論1、教師引導(dǎo)學(xué)生說主自己喜歡什么樣的車，并啟發(fā)學(xué)生想象出一輛有創(chuàng)意的造型獨(dú)特的車。2、和學(xué)生一起討論怎樣用線描的方法畫車，啟發(fā)學(xué)生想一想，車的不同部位用什么樣的線條更合適。三、繪畫1、教師示用線描的方法畫車，并與學(xué)生一起總結(jié)繪畫步驟：先大后小，即先畫主體，后用線條或圖案添畫空白部分。2、學(xué)生繪畫，教師隨時(shí)觀察幼兒的繪畫情況，為學(xué)生提供及時(shí)的幫助。四、展示展示學(xué)生作品，請學(xué)生欣賞。教學(xué)目的：1 .了解

16、每個(gè)學(xué)生的造型能力，色彩表現(xiàn)能力。2 .通過教師的示，糾正規(guī)學(xué)生在平時(shí)繪畫中的一些壞習(xí)慣。第八課：漂亮的花教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1 .第一節(jié)課要求學(xué)生糾正平時(shí)繪畫中的一些壞習(xí)慣。2 .課堂紀(jì)律。教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)的教學(xué)法。教具：蠟筆，8K 紙。教學(xué)過程：一、回答提問，獲得鼓勵(lì)同學(xué)們， 平時(shí)生活中都見過哪些花，說出最多種類的獎(jiǎng)?lì)w五角星，積極舉手發(fā)言。二、老師講解花的種類很多，我們今天主要學(xué)習(xí)大自然中常見的太陽花的繪畫過程?；ㄊ侵参镒蠲利惖纳A段之一，花顏色艷麗，氣味芬芳，吸引著小蜜蜂小蝴蝶。三、自主選擇，表現(xiàn)太陽花同學(xué)們， 太陽花大家一定再熟悉不過了，現(xiàn)在請同學(xué)們拿起手中的畫筆，讓老師看看

17、你們各自的太陽花都長什么樣。四、互相交流同學(xué)們， 要知道太陽花是五顏六色的，你們的畫面中是否缺少了點(diǎn)顏色，沒關(guān)系，不要緊，人多力量大，大家可以相互學(xué)習(xí)一下，看看各自都有哪些顏色，然后添加到自己的畫面中去。五、課堂小結(jié)第一節(jié)課很重要，學(xué)生對老師，老師對學(xué)生都有第一次的了解，要在教學(xué)過程中，抓住學(xué)生的興趣，讓學(xué)生輕松快樂的學(xué)習(xí)。同時(shí)， 第一節(jié)課也可以推薦幾位畫的比較好的同學(xué)，成為大家的榜樣，改掉一些繪畫中的不好習(xí)慣第九課：夏天的風(fēng)景活 動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。2、 能根據(jù)自己對夏天的認(rèn)識(shí)，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗(yàn)集體創(chuàng)造

18、的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、組織學(xué)生觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。2、每組一大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干。3、油畫棒、綠色顏料、毛筆?；顒?dòng)過程1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起學(xué)生興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色 可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？學(xué)生根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論，交流自己小組對夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。教師總 結(jié)：夏天的太陽像個(gè)大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表

19、示涼爽。2、交代要求，引導(dǎo)作畫，師指導(dǎo)。教師：今天我們每個(gè)小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫，先商量好畫什么容，畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。學(xué)生作畫， 教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務(wù)。3、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受。活動(dòng)延伸開展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。第十課 喜歡的水果教學(xué)目標(biāo)：1、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)的思

20、想感情。2、 引導(dǎo)學(xué)生畫出各種水果的特征。3、 繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確的使用油畫棒工具。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物要抓住其特征。在用油畫棒起稿時(shí)要注意有大有小，聚散變化。課前準(zhǔn)備：教師：畫、幾種常見的水果。學(xué)生：水彩畫常用工具、油畫棒。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、聯(lián)想導(dǎo)入：1、 教師在黑板上畫出圓形，提問：這是什么？（讓學(xué)生展開聯(lián)想）2、 你能把它變成一種水果嗎？3、 請幾名學(xué)生上臺(tái)演示。4、 請學(xué)生點(diǎn)評(píng)。二、思維拓展練習(xí)：1、 除了這些水果，你還能想到其他的水果嗎？2、我們可以在圓形上進(jìn)行添加，把它變成葡萄3、我們可以在圓形上減去一部分，讓它變成香蕉4、 你能象老師一樣變嗎？5、 拿出紙和筆，把你變出

21、來的水果畫出來。三、畫面安排：1、 教師在黑板上畫出果盤。2、 果盤中可以放上哪些水果？3、是不是隨便亂放？應(yīng)該怎樣放比較美觀？（要先放再放）4、果盤外面可以放四、學(xué)生作畫指導(dǎo)：1、 像老師一樣，畫出一盤放著的水果。2、 可以變換水果的種類和果盤的樣式。3、 畫的快的同學(xué)可以畫上背景。五、作業(yè)講評(píng)：表揚(yáng)畫面飽滿、有自己創(chuàng)意的作品。第十一課我們的學(xué)校1、 教學(xué)目標(biāo)：1、 畫一有自己學(xué)校特征的寫生畫或記憶畫。2、 學(xué)習(xí)用彩鉛來表現(xiàn)。3、 進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛自己學(xué)校的思想感情。2、 教學(xué)重難點(diǎn)：練習(xí)用彩鉛來表現(xiàn)房子和樹。抓住自己學(xué)校的特征。3、 教學(xué)過程：1、談話導(dǎo)入：生說說自己的學(xué)校環(huán)境，由哪些美麗的景物？2、欣賞圖片美麗的學(xué)校3、學(xué)生練習(xí)，老師指導(dǎo)四、評(píng)價(jià)延伸第十二課可愛的動(dòng)物教學(xué)容與目標(biāo)：1 .認(rèn)知目標(biāo)：多角度地了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物的可愛之處；感受各種材料特性，探討巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”的方法。2 .情感目標(biāo)：培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。3 .能力目標(biāo)：通過自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：多角度地了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物的可愛之處；引發(fā)喜愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的