番茄太陽教案

1、番茄太陽”【教學要求】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文最后四個自然段。2、學會本課10 個生字，理解有它們組成的詞語。3、體會“番茄太陽”給“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心對“我”的影響，有感情地讀好課文中的人物語言?！窘虒W重點】有感情地讀好課文中的人物語言，感悟“明明”美好的童心對“我”的影響?！窘叹邷蕚洹拷虒W課件一、 復習朗讀詞語二、深入課文，悟形體情（一）精讀第一自然段（ 1） 自由讀第一自然段（ 2） 通過初讀我們已經(jīng)知道作者是一位拄著拐杖的殘疾人， 大家猜猜她為什么要來到這座城市？她的心情又如何？（ 3） 指名回答，結(jié)合板書：灰暗（ 4） 指導朗讀過渡：后來作者

2、的心情有沒有發(fā)生變化呢？有了怎樣的變化 ?是什么 原因使她的心情發(fā)生了變化？讓我們繼續(xù)學習下面的課文。（二）精讀第二至十七自然段1、 講讀 2 4 自然段（ 1） 默讀24 自然段（ 2） “我”為什么差不多總是中午去菜場？（內(nèi)心的痛苦和自卑）（ 3） “我”買菜時看到了什么？（4）出示：一對年輕夫婦帶這個小女孩守著攤位。那女孩特別愛笑那位年輕的父親拉著小女孩的手，在面前媽媽也在旁邊笑。（ 5） 指名朗讀上面的兩段話。（ 6） 從小女孩父親的動作和語言，以及小女孩和她媽媽的表現(xiàn)，你體會到了什么？（一家人之間的關(guān)愛和溫情）（ 7 ） 為什么“每次看到這一幕，我的心就覺得溫暖起來”？（板書：溫 暖

3、）（作者孤獨的內(nèi)心世界，對溫情和關(guān)愛的渴望）2、 講讀5、 6 自然段（ 1） 久了，我就和這家人熟了。小女孩叫。聽親戚說城里大醫(yī) 院可以換角膜，為了讓孩子復明，父母就如果不是盲童，明明挺漂亮的：烏黑的頭 發(fā)笑起來（引讀第五、六自然段。）看著她，讓人隱隱心疼。（ 2） 為什么看到明明，作者就會“隱隱心疼”？（一家人到城里賣菜是為了給明明治眼病，生活過得很艱辛；小女孩很漂亮，她是那么可愛，可惜她很不幸， 雙目失明。（ 3） 集體朗讀第 2- 第 6 自然段3、 講讀 7 13 自然段（ 1） 明明雖然雙目失明，但她并沒有因為失明就失去對世界的好奇，她是一個十分渴望了解生活的小女孩，大家有沒有讀出

4、這一點，從哪里看出來？（ 2） 學生輕聲朗讀7 13 自然段（ 3） 交流，出示：明明好奇地問：“阿姨，太陽是什么樣的？”明明一面用手摸一面笑： “真的嗎？太陽像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽?！泵髅骺┛┑男β曘y鈴楊清脆，一串一串地追著人走。當明明問“我”太陽 是什么樣的，“我”為什么說說停了下來呢？爸爸是怎樣給明明解釋的？ 你知道這里的“番茄太陽”指什么嗎?明明是在什么情況笑的？你從這笑聲中聽出了什么?你認為明明對太陽的這一說法好嗎？ （明明對未知世界的渴望， 認識以后的欣喜）（ 4） 分角色朗讀這一部分（讀出不同的語氣，人物的心情）4、 講讀1417 自然段（ 1）默讀課文，體會做著內(nèi)心的感動

5、日子過得很快， 明明像小屋里的光線， 帶給我許多的快樂。 （板書：快樂）她問我許多奇怪的問題，比如天上的云怎么飄的，雨是什么形狀這里的省略號表示什么？由此你看出了明明是一個怎樣的女孩？（ 2）看著她的笑臉，覺得那就是最美的“番茄太陽”。這里的“番茄太陽”指什么？（明明的笑臉）（ 3）為什么我看著她的笑臉，覺得那就是最美的“番茄太陽”？（消除了“我”生活的寂寞，讓我體會到生活的價值，忘記了生活的痛苦。）（ 4） 明明臨走時跟“我”說了一段話是什么？我請個同學來當明明，學著她的楊說一說。評價，練習讀明明的話。（ 5） 她的小嘴呼出的溫熱氣拂過我的面頰， 我的淚嘩地一下子流了下來。作者的淚為什么一下子流了下來？ （板書： 感動） （明明雖然失明了，可她樂觀、 堅強， 當她知道有人為她捐獻了角膜時， 她想到的是像好心人一樣， 等長大了把自己的腿 “送”給我。她的話令我很感動）（ 6） 如果你是作者聽了明明的這番話后你會怎樣回答？（ 7） 為什么 “紅紅的 番茄太陽 一直掛在我的心中， 溫暖著我的心？”（明