1年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件

1、1年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件1年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件1教學(xué)內(nèi)容：第25頁(yè)（數(shù)一數(shù)）教學(xué)目標(biāo)：1、在計(jì)數(shù)物品數(shù)量的活動(dòng)中，初步了解學(xué)生對(duì)數(shù)數(shù)的理解情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的基本方法。2、幫助學(xué)生了解學(xué)校的生活，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3、對(duì)學(xué)生滲透思想品德教育，并逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力及合作與參與的'意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：能正確數(shù)出圖中事物的個(gè)數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生有序數(shù)數(shù)的思想教學(xué)準(zhǔn)備：ppt。教學(xué)過(guò)程：一 課前自學(xué)自學(xué)提示： 這幅圖上都有些什么？(從圖中你看到了什么？) 分別數(shù)出你所看到的物體的個(gè)數(shù) 跟同桌說(shuō)說(shuō)？二 創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題 激發(fā)興

2、趣()數(shù)數(shù)：從數(shù)到()師：這是一所漂亮的小學(xué)校，今天是開(kāi)學(xué)第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來(lái)了，看看圖中都有什么？ 引導(dǎo)學(xué)生逐一數(shù)出至的人和物師：大家都會(huì)數(shù)啊!真不錯(cuò)，我們能不能按照一定的順序，先數(shù)數(shù)數(shù)目比較小的，再數(shù)數(shù)目較大的()數(shù)出數(shù)量是的事物一面國(guó)旗，用數(shù)字表示找一找，圖中還有什么可以用數(shù)字表示()數(shù)出其他數(shù)量的事物注：數(shù)數(shù)量是以上的人或物時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么知道其數(shù)量的？讓學(xué)生到臺(tái)上數(shù)數(shù)看師：小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)這樣數(shù)有什么好處嗎？師：如果以后讓你數(shù)數(shù)，你打算怎么做？(適時(shí)滲透有序數(shù)數(shù)的方法)三 認(rèn)讀至各數(shù)() 同桌互相讀一讀() 數(shù)身邊的數(shù)師：這幅圖中這么多事物能用數(shù)表示，在我們周?chē)蛏?/p>

3、活中有沒(méi)有可以用數(shù)來(lái)表示的事物？() 說(shuō)一句帶數(shù)的話(huà)四 小結(jié)1年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件2教學(xué)內(nèi)容：比多少（第68頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：1、 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)一一對(duì)應(yīng)，知道”同樣多”的含義，初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少，知道多，少的含義2、 通過(guò)聽(tīng)故事，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相關(guān)心，幫助的良好品德3、 通過(guò)操作，觀察，初步體驗(yàn)數(shù)感，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣教學(xué)重、難點(diǎn)：使學(xué)生初步體驗(yàn)一一對(duì)應(yīng)思想，會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少教學(xué)準(zhǔn)備：師：數(shù)字卡片一套（110），小豬、小免卡片各一張，錄音機(jī)生：學(xué)具盒一個(gè)，數(shù)字卡片一套（110）教學(xué)過(guò)程：一、 課前自學(xué)：看圖編一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，并說(shuō)給同桌聽(tīng)二、主動(dòng)探討，獲得新知

4、請(qǐng)小朋友看一看，在我們班中，是男同學(xué)多，還是女同學(xué)多。還是一樣多？你是怎么知道的？今天，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)比較多少。板書(shū)課題：比多少1、 創(chuàng)設(shè)情境 ，激發(fā)興趣出示小免、小豬的卡片各一張并板書(shū)在黑板上，問(wèn)：瞧，這是誰(shuí)？他們倆準(zhǔn)備去干什么？誰(shuí)來(lái)猜一猜？師：那么我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小豬怎么說(shuō)？（放錄音：小朋友，我和小免正準(zhǔn)備去參加義務(wù)勞動(dòng)呢！）小朋友，你們想一起去看看嗎？2、 引導(dǎo)觀察，初步感知A：出示書(shū)中第6面的圖畫(huà)：?jiǎn)枺盒∨笥褌?，你們看到了什么？有多少呢？（學(xué)生數(shù)一數(shù)）B：?jiǎn)枺盒∶馊グ岽u，有幾只小免，有幾塊磚，小免和磚誰(shuí)多？你是怎么知道的？有什么不同的想法嗎？師：這樣一個(gè)對(duì)著一個(gè)，都沒(méi)有多余的，我們就說(shuō)小免和磚的塊數(shù)怎么樣？（一樣多）3、 動(dòng)手操作，理解新知()師引導(dǎo)學(xué)生擺”同樣多”第一行擺個(gè)三角形，請(qǐng)學(xué)生擺圓和三角形同樣多()小結(jié)：像這樣一個(gè)三角形對(duì)一個(gè)圓，這樣的比較方法，我們稱(chēng)它為”一一對(duì)應(yīng)” 教學(xué)”多”少”()圖上有幾只小豬？一共有幾根木頭？()一個(gè)小豬對(duì)一根木頭比，誰(shuí)多誰(shuí)少？木頭多，小豬少師：我們還可以說(shuō)木頭比小豬多，換一句話(huà)說(shuō)就是，小豬比木頭少()圖上還可以比什么？ 操作()第一行擺個(gè)三角形，第二行擺圓圓比三角形多個(gè)()第一行擺個(gè)五角星，第二行擺圓五角星比圓多個(gè)三、鞏固1、 說(shuō)一說(shuō)問(wèn)：請(qǐng)你再仔細(xì)看一看圖，你還能用多或少說(shuō)一句話(huà)嗎？（4人小組討論后匯報(bào)，可以不舉手，誰(shuí)先站起來(lái)