陜西省三原縣北城中學(xué)2014-2015學(xué)年高二生物下學(xué)期第二次月考試題

1、北城中學(xué)2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期第二次月考高二生物試題（卷） 說明：1、本試題范圍為選修三全冊。2、本試卷滿分100分，考試時間90分鐘。第I卷（共60分）一、單項選擇題（120每小題1.5分，2135每小題2分，共60分）1.基因工程技術(shù)引起的生物變異屬于（）A染色體變異 B基因突變 C基因重組 D 不可遺傳的變異2.基因工程的操作步驟：使目的基因與運載體相結(jié)合，將目的基因?qū)胧荏w細胞，檢測目的基因的表達是否符合特定性狀要求，提取目的基因。正確的操作順序是（） A B C D3.我國科學(xué)家運用基因工程技術(shù)，將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因?qū)朊藁毎⒊晒Ρ磉_，培育出了抗蟲棉。下列敘述不正

2、確的是（） A抗蟲基因的提取和運輸都需要專用的工具和運載體 B重組DNA分子中增加一個堿基對，不一定導(dǎo)致毒蛋白的毒性喪失 C抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞到近緣作物，從而造成基因污染 D轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲特性是通過檢測棉花對抗生素抗性來確定的4下列不屬于動物細胞工程應(yīng)用的是 ( ) A大規(guī)模生產(chǎn)干擾素用于抵抗病毒引起的感染 B為大面積燒傷的病人提供移植的皮膚細胞 C大規(guī)模生產(chǎn)食品添加劑、殺蟲劑等 D利用胚胎移植技術(shù)，加快優(yōu)良種畜的繁殖5下圖為植物組織培養(yǎng)的基本過程，則制作人工種子，及生產(chǎn)治療燙傷、割傷的藥物紫草素，應(yīng)分別選用編號是 （ ）A B C D6精子的變形過程中（ ）演變?yōu)榫拥奈?/p>

3、 A.高爾基體 B.細胞核 C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.中心體7.當(dāng)卵細胞達到（ ）時期時，才具備與精子受精的能力 A.減數(shù)第二次分裂中期 B.減數(shù)第一次分裂末期 C.減數(shù)第二次分裂后期 D. 減數(shù)第二次分裂結(jié)束成熟8.供、受體母牛選擇好后，要用激素進行同期發(fā)情處理的原因是（ ） A、防止受體牛不愿意接受胚胎 B、只有受體與供體的生理狀態(tài)相同，被移植的胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育 C、只要發(fā)情排卵后，各階段時間內(nèi)的變化，供、受體生理狀態(tài)完全相同 D、同期發(fā)情處理后，卵細胞和精子受精結(jié)合能力強9.受精過程的順序為( ) 第一次卵裂開始 釋放第二極體 頂體反應(yīng) 穿越透明帶 雌、雄原核的形成 雌、雄原核融合 A B C

4、 D10中科院動物所和福州大熊貓研究中心合作，通過將大熊貓的細胞核植人去核后的兔子卵細胞中，在世界上最早克隆出一批大熊貓早期胚胎，這表明我國的大熊貓人工繁殖研究再次走在世界前列。下列有關(guān)克隆大熊貓胚胎的敘述中，錯誤的是( ) A在形成早期胚胎的過程中，依次經(jīng)歷了卵裂、囊胚、原腸胚等幾個階段 B兔子卵細胞質(zhì)的作用是激發(fā)大熊貓細胞核的全能性 C克隆出的早期胚胎中，各細胞間具有相同的遺傳信息 D在形成早期胚胎的過程中，尚未出現(xiàn)細胞的分化11“試管嬰兒”技術(shù)是解決不孕癥的有效手段，1978年世界上誕生了第一例“試管嬰兒”。這項技術(shù)實際上是指受精卵在體外培養(yǎng)35天，形成胚胎后移植回母體子宮，著床著繼續(xù)發(fā)

5、育形成胎兒直至分娩，請判斷“試管嬰兒”技術(shù)在生物學(xué)上依據(jù)的原理是（ ） A有性生殖 B無性生殖 C克隆技術(shù) D基因工程12.蛋白質(zhì)工程中，直接需要進行操作的對象是A.氨基酸結(jié)構(gòu)B.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)C.肽鏈結(jié)構(gòu)D.基因結(jié)構(gòu)13.采用基因工程的方法培養(yǎng)抗蟲棉，下列導(dǎo)入目的基因的作法正確的是將毒素蛋白注射到棉受精卵中 將編碼毒素蛋白的DNA序列注射到棉受精卵中將編碼毒素蛋白的DNA序列與質(zhì)粒重組導(dǎo)入細菌，用該細菌感染棉花體細胞，再進行組織培養(yǎng)將編碼毒素蛋白的DNA序列與質(zhì)粒重組，注射到棉花子房，并進入受精卵A. B. C. D.14.基因治療是指A.把健康的外援基因?qū)胗谢蛉毕莸募毎?，達到治療疾

6、病的目的B.對有基因缺陷的細胞進行修復(fù)，從而使其恢復(fù)正常，達到治療疾病的目的C.運用人工誘變的方法，使有基因缺陷的細胞發(fā)生基因突變恢復(fù)正常D.運用基因工程技術(shù)，把有基因缺陷的基因切除，達到治療疾病的目的15.蛋白質(zhì)工程的基本流程是蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)設(shè)計DNA合成預(yù)期蛋白質(zhì)功能據(jù)核苷酸序列推出脫氧核苷酸序列A.B.C.D.16.以下不能說明細胞全能性的實驗是A菊花花瓣細胞培育出菊花新植株B紫色糯性玉米種子培育出植株 C轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花細胞培育出植株D番茄與馬鈴薯體細胞雜交后培育出植株17生物武器是指在戰(zhàn)爭中使人、畜致病，毀傷農(nóng)作物的微生物及其毒素。通常包括致病菌、立克次氏體、衣原體、病毒、真菌和毒

7、素六大類。根據(jù)它們的類型，預(yù)測下列不屬于生物武器危害性特點的是（ ） A傳播不受氣候影響 B傳染范圍廣 C傳播途徑多 D傳染性強 18.植物體細胞雜交與動物細胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是A纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理酶的專一性 B植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)細胞的全能性C原生質(zhì)體融合和動物細胞融合生物膜的流動性D紫草細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)細胞分裂19.生態(tài)工程是人類學(xué)習(xí)自然生態(tài)系統(tǒng)“智慧”的結(jié)晶，是生態(tài)學(xué)、工程學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等學(xué)科的交叉而產(chǎn)生的新興學(xué)科。下列選項中屬于生態(tài)工程所遵循的原理的是協(xié)調(diào)與平衡原理 個別與特殊原理 系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)原理 整體性原理 能量循環(huán)流動原理 物質(zhì)循

8、環(huán)再生原理 因地制宜原理 物種多樣性原理A B C D20社會義新農(nóng)村建設(shè)中，四川某地通過新建沼氣池和植樹造林，構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)（如下圖所示）。以下說法錯誤的是： ( )A該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第二營養(yǎng)級的生物有人和家禽家畜B該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵，植物是主要成分C該生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率D沼氣池的建造和植樹造林，提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性21.限制酶是一種核酸切割酶，可辨識并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。下圖為四種限制酶BamHI，EcoRI，Hind以及Bgl的辨識序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位，其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端可以

9、互補黏合？其正確的末端互補序列為何？ A. BamHI和EcoRI；末端互補序列AATT B. BamHI和Hind；末端互補序列GATCC. EcoRI和Hind；末端互補序列AATT D. BamHI和BglII；末端互補序列GATC22 下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是A愈傷組織是一團有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細胞B二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株C用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子D植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得23. 下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因植物的敘述，正確的是A轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因，可能通過花粉傳入環(huán)境中B轉(zhuǎn)抗蟲基因的植物

10、不會導(dǎo)致昆蟲群體抗性基因頻率增加C動物的生長激素基因轉(zhuǎn)入植物后不能表達 D如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來源于自然界，則不存在安全性問題24. 下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯誤的是A培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓B培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素能影響愈傷組織的生長和分化C離體器官或組織的細胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織D同一株綠色開花植物不同部位的細胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因組成一定相同25. 下列有關(guān)基因工程操作的敘述中，正確的是A用同種限制酶切割載體與目的基因可獲得相同的黏性末端B以蛋白質(zhì)的氨基酸序列為依據(jù)合成的目的基因與原基因的堿基序列相同C檢測到受體細胞含有目的基因就標(biāo)志著基

11、因工程操作的成功D用含抗生素抗性基因的質(zhì)粒作為載體是因為其抗性基因便于與外源基因連接26. 動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的主要區(qū)別是 A動物細胞培養(yǎng)過程中可以發(fā)生遺傳物質(zhì)的改變，而植物組織培養(yǎng)不能B動物細胞培養(yǎng)需要無菌環(huán)境，植物組織培養(yǎng)則不需要C動物細胞培養(yǎng)可以傳代培養(yǎng)，而植物組織培養(yǎng)不能傳代培養(yǎng)D動物細胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基的成分與植物的不同27下列有關(guān)高等植物原生質(zhì)體制備和培養(yǎng)的敘述，正確的是A纖維素酶和果膠酶混合液可用于制備培養(yǎng)細胞的原生質(zhì)體B原生質(zhì)體由細胞膜、液泡膜及兩膜之間的細胞質(zhì)組成C從不同植物組織分離得到的原生質(zhì)體大小、形狀相同D原生質(zhì)體經(jīng)植物組織培養(yǎng)不能得到再生植株28. 下圖為人工

12、種子培育流程。以下相關(guān)敘述不正確的是A上述過程中脫分化發(fā)生在b步驟，形成愈傷組織，在此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用B再分化發(fā)生在d步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程Cb過程中進行誘變處理后培養(yǎng)，可篩選出抗逆性強的突變體D人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差，結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題29.如圖表示利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得某種轉(zhuǎn)基因植物的部分操作步驟。以下說法錯誤的是A利用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基可將含的細菌篩選出來B是農(nóng)桿菌，通過步驟將目的基因?qū)胫仓闏上三個相鄰的堿基構(gòu)成反密碼子，并可以與tRNA的密碼子堿基配對D過程的完成需要限制酶和DNA連接酶的參與30. 在基因工程中，需使用特定的限制

13、酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選。已知限制酶的識別序列和切點是GGATCC，限制酶的識別序列和切點是GATC。根據(jù)圖示判斷下列操作正確的是 A.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶切割B.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶切割C.質(zhì)粒用限制酶切割，目的基因用限制酶切割D.質(zhì)粒用限制酶切割，目的基因用限制酶切割31.質(zhì)粒是基因工程中最常用的運載體，它存在于許多細菌體內(nèi)。質(zhì)粒上有標(biāo)記基因如圖所示通過標(biāo)記基因可以推知外源基因（目的基因）是否轉(zhuǎn)移成功。外源基因插入的位置不同，細菌在培養(yǎng)基上的生長情況也不同，下表是外源基因插入位置（插入點有a、b、c），根據(jù)表中提供細菌的生長情況，推測三種重組后細菌的外源基因插入點，正確

14、的一組是 A是c；是b；是a B是a和b；是a；是bC是a和b；是b；是a D是c；是a；是b32. 某研究小組為測定藥物對體外培養(yǎng)細胞的毒性，準(zhǔn)備對某種動物的肝腫瘤細胞（甲）和正常肝細胞（乙）進行動物細胞培養(yǎng)。下列說法不正確的是 A在利用兩種肝組織塊制備肝細胞懸液時，也可用胃蛋白酶處理B細胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進行，CO2的作用是維持培養(yǎng)液的pHC為了防止細胞培養(yǎng)過程中細菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素D將數(shù)量相等的甲、乙細胞分別置于相同適宜培養(yǎng)條件下培養(yǎng)，一段時間后，會觀察到甲 細胞數(shù)量比乙細胞數(shù)量多33. 采用基因工程技術(shù)將人凝血因子基因?qū)肷窖蚴芫?，培育出了轉(zhuǎn)基因

15、羊。但是，人凝血因子只存在于該轉(zhuǎn)基因羊的乳汁中。以下有關(guān)敘述，正確的是A人凝血因子基因開始轉(zhuǎn)錄后，DNA連接酶以DNA分子的一條鏈為模板合成mRNAB人體細胞中凝血因子基因的堿基數(shù)目，等于凝血因子氨基酸數(shù)目的3倍C在該轉(zhuǎn)基因羊中，人凝血因子基因存在于乳腺細胞，而不存在于其他體細胞中D運用基因工程技術(shù)讓羊合成人凝血因子，該技術(shù)將導(dǎo)致定向變異34.應(yīng)用生物工程技術(shù)培育人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品，提高了經(jīng)濟效率。下圖表示培育生物新品種的過程，請據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是A圖中過程需要的工具酶包括DNA聚合酶B圖中過程需要的培養(yǎng)基中一定含有植物激素和無機養(yǎng)料C將PrG導(dǎo)入到細胞，則最可能是漿細胞D

16、圖中過程中不是都發(fā)生了堿基互補配對現(xiàn)象35.如圖是“白菜一甘藍”雜種植株的培育過程。下列說法正確的是A圖示“白菜甘藍”植株不能結(jié)籽 B愈傷組織的代謝是自養(yǎng)需氧型C上述過程中包含著有絲分裂，細胞分化和減數(shù)分裂等過程D“白菜甘藍”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達的結(jié)果第卷（共40分）二.非選擇題（共4大題，共40分）36. (10分)如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程示意圖。據(jù)圖回答:(1)隨著科技發(fā)展,獲取目的基因的方法也越來越多,若乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的,該方法稱為 。是在 (填“酶的名稱”)作用下進行延伸的。 (2)在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性

17、基因(kanR)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。乙圖為獲得抗蟲棉技術(shù)的流程。圖中A過程需要用到的工具酶是 和 ，將目的基因?qū)胫参锸荏w細胞采用的方法是 。C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入 。 (3)離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲植株,此過程涉及的細胞工程技術(shù)是 ,該技術(shù)的原理是 。 (4)檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用 與提取出的 做分子雜交。 37（10分）下圖可表示細胞融合技術(shù)的一些過程，請據(jù)圖回答：A細胞C細胞D細胞B細胞（1）若A、B細胞為動物細胞，從A

18、和B細胞到C細胞的過程中，常用 _作為誘導(dǎo)劑來誘導(dǎo)融合。A、B融合為C的過程說明了細胞膜具有 特性。（2）若A、B細胞為植物細胞，那么這樣的細胞已經(jīng)用酶降解脫掉了 。這種酶可能是 _酶，由此生成的A和B細胞稱為 。形成的D細胞還要應(yīng)用_技術(shù)把D培養(yǎng)成植株.（3）假如A細胞的基因型是AABB，B細胞的基因型是aabb，則融合形成的C細胞中含有 個染色體組。（4）如A細胞為甲牛的供核細胞，B細胞為乙牛的去核卵細胞，兩種細胞融合成C細胞后，再培育出一頭小牛，則該小牛的大多數(shù)性狀與 牛相似。38（10分）禽流感疫情有逐漸蔓延的趨勢，有些國家還出現(xiàn)了人感染的病例?，F(xiàn)在，科學(xué)家們已陸續(xù)從病死的家禽和候鳥體

19、內(nèi)分離到了H5N1亞型禽流感病毒(一種RNA病毒)。 若生產(chǎn)可以用于預(yù)防和治療禽流感的抗體，請根據(jù)下面的單克隆抗體制備過程示意圖回答有關(guān)問題：(1)若A細胞是小鼠骨髓瘤細胞，則B細胞是取自 （選擇“感染”或“未感染”）病毒的動物或人體內(nèi)的 細胞，相對于植物細胞促進融合，促進d過程的常用誘導(dǎo)方法特殊的是 。(2)假設(shè)僅考慮某兩個細胞的融合，則可形成 種類型的C細胞，因此需用培養(yǎng)基篩選出 (填特點)的D細胞用于培養(yǎng)。D細胞的名稱是 。(3)經(jīng)過選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細胞，還需進行第二次篩選，選出_的細胞。最后將選出的細胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)，或小鼠腹腔內(nèi)增殖，從_或_中，就可以提取出單克隆抗體了。得到的單克隆抗體具有的特點是： 。39. （10分）供體器官的短缺和排斥反應(yīng)是制約器官移植的兩個重要問題。而胚胎干細胞核移植能最終解決這些問題，下圖為過程圖解。（1）上述結(jié)果結(jié)果說明高度分化的體細胞的