中班美術(shù)創(chuàng)意課件

1、中班美術(shù)創(chuàng)意課件中班的美術(shù)課教學(xué)都有哪些有創(chuàng)意的課件呢？以下是小編收集的相關(guān)信息，僅供大家閱讀參考!橙子變變變活動目標：1、從不同側(cè)面觀察橙子，根據(jù)橙子的基本形狀展開想象。2、喜歡想象，有初步的發(fā)散性思維及細致觀察的能力。重點：根據(jù)橙子的不同基本形狀展開想象。難點：幼兒從不同的視角觀察橙，有初步的發(fā)散性思維及細致觀察的能力。活動準備：“橙子變變變”的PPT、摸箱一個（內(nèi)裝有蘋果、橙、梨、獼猴桃等水果）、“橙子大搜索”圖畫一幅（用“橙”的各種元素繪制的圖畫）、橙子橫切面和豎切面的放大照片各一張、投影儀、電腦、水果刀、托盤、紙巾、記號筆等?；顒舆^程：一、猜猜誰來了（一）教師引導(dǎo)幼兒注視大屏幕，播放

2、PPT出示單線條的一個圓，引導(dǎo)幼兒大膽想象“猜猜誰來了”。重點提問：今天老師帶來了一位小客人，在請出它之前我們先來看一張圖片，猜猜它是誰？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓形展開想象）（二）教師繼續(xù)播放PPT在圓中添加一點，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想象，引出主體“橙”。重點提問：1、 由一根線變成了一個圓，它會是什么呢？2、 現(xiàn)在圓圈里多了一點，今天請來的朋友是誰呢？3、 “橙”這種水果你喜歡嗎？為什么？（通過點、線，組成了立體的橙的圖形。引導(dǎo)幼兒了解點、線、面之間的關(guān)系，并通過想象趣味性地引出主體。）二、橙子變變變（一）出示裝有各種水果的摸箱，請一位幼兒用手將橙子摸出來。（請幼兒站在摸箱后操作，摸箱的正面有蓋可以翻開，其

3、他坐著的'幼兒可以看到摸箱內(nèi)的情況，以便上下進行互動。）重點提問：1、“橙”就藏在盒子里，不過里面還有其它水果。小朋友能不能用手來找出橙呢？2、你是怎么找到它的？橙的皮摸上去是什么感覺？3、我們把橙放大看看它的皮是怎樣的？看上去像什么？（通過投影儀將橙放大。）（二）引導(dǎo)幼兒觀察橙蒂，并對橙蒂的有趣圖形展開想象。（教師可以現(xiàn)場隨筆畫的形式將幼兒的想象稍加表現(xiàn)出來。）重點提問：1、橙皮的表面突出來的一個圓點是什么？2、它是由哪兩個圖形組成的？它像什么？（三）引導(dǎo)幼兒觀察橙的橫切面和豎切面，并對兩個切面的有趣圖形展開想象。1、出示了兩張切面的照片，引發(fā)討論，引導(dǎo)幼兒了解“橫切面”和“豎切面”的由來。重點提問：為什么同樣切一刀，切出來的圖案不一樣？2、對橙的橫切面展開想象。3、對橙的豎切面展開想象。小結(jié)：橙是一種非常好吃、非常有營養(yǎng)的水果，但今天我們也發(fā)現(xiàn)了橙也是非常有趣的水果，因為我們從它身上找到了很多有趣的小秘密。三、橙子大搜索教師出示一幅由各種橙的創(chuàng)意元素構(gòu)成的畫，引導(dǎo)幼兒一起找找橙躲在哪里。小結(jié)：橙是一種非常好吃、非常有營養(yǎng)的水果，但今天我們也發(fā)現(xiàn)了橙也是非常有趣的水果，因為我們從它身上找到了很多有