熱教師頂崗實習(xí)體會

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_熱教師頂崗實習(xí)體會 要想說明如何聽課，特別是聽課聽什么，我們首先要弄清楚的問題是為什么聽課？“聽課是學(xué)校教學(xué)管理的一項常規(guī)性活動，它是了解師生教學(xué)活動、交流教學(xué)經(jīng)驗、研究教材教法的重要手段。通過聽課，可以吸取別人的長處，彌補自己的短處，對提高自身教學(xué)能力、豐富教學(xué)手段具有重大意義”（節(jié)選自河北師范大學(xué)頂崗實習(xí)支教·語文教學(xué)指南）。針對我們頂崗實習(xí)生而言，我們聽課，就是為了能夠盡快了解實習(xí)學(xué)校課堂教學(xué)的基本情況，為了學(xué)習(xí)和借鑒老教師、優(yōu)秀教師以及同期其它實習(xí)生的優(yōu)勢長處，學(xué)習(xí)老教師的先進的教學(xué)經(jīng)驗，在提高自身業(yè)務(wù)水平的同時，也能避免自己在今后

2、的實習(xí)過程中出現(xiàn)一些不必要的錯誤。在知道了為什么聽課之后，我們的聽課就會變得有目的性，那么，“聽什么”這個問題也就迎刃而解了。 （一） 聽學(xué)情在上文介紹頂崗實習(xí)生為什么聽課時，我曾提到要盡快了解實習(xí)學(xué)校課堂教學(xué)的基本情況，實際上，就是要實習(xí)生盡快的了解實習(xí)學(xué)校學(xué)生的基本學(xué)情。我們大多數(shù)頂崗實習(xí)生實習(xí)學(xué)校都在省內(nèi)偏遠地區(qū)，不僅辦學(xué)條件有限，學(xué)生素質(zhì)也是參差不齊，甚至不少學(xué)生的基礎(chǔ)相對來說都比較差。那么，面對這種情況，我們實習(xí)生就需要多聽課，特別是多聽自己班的課（不僅是自己學(xué)科的課，其他學(xué)科的課也應(yīng)該多聽）。在聽課過程中，要注意觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，通過學(xué)生的表現(xiàn)，判斷學(xué)生的基本素質(zhì)，以便將來自

3、己上課的時候能因材施教，根據(jù)學(xué)生的實際需要，采用恰當?shù)慕虒W(xué)方法，講授教學(xué)內(nèi)容。（二）聽方法在面對這些基礎(chǔ)較差的學(xué)生時，我們多數(shù)實習(xí)生在教學(xué)初期都會覺得有一定困難，很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己不會講課了。這是因為我們實習(xí)生在學(xué)校教法課上學(xué)習(xí)到的很多教學(xué)方法和教學(xué)手段，是針對有一定基礎(chǔ)的學(xué)生的，而不是這些基礎(chǔ)較差、整體素質(zhì)不高的學(xué)生。這個時候，我們頂崗實習(xí)生初到實習(xí)學(xué)校，就應(yīng)該多聽課，特別是多聽自己指導(dǎo)教師或者自己學(xué)科的其他老師的課，看一看當?shù)貙W(xué)校的老教師是如何上課的，采用什么樣的方法，運用什么樣的手段。當?shù)貙W(xué)校的教師畢竟比我們更熟悉學(xué)情，在教學(xué)方法和教學(xué)手段的選擇上也比我們更加自如。我們實習(xí)生在聽課的時候要

4、多注意觀察老教師的上課方式，然后在課下對老教師的教學(xué)方式進行吸收借鑒，取其精華，去其糟粕，在融入自己所學(xué)和自身特點之后，把它變成自己的教學(xué)方式，運用到課堂實際當中。（三）聽重點對于不同基礎(chǔ)、不同素質(zhì)的學(xué)生，我們教師在選擇教學(xué)重點上應(yīng)該是不一樣的。由于我們實習(xí)生的教學(xué)經(jīng)驗不足，在如何針對不同學(xué)生選擇不同教學(xué)重點上我們的能力還有所欠缺，這就要求我們實習(xí)生要在聽課過程中，注意聽取實習(xí)學(xué)校老教師教學(xué)時的重點。既然我們不能自己選擇恰當?shù)慕虒W(xué)重點，那我們就利用聽課借鑒老教師的教學(xué)重點，這樣不僅有利于我們實習(xí)生更好的完成教學(xué)工作，也有利于實習(xí)學(xué)校學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容。（四）聽進度在我么實習(xí)生實習(xí)初期，經(jīng)常會遇到

5、這樣的情況，就是把握不好教學(xué)進度。這一方面是因為我們實習(xí)生不熟悉當?shù)貙嵙?xí)學(xué)校的學(xué)情，掌握不好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點；另一方面也是由我們實習(xí)生自身的毛病和缺點造成的。由于我們實習(xí)生自身會的東西比較多，這就導(dǎo)致我們在教學(xué)過程中會不由自主的給學(xué)生拓展許多課外知識，進而就會使我們的教學(xué)進度變得緩慢，甚至落后其他老師多個課時。這就需要我們實習(xí)生經(jīng)常聽課，掌握其他老師，特別是自己指導(dǎo)老師的教學(xué)進度，從而對自己的教學(xué)有一個合理的規(guī)劃，不讓自己的教學(xué)進度落后太多。對于我們頂崗實習(xí)生而言，在聽課的時候要聽的還很多，我以上所說的四點，只是我個人在實習(xí)過程中根據(jù)實習(xí)的實際情況，針對我們大多數(shù)頂崗實習(xí)生的實習(xí)特點總結(jié)出來

6、的我認為最有必要注意的幾點，如有不妥當之處，還望大家多多指正。 教師頂崗實習(xí)體會2 數(shù)學(xué)并不是一門容易學(xué)的學(xué)科，很多學(xué)生因為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差而選擇了科。但是數(shù)學(xué)又是一門規(guī)律性極強的學(xué)科，如果我們能掌握他們的規(guī)律，那么就能學(xué)好數(shù)學(xué)。先不說要掌握數(shù)學(xué)的規(guī)律，作為一名高中生，我們首先要做的就是把數(shù)學(xué)定理理解+掌握了，為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。剛到一中時，學(xué)校就分配給了我兩個班（還是兩個科班），剛的兩個星期里，我能感覺到他們對于數(shù)學(xué)，肯定是不喜歡的：上前，總有一大部分人連書都拿不出，還總有人睡覺、說閑話；讓她們做練習(xí)題的時候，有一部分人會睡一節(jié)。這時候，我覺得自己該做點什么了。最后，我想了一個辦法：背公式。

7、每天上數(shù)學(xué)前，我都會提問數(shù)學(xué)公式（顯然有好多人根本不習(xí)慣），如果背的太差，我會讓他站一節(jié)；至于那些上數(shù)學(xué)睡覺、說閑話的，只要我發(fā)現(xiàn)了，我都會立刻把他們叫起，問他們數(shù)學(xué)公式。當他們背不過時，我就會說“我剛才看你睡的（說話）可好了，我還以為你都完成任務(wù)了呢，以后，凡是讓我看見如此情況的，都要給我背公式”。雖然單純的記憶公式并沒有很大作用，但是時間久了，就可能會有意想不到的作用（有了公式，就會想辦法去應(yīng)用公式，時間久了，用的多了，就會慢慢地理解該公式了）。一開始，兩個班的效果還是不怎么好，每次提問定理，都會有幾個人背不出，有的人甚至寧愿站著也不記憶公式。他們以為我會退縮，會因為這樣就放棄，可我堅持了

8、下，因為我覺得自己的做法是對的，是對的就該堅持下去。又過了兩個星期，好多學(xué)生知道我上會提問數(shù)學(xué)定理，都自發(fā)地在間背誦，在堂上提問的時候，情況也比以前好太多了，背不出公式的人少了，上睡覺、說閑話的人也少了，這讓我很感動?？蛇€是有好多人背了公式之后卻不知道該怎么用，這將是我下一個要思考的問題。數(shù)學(xué)定理的背誦看似是一小事，可是堅持下，你會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并沒有那么難，會培養(yǎng)學(xué)生對于數(shù)學(xué)的興趣，也間接的管理了堂?？偠灾灰覀儓猿窒氯?，我相信定能讓學(xué)生養(yǎng)成一個好習(xí)慣，促進學(xué)生的成長。 教師頂崗實習(xí)體會3 頂崗教師實習(xí)體會XX年3月11日到XX年6月30日，真切感受一把當老師的苦與樂。這期間，鍛煉了我的能力

9、，堅定了我要走當一名優(yōu)秀的人民教師信心！頂崗實習(xí)，帶給了我什么，我到底收獲了什么一、學(xué)習(xí)方面：我以一名教師的身份出現(xiàn)在180名學(xué)生面前，以實習(xí)生的身份出現(xiàn)在同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前、以隊長身份出現(xiàn)在保定唐望分隊的隊友面前，這些身份都讓我承擔著不同的責(zé)任，也讓我有不同方面的成長。1.教師身份：要求我應(yīng)該為人師表，認真負責(zé)教給學(xué)生知識、教會學(xué)生做人。同時，我提醒自己應(yīng)該不斷提高教學(xué)技能，給學(xué)生呈現(xiàn)更加精彩的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愛上生物，學(xué)好生物，希望他們能把生物知識用于生活。實習(xí)期間，我的教學(xué)技能有很大的提高！從一個菜鳥老師變得成熟穩(wěn)重！從起初對備課不知所措，到現(xiàn)在信手拈來；從起初對課堂

10、組織一片混亂，到現(xiàn)在井井有條；從起初講解不透徹，到現(xiàn)在講解的明明白白；從起初板書寫的慘不忍睹，到現(xiàn)在條理清晰。我想，這就是成長！我想，這就是實習(xí)要達到的目的！教師身份讓我收獲了這第一批學(xué)生滿滿的師生情！融洽和諧的師生關(guān)系，讓我愛上這群可愛的孩子，想起了我曾經(jīng)奮斗的那個高中時代。同時我想也許我已經(jīng)在他們心里，種下了一顆大學(xué)夢的種子，在心里不斷生根、發(fā)芽、茁壯成長！他們也讓我懂得，應(yīng)該保持青春的活力和積極向上的人生態(tài)度，在該吃苦的年紀努力拼搏！2.實習(xí)生身份讓我好好定位自己，謙虛的向前輩學(xué)習(xí)，多聽課，多鍛煉，多總結(jié)，不斷提高自己。從起初的青澀懵懂到現(xiàn)在的落落大方，我成長了，我用成熟與干練武裝了自己

11、！學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的夸獎和一致好評是對我實習(xí)成長的最好的證明！實習(xí)，讓我真切接觸以后的工作環(huán)境，讓我跟未來職業(yè)更靠近一步！3.隊長身份要求我要對全隊隊友負責(zé)，輔助老師完成實習(xí)任務(wù)，讓每個人學(xué)有所獲！實習(xí)初期讓我深感壓力巨大！因為我們來自不同學(xué)院，有不同性格，互相之間不熟悉，交流也很有限，所以工作開展略顯艱難！所以，我采取了去各個實習(xí)學(xué)?？纯?，看看大家的生活，才能保證在以后的工作中根據(jù)實際情況靈活安排。顯然，跟副隊長轉(zhuǎn)點后，我開始注意怎么根據(jù)實習(xí)點的情況合理安排工作，所以以后的工作也更順暢一些。轉(zhuǎn)點也增強了分隊的凝聚力，我們更像一個大家庭，互幫互助，彼此共同面對困難，解決困難。面對實習(xí)任務(wù)多，在

12、頂崗辦以及駐縣老師的帶領(lǐng)下，明確了實習(xí)工作開展的思路，建立分隊制度。制度建立之后，一大部分任務(wù)屬于常規(guī)任務(wù)，方便大家把精力放在教學(xué)方面的實習(xí)中。很感謝隊友的支持與配合，我們能圓滿完成實習(xí)任務(wù)，我們能都有所收獲！每一個身份背后都是不一樣的我，承擔不同的責(zé)任，學(xué)習(xí)鍛煉不同的方面，同時，正因為這些責(zé)任，這些不同的身份讓我學(xué)習(xí)更多，懂更多，鍛煉更多。很感謝頂崗實習(xí)讓我向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展！活到老，學(xué)到老，年輕就應(yīng)該多經(jīng)歷一些，多成長一些！二、生活方面：頂崗實習(xí)讓我親身鍛煉了生活技能。之前的我，會做飯，但是在家很少當大廚?，F(xiàn)在我搖身一變變袁大廚，天天買菜做飯，大大鍛煉了廚藝。從開始的咸淡掌握不好，到現(xiàn)在

13、的色香味俱全。小伙伴們，一起生活，真的像一家人。我們干家務(wù)也很在行，會把宿舍收拾很溫馨，裝飾的很有一個家的感覺。我更像一個小家長，打理家里的事情，守護著這個溫暖的小家。生活雖瑣碎，但是我們團結(jié)在一起，沒有啥解決不了的。我們互相依賴，互相幫助，成了和諧的一家人！經(jīng)過頂崗實習(xí)，每一個人都能夠更好的生活，更能照顧好自己！同時，我也收獲了濃濃的“戰(zhàn)友情”，我們之間建立了身后的友誼！三、情感態(tài)度方面：1.頂崗實習(xí)，我愛上了這些學(xué)生，愛上了教師這個職業(yè)！現(xiàn)在，我知道如何去對待學(xué)生，對待工作。我希望自己永遠保持對工作的激情，對學(xué)生的熱情、耐心。外表是個粗線條的我，內(nèi)心其實夠細心、認真、耐心。因為這才是干好工

14、作的必備條件，也是能當好一個老師的前提。對待學(xué)生，我希望永遠是亦師亦友的狀態(tài)，我不太喜歡一直在講臺上那種高高在上的感覺，我更喜歡跟學(xué)生親近，尊重學(xué)生，對學(xué)生嚴慈相濟！我愛上了教師這個職業(yè)，深深的！2.頂崗實習(xí)，提醒我不要在該吃苦的年紀，選擇安逸！他們面臨高考，我看到他們可以克服一切困難去學(xué)習(xí)、去努力。為了心中的大學(xué)夢，去拼搏，去揮汗如雨！而我呢，相對輕松大學(xué)生活是不是已經(jīng)磨平了我的斗志，大四我該如何度過？我明確了自己的目標：就業(yè)！可是，以目前的水平能不能找個一個好工作呢？我不知道，但我想我應(yīng)該更努力！大學(xué)，不應(yīng)該留有遺憾，最后一年，應(yīng)該無悔的度過！回首半年，袁老師也成長了不少。從6月30號起，

15、我暫時卸下了老師身份，繼續(xù)我的大學(xué)生活。我知道，高三對他們非常關(guān)鍵，大四對我也很關(guān)鍵，那就讓我們一起在自己本該努力是事情上好好努力吧！靜待明年他們高考輝煌的消息！謝謝這個讓我快速成長的機會?；厥壮砷L的路，讓我更堅定了走下去的決心，更加自信的去面對以后的路！大四-帶著頂崗實習(xí)給予我的一切成長，繼續(xù)賣力的生長吧！ 教師頂崗實習(xí)體會4 用心傾聽是對他人的尊重；用心傾聽是一種真誠；用心傾聽是一種學(xué)習(xí)。傾聽別人的分享快樂，你也會獲得快樂；傾聽別人訴說，你會獲得一顆真誠的心；傾聽別人的經(jīng)驗，你會獲得一個更好的自己。又到了聽公開的日子，我們到高一二部二班聽備組長的公開?？吹嚼蠋熢谥v臺上將一節(jié)精彩的呈現(xiàn)，完整

16、嚴謹?shù)某探Y(jié)構(gòu)，簡潔明確的語言表達，燃起我對教師的敬仰之情。反思是成長的關(guān)鍵，在聽結(jié)束后的反思更是讓我體會更多。收獲更多。1）知識點的拓展與銜接。經(jīng)驗豐富的教師在講解習(xí)題過程中帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識點，并且拓展在新學(xué)習(xí)中比較細小的知識點，將知識聯(lián)系形成體系，避免繁雜混亂。2）督促學(xué)生背基本規(guī)律和元素周期表?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)基本規(guī)律是基礎(chǔ)，元素周期表是研究化學(xué)的基本規(guī)律，教師要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常識記，打好基礎(chǔ)。避免盲目追求做題多，做題快而導(dǎo)致正確率和效率低的情況。）作業(yè)要適量。過多的作業(yè)會讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)困難，枯燥，做題的效率、正確率、學(xué)習(xí)效果都會下降。作業(yè)量較少不能有效的鞏固知識，應(yīng)用知識，達不到基本的教學(xué)目

17、標。作業(yè)量要根據(jù)學(xué)生的具體情況和程內(nèi)容的難易程度做出相應(yīng)的調(diào)整。4）堂氛圍上，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性。下午學(xué)生容易疲憊困倦，在教學(xué)過程中應(yīng)該讓學(xué)生參與到堂之中，在輕松之中有一點緊張感，引導(dǎo)學(xué)生投入到堂之中，減少堂中走神，瞌睡的現(xiàn)象。）在教學(xué)環(huán)節(jié)的安排上，完整嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)，邏輯性突出的授安排更易被學(xué)生接受，學(xué)生易形成清晰的知識體系。達到較好的教學(xué)效果。6）在語言表達上，簡潔清晰準確的語言表達在短時間內(nèi)向?qū)W生準確的傳遞信息，提高堂教學(xué)效率的同時，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。7）在授方式上，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，小組討論，引導(dǎo)學(xué)生逐步加強獲取知識，總結(jié)整理知識的能力。無論是平時聽指導(dǎo)教師的還是公開

18、，無論聽的是新授還是習(xí)題，每一次聆聽都有一種震撼；每一次反思都有新的收獲；每一次總結(jié)都會讓我們成長。作為實習(xí)生的我們，多聽、多想才會成長。 教師頂崗實習(xí)體會5 班級管理就是教師以關(guān)注每個學(xué)生在班級生活中的參與和成長為宗旨，以開放的而非在控制的方式進行班級發(fā)展，共同建設(shè)一個和諧而富有成長氣息的班級組織。班級是學(xué)生在校生活的基本組織，同時也是促進學(xué)生健康成長的重要場所。一個優(yōu)秀的班級能夠使教學(xué)活動得到更好地開展，能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)得到更好地提高，同時能夠促使學(xué)生更好地成長。一、 充分的了解學(xué)生了解學(xué)生就是要了解班級每一個學(xué)生的情況和整個班級的情況。班級管理活動的展開就是建立在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)之上的

19、。（一）了解學(xué)生的基本情況對學(xué)生的了解涉及到許多方面，首先要了解學(xué)生的姓名、性別、年齡、家庭情況，其次還要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，最后還要通過與學(xué)生的接觸了解學(xué)生的健康和心理情況。只有充分的掌握學(xué)生的情況，才能夠根據(jù)實際情況完成教學(xué)任務(wù)。（二）根據(jù)學(xué)生情況制定班規(guī)“無規(guī)矩不成方圓“，要從班級的實際情況出發(fā)，制定出適合本班級的管理辦法。充分發(fā)揮班干部的監(jiān)督作用，培養(yǎng)學(xué)生自覺履行班級義務(wù)的職責(zé)，讓他們懂得哪些行為是正確的，幫助他們認識哪些行為是不正確的。學(xué)會嚴格要求自己，規(guī)范自己的行為，做一名合格的學(xué)生，從而也促使班級管理規(guī)范化。二、 正確的對待學(xué)生搞好班級管理工作，構(gòu)建良好的師生關(guān)系是必不可少的，融

20、洽而和睦的關(guān)系能夠促進良好班風(fēng)的形成，使學(xué)生更加的有存在感，提升其學(xué)習(xí)的動力。（一） 要充分地尊重和愛護學(xué)生優(yōu)秀的班級依賴于和諧的師生關(guān)系，教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，理解學(xué)生，多站在學(xué)生的角度去思考問題，不要使用過激的言語去諷刺，打擊和挖苦學(xué)生。“金無足赤人無完人“，犯錯誤是難免的，我們要采用正確的方法去教導(dǎo)他們，少些指責(zé)、少些埋怨、少些強迫、少些命令，多些尊重、多些愛護。只有充分尊重學(xué)生的班主任才會贏得學(xué)生對自己的尊重。（二） 講究方法，言傳身教，一視同仁“世界上沒有兩片相同的樹葉“，學(xué)生也是如此，他們存在著差異。要想科學(xué)有效的管理班級，就得針對學(xué)生的不同，采取不一樣的方法，并且從自身做起，嚴

21、格要求自己，為學(xué)生樹立起好榜樣。不能因為學(xué)生學(xué)習(xí)存在不足，家里條件差等歧視學(xué)生，要公平的對待學(xué)生，學(xué)會一視同仁，這對學(xué)生身心健康的發(fā)展也是有著積極作用的。三、 與家長取得溝通和聯(lián)系單純的學(xué)校教育是遠遠不夠的，家庭教育也是十分重要的。教師要學(xué)會與家長保持溝通和聯(lián)系，可以通過電話和家訪等形式及時地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及生活情況，對于學(xué)生逃課上網(wǎng)，早戀等行為做到早發(fā)現(xiàn)，早教育。中學(xué)生是性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，不具備完全明辨是非的能力，這個時候，就要依靠老師和家長一同努力，共同促進學(xué)生的成長?？偠灾?，要做到科學(xué)有效的進行班級管理，那么老師就要提高自身的素質(zhì)，在實踐中摸索進步，充分發(fā)揮自己組織與協(xié)調(diào)的能力，

22、要有高度的責(zé)任感，要有激情，運用自己智慧的大腦，多關(guān)心，多尊重，多愛護學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，了解學(xué)生的不足，為學(xué)生提供展現(xiàn)自己的舞臺，充分的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 教師頂崗實習(xí)體會6 時光荏苒，感覺又這樣飛快的過了一周，但明顯感覺到自己第三周的課講的著實順手了不少，75和76班的學(xué)生們也都慢慢適應(yīng)了我的講課方式，我也是逐漸摸熟了個別學(xué)生的上課習(xí)慣，并且記住了大多數(shù)學(xué)生的名字，也慢慢了解到了他們的化學(xué)基礎(chǔ)，我特別希望自己能在未來的日子里真正做到因材施教，能夠兼顧到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)問題所在。這周主要是結(jié)束了專題二，主要講了同分異構(gòu)體的種類與書寫，以及有機化合物的分類和命名，這些內(nèi)容是后邊內(nèi)容學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

23、，所以我講課的進度刻意在放慢，同分異構(gòu)體的書寫本身就很有難度，由于學(xué)生以前的基礎(chǔ)不夠，因此只有重視這些基礎(chǔ)，才會讓學(xué)生學(xué)的有成就感，這樣他們才會重拾對化學(xué)的好奇心與求知欲。通過這一周的講課來看，我覺得一個課堂要想上的有活力，必須調(diào)動學(xué)生的積極性，以前當我自己還是高中生甚至于到讀大學(xué)時，我對這句話也沒有什么深刻的體會，現(xiàn)在當了實習(xí)老師，對這句話深有體會。還記得高中老師和大學(xué)老師說過:老師上課時若是問一個問題，沒有學(xué)生來回答的話，那么會十分影響老師講課效率的，你們不要老是保持沉默，這樣老師也會失去講下去的動力，如果會了就應(yīng)一聲，如果不會就舉手示意。在我實習(xí)之前對這句話并沒有感觸，現(xiàn)在卻是非常能理解

24、當時老師們說的話了。但是究竟怎樣去激發(fā)學(xué)生的興趣呢？我覺得關(guān)鍵是在課堂上讓學(xué)生參與互動，同時也要考慮到學(xué)生們的注意力集中時間，一節(jié)課要緊松有度，避免讓學(xué)生注意力一直處于集中的狀態(tài)，這樣大家都會很累，效果反而適得其反，應(yīng)該適當讓學(xué)生的大腦有放松的時間，抓住重點詳細去講，講課也要詳略得當，利用好學(xué)生的注意力，學(xué)生這一節(jié)課才會上的愉快且有所收獲，才能獲得最高的課堂效率?？傊?，應(yīng)以學(xué)生為主體，要認識到:課堂不只是我們老師的課堂，更是學(xué)生發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力的空間，我們由于知識儲備以及教學(xué)經(jīng)驗上的不足，上課難免有講錯的時候，當學(xué)生為我們指出來錯誤的時候要虛心接受，我們在聽學(xué)生們的意見時，也會給我們帶來具有

25、創(chuàng)新性的認知，就讓我們與學(xué)生同行，在課堂上碰撞出智慧的火花吧！ 教師頂崗實習(xí)體會7 隨著計算機的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加，計算機在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。利用計算機來演示幾何教學(xué)中的圖形，能夠使學(xué)生更直觀地掌握幾何中的性質(zhì)、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，我們必須掌握有關(guān)的計算機知識，制作教學(xué)課件，并把它應(yīng)用在課堂上。在實踐中，我還只是采取傳統(tǒng)的講授法，一共上了八節(jié)代數(shù)課，還有a、b班的練習(xí)課，覺得還是a班的效果好。課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時對他們的疑問鞒黿

26、獯穡？股峽文諶菽芄話詞蓖瓿傘？每個教師，都希望自己的學(xué)生個個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿。我認為，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化呈現(xiàn)出比小學(xué)階段更嚴重的趨勢，后進生聽占的比例較大，特別在初中二年級表現(xiàn)得尤為明顯。這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。那么，造成兩極分化比較嚴重的原因是什么？如何預(yù)防嚴重分化？一、造成分化的原因。（一）缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對于初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。（二）掌握知識、技能不系統(tǒng)，沒有形成較好的數(shù)學(xué)認

27、知結(jié)構(gòu)，不能為連續(xù)學(xué)習(xí)提供必要的認知基礎(chǔ)。（三）思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。初二階段是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化最明顯的階段。一個重要原因是初中階段數(shù)學(xué)課程對學(xué)生抽象邏輯思維能力要求有了明顯提高。而初二學(xué)生正處于由直觀形象思維為主向以抽象邏輯思維為主過渡的又一個關(guān)鍵期，沒有形成比較成熟的抽象邏輯思維方式，而且學(xué)生個體差異也比較大，有的抽象邏輯思維能力發(fā)展快一些，有的則慢一些，因此表現(xiàn)出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)接受能力的差異。除了年齡特征因素以外，更重要的是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實際和教學(xué)要求去組織教學(xué)活動，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性二、減少學(xué)習(xí)分化的教學(xué)對策

28、。（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（二）教會學(xué)生學(xué)習(xí)。（三）在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中加強抽象邏輯思維的訓(xùn)練和培養(yǎng)。（四）建立和諧的師生關(guān)系?？傊?，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在此次實踐中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。 教師頂崗實習(xí)體會8 轉(zhuǎn)眼過去已過了兩個月了。我們?nèi)齻€男同學(xué)和五個女同學(xué)從一名學(xué)生漸漸的也成了小老師?；貞涍^去的兩個月里，真是有苦有甜，孩子們既能把你氣的夠嗆，也能把你逗的開心。下面介紹一下三個男

29、老師的教學(xué)經(jīng)歷和成長。先說祝老師吧！祝老師壓力還是比較大的，他任初一1、2班的語，也是比較重要的一科，平時要跟許多資歷深的老師在一起辦公，平時考試還要檢驗一下教學(xué)成果，經(jīng)歷了第二次月考，據(jù)反饋成績還是不錯的。也許是還沒有太多的教學(xué)經(jīng)驗的緣故，剛開始教孩子們的時候總是用一些比較專業(yè)的詞匯去給孩子們講，結(jié)果孩子們，不太理解。祝老師還是比較心細的，及時發(fā)現(xiàn)了問題，并進行了改正，上的時候給孩子們舉了許多通俗易懂的例子，我們?nèi)ヂ犓囊猜l(fā)現(xiàn)了孩子們上都很認真，他講也很有吸引力。下后孩子們對他也很熱情，都成了好朋友。張老師的有點少，他教初二的體育。一天兩節(jié)。平時在辦公室沒事的時候幫著辦公室的一些老師做一

30、些力所能及的工作，他的到讓很多老師都感到了些許輕松。他是一個特別認真的男孩，上的時候?qū)⒆觽円埠荜P(guān)心，孩子們和他關(guān)系特別好，下后總是愛追著張老師問各種有關(guān)體育的問題。上的時候有的對體育不感興趣的男生偶爾也倒個小亂，還好小張老師能夠很好的處理。我們?nèi)ンw驗小張的，可以聽出他每節(jié)都是細心準備的，不管是開頭的導(dǎo)入程還是最后的結(jié)束，都是一氣合成的，很用功，很細心，很專注。每周周三小張老師都會給孩子們進行體育知識拓展。讓孩子們對體育產(chǎn)生興趣。我擔任的是初一年級6至10班的體育科任老師。體育在孩子們看是放松的程，終于不在教室坐著了。所以剛開始上站隊時孩子們特別調(diào)皮，遲遲不能安靜下。后慢慢的我對他們有所了解，

31、上我早去一些，把孩子們召集在一起聊聊天，加深對他們的認識。上打鈴后哨子一響，她們就特別聽話的站好了。上后我采取獎勵機制，紀律好，任務(wù)完成的好，我就讓他們歇會兒，放松一下?？傮w說，孩子們還是比較聽話的。每周三我?guī)С跻坏幕@球社團，豐富學(xué)生們的外生活。到毛遂中學(xué)，我們都覺得實踐真的很重要，原學(xué)的知識只是紙上談兵，俗話說的好，實踐是檢驗真理的唯一標準，站在學(xué)生面前，我們才發(fā)現(xiàn)自己遠遠不夠，一邊要努力挖掘自己腦海的知識，一邊還要努力去充實自己。爭取把自己肚子里的知識能夠完全地植根于孩子們的腦海中。在實習(xí)中，我們也會遇到許多的困難。沒有笨孩子，只有不會教的老師，我們一直在學(xué)習(xí)班級管理的藝術(shù)，不斷刻服苦難，

32、實習(xí)也漸入佳境。實習(xí)路途艱辛，同志仍需努力，毛遂八人組，風(fēng)雨共濟，一路同行。 教師頂崗實習(xí)體會9 時間在指縫間流逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)來到南和一中將近三個星期了，從剛開始的仿徨，到適應(yīng)，最后再到現(xiàn)在的融入，我的心態(tài)發(fā)生了很大的變化，但唯一不變的就是對教師這個事業(yè)的熱愛。我相信在頂崗實習(xí)結(jié)束后我的教師技能會有很大的提高，身上的菱角也會被磨掉，下面我來分享一下我的實習(xí)生活感悟。一、進駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作。三月四號正式進入實習(xí)學(xué)校南和一中。王副校長負責(zé)接待我們，帶著學(xué)生將我們行李搬到宿舍，學(xué)生的臉上一直洋溢著笑容，我看得出來孩子們是發(fā)自內(nèi)心的歡迎我們。這更加堅定了我頂崗實習(xí)的決心。宿舍環(huán)境很

33、好，并且學(xué)校給我們配置了電熱水壺和做飯的炊具，學(xué)校的考慮非常周到，我們當然也不能拖后腿，我應(yīng)經(jīng)擼起袖子準備好好大干一場了。安頓好之后晚上我們實習(xí)隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規(guī)隊紀，各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習(xí)才能進行的這么順利。二、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平實習(xí)的第二天我一邊熟悉教材一邊認真聽課，做還聽課記錄，遇到有疑惑的問題會向指導(dǎo)老師和經(jīng)驗豐富的老教師請教，老師們面對我的請教，非常熱情，不但給我解惑，而且教我如何管理班級。總之在老師們的幫助下，我的備課水平和對課本知識的了解都有較大的提高，我很期待我的第一節(jié)課。三、認真負責(zé)，勤懇他是

34、，為人師表懷著激動，仿徨的心情走上了南和一中的講臺。首先的自我介紹，讓同學(xué)們了解我，接受我，然后讓班長，學(xué)委和課代表做了自我介紹，讓我了解了十四班的基本情況。最后開始了這節(jié)課的重要環(huán)節(jié)-講課。汲取崗友們的的經(jīng)驗，考慮到學(xué)生們的知識儲備情況，我將知識分成兩部分，用通俗的語言進行講授，并積極和同學(xué)們進行互動。一節(jié)課下來課堂氣氛非?；钴S，最后五分鐘我讓同學(xué)們寫了對我這節(jié)課的評價我以后的期望，教學(xué)只是講授是不行的，還需要反思。課后我看了同學(xué)們對我的評價，評價中對我的肯定，讓我備受鼓舞，對我提出了期望我也虛心接受，就在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高。感謝我的學(xué)生，讓我在這短短的三個星期讓我把自己全身心投入到教學(xué)工作中也讓自己真正開始融入到南和高中這個大家庭中了。 教師頂崗實習(xí)體會10 自我記事開始，我就是一名學(xué)生，而且在自己、家人和學(xué)校的期望之下，對自己的定位便是一名刻苦努力的好學(xué)生，但是大三定崗實習(xí)經(jīng)歷告訴我，現(xiàn)在我是一