《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》教案1

1、12. 富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)教學(xué)目標(biāo) :1. 對(duì)科技創(chuàng)新、科教興國(guó)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受創(chuàng)新，從而認(rèn)識(shí)自己的新生 活，感受到我們祖國(guó)的日益富強(qiáng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。2. 充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新帶來(lái)的變化，知道建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的原因和做法。3. 通過(guò)調(diào)查，訪問(wèn)等方式獲取資料，并對(duì)所取得資料進(jìn)行分析。4. 感受改革創(chuàng)新帶來(lái)的變化，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)和觀念。教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響。教學(xué)難點(diǎn)：全面認(rèn)識(shí)創(chuàng)新，知道創(chuàng)新的重要性。課前準(zhǔn)備：1. 學(xué)生準(zhǔn)備：課前關(guān)于祖孫三代衣食住行的小調(diào)查2. 教師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體、活動(dòng)評(píng)價(jià)單課件課時(shí)安排： 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)課前引入：1 、 同學(xué)們，新中國(guó)成立以來(lái)，我們的祖國(guó)發(fā)生了翻

2、天覆地的變化，從貧窮 落后 ， 一步步走向繁榮富強(qiáng) 。 還記得反法西斯勝利 70 周年的閱兵式嗎？就讓我 們?cè)賮?lái)重溫那激動(dòng)人心的一幕吧！（播放視頻）2 、 此時(shí)此刻你想說(shuō)點(diǎn)什么？（強(qiáng)大、富強(qiáng)、整齊等）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)富 起來(lái)到強(qiáng)起來(lái) o3 、 小結(jié)：我們的祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大了！隨著改革開(kāi)放的深入，改革創(chuàng)新成為 時(shí)代的最強(qiáng)音。創(chuàng)新事物層出不窮，描繪出當(dāng)代中國(guó)發(fā)展與進(jìn)步的美好畫卷?；顒?dòng)一：中國(guó)工農(nóng)業(yè)的發(fā)展1. 思考：今天，中國(guó)工農(nóng)業(yè)發(fā)展取得的成就是改革創(chuàng)新的有力見(jiàn)證。閱讀 下面的資料，找找其中的變化，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。材料一：活動(dòng)園2. 提問(wèn)：資料中這位了不起的農(nóng)業(yè)科學(xué)家是誰(shuí)？ 他的名字叫袁隆平。（出 示

3、課件：袁隆平與雜交水稻等信息。）3. 介紹：有了袁隆平，有了雜交水稻，我國(guó)水稻單產(chǎn)量由原來(lái)的 200 多公 斤增長(zhǎng)到現(xiàn)在的 600 多公斤。全國(guó)每年可多產(chǎn)糧食上百億公斤。這不僅解決了 中國(guó)人的吃飯問(wèn)題，而且還為解決世界糧食生產(chǎn)問(wèn)題做出了巨大貢獻(xiàn)，袁隆平 也因此被世界譽(yù)為“水稻之父”。了解了科學(xué)家的資料，你想說(shuō)點(diǎn)什么？活動(dòng)二：改革創(chuàng)新的成就1. 閱讀資料思考：這些成就與我們國(guó)家的發(fā)展、人民的生活有什么關(guān)系？活動(dòng)三：小調(diào)查1. 課前調(diào)查祖孫三代的衣食住行有哪些變化，并記錄下來(lái)。2. 圖片對(duì)比。通過(guò)對(duì)比，我們了解到 40 年代到 50 年代，這一代人經(jīng)常忍 饑挨餓，吃不飽， 60 年代到 80 年代

4、時(shí)，人們勉強(qiáng)能吃得飽，可不要小看了這 種變化，要知道中國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，解決十幾億人口的吃飯問(wèn)題，這是一件 了不起的大事。到現(xiàn)在我們的生活衣食無(wú)憂。總結(jié)延伸今天介紹了創(chuàng)新給生活所帶來(lái)的變化，只有在不斷改革創(chuàng)新中，一個(gè)民族 的凝聚力才能不斷增強(qiáng)，一個(gè)國(guó)家的生機(jī)活力才能不斷煥發(fā)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)了解人民群眾豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動(dòng) ， 提高學(xué)生參與社會(huì) 實(shí) 踐的能力。2. 理解怎樣建設(shè)社會(huì)主義精神文明。3. 學(xué)生課前合作準(zhǔn)備資料，課上對(duì)所取得資料進(jìn)行分析。4. 自覺(jué)成為“四有” 公民；自覺(jué)投身于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的偉大實(shí)踐。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：成為全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人如何建設(shè)

5、社會(huì)主義精神文明課前引入：1. “同學(xué)們，這世上是不是每個(gè)人都一樣呢？當(dāng)然不是，那有哪些類型的 人呢？ ”（有好人，有壞人；有說(shuō)話算話的人，有說(shuō)話不算話的人；有愛(ài)國(guó)家的 人，有背叛國(guó)家的人；有認(rèn)真工作的人，有對(duì)工作不認(rèn)真的人；有對(duì)別人友好 的人，有對(duì)充滿敵意的人。）那你想做什么樣的人呢？（指名）2. 師： “我們是不是也要做個(gè)愛(ài)國(guó)社會(huì)愛(ài)家的人？好的，今天我們學(xué)習(xí)社會(huì) 主義核心價(jià)值觀?！保ò鍟┥鐣?huì)主義核心價(jià)值觀富強(qiáng)民主文明和諧自由平等公正法 制愛(ài)國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善3. 播放社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題視頻 。 師： “此時(shí)此刻你想說(shuō)點(diǎn)什么？（強(qiáng) 大、富強(qiáng)、整齊等）4. 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)?；顒?dòng)一：了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀1. 看過(guò)了視頻， 接下來(lái)由各個(gè)小組與我們分享他們?cè)谡n下準(zhǔn)備的核心價(jià)值 觀小品，每組表演時(shí)，剩下的小組猜測(cè)表演的是哪一個(gè)核心價(jià)值觀并在活動(dòng)評(píng) 價(jià)單上進(jìn)行評(píng)分。2. 教師總結(jié)：“精神文明建設(shè)使人們的生活更美好”教師引導(dǎo)學(xué)生：精神文明建設(shè)搞好了，人心凝聚，精神振奮，各項(xiàng)事業(yè)才 會(huì)全面興盛?；顒?dòng)二：走進(jìn)新時(shí)代，懷揣中國(guó)夢(mèng)。1. 播放“中國(guó)夢(mèng)”優(yōu)秀少兒演講視頻。2. 閱讀課本，交流感想?；顒?dòng)三：爭(zhēng)做時(shí)代好少年1. 回顧各小組的表演， 把其中所有的不良習(xí)慣和閃光舉動(dòng)逐個(gè)挑出來(lái)再次 強(qiáng)調(diào)。2. 小組交流班級(jí)內(nèi)部常見(jiàn)的壞習(xí)慣。教師總結(jié)?？偨Y(jié)延伸：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)了解到青少兒應(yīng)積