九年級班主任工作總結(jié)

1、九年級班主任工作總結(jié)目錄第一篇：九年級班主任工作總結(jié)第二篇：九年級班主任工作總結(jié)第三篇：九年級班主任工作總結(jié)第四篇：九年級班主任工作總結(jié)第五篇：九年級班主任工作總結(jié)更多相關(guān)范文正文第一篇：九年級班主任工作總結(jié)20202020 學年度第二學期九年級班主任工作總結(jié)初三年級第二學期已經(jīng)順利結(jié)束，現(xiàn)把本學期班主任教學工作總結(jié)如下：一、堅持作好學生的思想工作，穩(wěn)定教學秩序我認為學生端正的學習態(tài)度，穩(wěn)定的學習情緒、嚴格的組織紀律性、積極向上的班級氛圍是教學成功的前提，為此，我認真、注重抓好班級管理，通過談心、家訪、電話聯(lián)系等途徑不斷地做學生的思想工作，以理服人、以情育人，善于傾聽學生意見、看法，做事民主，

2、有理有據(jù)，深得學生擁護，從而形成班級凝聚力，使學生在校的學習、生活有條不紊、節(jié)奏明快、規(guī)律自制、運轉(zhuǎn)正常，保證了教學工作的正常開展，使得教學成績不斷提高。二、努力作好后進生的轉(zhuǎn)變工作，讓人人都健康成長身教重于言教和學生在一起，我總能身體力行，做學生的表率，班上的事情，事無大小我都親自過問，用自已無聲的行動去感化每一個學生，打動每一個學生，收到了潛移默化的效果。理解需要溝通，在班級工作上，我總是與學生交朋友，找學生談心，只有溝通，交流才無障礙，學生才樂意上你的課，聽你的調(diào)度，才能構(gòu)建好的師生關(guān)系，收到“潤物細無聲”的效果，本期利用課余時間，我同全班不少的同學進行交流和溝通，尤其是對調(diào)皮學生。如班

3、上一些愛上網(wǎng)打游戲不愛學習的同學，我多次和他們交流，從正反兩方面對他們進行教育，教他們轉(zhuǎn)移自己的興趣（如在校內(nèi)打打籃球等），喚醒他們的上進心，從而產(chǎn)生心靈的共鳴。轉(zhuǎn)化的力量在于愛，溝通中我極少打罵學生，因為我明白打罵是解決不了問題的，反而，因一時的意氣用事自找麻煩也有可能。班級工作中我能關(guān)愛學生，班上有同學生病，只要知道我都會去問個明白，有時我陪他們看醫(yī)生，必要時與他們的家長取得了聯(lián)系，學生有困難，只要我知道，我都給予幫助。三、理解學生，融情優(yōu)教學生是有血有肉的人，他們知道好壞、善惡，他們有很強的分辨是非的能力，他們不是老師任意批評、隨意辱罵、肆意發(fā)泄氣憤的對象，師生之間應該互相尊敬、互相愛護

4、。我非常注意走進學生，理解學生，了解他們的苦衷，知道他們的想法、和困難，并確實幫助他們解決問題。例如：學生在最后復習階段很累，中午特別需要睡一覺，可有些老師復習內(nèi)容多，安排不過來，想安排在中午12 點半進行，這時我就站在學生的立場上，協(xié)調(diào)這一矛盾，合理解決問題，使雙方都能滿意，學生非常感動；又如：有一天下午兩節(jié)課后，該上數(shù)學大補課了，可我一走進教室，就感到學生表現(xiàn)出很累、很無力的樣子，這時，我不但沒有呵斥他們，而是用一種和藹的態(tài)度關(guān)心他們，詢問他們是否學得很苦，學生點頭稱是，我當機立斷：你們先趴下睡 20 分鐘，然后再上課。我相信盡管上課時間減少了，但是上課效率提高了，對學生的愛護會使他們有更

5、大地干勁、找出更多地時間投入到學習中去，這要比不通人情味的無理呵斥效果不知要好多少倍。四、做好日常工作，促進教學工作的開展盡管初三很忙，但是我依然全方位要求，要求學生做事尤其要有條不紊，不僅學習不能亂無章法，而且體育課要認真上，兩操要認真做、做到位，衛(wèi)生工作要堅持不斷、保持教室始終清爽、無廢紙，給大家創(chuàng)造良好的學習環(huán)境；要認真用午餐，保證營養(yǎng)。這樣做，就是讓學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，這樣做，就是教師關(guān)心、愛護他們的體現(xiàn)，使得師生關(guān)系融洽、健康，而不是那種變味的師生關(guān)系：分數(shù)關(guān)系，反而使學生更愿意在學習上努力、奮進。五、加強與家長的聯(lián)系，取得家長的配合我班的備忘錄內(nèi)容豐富，形式多樣，是學校與

6、家庭聯(lián)系的橋梁，是學生優(yōu)點、長處的發(fā)布處，也是學生問題敲起的警鐘，還是學生家長了解學生學習成績的地方，還是家長給教師建議的意見簿，學生家長愿意看到它，常從那里了解自己（或自己的孩子）的情況，獲取鞭策、鼓勵，汲取力量，知道努力方向，以至于養(yǎng)成了回家家長先看備忘錄的習慣，如果看不到備忘錄，會有失落感、不放心。可見，備忘錄確實具有良好的教育意義，在教學中起到了良好的積極作用。對于這一學期的班務工作，還存在許多不盡人意之處，但我一定會盡我所能尋找多種方法教育學生，力求使自己的班主任工作更加出 2020-2020 學年度班務工作總結(jié)灤鎮(zhèn)景民中學周俊毅2020-6-15第二篇：九年級班主任工作總結(jié)九年級二

7、班班主任工作總結(jié)九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻 , 九年級畢業(yè)班工作非比尋常，教九年級，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教九年級，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！能讓更多的學生考上高中是我班務工作最重要的事情，也是我班務工作一貫的目標?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：一、全面了解每一個學生，因材施教，做好學生的教育工作。 工作經(jīng)驗告訴我全面地了解學生，制定出切實可行的、行之有效的科學工作方法；完全掌握問題的癥結(jié)，就可以法因材施教，對癥下藥。經(jīng)過第一學期的接觸，我對我班的學生已經(jīng)有了很深入的了解，但是學生畢竟是孩子，他們的變化非常明顯，反復性非常

8、強，為了能更深入地了解學生了解他們在短時間內(nèi)的思想變化，我總是不遺余力的利用課余時間，通過找他們談心、家訪、和家長電話溝通等形式盡量了解他們的內(nèi)心的真實想法和在家表現(xiàn)，然后找出問題的原因，疏導他們的心理，使他們把心思盡可能多的放到學習上。我的這一做法也得到了學生的認可，楊衛(wèi)杰、吳志超、王帥等這幾個過去總愛和老師形成對立、內(nèi)心想法比較多的同學都愿意和我敞開心扉，將內(nèi)心的想法說出來和我交流。當然他們在學習上的表現(xiàn)和學習成績也提高了不少。二、利用故事、典型事例引導，培養(yǎng)他們樹立奮發(fā)向上的精神。 對于很多學生的教育要注意潛移默化、耳濡目染的影響，榜樣的力量是無窮的。所以我經(jīng)常在班會課給學生講一些短小的

9、故事，讓他們討論其中的大道理。比如，樹立目標的重 要性、要有奮斗的豪情、男兒當立志、要去掉身上的壞習慣等。 有時候，也給學生講一些典型事例。我覺得，講這些故事、事 例，雖然學生不可能一下子明白，也不可能所有的學生都聽進 去，但是，總還是有學生會受到啟示的。事實證明，這些事例 對部分學生還是起了作用的。如滑永峰等同學在學習態(tài)度上有 了非常明顯的進步。三、用愛心澆灌學生的心靈，增進師生之間的感情，起到 良好的教育效果。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人， 他才可以教育孩子。”愛是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛, 學生才會喜歡你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作 中我一直非常重視

10、培養(yǎng)師生之間的感情，我不僅關(guān)心學生的學 習更關(guān)心學生的生活。這學期由于初九年級全部上晚自習，所 以在生活上他們更希望有人能關(guān)心他們，這樣他們才能安心學 習。當然，師生之間的愛是具體的，是表現(xiàn)在多方面的。學生 犯了錯誤我從來就不是一根子打死，采用簡單、粗暴的態(tài)度去 處理，而是耐心的去引導、去梳理，使他們自己真正意識到他 們的錯誤。這些做法不僅增進了師生之間的感情而且取得了良 好的教育效果。很多學生不僅丟掉了過去懶散、不認真學習、 無事生非的壞習慣，而且變得在學習上非常努力。四、嚴格管理，促進良好班風的形成。我從來都相信：嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教 育的最終目的，才能結(jié)由最豐碩的果實。因

11、此，在對學生實施 愛心教育的同時，對學生嚴格管理也是必要的。因為學生之間 的差別是很大的。有些學生由于性格、家庭、自身所積累的知 識、自制力等多方面的原因，就是講再多的的道理，教育效果也不是很好，對他們必須進行嚴格管理，約束他們的行為，杜絕他們的一些不良風氣在班里的影響，不至于影響到班風的形成。五、最想說的話在這里，我最想說的話就是感謝我班的每位科任老師。沒有各位老師的支持，就不會有九（ 2）班現(xiàn)在的進步。王水英老師一直帶我們班，對學生比較熟悉，和學生的溝通較好，加上王老師愛崗敬業(yè)、嚴謹治學的態(tài)度對學生影響較大，有助于良好班風的形成。英語老師對我班學生的英語學習更是花了不少心血，經(jīng)常下班督促輔

12、導，我們之間也經(jīng)常有溝通，針對英語學習態(tài)度不穩(wěn)定的學生及時引導。 物理老師 語文老師在物理語文學習方面也特別注意了對優(yōu)生的輔導，給他們揚起了更足的信心。 其它任課老師也注重了對問題學生的幫教，要求他們守紀勤學，完成學習任務?？傊?，在這里我向各位老師說聲謝謝了！六、存在的問題和改進的措施盡管我付出了很大的努力，但是直到學期結(jié)束個別學生的學習習慣依然很差，學習態(tài)度還是不夠積極，如部分學生心浮氣躁，心神不寧，學習不踏實，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學習成績看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學身上，另有各別男生還在混日子，不愿勤學深鉆，缺乏學習的興趣和激情。今后的工作中，還要加強工作方法

13、的研究，尤其是在怎樣建設(shè)班級學風問題上多探索，多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題學生，做一個優(yōu)秀的班主任?！肮ぷ骶褪侨松膬r值，人生的快樂，也是幸福之所在”。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我快樂著。在今后的班主任工作中，我會不斷地完善自我，在平凡的三尺講 臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為大壩電廠學校的發(fā)展，盡 自己的一份力量與責任。第三篇：九年級班主任工作總結(jié)文章來中國教育文摘網(wǎng)九年級班主任工作總結(jié)符星范一個學期很快結(jié)束了，在 領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學期，九年級 班主任工作總結(jié)。現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下。一、 我所做的主要工作九年級是整個初中重要的時期，我深知自己

14、肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都 發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓 力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學 生盡快適應這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的 首要任務。我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要， 情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生 個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對 于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力 使其達到卓越。我班的張周同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個 品學兼優(yōu)的學生，但

15、就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針 對這一點，我找她談心，幫她找原因并豉勵她大膽發(fā)言。在我 上課時，有意找她回答問題，并適當給以豉勵，鍛煉她的膽量。 通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進生，不歧視他們，善 于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班 的王帥同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、 課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只 是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自 棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就豉勵他，如果你在學習 上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于 他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以豉勵，培

16、 養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們， 帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。劉 翔宇同學主動承擔起幫助王帥的任務。經(jīng)過大家的共同努力， 王帥有了很大的進步。這個班的學生整體給人的感覺就是思維 活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我 約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活 躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻 苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中 表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的， 無精打采，步伐隨便。我向孩子提由要求，從起步到走步，從 轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提由規(guī)范化的

17、要求，親身示范， 身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來 的效果?，F(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚 待人。這表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上，同學之間有了矛盾，由言不 遜，動輒大打由手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎 樣正確處理同學關(guān)系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。 在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上 我不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度 之心對待周圍的人。勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會。現(xiàn) 在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的 機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活, 從掃地到拖地，從擦

18、玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢 查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學， 讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。二、主要收獲和體會我覺得當班主任應該做到以下幾點：1、把微笑送給學生很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨，班主任工作計劃九年級班主任工作總結(jié)。 ”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段一一微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意

19、。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點 : 比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯

20、時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長2. 真情送給學生真誠關(guān)心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回

21、家；學生病假回校，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。3、發(fā)現(xiàn)選拔班干部由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，

22、即先讓學生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。4、教育培養(yǎng)班干部班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復向她講述清潔衛(wèi)生

23、工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當出色！此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。5、增強班干部間的凝聚力集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團

24、體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。三、存在的問題班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話 , 我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇

25、進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。文 章來源中國教育文摘w w w. 網(wǎng)第四篇：九年級班主任工作總結(jié)九年級班主任工作總結(jié)- 初二年級班主任工作計劃(網(wǎng) )九年級班主任工作總結(jié)-初二年級班主任工作計劃2020-07-29 問題：初二年級班主任工作計劃最佳答案：1、總結(jié)的一般寫法一般而言，總結(jié)分為三部分：標題、正文、目期，九年級班主任工作總結(jié)- 初二年級班主任工作計劃。正文是總結(jié)的主要部分。標題通常標明總結(jié)的單位、總結(jié)的時間、概括的內(nèi)容。也可分正副

26、標題?？偨Y(jié)的結(jié)尾要寫明日期?？偨Y(jié)的正文一般可分為四個部分：情況概述；成績和經(jīng)驗；存在的問題和教訓；今后努力方向。其中主要是" 成績和經(jīng)驗"這一部分。因為它是總結(jié)的主要部分，所以一定要寫好。另外，存在問題和教訓部分也要努力寫好。存在問題是指在實踐中感受到應當解決而暫時沒有解決或沒有辦法解決的問題。教訓是由于思想不對頭，方法不得當，或由于一些其他原因犯了錯誤，造成損失而得出的反面經(jīng)驗。2、幾種主要工作總結(jié)的寫法(1) 全面工作總結(jié)的寫法。標題要寫明：單位名稱、總結(jié)時限、總結(jié)的類別；總結(jié)的正文要寫清所開展的活動，成績有哪些，問題有哪些，經(jīng)驗體會，今后打算或建義；最后在文末留下總結(jié)

27、人姓名、總結(jié)時間。 (2)專題工作總結(jié)的寫法。專題工作總結(jié)是針對某一項具體的活動所做的總結(jié)，不必象全面的總結(jié)那樣詳細。但一般也分三部分：第一部分為標題；第二部分主要有五個方面如：活動的目的，活動時間，基本情況，成績問題，經(jīng)驗和體會。一般而言，工作總結(jié)寫好后，必須抄好一式兩份，一份上交，一份用以指導自己今后的工作。班主任教程總結(jié)實例重視班干部隊伍的建設(shè)-1999 學年第二學期初三(2) 班班主任工作總結(jié)順德市均安中學郭士奎現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地

28、進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。接手初三 (2) 班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階，我特別重視班干部的隊伍建設(shè)。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的 " 民主 " ，讓學生完全" 自決 " ，一些學生往往會傾向選舉自己的 " 好朋友 " ，以便

29、在以后的班級管理中得到 " 照顧 " ，同樣有不足，班主任工作計劃九年級班主任工作總結(jié) - 初二年級班主任工作計劃。 比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20 位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前 12 位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，他便利用機會跟我談論有關(guān)選拔班干部的事，話語中暗示我- 他能當班長，從以往的

30、班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強，學習成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長；羅泳雪，初二年級時的班長，他思維靈活，反應迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個學生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做由一些超乎常規(guī)的夸張動作，我決定讓 她當宣傳委員；陳麗華，初一年級時的班長，活潑可愛、能歌 善舞，而且處事大方，我讓她當文娛委員；考慮到由操、集會 很大程度上反映了班級的精神風貌，我決定讓體育競賽成績突 由、組織能力強的鄭豪杰同學生任體育委員，同時再加多一個 副班長的銜頭。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任 的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和

31、擁護，具 有較強的戰(zhàn)斗力。二、教育培養(yǎng)班干部班主任對班干部，不能 只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集 體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以 身作則，豉勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方 法。當然，選生的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛 求、指責，特別是在工作生現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生 督促檢查工作的歐陽偉華同學，起初對自己的工作好象不太滿 意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況 告訴我，為此，我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健 康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓 她重新懷著滿腔的熱情投入自己的

32、工作中去，后來的情況表明, 她們的工作完成得相當由色！止匕外，我還堅持定期召開班干部 會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總 結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學 中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息, 豉勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。 三、增強班干部間的凝聚力集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如 此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。 例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響， 通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此

33、養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。誠然，在班干部隊伍建設(shè)的工作中，我認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個人總分達到 600分，要知道我們班一共有18 位同學總分在600 分以上呢！假如有機會再當班主任，我一定會重視對班干部進行考試心理輔導，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學要大很多很多。其他答案 1：這位老師我就是一個初二的學生其實工作計劃都要按我們的情況定的好好加油吧歷史上的今天：肚型鑒定是男是女?飛輪海的2020-07-29 蹲的歌詞：周杰倫本草綱目歌詞2020-07-29第五篇：九年級班主任工作總結(jié)

34、九年級班主任工作總結(jié)（2020-2020學年下學期）九年級，是初中進入關(guān)鍵一年，為實現(xiàn)“培養(yǎng)有理想、有信心、有毅力、有干勁、講文明、守紀律的畢業(yè)生，學生能夠考上理想的高中”的總目標，在積極落實學校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)九（9）班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性，做如下總結(jié)。班級目標的實現(xiàn)：1、加大班級管理力度，形成良好班風學風，增強了班級凝聚力，提高學生競爭力。2、使每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實現(xiàn)理想。3、培優(yōu)補差工作效果良好，中等生的提高工作初見成效。一、加大班級管理力度，樹立良好班風，促進學風。遵守紀律是學生學習進步的重要保證，良好班風是集體更具競爭

35、力的基礎(chǔ)。九年級是初中決戰(zhàn)性的一年，本學期加大班級管理力度，基本杜絕違紀現(xiàn)象。（ 1）加強班干部隊伍管理和培養(yǎng)，讓學生能更好的自我管理。各項工作均落實到個人，由專人具體負責。每周例會，討論班級出現(xiàn)的問題及解決措施等。（2）針對平時紀律表現(xiàn)差的學生，及時進行心理輔導。 （ 3 ）繼續(xù)密切保持和生活老師聯(lián)系溝通，統(tǒng)一思想。（4）加大課堂紀律的管理力度，維護良好的學習環(huán)境。提高學生的學習效率。二加強優(yōu)良學風的形成，提高整體競爭力，促進班風。（ 1 ）幫助每一個學生進行自我分析，明確自身的長處及不足，針對自身的特點制定最合適的目標計劃，并幫助學生執(zhí)行計劃。樹立中考目標。利用班會課向?qū)W生介紹各高中以往的

36、分數(shù)線及基本情況。結(jié)合學生實際情況確定中考目標。指明學生努力奮斗的方向。樹立學期目標。學期目標主要以“定分數(shù)”和“找對手”為主。讓學生明確本學期要學習成績要達到什么層次。找一個追趕的目標，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成互相督促，互相監(jiān)督的學習氛圍。定好周計劃。由于九年級學習緊張，學習任務重。所以必須讓學生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，及時總結(jié)反思，檢查改進。（ 2 ）培養(yǎng)學生的學習習慣。經(jīng)過兩年的不懈努力，我班學生在學習習慣的養(yǎng)成、學習方法的積累上已經(jīng)取得一些成績，但面對九年級繁重的學習，目前多數(shù)同學還不能很好的適應。如不能合理安排時間，學習效率低下，不能自覺復習、差缺補漏，

37、不能及時反思總結(jié)等等現(xiàn)象。因此，本學期重點抓學習習慣的培養(yǎng)工作，力爭讓學生學習忙而有序，提高學習、復習效率。主要的方向是在課堂學習習慣。主要做三項工作：第一，各科任老師和值日班干部一起抓好課前準備。第二，結(jié)合各科實際，課堂上要求學生對對有疑問、重點、易錯題、補充題等等做好筆記。第三，學會自我提醒，學生間互相提醒，防止走神發(fā)呆，杜絕不專心聽講，保證每節(jié)課都有收獲。第四，引導學生利用好課余時間。培養(yǎng)學生自覺學習的習慣。第五，培養(yǎng)學生自覺讀課外讀物的習慣。擴大知識面，掌握更多更好的方法。（ 3）加強和科任老師聯(lián)系，做好培優(yōu)補差工作。班主任及時了解學生學習情況，針對學生具體情況制定措施，幫助學生排除思

38、想、學習上的障礙，力爭提高學習成績。（ 4）樹立學習典型。班內(nèi)樹立起勤奮好學、科學學習的學習典型。在班級營造勤奮學習、掌握科學的學習方法、相互學習、相互競爭的良好的學習氛圍。三、搞好學習活動，豐富學習生活，增強學生競爭意識，促進班級活力，開拓學生知識視野。積極開展學習知識競賽，班內(nèi)開展學習知識競賽。初步計劃開展的競賽有：語文背誦或朗誦比賽、英語背誦或詞匯積累比賽、數(shù)理化解題或找錯比賽、政治時事競賽等等。四、加強心理輔導，做好青春期教育。加強學生心理輔導，加強師生交流。及時疏導學生心理問題，及時解決學生矛盾。五、抓好學生思想工作。（ 1 ）注意學生思想動向，及時疏導學生心理問題。（ 2 ）引導學

39、生塑造高尚的人格，告別陋習，提升正氣。（ 3 ）注意促進中間層學生的正常發(fā)展。中等生是班級學生的大多數(shù)，上等生的起點太高，他們達不到。中等生大多踏實、上進，以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風和學風比較容易。（ 4）開展“一幫一”學習互助小組工作。實行班干、團員、后進生結(jié)對子，每名班干、團員負責一名后進生，全面輔導他們的學習，堅持每天與他們談心一次，幫助他們克服困難，走出迷惘和困惑。（5）狠抓安全教育，做到警鐘長鳴，避免安全事故的發(fā)生。隨時可以與學生家長取得聯(lián)系。同時強調(diào)家長和學校一起教育孩子基本的交通安全及防溺水等知識，認識到“安全第一”，讓學生意識到安全第一，健康第一。我想只要我們以人為本，以金子般

40、的愛心來對待學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學生，班級工作做得較好，也相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。九年級下學期語文教學總結(jié)（2020-2020學年下學期）實驗初中傅雙六九年級下學期馬上就要結(jié)束了，回顧本學期四個多月的語文教學工作，我主要做了以下三個方面的教育教學工作。一、 及時調(diào)動初三學生語文學習積極性本學期注重激發(fā)學生語文學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)，努力提高學生成績。但感覺語文成績并不樂觀，今后還需要加大教學力度。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學

41、習方式已成為課堂的主流。尤其是要提高學生的成績必然要注重學生的學習積極性。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。逐步提高學生語文成績。二、培養(yǎng)學生積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學中，學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教學中，讓學生對問題充分

42、思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。三、認真做好作業(yè)批改和反饋工作。課后的作業(yè)能很好地反映學生課上的學習情況，因而本學期精選課后作業(yè)，并且及時批改，認真記分析學生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并及時反饋，杜絕學生作業(yè)重復犯同樣的錯誤。從而提高學生的作業(yè)質(zhì)量。有目的地做好作文指導和批改工作。作文一直是語文教學的一大難點，更是初三學生考學的關(guān)鍵。學生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學期改變了上學期的做法，認真指導學生作文，鼓勵他們多關(guān)注社會，觀

43、察生活，注意從生活中搜集素材，寫出自已的真情實感。平時多給學生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度，分析好學生作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓學生注意發(fā)揚優(yōu)點，并改正缺點；在作文批改課上，讓學生相互批改，使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學生的作文熱情和作文能力，也提高了學生自己修改作文的能力。四、努力做好提優(yōu)補差工作在所教的班級學生中，有幾名學生其它科成績較好，但他們最不理想的卻恰好是語文，為提高學生的語文成績，本學期加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：（ 1 ）鞏固基礎(chǔ)知識，把七至九年級的語

44、文基礎(chǔ)知識進行有計劃的鞏固。 加大字詞的理解掌握。（3）加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學生從未看過什么文學書籍，因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去。本學期將有意識地指導他們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學視野。（ 4）提高作文水平，鼓勵學生多寫多練，力爭三天一篇，并且保證質(zhì)量。教師做到及時批改，并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚長避短，提高作文能力和作文質(zhì)量。從成績來看效果還可以，但個別優(yōu)生考得不夠理想?？梢?，語文學科的可變性較強。五、結(jié)合相關(guān)文章，進行思想教育。九年級語文教材中，有很多做為德育教育的好素材。因此，教材中合理地把握這些文章的特點進行思想

45、教育。在各單元教學中，使學生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關(guān)愛與溫情。從散文詩中，捕捉作家們的情感律動，去感受他們心靈的無限風光。保護自然是每一個人的責任，所以，通過選文的學習，增強學生對生存環(huán)境的憂慮與思考。學習古代感事抒懷，借景言情的名篇，學習他們高尚的品質(zhì)、博大胸襟及遠大的政治抱負。利用語文教學提高學生的語文素養(yǎng)及其思想品質(zhì)。一學期來學生的思想積極性有了進一步的提高。六、有意識地提高自身業(yè)務能力。教學中注重提高自身業(yè)務能力，精心備課，認真上課，根據(jù)學生發(fā)展特點采取行之有效的措施。平時加強課外閱讀，擴大積累 , 拓寬知識面。在閱讀名著時，有意識地做讀書筆記，不斷提高自己的閱讀能力。課上指

46、導學生閱讀理解時，有意識地訓練自己的能力，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉提高語文素養(yǎng)。這樣對以后的教學會有很大的幫助?；仡櫼粚W期的教育教學工作，雖繁忙卻充實，雖辛苦也欣慰，那時因為看到了耕耘以后的希望！以后定當更勤耕耘，以期看到更多、更大希望！一、談話引入課題書：預防溺水二、新授1、游泳中要注意的問題。組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的整個畫面。學生討論：在游泳時要注意哪些問題？總結(jié)：游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。2、組織學生分析事故的原因，教師作總結(jié)。溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞

47、過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。三、教育學生如何預防溺水。1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境（ 如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況 ） 要了解清楚。2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入

48、食管或氣管。4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。四、教育學生掌握遇險后基本的自救處理常識1、及時呼救：遇到意外或危險時應迅速及時發(fā)出求救信號，以取得別人的救助。2、爭取時間：時間就是生命；危急關(guān)頭要保持鎮(zhèn)靜，在水中盡量采用仰臥位，呼吸要做到深吸、淺呼，爭取更多時間等待獲救。3、靠岸意識：在有能力的情況下，努力向岸邊靠攏，靠岸越近獲救的機會越高。五、教育學生遇到他人溺水時如何施救1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展營救。2、簡明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點，便于開展營救工作。3、可將救生圈、竹竿、木板