人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元教案)

1、第一課時(shí) 除數(shù)是一位數(shù)的除法口算教學(xué)內(nèi)容 ： 課本第 13-15 頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與技能：使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，初步掌握用一位數(shù)除兩位數(shù)、除整百整十?dāng)?shù)的口算方法，能正確、迅速地進(jìn)行口算。2. 過(guò)程與方法：通過(guò)探究過(guò)程，使同學(xué)們進(jìn)一步感受口算方法。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真口算和檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解算理的基礎(chǔ)上掌握口算的方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解除數(shù)是一位數(shù)的除法口算的算理，正確進(jìn)行口算。教學(xué)過(guò)程一、學(xué)前預(yù)習(xí)1. 口答。（ 1） 24 是由幾個(gè)十、幾個(gè)一組成的？ 84 呢？（ 2） 42 個(gè)十是多少？ 90 個(gè)十是多少？2. 口算。8 + 435+540 X29

2、+ 324+6500 X62、自學(xué)第13 頁(yè)的主題圖并思考：圖中講述的什么事？你知道哪些信息？你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？你能列式計(jì)算嗎 ?（ 1）問(wèn)題： （2） 列式：二、預(yù)學(xué)反饋檢查預(yù)習(xí)情況，揭示課題：除數(shù)是一位數(shù)的除法口算三、合作探究（見教學(xué)目標(biāo)1）（一）出示自學(xué)提綱1 .根據(jù)你的觀察，你看看這幅圖里面有哪些數(shù)學(xué)信息？2 . 你能用你已有的知識(shí)解決圖中提出的問(wèn)題嗎？試一試： 3 次就能運(yùn)完這60 箱，趙伯伯平均每次運(yùn)多少箱？你是怎么解決這些問(wèn)題的？和你小組里的同學(xué)商量商量，也可以用你們手中的工具幫助你說(shuō)明你的思路。（二）學(xué)生自學(xué)（學(xué)生對(duì)照自學(xué)提綱，自學(xué)教材P14 頁(yè)例 1，并完成自學(xué)提綱問(wèn)題，

3、將不會(huì)的問(wèn)題做標(biāo)注）（三）自學(xué)檢測(cè)1 .王叔叔有 600箱西紅柿， 3 次運(yùn)完，王叔叔平均每次運(yùn)多少箱？2 . 李阿姨要運(yùn)240 箱黃瓜，也運(yùn)3 次，李阿姨平均一次運(yùn)多少箱？四、交流展示1 .解答各小組自學(xué)中遇到不會(huì)的問(wèn)題。（ 1）讓學(xué)生提出不會(huì)的問(wèn)題，并讓學(xué)生解決。（ 2）教師引導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)生還遺留的問(wèn)題。（ 3）小組匯報(bào)：解題思路（ 4） 240+ 3=（）,這題如何考慮？2 . 小結(jié)：除數(shù)是一位數(shù)的口算除法，在計(jì)算時(shí)可以如何思考？五、鞏固提升1 .填空。（1） 口算320+ 4時(shí)，可以把320看成（）個(gè)十除以（）得（）個(gè)十，商就是（）。 還可以想成4 X （ ） =320,所以商是（）。

4、（2） 口算2400+ 6時(shí)，可以把2400看成（）個(gè)百除以（）得（）個(gè)百，商是（）2.口算。350+7=4800+8=420+7=1500+5=3、優(yōu)生：三年級(jí)7 個(gè)班，要選出 280 人參加體操比賽。平均每班選多少人？如果 0+8=60,，+ 2=。那么。=,/ =三個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和是60，那么這三個(gè)數(shù)分別是多少？六、堂課小結(jié)：談?wù)勛约旱氖斋@！還有什么問(wèn)題？（學(xué)生總結(jié)不到位的，教師作補(bǔ)充總結(jié)）七、課后反思；第二課時(shí)除法的估算教學(xué)內(nèi)容：課本16 頁(yè)例 2， P17-18 頁(yè)練習(xí)三相關(guān)習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與技能：體會(huì)學(xué)習(xí)除法估算的必要性，了解除數(shù)是一位數(shù)除法估算的一般方法。2. 過(guò)程與方法

5、：使學(xué)生能在具體的情境中進(jìn)行除法的估算，會(huì)表達(dá)估算的思路，形成估算的習(xí)慣。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解除數(shù)是一位數(shù)除法估算的一般方法。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)具體情境合理進(jìn)行估算，知道什么時(shí)候要估大些、什么時(shí)候要估小些。教學(xué)用具：小黑板。教學(xué)過(guò)程一、課前預(yù)學(xué)1. 口算。60+ 6=240+8=320+4=420+7=450+9=630 +7=360+6=400+5=120+3=160+4=2. 列出各題的算式（ 1）有 124 箱貨物，李叔叔他們?nèi)碎_了三部車。他們?nèi)似骄咳舜蠹s運(yùn)多少箱？3. 2）離西湖223 千米，行駛4 小時(shí)到達(dá)，平均每小時(shí)約

6、行多少千米？請(qǐng)學(xué)生逐一說(shuō)出這些算式的意思，體會(huì)生活中許多問(wèn)題的解決要用除法估算來(lái)完成。二、預(yù)學(xué)反饋檢查預(yù)學(xué)情況、揭示課題：除法的估算三、合作探究（一）出示自學(xué)提綱自學(xué)提綱（自學(xué)教材P16頁(yè)例2,并完成自學(xué)提綱問(wèn)題，將不會(huì)的問(wèn)題做標(biāo)注）1. 例 2 中 “大約”是什么意思？2. 你覺(jué)得書上的兩種估算方法有道理嗎？3. 想一想：怎樣進(jìn)行除法的估算？（二）學(xué)生自學(xué)（三）自學(xué)檢測(cè)1 .估算。223 +4勺2 . 解決問(wèn)題。（ 1）每瓶飲料3 元， 100 元最多能買多少瓶飲料？（ 2） 在一次地震中， 有災(zāi)民 182 人， 如果按每 4 人發(fā)一頂帳篷， 最少要準(zhǔn)備多少頂帳篷？四、交流展示1. 教師有針

7、對(duì)性地請(qǐng)不同做法的同學(xué)匯報(bào)自己的解題思路與方法。2. 講解：自學(xué)檢測(cè) 2 中的第（3）題只有100 元錢，所以估算時(shí)不能將100估大，只能估小；第（4）題，應(yīng)將182 看成200，這樣才能保證有足夠的帳篷讓災(zāi)民渡過(guò)困難期。3. 方法總結(jié)：除數(shù)是一位數(shù)的除法估算，一般把被除數(shù)看成整百（整十）或幾百幾十（幾千幾百）的數(shù)，除數(shù)不變，用口算除法的基本方法進(jìn)行計(jì)算。五、鞏固提升1. 把 260個(gè)桃子裝在4個(gè)筐里，平均每筐大約裝多少個(gè)？2. 估算。78 + 4弋 470+8弋 178+6弋83+9弋 360+ 5弋 410+7勺71+8弋 181+2弋 359+6弋 125+2弋 378+ 5弋 435+

8、7勺3. 思考題：青蛙大約活6 年，海龜大約活128 年，比目魚大約活64 年。4. 1）海龜?shù)膲勖蠹s是青蛙的多少倍？5. 2）你還能提出哪些問(wèn)題？六、課堂小結(jié)：談?wù)勀阌惺裁词斋@？有什么感受？還有問(wèn)題嗎？（學(xué)生總結(jié)不完整的地方，教師要適當(dāng)補(bǔ)充總結(jié)）教 學(xué)反思第三課時(shí) 口算練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：課本第17、 18 頁(yè)練習(xí)三第5 至 8 題。教學(xué)目標(biāo)：1. 經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)和思考，讓學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中熟練掌握除法口算的算理。2熟練掌握除法口算后，能在生活中熟練地運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟悉除法口算的算理。教學(xué)難點(diǎn)：能正確熟練的進(jìn)行口算教學(xué)過(guò)程:一、基本練習(xí)1.聽算練習(xí)6-26048000 + 4600+26

9、000+2 80+ 4800 +24+3240 +32400 +3120+3 70 +710 X 754+ 62 .用你自己喜歡的方法估一估：125+ 2378 +5435+73 . 口算比賽：8+ 280+2800 +28000+ 218+ 3180 +31800+390-35 X 840+554+96 X 981 +97X9用一定時(shí)間算出以上題目，師生評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)發(fā)獎(jiǎng)。二、指導(dǎo)練習(xí)1.練習(xí)三第5題。5,公園運(yùn)來(lái)160支花.很備揮在4個(gè)花壇里:平 均每個(gè)花虻擺多少支花？學(xué)生獨(dú)立做后全班交流。2.練習(xí)三第6題。6.一只東北虎的重量大約是一只鴕鳥的4倍.是一汽企媽的9倍3&0千克( ，干丸

10、卡克學(xué)生讀題，然后在書上填寫，全班評(píng)價(jià)交流。3.練習(xí)三第8題。 海龜?shù)膲勖蠹s是青蛙的多少倍？你還能衽出哪些問(wèn)煙？學(xué)生獨(dú)立完成第（1）小題，然后再提問(wèn)題。4.完成練習(xí)三后的思考題三、課堂小結(jié)：1 .說(shuō)說(shuō)自己在除法口算中自己有些什么體會(huì)，你有什么發(fā)現(xiàn)想和大家一起分享2 .想想自己在除法口算中積累了那些經(jīng)驗(yàn)？教學(xué)反思第四課時(shí)一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法（1）教學(xué)內(nèi)容：課本19頁(yè)例1, 21頁(yè)練習(xí)四相關(guān)習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)1 .知識(shí)與技能：掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法。2 .過(guò)程與方法：經(jīng)歷探索一位數(shù)除兩位數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程。3 .情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感 教學(xué)重點(diǎn)：掌握一位

11、數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法，能正確計(jì)算一位數(shù)除兩位數(shù) 教學(xué)難點(diǎn)：理解算理和除法豎式的正確書寫。教學(xué)過(guò)程一、學(xué)前預(yù)習(xí) :1 、復(fù)習(xí)鞏固20 +2=40+4=90+3=2 、豎式計(jì)算，并說(shuō)說(shuō)算法。63 +7=72+8=45+6=3 、獨(dú)立觀察第 19 頁(yè)的主題圖并思考：圖中講述的什么事？你知道哪些信息？你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？你能列式計(jì)算嗎 ?二、檢查預(yù)學(xué)情況，揭示課題（ 一 ） 引入新課1 .創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（ 1）你們知道“植樹節(jié)”是幾月幾日嗎？（ 3 月 12 日）（ 2）植樹有什么好處？（3）出示課本第19頁(yè)例 1 的情境圖。學(xué)生觀察找出數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。選取問(wèn)題：三年級(jí)平均每班種多少棵

12、樹？列式42+22 . 揭示課題：一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算（ 1）三、合作探究（一）出示自學(xué)提綱1 .你會(huì)計(jì)算“42+2”嗎？試試吧?。梢杂眯“魯[一擺。）2 . 用豎式怎樣算？用最簡(jiǎn)便的豎式寫一寫。3 .在說(shuō)計(jì)算過(guò)程時(shí)應(yīng)從以下幾點(diǎn)說(shuō)：先算什么；再算什么；每次所得的商該寫在什么位置。（二）小組討論四、交流展示1. 教師有針對(duì)性地請(qǐng)同學(xué)板演展示自己的解題思路與方法。2. 結(jié)合學(xué)生的情況邊講解邊完成豎式：（ 1）我們分小棒，先分4 捆的，相當(dāng)于十位上的 4,4 除以 2，商是 2，寫在哪？（十位上）為什么？寫在十位上表示什么？（ 2）從總數(shù)中減去2 個(gè) 20，還剩下幾？（剩2）（ 3） 2 除以 2

13、的商是幾？（商1）這個(gè) 1 寫在哪？（個(gè)位上）（ 4）分完了嗎？（還要把得數(shù)加起來(lái)）五、鞏固提升1、筆算。46 +263+355+548+426+293+32. 列式計(jì)算。（1）被除數(shù)是84，除數(shù)是4，商是多少？（2） 99 是 9 的幾倍？（3） 3 除 36等于多少？3、三年級(jí)二班有學(xué)生48 人，每?jī)扇擞靡粡堈n桌，一共要用多少?gòu)堈n桌？把這些課桌平均擺成 4 行，每行擺多少?gòu)?？六、課堂小結(jié)談?wù)勀阌惺裁词斋@？有什么感受？還有問(wèn)題嗎？（學(xué)生總結(jié)不完整的地方，教師要適當(dāng)補(bǔ)充總結(jié)）教學(xué)反思第五課時(shí)一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法（ 2）教學(xué)內(nèi)容 ： 課本第 20 頁(yè)的例 2 及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能

14、：使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算方法。3. 過(guò)程與方法：通過(guò)動(dòng)手操作、探索和思考, 經(jīng)歷“一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)”的筆算方法的形成過(guò)程。4. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)的直觀與簡(jiǎn)約美，體驗(yàn)數(shù)形結(jié)合的思想，培養(yǎng)學(xué)生與同伴交流、合作的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解算理，掌握算法，掌握筆算除法的步驟和商的書寫位置。教學(xué)難點(diǎn)：理解算理，掌握算法。教學(xué)過(guò)程 一、學(xué)前預(yù)習(xí)1. 口算。27+ 3=40+2=240+ 8 =2. 筆算。18 + 3=12+2=32+8 =讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣筆算的？（設(shè)計(jì)意圖：勾起學(xué)生對(duì)舊知的回憶，為下面的新知學(xué)習(xí)作鋪墊。 ）3

15、、自學(xué)第20 頁(yè)的例 2二預(yù)學(xué)反饋檢查預(yù)學(xué)情況，揭示課題：一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法（ 2）三、合作探究（一）出示自學(xué)提綱1. 先估算，再師生共同擺小棒，邊擺邊討論多余的 1 捆怎么辦？2. 針對(duì)豎式，討論被除數(shù)十位上余下的“ 1”是怎么來(lái)的？表示多少？接下去怎么寫？3. 為什么要把1 和 2 合成12？讓學(xué)生分別指出4、 2、 1 這三個(gè)數(shù)對(duì)應(yīng)的小棒圖，比較這里的 4、 2、 1 與例 1 的 4、 2、 1 表示的意義相同與否。（二）小組討論（三）試算. 筆算下面各題。48+4=36+2=45+3=42+3=四、交流展示1. 解答各小組自學(xué)中遇到不會(huì)的問(wèn)題。2. 比較例 1 和例 2 筆算豎

16、式的區(qū)別。3. 引導(dǎo)概括總結(jié)：從哪一位除起？商怎樣寫？被除數(shù)十位上除后有余數(shù)怎么辦？每次除得的余數(shù)和除數(shù)有什么聯(lián)系？（設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)操作后的比較， 既突出了重點(diǎn)， 突破了難點(diǎn)， 又能在理解算理的同時(shí)，歸納出筆算除法的計(jì)算方法。 ） 五、鞏固提升1 .賽一賽：看誰(shuí)算得又對(duì)又快？課本 20頁(yè)的“做一做” 1 題。2 . 課本 20 頁(yè)的“做一做” 2 題。45 + 2 63 +355+548+491+785+5 64 +472 +6六、課堂小結(jié)：談?wù)勀阌惺裁词斋@？有什么感受？還有什么問(wèn)題？筆算一位數(shù)除兩位數(shù)時(shí)， 要從被除數(shù)的 （） 位除起， 如果有余數(shù)， 要把 （）位和個(gè)位上的數(shù)合并，再用（ ）

17、去除，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在哪一位的上面課后反思：第六課時(shí)筆算除法練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：課本第21頁(yè)練習(xí)四第24題。教學(xué)目標(biāo)：1 進(jìn)一步掌握一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的計(jì)算方法和豎式的寫法， 提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確率。2培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。3養(yǎng)成認(rèn)真審題的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生愛好數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固一位數(shù)除兩位數(shù)的計(jì)算方法和豎式的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：1. 怎樣筆算一位數(shù)除兩位數(shù)的除法？2. 筆算除法要注意什么？二、指導(dǎo)練習(xí)：1. 第 21 頁(yè)練習(xí)四第1 題你隹提出哪些問(wèn)題？4懈3k(1)看作業(yè)比較上下兩行的異同(2)小組討論，匯報(bào)交流

18、2.練習(xí)四第2題2下面的計(jì)并對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái).讀題(2)小組合作練習(xí)。說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里，分頭進(jìn)行改正并指明學(xué)生板演。(3)全班訂正(4)作補(bǔ)充練習(xí)3.練習(xí)四第3題(1)看圖說(shuō)清題目意思 說(shuō)一說(shuō)還能想到的問(wèn)題 畫出要擺的形狀，再說(shuō)說(shuō)解答這類問(wèn)題要用什么方法。解答后集體訂正4.練習(xí)四第4題1. 2 茁3 聲6/0卜爾愁把 敢達(dá)科:卜苫憋孩 或這卬：4,三年級(jí)有9。名學(xué)生.每?jī)扇擞靡粡埱蜃?需 要多少?gòu)堈n親？把這些課衷平均放在3間教 室里.每間教室放多少?gòu)垼?1)讀題，審題。(2)找問(wèn)題、條件、解答問(wèn)題，評(píng)講 三、全課總結(jié)： 通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么?教學(xué)反思：第七課時(shí)一位數(shù)除三位數(shù)的筆算除

19、法教學(xué)內(nèi)容：課本22頁(yè)的例3。教學(xué)目標(biāo)1 .知識(shí)與技能：使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)一位數(shù)除三位數(shù)，商是兩位 數(shù)的筆算方法。2 .過(guò)程與方法：利用多媒體課件輔助教學(xué)，通過(guò)觀察激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握計(jì)算法則和試商方法。教學(xué)難點(diǎn)：確定商的最高位的位置。教學(xué)過(guò)程一、課前預(yù)習(xí)：自學(xué)內(nèi)容：教材22頁(yè)例3及做一做，練習(xí)五1至3題。自學(xué)要求：1、認(rèn)真完成合作探究題。2、理解一位數(shù)除法，被除數(shù)的最高位商得數(shù)不夠商 1,需要看被除 數(shù)的前兩位的算理。3、我會(huì)用豎式計(jì)算：56+ 4=56+8=.預(yù)學(xué)反饋1 .檢查預(yù)學(xué)情況,2 .同學(xué)們，你們知道這是什么照片嗎？看到這些照片，你想說(shuō)什么？老師這兒有

20、238張照片，我們一起把它們整理一下吧！三、合作探究1 .把238張照片放在每頁(yè)6張的影集里，需要多少頁(yè)？2 .能估算一下它們的結(jié)果嗎？誰(shuí)會(huì)列式？3 .如果讓你來(lái)計(jì)算，怎么計(jì)算？4 .交流展示1 .解答各小組自學(xué)中遇到不會(huì)的問(wèn)題。2 .小組討論完成例3。(1)全班交流：選一個(gè)小組將豎式板演展示并講解。其他小組如有不同意見可提問(wèn)， 小組進(jìn)行答辯，教師也可就學(xué)生容易出錯(cuò)的問(wèn)題提出讓學(xué)生討論。(2)教師小結(jié)：在計(jì)算128+4時(shí)百位上的1不夠除，我們把1個(gè)百看成10個(gè)十，與 十位上的2個(gè)合并，是12個(gè)十，12個(gè)十除以4得3個(gè)十，對(duì)著十位寫3,用除數(shù)4去乘3 個(gè)十，積是12,表示被除數(shù)中已經(jīng)分掉的數(shù)，寫

21、在 12的下面，12減12得0,表示百位和 十位上的數(shù)已經(jīng)分完了，個(gè)位上還有 8,要落下來(lái)繼續(xù)除，8除以4得2,要寫在個(gè)位上。(出示課本22頁(yè)算理圖)(3)不用計(jì)算，判斷下面商的最高位的位置.5p054西明確：被除數(shù)的最高位不夠商1時(shí)，就試除被除數(shù)的前兩位，商要寫在第二位上。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：1.余數(shù)必須比除數(shù)小2.豎式的書寫格式.5 .鞏固提升1 .基本練習(xí)。先說(shuō)一說(shuō)商是幾位數(shù)，再計(jì)算4 兩3J2765J4052J17832582 .改錯(cuò)：說(shuō)出錯(cuò)誤原因，并改正。52 8) 42640_ 1 s1 o3 . (1) 3除81的商是多少?(2) 278除以5,商是多少，余數(shù)是多少？3.集體更正六.總結(jié)法

22、則。從被除數(shù)的最高位除起，每次用除數(shù)先試除被除數(shù)的前一位數(shù)，如果它比除數(shù)小， 再試除前兩位數(shù)。除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位上面。每求出一位商, 余下的數(shù)必須比除數(shù)小。教學(xué)反思第八課時(shí)除數(shù)是一位數(shù)的綜合練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：課本第2324頁(yè)，練習(xí)五第48題。教學(xué)目標(biāo)：1 .進(jìn)一步掌握一位數(shù)除三位數(shù)筆算除法的計(jì)算方法。2 .提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確率，并把估算和筆算有機(jī)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決 問(wèn)題的能力。3 .提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固一位數(shù)除三位數(shù)筆算除法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程：一、基本練習(xí)1.練習(xí)五第4題：學(xué)生在書上填寫(看誰(shuí)算的又對(duì)又快

23、)。4.螞蟻搬家手100 + 2633 - 2800: 7 - 63009200 子用一34 2 2400 9 6 一 5600 - 8-蜜 - 2 .指名選擇其中的題說(shuō)說(shuō)口算方法。3 .練習(xí)口算(口算卡片)二、指導(dǎo)練習(xí)1.練習(xí)五第5題：5.先判斷商是幾位數(shù).再計(jì)算*京鼻I(1)先判斷再改正，并說(shuō)說(shuō)筆算方法。(2)指名學(xué)生上黑板改正，全班交流。2 .練習(xí)五第6題：(1買1個(gè)壓 力輛聃城可以 買幾個(gè)碗7型七人 巨至！仲遙能興出噴些同趣？(1)說(shuō)清楚題目的意思，完成第一問(wèn)(2)分組討論提出問(wèn)題，并解答。(3)分組匯報(bào)討論結(jié)果。3 .練習(xí)五第7題：門)把卓果，梨和母做郎裝上4,打嗎？ (2)你還能梃

24、出叫些問(wèn)題？(1)說(shuō)說(shuō)題目意思 (2)啟發(fā)學(xué)生用不同方法解答。4 .練習(xí)五第8題8-71)李老彈為幼兒國(guó)裝一種玩具用去114元.其一件文具用 金1 25七口季老嬸買了哪種玩匹J 匹？ 具.郵件文具？各英了羅少？ a* (2)如果李老師用這些愛只美文 fEi 11 具含，可以買多少個(gè)？(1)說(shuō)說(shuō)題目意思 (2)完成題目后集體訂正。三、課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲?課后反思：第九課時(shí) 除法的驗(yàn)算教學(xué)內(nèi)容：課本25 頁(yè)例 4， 26 27 頁(yè)練習(xí)六相關(guān)習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：掌握乘法驗(yàn)算除法(含有余數(shù)除法)的驗(yàn)算方法，逐步提高計(jì)算的熟 練程度。2. 過(guò)程與方法： 引導(dǎo)學(xué)生理解驗(yàn)算的

25、意義， 經(jīng)歷探索驗(yàn)算方法的過(guò)程， 體會(huì)驗(yàn)算的作用。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)除法驗(yàn)算，溝通乘、除之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：除法(含有余數(shù)除法)的驗(yàn)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解除法的驗(yàn)算方法。教學(xué)過(guò)程一、課前預(yù)習(xí)1. ( )里最大能填幾。()X5<26() X8<70() X4< 159X( ) > 713 X () > 166 X () >532. 只列式不計(jì)算。有 240個(gè)茶杯，每6 個(gè)裝一盒，一共可以裝幾盒？3、用豎式計(jì)算276 令 324 M65136403738 得3. 自學(xué)例 4( 1) . 從情境圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？( 2

26、) . 藍(lán)筆記本和紅筆記本各能買幾本？請(qǐng)列式計(jì)算。（ 3） . 他們算得對(duì)嗎？可以用什么方法來(lái)檢驗(yàn)。、預(yù)學(xué)反饋檢查預(yù)學(xué)情況。揭示課題：除法的驗(yàn)算、合作探究1、觀察例 4 主題圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題，并列式：?jiǎn)栴}:2、怎樣驗(yàn)算除法？四、交流展示1、教師有針對(duì)性地請(qǐng)不同做法的同學(xué)匯報(bào)自己的解題思路與方法。方法一：商乘除數(shù)再加上余數(shù)等于被除數(shù)。方法二：被除數(shù)減去余數(shù)的差除以商等于除數(shù)。方法三：被除數(shù)減去余數(shù)的差等于商乘除數(shù)的積。2、怎樣驗(yàn)算有余數(shù)除法？商X除數(shù)十余數(shù)=被除數(shù)（被除數(shù)-余數(shù)）+商二除數(shù)被除數(shù)五、鞏固提升（1. 根據(jù)左邊的算式，直接填出右邊算式的得數(shù)。余數(shù)=商>< 除數(shù)12

27、6 X 7=882882+7=()7056 + 9=784784 X 9=()2. 計(jì)算下面各題，并且驗(yàn)算。148+2=656+4=2236=3、集體更正六、課堂小結(jié)：談?wù)勀阌惺裁词斋@？有什么感受？還有問(wèn)題嗎？教學(xué)反思第十課時(shí)除法驗(yàn)算練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：課本第2627頁(yè)練習(xí)六第37題教學(xué)目標(biāo)：1 .使學(xué)生熟練的計(jì)算除法和用乘法驗(yàn)算除法。2 .提高學(xué)生的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。3 .培養(yǎng)學(xué)生愛數(shù)學(xué)的情感和認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握除法的驗(yàn)算方法，培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：把除法的驗(yàn)算方法應(yīng)用的實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、基本練習(xí)：1 .口算300 +6560+8320+48

28、10+9210+3280學(xué)生口算度說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。2 .第26頁(yè)練習(xí)六第3題：3 就2雄林3除散息除* nn金肱為Q嶺危蛙為0柏樂(lè)岐省目口 72 X 彳、/、I 5g5 " j J.120 267?' '' /(1)理解題目意思后學(xué)生獨(dú)立完成。說(shuō)說(shuō)能被2、3、5整除的數(shù)有什么特征。二、指導(dǎo)練習(xí)：1 .第26頁(yè)練習(xí)六第4題：(1)學(xué)生讀題審題。(2)分小組討論解題方法。(3)匯報(bào)解題方法。2 .第26頁(yè)練習(xí)六第5題:教學(xué)反思(1)筆算比賽，分為兩個(gè)小組(2)全班交流總結(jié)2.第26頁(yè)練習(xí)六第6題:(1)出示圖表，學(xué)生讀題審題(2)分小組進(jìn)行估算和計(jì)算(3)全班總結(jié)

29、交流4.第26頁(yè)練習(xí)六第7題:(1)學(xué)生讀題審題。(2)討論解題方法。(3)全班交流總結(jié)三、課堂小結(jié):通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲?第十一課時(shí)被除數(shù)是0的除法>39 * 671709 £ 46 .下皿是王叔叔第玳抻道4嶼北。峽水*比，5171楮一體.算一算、/葉水泵耳均鼻端罩斑？jA 的？ ： 7 - .Fh7.格魂伸出.熔的唐人人式支W ?。弘娊H"待一"案共有456人心理，：L曾有多少人？教學(xué)內(nèi)容：課本28頁(yè)例5教學(xué)目標(biāo)1 .知識(shí)與技能：理解、掌握0除以任何不是零的數(shù)都得0”。2 .過(guò)程與方法：圍繞學(xué)生感興趣的西游記中的唐僧四徒展開情節(jié)，以生動(dòng)有趣的“豬

30、八戒吃西瓜”的故事為背景，教學(xué)” 0除以任何不是零的數(shù)都得0”。3 .情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣，計(jì)算能力得到提升。教學(xué)重點(diǎn)：掌握“ 0除以任何不是零的數(shù)都得0”。教學(xué)難點(diǎn)：理解” 0除以任何不是零的數(shù)都是得0”。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 .導(dǎo)入新課同學(xué)們我們今天首先來(lái)復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法，復(fù)習(xí)口算除法。（復(fù)習(xí)：28 + 2= 240 +8= 32-0= 48+0= 0 乂 2 8 X 0=）2 .揭示課題：被除數(shù)是0的除法。二、自主學(xué)習(xí)自學(xué)（自學(xué)教材28頁(yè)例5,完成自學(xué)提綱問(wèn)題）1.從例5中你能獲得哪些信息？2.0個(gè)西瓜平均分給三個(gè)人怎樣分？什么都沒(méi)有怎么表示？3.如果列算

31、式，該怎樣列算式呢？4.0 +3等于多少？說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。三、合作探究1 .解答自學(xué)中遇到不會(huì)的問(wèn)題。2 .引導(dǎo)學(xué)生討論：觀察例5,你們發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生匯報(bào)：0除以任何不是0的數(shù)都 得0）強(qiáng)調(diào)：0除以任何不是0的數(shù)都得00四、鞏固提升。1、口算。40 X 6 =140+ 7 =26X2 =48X2 =640+ 2 =4X 0 =480+ 8 =256=0+ 10=0+ 2 =0+ 4 =0義13=3 .填空。（1） 360+9商是（）位數(shù)）位數(shù)。）看成（）然后再計(jì)算。（2） 5703+5 商是（3）估算381 + 9可以將（3、學(xué)校舞蹈隊(duì)將小演員按6 人一組去分， 146 人可以分成幾組，

32、還剩多少人？4 、集體更正四、課堂小結(jié)：談?wù)勀阌惺裁词斋@？有什么感受？還有問(wèn)題嗎？ （學(xué)生總結(jié)不完整的地方， 教師要適當(dāng)補(bǔ)充總結(jié)）教學(xué)反思第十二課時(shí)商中間或末尾有0 的除法（ 1）教學(xué)內(nèi)容：課本29頁(yè)例6, P30頁(yè)練習(xí)七相關(guān)習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與技能：理解商中間有0和商末尾有0 的除法的計(jì)算方法。能正確計(jì)算商中間、末尾有 0 的除法。2. 過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生筆算除法的計(jì)算能力，養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：理解商中間有0 和商末尾有0 的除法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：能熟練正確計(jì)算商中間、末尾有0 的

33、除法。教學(xué)過(guò)程、課前預(yù)習(xí)自學(xué)例 61 . 找出題中的條件和問(wèn)題是什么？2 .根據(jù)條件和問(wèn)題你想怎么計(jì)算？3 .試著算一算，在計(jì)算過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么？4 .想一想除到十位是“ 0”，“0”除以3等于多少？在哪一位上面商“ 0” ？不寫行不 行？5 .這幾種算法中，你認(rèn)為哪種算法最好，為什么？二、預(yù)學(xué)反饋檢查預(yù)學(xué)情況三、合作探究1 .解答各小組自學(xué)中遇到不會(huì)的問(wèn)題。(1)讓學(xué)生提出不會(huì)的問(wèn)題，并讓學(xué)生解決。(2)教師引導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)生遺留的問(wèn)題。2 .教師有針對(duì)性地請(qǐng)不同做法的同學(xué)匯報(bào)自己的解題思路與方法。3 .在計(jì)算的過(guò)程當(dāng)中我們要注意什么？0的書寫位置：計(jì)算到十位時(shí)，由于被除數(shù)是 0, 0除以3

34、得0,所以十位要商00 0和 除數(shù)3相乘得0, 0減0得0。4 .怎樣列豎式可使計(jì)算方便些？向?qū)W生說(shuō)明中間用3除0的那一步，可以省略。并要求學(xué)生用虛線圈起來(lái)。四、試試618+6804+ 4390+3五、鞏固提升1.算一算。3) 6 1 56) 6 2 42.列式計(jì)算480+ 4=350+ 5=3.當(dāng)一回小醫(yī)生（下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。）1 1£0 75） 5 1 54 ） 4 2 854152 815 2 80-五、課堂小結(jié)：今天同學(xué)們表現(xiàn)得很出色，誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约旱氖斋@ ？課后反思：第十三課時(shí)商中間或末尾有0的除法（2）教學(xué)內(nèi)容：課本第31頁(yè)例7。教學(xué)目標(biāo)1 .知識(shí)與技能：掌

35、握一位數(shù)除多位數(shù)商中間或末尾有0的筆算的一般方法。2 .過(guò)程與方法：通過(guò)自主探究、討論交流讓學(xué)生理解一位數(shù)除多位數(shù)商中間或末尾有 的筆算的算理。3 .情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握一位數(shù)除多位數(shù)商中間或末尾有0的筆算的一般方法。教學(xué)難點(diǎn)：商中間有0的除法計(jì)算方法以及被除數(shù)十位上的數(shù)為什么要移下來(lái)。教學(xué)過(guò)程一、學(xué)前預(yù)學(xué)1 . 口算。0+ 5=50+500=0X8=8-0=3000+ 5= 8000 +2=0+10=0+12=2 .解答題。（只列式不計(jì)算）游泳帽每頂8元，游泳衣每件112元。一件游泳衣的錢可以買幾頂游泳帽？二、預(yù)學(xué)反饋1 .檢查預(yù)學(xué)情況2 .揭示課題：

36、商中間或末尾有0的除法（2）三、合作探究（一）自學(xué)提綱1 .從圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？2 .你想提什么問(wèn)題？3 .說(shuō)一說(shuō)用什么方法來(lái)解決例7第（1）題？并把想出的計(jì)算方法寫在紙上。4 .說(shuō)一說(shuō)用什么方法來(lái)解決例7第（2）題？并把想出的計(jì)算方法寫在紙上。（二）小組合作（三）、練習(xí)408+4=306+3=654+4=四、交流展示1 .教師有針對(duì)性地請(qǐng)不同方法的同學(xué)匯報(bào)自己的解題思路與方法。2 .師生交流。（1）商中間為什么寫0? （3 + 4不夠商1,所以寫0）（2）為什么可以省略3+4這一步？（簡(jiǎn)便）（3）你喜歡哪種寫法？為什么？（兩種寫法都是正確的，但第2種方法，可以提高我們的計(jì)算速度）。（

37、4）你認(rèn)為商末尾有0的這種類型的除法計(jì)算要注意什么？五.鞏固提升：1、做課本31、32頁(yè)的做一做。615+ 3624+6218+2525+52、當(dāng)一回小醫(yī)生（下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。）1、428+4=172、544+ 6=9003、250 +3=80六、課堂小結(jié)：談?wù)勀阌惺裁词斋@？有什么感受？還有問(wèn)題嗎？在除的過(guò)程中哪位不夠商1就在那一位上商0占位。最高位是除數(shù)的倍數(shù)，十位比除數(shù)小商中間一定有0教學(xué)反思第十四課時(shí) 商中間有零和末尾有零的除法練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：課本第3334頁(yè)例練習(xí)八第37題。教學(xué)目標(biāo)：1 .通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握商中間有零和末尾有零的除法的計(jì)算方法。2 .提高計(jì)算的正

38、確率以及熟練程度。3 .培養(yǎng)學(xué)生愛數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握商中間有零和末尾有零的除法的計(jì)算方法。 教學(xué)過(guò)程：培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。一、基本練習(xí)：1 .口算76000 6 3200 +8 545 +9 301 +3 354 +7 280 +4 496 學(xué)生口算度說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。2 .小游戲：誰(shuí)的火車跑得快(教材第33頁(yè)練習(xí)八第5題)：.,T、 r« 施5 . 70077200 J 340003B800 力 4w *600 v 25400 r 65&00 T 5390 t 3(1).學(xué)生獨(dú)立列豎式計(jì)算。(2)評(píng)價(jià)交流：計(jì)算時(shí)要注意什么？二、指導(dǎo)練習(xí)：1.課

39、本第33頁(yè)練習(xí)八第3題3.奧林匹克大再在某地4天傳遞T十米,平 均每天傳遞了多少千米？讀題、找條件、問(wèn)題。學(xué)生獨(dú)立列式。估算：你是怎樣想的？筆算：你是怎樣算的？。2 .教材第33頁(yè)練習(xí)八第4題。4 ,有530把材子，分5次速更 平均每次運(yùn)吩少 把？如果分4次運(yùn)呢？ .學(xué)生獨(dú)立完成，全班評(píng)價(jià)。3 .課本第34頁(yè)練習(xí)八第7題7- 3位者師帶50名學(xué)生去軍咽植物園C志樣買集合開？(1)讓學(xué)生討論有幾種買票方案。(2)獨(dú)立列式。(3)全班交流反饋，比較出哪種方案最合算。4 .教材第34頁(yè)練習(xí)八第8題。(1)看懂題意，進(jìn)行計(jì)算。(2)提出不懂的地方，全班討論S 二乂 金 < 個(gè)月主H 節(jié) 目”出時(shí)

40、回班計(jì)0* D *-節(jié)目 星尸I習(xí)哥 g Hd01=1 . a 個(gè)節(jié) EJ內(nèi)-F3當(dāng)座奇土芹長(zhǎng)土，1旬7三、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲？教學(xué)反思第十五課時(shí) 除數(shù)是一位數(shù)的除法整理與復(fù)習(xí)（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容：課本第35 頁(yè) 1、 2、 3 題。復(fù)習(xí)目標(biāo)1. 知識(shí)與技能：通過(guò)對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)的回顧和整理，使學(xué)生形成除數(shù)是一位數(shù)除法的認(rèn)識(shí)、結(jié)構(gòu)，掌握口算、估算、筆算的基本方法。2. 過(guò)程與方法：通過(guò)探究、合作交流的過(guò)程，使學(xué)生進(jìn)一步掌握口算和估算的方法，掌握除數(shù)是一位數(shù)的筆算方法。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生口算、估算和筆算的能力，認(rèn)識(shí)除法與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：商的中間、末尾有零的除法。教學(xué)用具：小黑板。教學(xué)過(guò)程一、課前導(dǎo)學(xué)1. 導(dǎo)入新課整理和復(fù)習(xí)可以使學(xué)過(guò)的知識(shí)更條理、更系統(tǒng)。這節(jié)