八年級(jí)物理上冊(cè)第六章《質(zhì)量與密度》復(fù)習(xí)學(xué)案教科版

1、質(zhì)量與密度學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)問題與活動(dòng)規(guī)則與 評(píng)價(jià)教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo)1 .知道質(zhì)量的初步概念及其單位。2 .會(huì)用天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。3 .理解密度的物理意義.4 .知道密度的公式、單位，能用公式進(jìn)行計(jì)算.5 .能用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題.6 .知道密度知識(shí)的應(yīng)用。7 .會(huì)使用天平、量筒測(cè)固體和液體的密度認(rèn)真閱讀明確目標(biāo)導(dǎo)入 新課自主學(xué)習(xí)合作 探究弟下：一：認(rèn)識(shí)質(zhì)里1 .自然界中的一切物體都是由 組成的2 . 質(zhì)里表小 .。用子母 W/K3 .物體的質(zhì)量與物體的 、無關(guān)，質(zhì)量是4 .在國(guó)際單位制中，質(zhì)量的單位是 ,符號(hào)是 ,常用單位還后 ()、 ()和 ()二：測(cè)量質(zhì)量5 .實(shí)驗(yàn)室測(cè)量質(zhì)量的工具是

2、 6 .托盤天平使用的基本步驟：(1)調(diào)水平：把天平放在 上，用鐐子將 撥至標(biāo)尺左端的處。(2)調(diào)平衡：調(diào)節(jié)橫梁兩端的 ,使指針指在分度盤的 處。(3)稱量：把被測(cè)的物體放在 一盤，倩計(jì)被測(cè)物體的質(zhì)量后，用 向盤里按 的順序加減祛碼，并調(diào)節(jié)在標(biāo)尺上的位置， 直到橫梁恢復(fù)平衡。(4)讀數(shù)：天平平衡時(shí)，左盤被測(cè)物體的質(zhì)量等于右盤中所有的總質(zhì)量加上 在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值。第二節(jié)：密度一：認(rèn)識(shí)密度要求：1、先獨(dú)立 思考2、組 流討論， 補(bǔ)充完善 3、十分鐘 后小組展 示。同學(xué)們完 成后小組 代表展 示，其他 小組質(zhì) 疑，老師 完善，評(píng) 價(jià)激勵(lì)1 .體積的國(guó)際單位是，常用單位有:dm3、cm3、 mm3

3、22 .測(cè)量體積的工具：和量杯3 .同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值 不同種物質(zhì)，質(zhì)量跟體積的比值.4 .密度：物體的與之比，叫做這種物質(zhì)的。用字母 來表示5 .密度的公式是,兩個(gè)變形公式 ,用來求質(zhì)量； ,用來求體積6 .密度的國(guó)際單位是 常用單位是 1g/cm 3=kg/ m 37 .密度是物質(zhì)的一種； 它只與 有關(guān),與它的質(zhì)量和體積 .8 .水的密度是, 表不：二：密度的應(yīng)用9 .利用密度鑒別物質(zhì)10 .利用密度選擇材料11 .利用密度公式去計(jì)算密度、 和第三節(jié)：測(cè)量密度一：測(cè)量礦石的密度12 實(shí)驗(yàn)原理：。13 實(shí)驗(yàn)器材： 、 、小石塊、細(xì)線、水等。14 實(shí)驗(yàn)步驟：注意：(1)質(zhì)量的測(cè)量?jī)?yōu)先于

4、體積的測(cè)量，如果將液體倒入量筒先測(cè)出體積, 再倒入容器測(cè)質(zhì)量，量筒中殘留液體會(huì)導(dǎo)致質(zhì)量的測(cè)量值偏??；(2)切忌將裝液體的量筒放在天平上測(cè)質(zhì)量。二：測(cè)量鹽水的密度15 實(shí)驗(yàn)原理。16 實(shí)驗(yàn)器材： 、燒杯、鹽水等。17 實(shí)驗(yàn)步驟：第四節(jié)：活動(dòng)：密度知識(shí)應(yīng)用交流會(huì)一：報(bào)告1:鉛球是鉛做的嗎1 .我們可以通過 來鑒別鉛球是不是鉛做的，這需要先測(cè)量出、兩個(gè)物理量.，計(jì)算公式是 二：報(bào)告2:測(cè)量磚的密度2.測(cè)量糖的密度，需要測(cè)量這一小塊磚的質(zhì)量和體積，使用的測(cè)量工具分別是和,計(jì)算公式是報(bào)告3:課桌的體積有多大3.要想知道課桌的體積，需要知道、兩個(gè)物理量，計(jì)算公式是盤點(diǎn) 收獲繪制 思維 導(dǎo)圖第 六早質(zhì) 量

5、與 密 度測(cè)量(顧里物質(zhì)的密度度學(xué)生小 結(jié)，然后 繪制思維 導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖 可以多種 多樣，用 不同顏色 的筆等?；顒?dòng)：密度知識(shí)應(yīng)用交流會(huì)1 . lOOcnf的冰熔化成水后, 下列說法正確的是 （p冰=0.9x10 3kg/m3） （）A.質(zhì)量不變，水的體積為 90cm B.質(zhì)量變大，水的質(zhì)量為 100gC.質(zhì)量不變，水的體積為 100 cm3D.質(zhì)量變小，水的密度，為1.0g/cm32 .三個(gè)完全相同的杯子里面裝有水，把質(zhì)量相同的實(shí)心銅塊、 鐵塊、鋁塊 （p銅p鐵p鋁）依次放在甲、乙、丙三個(gè)杯子中，水面恰好相平，原來裝水最多的杯子是（）A.甲杯 B. 乙杯 C. 丙杯 D.原來裝水一樣多3

6、.量筒做得細(xì)而高，主要目的是（）A.細(xì)高的量筒美觀B.細(xì)高的量筒穩(wěn)度高C.細(xì)高的量筒與粗矮的量筒相比，相應(yīng)的刻度間隔較大，便于準(zhǔn)確地讀數(shù)，精確度較高D.粗矮量筒中的液體較多，需要較厚的玻璃做量筒，因而不便讀數(shù)4 .分別由不同物質(zhì)a、b、c組成的三個(gè)實(shí)心體，它們的體積和質(zhì)量關(guān)系如圖達(dá)標(biāo)檢測(cè)所示，下列說法正確的是（）A.a物質(zhì)的密度最大；B.b物質(zhì)的密度是 1 x 103kg/m3;C.c物質(zhì)的密度是a的兩倍；D.a、b、c的密度與它們的質(zhì)量、體積有關(guān)。5 .小聰學(xué)會(huì)了測(cè)量鐵塊的密度后，提出了一個(gè)問題：“能不能測(cè)量出冰糖塊的密度？”于是他與同學(xué)們準(zhǔn)要求： 獨(dú)立完 成。積極 動(dòng)腦，做完后， 舉手回

7、答。讓思 路方法不 一致同學(xué) 介紹自己 的解題情 況，教師引導(dǎo) 學(xué)生開展 質(zhì)疑評(píng) 價(jià)。鹽、白紙、保備了以下器材：天平、量筒、水、細(xì)線、 鮮薄膜、冰糖塊。請(qǐng)你想想，如何選擇合適的器材，設(shè)計(jì)出一個(gè)最佳的測(cè)量方木。（1）選出所需器材（填序號(hào)）：（2）寫出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)步驟：設(shè)計(jì)出記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格:6. 一個(gè)體積是30cnf的鋁球，質(zhì)量的54g,這個(gè)鋁球是空心的還是實(shí)心的？(p鋁=2.7x10 kg/m )右是空心的，空心部分的體積是多大？作業(yè)完成互動(dòng)訓(xùn)練單元綜合能力測(cè)試(六)課題：八年級(jí)物理第六章質(zhì)量與密度 復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)問題與沽動(dòng)規(guī)則與 評(píng)價(jià)教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo)1 .知道質(zhì)量的初步概念及其單位。2 .會(huì)用

8、天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。3 .理解密度的物理意義.4 .知道密度的公式、單位，能用公式進(jìn)行計(jì)算.5 .能用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題.6 .知道密度知識(shí)的應(yīng)用。7 .會(huì)使用天平、量筒測(cè)固體和液體的密度認(rèn)真閱讀明確目標(biāo)導(dǎo)入新課自主學(xué)習(xí)合作 探究弟下：一：認(rèn)識(shí)質(zhì)里2 .自然界中的一切物體都是由物質(zhì) . 組成的3 .質(zhì)量表示 物體中含有物質(zhì)的多少。用字母皿_表示4 .物體的質(zhì)量與物體的形狀、屋、空間位置無關(guān),質(zhì)量是物體的一個(gè)基本屬性。5 .在國(guó)際單位制中，質(zhì)量的單位是千克符號(hào)是 kg常用單位還后 噸 (t )、 克 (g )和 星克 (mg )二：測(cè)量質(zhì)量6 .實(shí)驗(yàn)室測(cè)量質(zhì)量的工具是托盤天平7 .

9、托盤天平使用的基本步驟：(1)調(diào)水平：把天平放在水平臺(tái)上,把游碼放在標(biāo)尺左 端的零刻度線處。(2)調(diào)平衡：調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母 .使指針指在分度盤的中線 處(3)稱量：把被測(cè)的物體放在左盤里，估計(jì)被測(cè)物體的質(zhì)量后，用鐐子向 右 盤里按 由大到小 的順序加(或減)祛碼，并調(diào)節(jié) 游碼在標(biāo)尺 上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。(4)讀數(shù)：天平平衡時(shí)，左盤被測(cè)物體的質(zhì)量等于右盤中所有祛碼 的總質(zhì)量加上 游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值。第二節(jié)：密度一：認(rèn)識(shí)密度要求：1、先獨(dú)立 思考2、組 流討論， 補(bǔ)充完善 3、十分鐘 后小組展 示。同學(xué)們完 成后小組 代表展 示，其他 小組質(zhì) 疑，老師 完善，評(píng) 價(jià)激勵(lì)1.體積

10、的國(guó)際單位是 m ,常用單位有:dm、 cm、 mm2 .測(cè)量體積的工具：量筒和量杯3.同種物質(zhì),質(zhì)量與體積的比值相同4.密度：物體的質(zhì)量與體積之比，叫做這種物質(zhì)的密度c用字母p來表示5.密度的公式是p ：兩個(gè)變形公式 m=m/V,P V ,用來求質(zhì)重; V= m/ p .,用來求體積。6 .密度的國(guó)際單位是常用單位還啟7 .密度是物質(zhì)的一種_kg/m 3,g/cm 31g/cm3= 10 3 kg/ m3特性；它只與 物質(zhì)的種類有關(guān),與它的質(zhì)量和體積無關(guān).8.水的密度是1.00x 10 kg/m ,表小:1立方米水的質(zhì)量是1.00 X 10不同種物質(zhì),質(zhì)量跟體積的比值不同3千克。密度的應(yīng)用9

11、 .利用密度鑒別物質(zhì)10 .利用密度選擇材料11.利用密度公式去計(jì)算密度、體積第三節(jié)：測(cè)量密度:測(cè)量礦石的密度1 .實(shí)驗(yàn)原.理（用公式表示）：p =m/V 。2 .實(shí)驗(yàn)器材:托盤天平量筒、小石塊、細(xì)線、水等3 .實(shí)驗(yàn)步驟:注意：（1）質(zhì)量的測(cè)量?jī)?yōu)先于體積的測(cè)量，如果將液體倒入量筒先測(cè)出體積, 再倒入容器測(cè)質(zhì)量，量筒中殘留液體會(huì)導(dǎo)致質(zhì)量的測(cè)量值偏小;（2）切忌將裝液體的量筒放在天平上測(cè)質(zhì)量。二：測(cè)量鹽水的密度4 .實(shí)驗(yàn)原理（用公式表示）： p =m/V q5.實(shí)驗(yàn)器材:托盤天平量筒、燒杯、鹽水等。6 .實(shí)驗(yàn)步驟:第四節(jié)：活動(dòng):密度知識(shí)應(yīng)用交流會(huì)報(bào)告1：鉛球是鉛做的嗎1 .我們可以通過密度來鑒別鉛

12、球是不是鉛做的,這需要先測(cè)量出質(zhì)量體積 兩個(gè)物理量,計(jì)算公式是 p =m/V二：報(bào)告2:測(cè)量磚的密度測(cè)量糖的密度，需要測(cè)量這一小塊磚的質(zhì)量和體積，使用的測(cè)量工具分別是 托盤天平和量筒，計(jì)算公式是 p =m/V三：報(bào)告3:課桌的體積有多大3.要想知道課桌的體積，需要知道X、密度 兩個(gè)物理量,計(jì)算公式是 V= m/ p盤點(diǎn) 收獲繪制 思維 導(dǎo)圖/顧里第六,物質(zhì)的密度章質(zhì)量與密度測(cè)W度活動(dòng)：密度知識(shí)應(yīng)用交流會(huì)學(xué)生小結(jié)，然后 繪制思維 導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖 可以多種 多樣，用 不同顏色 的筆等。丙杯 D.原來裝水一樣多(C )細(xì)高的量筒穩(wěn)度高達(dá)標(biāo)檢測(cè)要求： 獨(dú)立完 成。積極 動(dòng)腦，做完后， 舉手回 答。讓思

13、 路方法不 一致同學(xué) 介紹自己 的解題情 況，1 . 100cm3的冰熔化成水后,下列說法正確的是( p冰=0.9x10 3kg/m3)(A)A.質(zhì)量不變，水的體積為 90cm B. 質(zhì)量變大，水的質(zhì)量為100gC.質(zhì)量不變，水的體積為 100 cm3 D.質(zhì)量變小，水的密度為1.0g/cm 32 .三個(gè)完全相同的杯子里面裝有水，把質(zhì)量相同的實(shí)心銅塊、 鐵塊、鋁塊 (p銅p鐵p鋁)依次放在甲、乙、丙三個(gè)杯子中，水面恰好相平，原來裝水最多 的杯子是 (A )A.甲杯 B. 乙杯 C.3 .量筒做得細(xì)而高，主要目的是A.細(xì)高的量筒美觀B.C.細(xì)高的量筒與粗矮的量筒相比，相應(yīng)的刻度間隔較大，便于準(zhǔn)確

14、地讀數(shù)，精確度較高D.粗矮量筒中的液體較多，需要較厚的玻璃做量筒，因而不便讀數(shù)4 .分別由不同物質(zhì)a、b、c組成的三個(gè)實(shí)心體，它 們的體積和質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列說法正確的是(B )A.a物質(zhì)的密度最大；B.b物質(zhì)的密度是 1 x 103kg/m3;C.c物質(zhì)的密度是a的兩倍；D.a、b、c的密度與它們的質(zhì)量、體積有關(guān)。5 .小聰學(xué)會(huì)了測(cè)量鐵塊的密度后，提出了一個(gè)問題：“能不能測(cè)量出冰糖塊的密度？”于是他與同學(xué)們準(zhǔn)備了以下器材：天平、量筒、水、細(xì)線、 鹽、白紙、保鮮薄膜、冰糖塊。請(qǐng)你想想，如何選擇合適的器材，設(shè) 計(jì)出一個(gè)最佳的測(cè)量方案。(1)選出所需器材(填序號(hào))： (2)寫出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)步驟：用天平測(cè)量冰糖塊的質(zhì)量m,在量筒中放入系好細(xì)線的冰糖塊，倒入適量鹽，搖晃量筒使表面變平，記錄此時(shí)體積V,用細(xì)線把冰糖塊取出量筒，搖晃量筒使表面變平，記錄此時(shí)體積V2.(3)設(shè)計(jì)出記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格：冰糖塊的質(zhì)量m/g鹽的體積cm3鹽和冰糖塊的總體積cmu冰